Jesus von Nazaret Weg und Wirkung
|
|
- Wilhelmine Albrecht
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 LMU, Abteilung Biblische Theologie Jesus von Nazaret Weg und Wirkung Vorlesung Wintersemester 2017/18 I. Das Problem des historischen Jesus 1 Zur Geschichte des Problems 1. Von Hermann Samuel Reimarus bis Albert Schweitzer 2. Die neue Frage nach dem historischen Jesus 3. Die so genannte dritte Runde der Rückfrage ( third quest ) 2 Zur Bedeutung der historischen Rückfrage nach Jesus 1. Die theologische Bedeutung der Rückfrage 2. Die Bedeutung der Rückfrage für die Theologie 3. Die Bedeutung der Rückfrage für den Glauben 3 Quellen der Rückfrage 1. Nichtchristliche Quellen 2. Christliche Quellen 4 Kriterien der Rückfrage 1. Drei Grundkriterien 1.1 Unähnlichkeit ( Differenz ) 1.2 Mehrfache Bezeugung 1.3 Kohärenz 2. Das Kriterium des gewaltsamen Todes 3. Unbrauchbare Kriterien 4. Zum historischen Plausibilitätskriterium II. Die Gottesherrschaft als Zentrum der Verkündigung Jesu 5 Traditionsgeschichtliche Aspekte 1. Probleme der Quellenlage 2. Gottes Königtum in der Königszeit 3. Entwicklungen nach dem Verlust der Eigenstaatlichkeit 6 Grundlegende Dimensionen der Basileia in Jesu Botschaft 1. Der Zuspruch der Vergebung 1
2 Wintersemester 2017/18 2. Umkehr als Konsequenz 3. Heil und Gericht 4. Zeitliche Dimensionen 5. Die Sammlung Israels 7 Basileia-Botschaft und Täuferpredigt 1. Jesus und der Täufer 1.1 Die Taufe Jesu durch Johannes 1.2 Worte Jesu über den Täufer 2. Die Gerichtsbotschaft des Johannes 2.1 Das nahe Gericht 2.2 Umkehr und Taufe 2.3 Die Gestalt des Kommenden 3. Eine Vision als Auslöser der Heilsbotschaft Jesu? (zu Lk 10,18) III. Die Seligpreisungen als Manifest der Basileia-Botschaft 8 Literarkritische Analyse 1. Vergleich zwischen Mt 5,1 12 und Lk 6, Rekonstruktion der ursprünglichen Fassung 9 Zur Sprachform der Seligpreisung in atl-jüdischer Tradition 1. Die Grundform 2. Entwicklungen 10 Die Seligpreisungen im Rahmen der Botschaft Jesu 1. Begründung der Authentizität 2. Die Struktur der Makarismenreihe 3. Die Grundaussage 4. Einordnung in Botschaft und Wirken Jesu IV. Die Gleichnisse Jesu 11 Gleichnistheoretische Grundlagen 1. Einbindung in den historischen und literarischen Kontext 2. Die Unterscheidung von Bild- und Sachebene 3. Die Suche nach der Pointe 4. Metaphorische Elemente 5. Verschiedene Formen gleichnishafter Rede 2
3 LMU, Abteilung Biblische Theologie Gleichnis im engeren Sinn 5.2 Parabel 5.3 Beispielerzählung 5.4 Zur Frage der Allegorie 12 Gleichnisauslegungen 1. Das Angebot der Gottesherrschaft im Konflikt zwei Gleichnisse 1.1 Das Gleichnis vom verlorenen Sohn Lk 15, Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg Mt 20, Die Konsequenz der Umkehr: Das Gleichnis von den beiden Schuldnern Mt 18, Die Gottesherrschaft kommt gewiss drei Gleichnisse mit unterschiedlichen Nuancen 3.1 Das Gleichnis vom Sämann und seine Deutung Mk 4, Das Gleichnis vom Senfkorn Mk 4,30 32parr 3.3 Das Gleichnis vom Sauerteig Mt 13,33par 4. Die Gottesherrschaft ist Geschenk: Das Gleichnis von der selbst wachsenden Saat Mk 4, Der drohende Verlust der Gottesherrschaft: Das Gleichnis von der Einladung zum Gastmahl Lk 14,16-24par 13 Die Parabeltheorie in den Evangelien 1. Mk 4,10 12: Gleichnisse als verschließende Texte 2. Die Bearbeitung durch Matthäus (Mt 13,10 17) V. Wunder und Wundergeschichten 14 Zum Begriff des Wunders 1. Heutiges Wunderverständnis 2. Wunder in der Bibel 15 Historische Rückfrage nach Jesu Machttaten und ihrer Bedeutung 1. Bezeugung von Machttaten in Wort- und Erzähltradition 2. Dämonenaustreibungen in der Worttradition 3. Heilungswunder in der Erzähltradition 4. Der Sinn der Machttaten: Zeichen der nahe gekommenen Gottesherrschaft 16 Die Wundertradition in den synoptischen Evangelien 1. Religionsgeschichtlicher Hintergrund 1.1 Asklepios-Heiligtümer 3
