Inklusion gestalten durch Stärkung der Fachlichkeit an den Kompetenzzentren

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Johanna Wagner
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1 Inklusion gestalten durch Stärkung der Fachlichkeit an den Kompetenzzentren Die Sprachheilpädagogik in Zeiten von Inklusion MR Erich Weigl 6. Würzburger Sprachheiltag

2 Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt." Ludwig Wittgenstein ( ) November 13 Referat 2

3 Bedeutung der Sprache für das menschliche Sein November 13 Referat 3

4 Funktionen der Sprache Bayerisches Staatsministerium für 1. Kommunikative Funktion: Verständigung 2. Kognitive Funktion: Strukturierung des Denkens 3. Regulative Funktion: Handlungssteuerung 4. Bildende Funktion: Tradition von Kultur 5. Persönlichkeitsbildende Funktion: Identität (Braun et al. 1995) 6. Kreative Funktion: Erschaffung virtueller Welten 7. Metasprachliche Funktion: Sprachl. Reflektieren November 13 Referat 4

5 1. Kommunikative Funktion Bayerisches Staatsministerium für Sprache dient der Kommunikation und der Kooperation. Kommunikation: Wechselseitige Mitteilungsund Informationsprozesse Sender-Empfänger-Beziehung Laut- und Schriftsprache Verbale und nonverbale Mittel Auswirkungen auf die soziale Interaktion November 13 Referat 5

6 2. Kognitive Funktion Bayerisches Staatsministerium für Sprache unterstützt und strukturiert das Denken. Heidegger: Sprache ist ein Erkenntnisinstrument, mit deren Hilfe man die Welt ordnet Beleg: Untersuchung von Berlin & Kay: Das farbliche Kontinuum wird je nach Sprachgemeinschaft unterschiedlich eingeteilt und benannt (z.b. weiß ). Auswirkungen auf das schulische Lernen November 13 Referat 6

7 3. Regulative Funktion Bayerisches Staatsministerium für Sprache dient der Handlungssteuerung und der Kontaktregulation. Kontaktregulation v.a. über nonverbale Mittel Handlungsbegleitendes Sprechen Auswirkungen auf die soziale Interaktion November 13 Referat 7

8 4. Bildende Funktion Bayerisches Staatsministerium für Sprache tradiert Kultur: Vermittlung von Wissen Geistiges Durchdringen und Vernetzen Erwerb von Einstellungen und Haltungen Auswirkungen auf das schulische Lernen: Unterricht vollzieht sich über das Medium Sprache (Lehrersprache, Schriftsprache ) November 13 Referat 8

9 5. Persönlichkeitsbildende Funktion: Sprache fördert die Identitätsfindung: Zugehörigkeitsgefühl zu einer Sprachgemeinschaft ( Sprachverständnis) Ausdruck der eigenen Persönlichkeit Auswirkungen auf die soziale und emotionale Entwicklung November 13 Referat 9

10 6. Kreative Funktion Bayerisches Staatsministerium für Sprache ermöglicht kreativen Ausdruck: Ausdruck im künstlerisch-ästhetischen Bereich (z.b. Gedichte) Erschaffung einer virtuellen Welt (z.b. Romanwelt) Gezielter Einsatz im kommerziellen Bereich (z.b. Werbung) Auswirkungen der modernen Kommunikationstechnologien auf die Sprachentwicklung November 13 Referat 10

7. Metasprachliche Funktion Bayerisches Staatsministerium für Sprache dient dem Reflektieren über Sprache: Bedeutung für die Analyse sprachlicher (insb.