4 Wintersemester 2017/ Menschliche Wundertäter 1.3 Jüdische Wundertradition 2. Gattungsfragen 2.1 Typischer Aufbau 2.2 Untergattungen 2.3 Zur Funktion von Wundergeschichten 3. Tendenzen der Überlieferung 4. Wunderchristologie der synoptischen Evangelien 4.1 Jesus vollmächtiger Verkünder (Markus) 4.2 Jesus Messias des Wortes und der Tat (Matthäus) 4.3 Jesus der Wunder wirkende eschatologische Prophet (Lukas) VI. Das Ethos Jesu nach den Traditionen der Bergpredigt 17 Die primären Antithesen 1. Zur Unterscheidung von primären und sekundären Antithesen 2. Die Antithese vom Töten 3. Die Antithese vom Ehebruch 18 Die sekundären Antithesen 1. Vom Schwören 2. Feindesliebe und Verzicht auf Gegengewalt 3. Ehescheidung 19 Das Verhältnis zu Besitz und Reichtum 1. Kritische Äußerungen 2. Kein genereller Besitzverzicht VII. Konflikte im Wirken Jesu 20 Konfliktfelder 1. Das Verhältnis Jesu zu Sündern 2. Die Sabbatauslegung Jesu 3. Die Frage kultischer Reinheit Exkurs: Jesus und die Tora 4. Die galiläischen Streitgespräche in Mk 2,1 3,6 21 Der tödliche Konflikt in Jerusalem 1. Welche Instanz veranlasste die Verhaftung Jesu? 4
5 LMU, Abteilung Biblische Theologie 2. Warum wurde Jesus verhaftet? 2.1 Ordnungspolitische versus religiöse Überzeugungen? 2.2 Die Gottesreichbotschaft als Angriffspunkt? 2.3 Prophetische Zeichenhandlungen als Angriffspunkt? 2.4 Die Tempelprophetie Jesu als Angriffspunkt VIII. Passion und Passionserzählung 22 Die Passionsgeschichte als Sonderfall urchristlicher Jesustradition 1. Zur Überlieferung der Passionsgeschichte 2. Der alttestamentliche Hintergrund der Passionsgeschichte 23 Durchgang durch die Markus-Passion 1. Vom Todesbeschluss zum Verrat des Judas (14,1 11) 2. Das letzte Mahl Jesu mit seinen Jüngern (14,12 25) 3. Auf dem Weg zum Ölberg (14,26 31) 4. Im Garten Getsemani (14,32 42) 5. Die Gefangennahme Jesu (14,43 52) 6. Verhör vor dem Hohen Rat Verleugnung des Petrus (14,53 72) 7. Jesus vor Pilatus (15,1 15) 8. Die Verspottung Jesu durch römische Soldaten (15,16 20a) 9. Kreuzigung und Tod Jesu (15,20b 41) 10. Die Grablegung (15,42 47) 11. Die Auferweckungsbotschaft im leeren Grab (16,1 8) 24 Einblick in ausgewählte Passagen 1. Das letzte Mahl (Mk 14,22 25) 1.1 Synoptische Lektüre der beiden Traditionsstränge 1.2 Indizien sekundärer Entwicklung 1.3 Das Problem von Mk 14,24f 1.4 Der Sinn der Abendmahlsworte Jesu Exkurs: Zur Diskussion um das Todesverständnis Jesu 2. Der Tod Jesu (Mk 15,33 39) 2.1 Deutende Zeichen 2.2 Das Sterbegebet Jesu 2.3 Die Reaktion des Hauptmanns 3. Die Auferweckungsverkündigung im leeren Grab (Mk 16,1 8) 3.1 Eine theologische Erzählung 3.2 Das Zentrum: die Botschaft des Engels (VV.6f) 3.3 Der offene Schluss 5
6 Wintersemester 2017/18 Neuere Literatur zum historischen Jesus Kürzer gefasste Darstellungen Hoppe, R., Jesus. Von der Krippe an den Galgen, Stuttgart Roloff, J., Jesus, München Schröter, J., Jesus von Nazaret. Jude aus Galiläa Retter der Welt, Leipzig 2006 ( ). Strotmann, A., Der historische Jesus. Eine Einführung, Paderborn 2012 ( ). Ausführlichere Darstellungen Becker, J., Jesus von Nazaret, Berlin-New York Crossan, J.D., Der historische Jesus, München 1994 (engl. 1991). Dunn, J.D.G., Christianity in the Making, Vol. I: Jesus Remembered, Grand Rapids Ebner, M., Jesus von Nazaret in seiner Zeit. Sozialgeschichtliche Zugänge, SBS 196, Stuttgart 2003 (Neuausgabe unter dem Titel: Jesus von Nazaret. Was wir von ihm wissen können, Stuttgart 2007). Gnilka, J., Jesus von Nazaret. Botschaft und Geschichte, HThK.S 3, Freiburg 1990 (Neuausgabe unter demselben Titel: Freiburg 2007). Jesus Handbuch, hrsg. v. J. Schröter u. C. Jacobi, Tübingen Meier, J.P., A Marginal Jew. Rethinking the Historical Jesus, 5 Bde., New York (noch nicht abgeschlossen). Niemand, C., Jesus und sein Weg zum Kreuz. Ein historisch-rekonstruktives und theologisches Modellbild, Stuttgart Reiser, M., Der unbequeme Jesus (BThSt 122), Neukirchen-Vluyn Sanders, E.P., Sohn Gottes. Eine historische Biographie Jesu, Stuttgart 1996 (engl. 1993). Schenke, L. u.a., Jesus von Nazaret Spuren und Konturen, Stuttgart Schlosser, J., Jésus de Nazareth, Paris Söding, Th. Die Verkündigung Jesu Ereignis und Erinnerung, Freiburg Theißen, G./Merz, A., Der historische Jesus. Ein Lehrbuch, Göttingen Literatur zur Orientierung: Neuere Tendenzen der Jesusforschung Schramm, T., Die dritte Runde, in: Gemeinschaft am Evangelium, FS W. Popkes, hrsg. v. E. Brandt u.a., Leipzig 1996, Schröter, J./Brucker, R. (Hg.), Der historische Jesus. Tendenzen und Perspektiven der gegenwärtigen Forschung, BZNW 114, Berlin Telford, W.R., Major Trends and Interpretative Issues in the Study of Jesus, in: Chilton, B./Evans, C.A. (Hg.), Studying the Historical Jesus, NTTS 19, Leiden u.a. 1994, Zeitschrift für Neues Testament 1 (1998): Themenheft Jesus Christus. Münchener Theologische Zeitschrift 64,2 (2013), Themenheft: Die historische Rückfrage nach Jesus 6
Christologie der synoptischen Evangelien
Christologie der synoptischen Evangelien Vorlesung WS 2005/2006 1 Einleitung 1. Erste Anfrage an das Thema: postulierte Einheit? 2. Zweite Anfrage an das Thema: bedenkliche Vielfalt? 3. Die Evangelien:
MehrInhaltsverzeichnis Seite I
Inhaltsverzeichnis Seite I NEUES TESTAMENT (Kurstyp 1) Vorwort Inhaltsverzeichnis 1. Der Weg der Schriftwerdung S. 1 1.1 Die Bibel als Heilige Schrift 1.2 Inspiration und Kanon apokryphe Schriften S. 3
MehrHandbuch zum Markus-Evangelium
Edgar Reuber Handbuch zum Markus-Evangelium Eine Grundlegung für Studium und Beruf für Theologen und Religionspädagogen LIT Inhaltsverzeichnis Vorwort 7 Teill Exegese ausgewählter Perikopen: DIE VORBEREITUNG
MehrPrüfungsthemen der letzten Jahre im Fach Biblische Theologie (Neues Testament) Hinweis: (n) = LPO I von 2002; sonst LPO I von 1995 oder älter
Studium der Katholischen Religionslehre für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen und beruflichen Schulen Erste Staatsprüfung [LPO I 59 (4) 1. a)] Prüfungsthemen der letzten Jahre im
MehrJesu Verkündigung von der Gottesherrschaft
Jesu Verkündigung von der Gottesherrschaft S. 59 74 WS 2012/13 STh Dogmatik 2 / Doris Strahm Vorlesung 4 / 1 Zum Begriff der basileia tou theou (S. 59 74) basileia tou theou (Königsherrschaft Gottes) =
MehrÜberblick über die Christologie
www.klausschenck.de / WG/TG TBB / Schenck / GK-Religion: Jesus Christus (5.0) / S. 1 Überblick über die Pflichteinheit Christologie Peter Kliemann: Glauben ist menschlich. S. 96 138 Zielsetzung der Zusammenstellung:
MehrStandards Thema Jesus Christus Inhalte Kompetenzen. Zeit und Umwelt Jesu, Leiden u. Sterben (Mk 14;15)
Standards Thema Jesus Christus Inhalte Kompetenzen -können Grundzüge der Botschaft Jesu in ihrem historischen und systematischen Zusammenhang erläutern -kennen ausgewählte Texte der Botschaft Jesu vom
MehrSchulinternes Curriculum Kath. Religion Klasse 2 Anlage 12 erstellt für die Grundschule Kuhstraße
Schulinternes Curriculum Kath. Religion Klasse 2 Anlage 12 erstellt für die Grundschule Kuhstraße Zeit Kompetenz Thema/Reihe Medien/Lernorte deuten die Goldene Regel als Wiederholung Goldene Klassenregeln/
MehrGleichnisse im Religionsunterricht. Biblische Texte im kompetenzorientierten Religionsunterricht einsetzen II