11 7. Metasprachliche Funktion Bayerisches Staatsministerium für Sprache dient dem Reflektieren über Sprache: Bedeutung für die Analyse sprachlicher (insb. grammatischer) Strukturen Einsatz metasprachlicher Hilfen in der Sprachförderung/-therapie einem Auswirkungen auf das schulische Lernen (Schriftspracherwerb, Zweitspracherwerb ) November 13 Referat 11

12 Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche im Förderschwerpunkt Sprache November 13 Referat 12

13 Die Primärsymptomatik weitet sich aus auf weitere Entwicklungsbereiche. Umfassende Sekundärsymptomatiken: Soziale und emotionale Entwicklung Kognitive Entwicklung Lernen / Schulabschlüsse Auswirkung auf die gesamte Persönlichkeitsentwicklung November 13 Referat 13

14 Auswirkungen auf die Förderung und Unterrichtung im Förderschwerpunkt Sprache in Zeiten von Inklusion November 13 Referat 14

15 Def. Inklusion (lat. includere : einbeziehen): Gesamtkonzept zum menschlichen Zusammenleben Grundgedanke: Unantastbarkeit der Menschenwürde und Wertschätzung der Vielfalt menschlichen Seins Forderung: Anerkennung und Einbeziehung von Menschen mit Behinderungen* Ziel: Gleichberechtigter Zugang aller Menschen zu allen gesellschaftlichen Lebensbereichen Umsetzung der gesamtgesellschaftlichen Aufgabe liegt in der gemeinsamen Verantwortung November * Im schulischen 13 Bereich wird i.d.r. von sonderpädagogischem Referat Förderbedarf 15 gesprochen.

16 Offene Klassen der Förderschule Bayerisches Staatsministerium für Einzelinklusion an der allgemeinen Schule Sprachheilpädagogische Fachlichkeit im Kompetenzzentrum für für Sonderpädagogik Sonderpädagogik (SFZ / FZ Sprache, (SFZ / FZ Sprache / MSD Sprache) MSD Sprache) Kooperationsklassen Inklusion durch eine Vielfalt schulischer Angebote Klassen mit festem Lehrertandem Schulen mit dem Schulprofil Inklusion November 13 Referat 16

17 Inklusion einzelner Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf im FS Sprache Art. 30b Abs. 2 BayEUG ggf. Schulbegleiter November 13 Referat 17

18 Kooperationsklassen (786) Art. 30a Abs. 7 Ziff. 1 BayEUG Bayerisches Staatsministerium für November 13 Referat 18

19 Schulen mit dem Schulprofil Inklusion Art. 30b Abs. 3-5 BayEUG (125 in 2013/14) November 13 Referat 19

Schüler mit dem Förderschwerpunkt Sprache (Stand: 2012/13) Insgesamt: 5497 davon an Förderzentren: 3492 (63%) davon in Inklusion an allgemeinen Schulen mit

20 Schüler mit dem Förderschwerpunkt Sprache (Stand: 2012/13) Insgesamt: 5497 davon an Förderzentren: 3492 (63%) davon in Inklusion an allgemeinen Schulen mit Unterstützung durch den MSD: 2037 (37%) Sprachheillehrer: Insgesamt: 1214 davon 1140 LStd. MSD Sprache zusätzliche LStd. MSH Sprache November 13 Referat 20

21 Ziel: Inklusion einer zunehmenden Schülerzahl Stärkung der sonderpädagogischen Fachlichkeit Unterstützung der allgemeinen Schulen durch den MSD Sprache in den Bereichen: Diagnostik Erstellung des Förderdiagnostischen Berichts Unterstützung bei der Erstellung von Förderplänen Förderung und Unterrichtung Beratung Schulhausinterne Fortbildungen Kompetenztransfer (durch Kooperation) Gezielte Lehrerfortbildungen Sensibilisierung in Schule und Gesellschaft für das Phänomen Sprache in den jeweils aktuellen Bezügen November 13 Referat 21

22 "Das Menschlichste, was wir haben, ist doch die Sprache." (Theodor Fontane ) November 13 Referat 22

23 Der Bayerische Weg: Inklusion durch eine Vielfalt schulischer Angebote Download unter Danke für Ihre Aufmerksamkeit! November 13 Referat 23

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