Gleichnisse im Religionsunterricht Biblische Texte im kompetenzorientierten Religionsunterricht einsetzen II Gleichnisse im Horizont der Symboldidaktik Die Gleichnisse sind vor allem auch von exemplarischer
MehrSchulinternes Curriculum Kath. Religion Klasse 3 Anlage 12 erstellt für die Grundschule Kuhstraße
Schulinternes Curriculum Kath. Religion Klasse 3 Anlage 12 erstellt für die Grundschule Kuhstraße Zeit Kompetenz Thema/Reihe Medien/Lernorte Schulanfang bis zu den Herbstferien wissen, dass wir von Gott
MehrHandreichung zum LehrplanPLUS
Handreichung zum LehrplanPLUS Katholische Religionslehre in der Grundschule Verzeichnis biblischer Texte im Lehrplan Barbara Buckl / Ludwig Sauter 4 Zusätzliche Hilfen Verzeichnis biblischer Texte im Lehrplan
MehrDas Geistliche Wort. Wir müssen alle Gerechtigkeit erfüllen Jesus am Anfang seines Weges zu den Menschen
1 Professor Dr. Thomas Söding Bochum / Münster Das Geistliche Wort Wir müssen alle Gerechtigkeit erfüllen Jesus am Anfang seines Weges zu den Menschen Sonntag, 09.01. 2011 8.05 Uhr 8.20 Uhr, WDR 5 Am heutigen
MehrDas Evangelium nach Matthäus
Das Evangelium nach Matthäus Übersetzt und erklärt von Alexander Sand Verlag Friedrich Pustet Regensburg Inhaltsverzeichnis Vorwort 13-15 ALLGEMEINE EINLEITUNG 17-34 I. Die schriftstellerische und theologische
MehrKursbuch Religion Elementar 7/8 Themenraster für Schulcurricula Realschule Baden-Württemberg. Calwer Verlag Stuttgart Anzahl der Schulstunden
Wochen Anzahl der Schulstunden Dimensionen Themenfelder Thema in Kursbuch Religion Elementar 7/8 Methoden (in Auswahl) Mensch sind in der Lage, über eigene Begabungen und Stärken, aber auch Grenzen und
MehrDie Entstehung der Bibel
Renate Maria Zerbe Die Entstehung der Bibel Vielfältige Materialien für die 2. 4. Klasse zur Heiligen Schrift Downloadauszug aus dem Originaltitel: Grundschule u Renate Maria Zerbe Grundschulkinder auf
MehrJesus Weg und Wirkung / Übersicht
Jesus von Nazaret Weg und Wirkung 1 Jesus Weg und Wirkung / Übersicht I. Das Problem des historischen Jesus 1 Zur Geschichte des Problems 2 Zur Bedeutung der historischen Rückfrage nach Jesus 3 Quellen
MehrDie Verkündigung vom Reich Gottes und die
Die Verkündigung vom Reich Gottes und die Ethik Jesu S. 74-93 WS 2012/13 STh Dogmatik 2 / Doris Strahm Vorlesung 5 / 1 Die Tora: Grundlage der Ethik Jesu (S. 74-77) Tora: hebr. Weisung Wegweisung, "Gesetz"
MehrBeispiel für eine Unterrichtssequenz zum Thema Ethik - Miteinander leben sich an Gerechtigkeit und Frieden orientieren (Schuljahrgang 8)
Beispiel für eine Unterrichtssequenz zum Thema Ethik - Miteinander leben sich an Gerechtigkeit und Frieden orientieren (Schuljahrgang 8) Prozessbezogene Kompetenzen Inhaltsbezogene Kompetenzen Unterrichtsinhalte
MehrH. Conzelmann/A. Lindemann, Arbeitsbuch zum Neuen Testament (UTB 52), Tübingen (1/1975), 9/1988 bes. Teil I: Methodenlehre
Dormeyer Themen und Literatur zum Teilgebiet "Bibel" I. Einleitung in die Methoden und Grundlagen des NT H. Conzelmann/A. Lindemann, Arbeitsbuch zum Neuen Testament (UTB 52), Tübingen (1/1975), 9/1988
MehrStädtisches Gymnasium Olpe. Schulinternes Curriculum Evangelische Religionslehre
Städtisches Gymnasium Olpe Schulinternes Curriculum Evangelische Religionslehre Qualifikationsphase 1-1. Halbjahr Halbjahresthema: Gotteslehre / Theologie Unterrichtsvorhaben I: Thema: Wie kann ich mit
MehrTheologie des Neuen Testaments
Ulrich Wilckens Theologie des Neuen Testaments Band I: Geschichte der urchristlichen Theologie Teilband 4: Die Evangelien, die Apostelgeschichte, die Johannesbriefe, die Offenbarung und die Entstehung
MehrBibelstellen zum Wort Taufe und "verwandten" Wörtern Mt 3,6 sie bekannten ihre Sünden und ließen sich im Jordan von ihm taufen.
Bibelstellen zum Wort Taufe und "verwandten" Wörtern Mt 3,6 sie bekannten ihre Sünden und ließen sich im Jordan von ihm taufen. Mt 3,7 Als Johannes sah, daß viele Pharisäer und Sadduzäer zur Taufe kamen,
MehrDie Botschaft Jesu in seiner Zeit und Umwelt (IF 4) Konkretisierte Kompetenzerwartungen. Die Schülerinnen und Schüler
Unterrichtsvorhaben A: Jesus als Jude in seiner Zeit Die Botschaft Jesu in seiner Zeit und Umwelt (IF 4) unterscheiden Religionen und Konfessionen im Hinblick auf grundlegende Merkmale. finden selbstständig
MehrBibel und Koran Was sie verbindet und unterscheidet
16948* Brennpunkt Bibel 4 Karl-Wolfgang Tröger Bibel und Koran Was sie verbindet und unterscheidet Mit einer Einführung in Mohammeds Wirken und in die Entstehung des Islam Deutsche Bibelgesellschaft ULB
Mehr2.1-2.Schuljahr Thema: Miteinander sprechen Mit Gott reden Material: fse 2 Kapitel 1 Die Schülerinnen und Schüler
1. Ich, die Anderen, die Welt und Gott nehmen die Welt um sich herum bewusst wahr entdecken ihre eigenen Fähigkeiten und tauschen sich darüber aus erkennen, dass wir von Gott nur bildhaft sprechen können
MehrJesus von Nazaret Weg und Wirkung Jesus von Nazaret Weg und Wirkung
Jesus von Nazaret Weg und Wirkung Jesus von Nazaret Weg und Wirkung Wintersemester 2013/2014 1 Jesus von Nazaret Weg und Wirkung Übersicht I. Das Problem des historischen Jesus 1 Zur Geschichte des Problems
Mehrerschließen Beispiele moderner Sinnangebote in Gesellschaft, Kunst und/oder Literatur;
9.3 Dem Lebenssinn auf der Spur: Jesus Christus dem Auferstandenen nachfolgen Stunden Thema Kompetenzerwerb/Teilkompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler Kompetenzbereich Grundwissen Texte 1. 2. Was gibt
MehrBildungsplan 2004 Grundschule
Bildungsplan 2004 Grundschule Umsetzungsbeispiel für Katholische Religionslehre Klasse 3/4 Landesinstitut für Schulentwicklung Das Reich Gottes ist da! Gleichnisse Jesu Qualitätsentwicklung und Evaluation
MehrCURRICULUM KR Stand:
E: Eodus: Bilder eines befreienden legen dar, inwiefern Menschen beim Erwachsenwerden einen Spielraum für die verantwortliche Nutzung ihrer Freiheit gewinnen. unterscheiden lebensfördernde Sinnangebote
MehrFachcurriculum Katholische Religion an der Sophienschule Hannover Jg. 7/8!
Thema 1: Der Mensch auf der Suche nach Identität und Glück => Jg. 7 beschreiben Situationen der Selbstbzw. Fremdbestimmung, von Glück und Leid Sünde/Schuld, Person, Ebenbild, Freiheit, Bund erläutern das
MehrPrüfungsaufgaben in Altem oder Neuem Testament
Prüfungsaufgaben in Altem oder Neuem Testament für Evangelische Religionslehre (nicht vertieft studiert) bei der Ersten Staatsprüfung für ein Lehramt an öffentlichen Schulen Einzelprüfung: Altes Testament
MehrDie Deutung des Todes Jesu im Letzten Abendmahl im Licht des Brotwortes (Mk 14,22)
Geisteswissenschaft Carina Zebrowski Die Deutung des Todes Jesu im Letzten Abendmahl im Licht des Brotwortes (Mk 14,22) "Nehmt, das ist mein Leib." Essay Ruhr-Universität Bochum Katholisch-Theologische
MehrNachdem wir uns im ersten Paragraphen mit der Geschichte der Leben-Jesu-
2 Die Quellen für das Leben Jesu 19 2 Die Quellen für das Leben Jesu Nachdem wir uns im ersten Paragraphen mit der Geschichte der Leben-Jesu- Forschung von Kelsos über Reimarus und Schweitzer bis hin zu
MehrÜbersicht: Die Ostergeschichte in den vier Egangelien mit Stellenangaben Evangelium: Matthäus Blatt 1 Markus Beschreibung: Jesus als der König
Übersicht: Die Ostergeschichte in den vier Egangelien mit Stellenangaben Evangelium: Matthäus Blatt 1 Markus Beschreibung: Jesus als der König Israels (der Messias) Beschreibung: Jesus als der Diener Gottes
MehrSchulinterner Lehrplan Evangelische Religionslehre (G8)
Schulinterner Lehrplan Evangelische Religionslehre (G8) Klasse 5 Gott suchen - Gott erfahren Die Bibel Urkunde des Glaubens (Von Gott erzählen) Die Bibel (k)ein Buch wie jedes andere Zweifel und Glaube
MehrDas Neue Testament in der Orthodoxen Kirche
Lehr- und Studienbücher Orthodoxe Theologie Band 1 Konstantinos Nikolakopoulos Das Neue Testament in der Orthodoxen Kirche Grundlegende Fragen einer Einführung in das Neue Testament - - - - - - - - - -
MehrSchulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Einführungsphase. Unterrichtsvorhaben: Der Mensch in christlicher Perspektive
Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Einführungsphase Unterrichtsvorhaben: Der Mensch in christlicher Perspektive Inhaltliche Schwerpunkte Der Mensch als Geschöpf und Ebenbild Gottes (Was
MehrBildungsplan Religion / Schulcurriculum Stand 08/09
Bildungsplan Religion / Schulcurriculum Stand 08/09 Kl.5 JAHRESKREIS UND FESTE Anlässe und Ausdrucksformen des Feierns Die christlichen Hauptfeste (Advent, Weihnacht, Fastenzeit, Ostern, Pfingsten) als
MehrJESUS GEHT IN SOUVERÄNER FREIHEIT IN DEN TOD - FÜR UNS 1 Die Hinrichtung eines Unschuldigen ist ein abscheuliches Verbrechen.
1 JESUS GEHT IN SOUVERÄNER FREIHEIT IN DEN TOD - FÜR UNS 1 Die Hinrichtung eines Unschuldigen ist ein abscheuliches Verbrechen. Die kommunistischen und nationalsozialistischen Diktaturen haben das im 20.
MehrGraf-Münster-Gymnasium Bayreuth (Schuljahr 2010/ 2011) Inhalte des Grundwissenskataloges Evangelische Religionslehre
Graf-Münster-Gymnasium Bayreuth (Schuljahr 2010/ 2011) Inhalte des Grundwissenskataloges Evangelische Religionslehre 5. Klasse: Du weißt, dass unter dem Dekalog die 10 Gebote aus 2. Mose 20 gemeint sind,
Mehr3. Sonntag im Jahreskreis Lj A 22. Januar 2017 Lektionar I/A, 240: Jes 8,23b 9,3 1 Kor 1, Mt 4,12 23 oder 4,12 17
3. Sonntag im Jahreskreis Lj A 22. Januar 2017 Lektionar I/A, 240: Jes 8,23b 9,3 1 Kor 1,10 13.17 Mt 4,12 23 oder 4,12 17 Wenn wir auf unser Verhalten blicken und auch den berichten anderer Glauben schenken,
MehrSchulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 6
Unterrichtsvorhaben A Jesus als Jude in seiner Zeit Inhaltliche Schwerpunkte ( Inhaltsfelder) IF 4: Die Botschaft Jesu in seiner Zeit und Umwelt; IF 3: Bibel - Gestalten; IF 6: Grundzüge der abrahamitischen
MehrKlasse 7 Leitthema Jona 1. Halbjahr, 1. Quartal. Didaktisch-methodische Zugriffe
Klasse 7 Leitthema Jona 1. Halbjahr, 1. Quartal W3: Situationen beschreiben, in denen existenzielle Fragen des Lebens auftreten De1: Grundformen religiöser und biblischer Sprache sowie individueller und
MehrLehrplan Katholische Religionslehre. Leitmotiv 5/6: Miteinander unterwegs von Gott geführt
Klasse 5 Leitmotiv 5/6: Miteinander unterwegs von Gott geführt Bereiche Sprache der Religion Altes Testament Kirche und ihr Glaube Ethik/ Anthropologie Religion und Konfession Zielsetzungen/Perspektiven
MehrDas letzte Abendmahl Jesu mit seinen Jüngern. 1. Einstieg: Identitätsproblem des jungen Christentums
1 von 7 A.Nitsche, Mahl-Feiern. Passionsgespräche 2012-III: Abendmahl: Symbol der Fülle der Bedeutungen Das letzte Abendmahl Jesu mit seinen Jüngern Die Stiftung eines Sakraments 1. Einstieg: Identitätsproblem
MehrDer Weg der Reich Gottes-Botschaft. Der Weg Jesu im Markusevangelium. Jesus: Verkündigung der Reich Gottes- Botschaft in Worten und Taten
Grundwissensbereich 7-1: Mit dem Evangelisten Markus von einer besseren Welt erzählen Der Weg der Reich Gottes-Botschaft Der Weg Jesu im Markusevangelium Jesus: Verkündigung der Reich Gottes- Botschaft
MehrSchulinternes Curriculum Kernlehrplan Katholische Religion Sekundarstufe I (G8), Gymnasium (2011)
Jahrgangsstufe 5 Ich Du Wir: Einführungssequenz in Ankommen in der neuen Schule die Jahrgangsstufe 5 Projekt: Coole Schule In GottesSchöpfung leben Mensch als Geschöpf Gottes für die Schöpfung übernehmen
MehrBibel für Kinder zeigt: Geschichte 54 von 60.
Bibel für Kinder zeigt: Das erste Ostern Text: Edward Hughes Illustration: Janie Forest Übersetzung: Siegfried Grafe Adaption: Lyn Doerksen Deutsch Geschichte 54 von 60 www.m1914.org Bible for Children,
MehrJesus von Nazaret Weg und Wirkung
Im Rückblick auf das Wirken Jesu kann Lukas allein auf die Heilungen Bezug nehmen (Apg 2,22; 10,38) oder die Wunder der Wortverkündigung vorordnen (Lk 24,19; Apg 1,1). Berufung und Nachfolge können mit
MehrKern- und Schulcurriculum katholische Religion Klasse 5/6. Stand Schuljahr 2009/10
Kern- und Schulcurriculum katholische Religion Klasse 5/6 Stand Schuljahr 2009/10 Themenfelder DIE BIBEL Biblische Texte erzählen von Erfahrungen der Menschen mit Gott Bibelkunde Die Bibel: das heilige
MehrDie Gleichnisse Jesu
Die Gleichnisse Jesu echter Inhalt Der Sinn der Gleichnisreden die verschiedenen literarischen Arten............ 7 Gleichnisse vom Reich Gottes.................. 12 Das Gleichnis von der selbstwachsenden
MehrD E R W E G Z U M O S T E R F E S T
D E R W E G Z U M O S T E R F E S T Evangelium nach Markus Als Jesus und seine Jünger in die Nähe von Jerusalem kamen, schickte er zwei von ihnen los. Er sagt: Geht in das nächste Dorf. Ihr braucht nicht
MehrKompetenzorientiertes Schulcurriculum für das Fach Evangelische Religionslehre für die Jahrgangsstufen 7 bis 9
Kompetenzorientiertes Schulcurriculum für das Fach Evangelische Religionslehre für die Jahrgangsstufen 7 bis 9 Inhaltsfelds 1: Entwicklung einer eigenen religiösen Identität Inhaltlicher Schwerpunkt: Luther
MehrDas Neue Testament 6.Klasse
Das Neue Testament 6.Klasse 1 Erstbegegnung...durch dick und dünn... Gruppenarbeit - Auswertung: Umfangvergleich AT / NT und Evangelien, grobe Einteilung => Gruppenarbeitsblatt 2 Die Entstehung des NT
MehrInhaltliche Akzente des Vorhabens Frauen und Männer der Bibel Martin Luther King Albert Schweitzer Mutter Theresa
Unterrichtsvorhaben: WAS HEIßT ES, MANN ODER FRAU ZU SEIN? BILDER VON MÄNNERN UND FRAUEN ALS IDENTIFIKATIONSANGEBOTE Inhaltliche Schwerpunkte: Inhaltsfeld 1: Entwicklung einer eigenen religiösen Identität
Mehr5.Klasse Übergreifende Kompetenzen Personale Kompetenz Kommunikative. Religiöse. Methodenkompetenz
- Schulspezifisches Fachcurriculum Ev. Religion, Klassenstufen 5 und 6, Max Planck Gymnasium Böblingen 5.Klasse Übergreifende en Personale Kommunikative Soziale Religiöse Die Schülerinnen und Schüler können
MehrIch, die anderen, die Welt und Gott. Bereich Arbeitsschwerpunkte Kompetenzerwartungen Nach sich und den anderen Fragen
Jahrgangsstufe 1 und 2 Bereich 3.1 Ich, die anderen, die Welt und Gott Nach sich und den anderen Fragen Über das Zusammenleben nachdenken Nach Gott suchen und fragen Gott sucht den Menschen, Menschen suchen
MehrVerteilung der inhaltlichen Schwerpunkte in der Qualifikationsphase
Verteilung der inhaltlichen Schwerpunkte in der Qualifikationsphase 11.1 Halbjahresthema: Realisierung christlicher Hoffnungsangebote in der Gegenwart und Übernahme von Verantwortung auf dem Hintergrund
MehrDie Missionsreisen des Apostels Paulus. Apostelgeschichte 13-26
Die Missionsreisen des Apostels Paulus 13-26 Die Missionsreisen des Apostels Paulus Teil 1 Teil 2 Teil 3 Teil 4 Teil 5 Einführung in die 1. Missionsreise 2. Missionsreise 3. Missionsreise Reise nach Rom
MehrZusammenleben in der Klasse, in der Familie, mit Freunden. Gott traut uns etwas zu. Wir sind aufeinander angewiesen
Wochen Anzahl der Schulstunden Dimensionen Themenfelder Thema in Kursbuch Religion Elementar 5/6 Methoden (in Auswahl) Mensch können die Gleichwertigkeit von Mädchen und Jungen biblisch begründen und Konsequenzen
MehrFACHRICHTLINIEN KATHOLISCHE RELIGION
FACHRICHTLINIEN KATHOLISCHE RELIGION Am Ende der Unterstufe (Grundschule und Mittelschule) hat die Schule für die Schülerin / den Schüler einheitliche Erziehungs- und Unterrichtstätigkeiten mit dem Ziel
MehrWirken und Sendung Jesu Übersicht
Wirken und Sendung Jesu 1 Wirken und Sendung Jesu Übersicht I. Das Problem des historischen Jesus 1 Zur Geschichte des Problems 2 Zur Bedeutung der historischen Rückfrage II. Grundlagen der Rückfrage nach
MehrInhaltsverzeichnis.
Inhaltsverzeichnis Seite 1. Allgemeine Aufgabenbeschreibung 9 2. Die didaktische Struktur der Rahmenrichtlinien 12 2.1 Didaktische Konzeption Fünf Lernschwerpunkte als Strukturelemente 13 2.2 Beschreibung
Mehr1.1. Jesus und das NT Jesus nach dem Zeugnis der Evangelien
1.1. Jesus und das NT 1.1.1. Jesus nach dem Zeugnis der Evangelien Die Evangelien bieten keine Tatsachenberichte, sondern deutende und erschließende Erinnerung des Weges Jesu. Doch obwohl sie die Gestalt
MehrSchulinterner Lehrplan Katholische Religion am Mädchengymnasium Essen- Borbeck unter G8 Bedingungen
Schulinterner Lehrplan Katholische Religion am Mädchengymnasium Essen- Borbeck unter G8 Bedingungen Jahrgangstufe 5/6 Eingeführtes Lehrbuch: W.Trutwin Zeit der Freude Leitmotiv: Miteinander unterwegs -
MehrSohn Gottes, Messias, Wanderprediger wer war Jesus?
1 von 26 III Sohn Gottes, Messias, Wanderprediger wer war? Von Julia Kulbarsch-Wilke und Gerd Wilke, Oldenburg Wer war von Nazareth? Was hat er getan und gesagt? Warum wurde er gekreuzigt? Was ist damit
MehrJesu Glaube und sein Vollmachtsanspruch
Jesu Glaube und sein Vollmachtsanspruch Kapitel 4 und 6 WS 2012/13 STh Dogmatik 2 / Doris Strahm Vorlesung 7 / 1 Sendungsanspruch Jesu als eschatologischer Bote Gottes (S. 130f.) Explizite Christologie
Mehr34. Sonntag im Jahreskreis - Christkönigssonntag - Lk 23, C - Jesus, denk an mich, wenn du in deiner Macht als König kommst
34. Sonntag im Jahreskreis - Christkönigssonntag - Lk 23, 35-43 - C - Jesus, denk an mich, wenn du in deiner Macht als König kommst Wir hören König und denken an Macht und Glanz auf der einen, gehorsame
MehrChristlicher Glaube in moderner Gesellschaft
Christlicher Glaube in moderner Gesellschaft Teilband 29 Karl Lehmann Gemeinde Franz-Xaver Kaufmann / Heinrich Fries / Wolfhart Pannenberg / Axel Frhr. von Campenhausen / Peter Krämer Kirche Heinrich Fries
MehrEvangelische Religionslehre 5
Aus dem Wahlpflichtangebot 5.4 5.7 sind zwei Themenbereiche zu behandeln. Falls das Wahlpflichtthema 5.4 nicht gewählt wird, sind die nötigsten Informationen aus 5.4 jeweils an geeigneter Stelle in den
MehrZweijahresplan Kurzübersicht Grundschule 3/4
Zweijahresplan Kurzübersicht Grundschule 3/4 Stand: 12.04.2008 können aus dem Alten Testament die Erzählung von der Befreiung (Exodus) wiedergeben (3.1); entdecken, dass in vielen biblischen Texten Erfahrungen
MehrAUSLEGUNG DER GLEICHNISSE MICHAEL VLACH 1
AUSLEGUNG DER GLEICHNISSE MICHAEL VLACH 1 I. EINFÜHRUNG IN DIE GLEICHNISSE A. Was ist ein Gleichnis? (Definition) Ein Gleichnis ist eine lebensnahe Geschichte, die eine geistliche Wahrheit illustriert.
MehrListe der lieferbaren Ausgaben Bibel heute und Bibel und Kirche ab 1985: Nur noch in Einzelexemplaren lieferbar. Stand: Mai 2013
Liste der lieferbaren Ausgaben Bibel heute und Bibel und Kirche ab 1985: Nur noch in Einzelexemplaren lieferbar. Stand: Mai 2013 1987 Heft 1 Der Mensch im Alten Testament Heft 2 Fremde Flüchtlinge Gemeinde?
MehrDas Spiel dauert solange wie vorher vereinbart. Danach werden die Punktestände verglichen. Seite 1 von 6
JESUS-»RISIKO«Bei diesem Spiel geht es um Wissensfragen aus verschiedenen Bereichen zum Thema Jesus Christus mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden. Dazu wird der Spielplan vorbereitet, auf dem die
MehrLiebe Kursteilnehmerin, lieber Kursteilnehmer,
Liebe Kursteilnehmerin, lieber Kursteilnehmer, Sie halten nun das erste Heft des Stuttgarter Bibelkurses in Ihren Händen. Es soll Sie zunächst allgemein über Jesus informieren, über sein Auftreten und
MehrWegweiser in die Bibel 10. Das Alte Testament 30. Inhalt
Inhalt Wegweiser in die Bibel 10 So findest du dich in deiner Bibel zurecht 12 Was du über die Bibel wissen solltest 16 Die Bibel - das Buch der Bücher 16 Wie die Bibel entstand 20 Die Bibel spricht viele
MehrKern- und Schulcurriculum evangelische Religion Klasse 5/6. Stand Schuljahr 2009/10
Kern- und Schulcurriculum evangelische Religion Klasse 5/6 Stand Schuljahr 2009/10 Übergreifende und übergeordnete Kompetenzen Unter dem Zuspruch und Anspruch es und im Blick auf entwicklungsgemäßes, ganzheitliches
MehrTheologie des Neuen Testaments
Gerhard Hörster Theologie des Neuen Testaments Studienbuch BROCKHAUS Inhalt Vorwort 15 Einführung 17 1. Kapitel Der Weg Jesu Christi Wer war und wer ist Jesus Christus? 31 1. Die Quellen 31 1.1 Profane
MehrSchulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 6
Unterrichtsvorhaben A Die Zeit Jesu kennen lernen Die Botschaft Jesu in seiner Zeit und Umwelt (IF4); Bibel Aufbau, Inhalte, Gestalten (IF 3) identifizieren und erläutern den Symbolcharakter religiöser
MehrZeittafel zum Neuen Testament I (NT1)
thewholestoryde Zeittafel zum Neuen Testament I (NT1) (Die exakte Lebenszeit von Jesus von Nazareth ist nicht bekannt Er wurde zu Ende der Regierungszeit von Herodes dem Großen (um 73 v Chr; im März 4
MehrInhalt. Das Markusevangelium Einführung Der Text Das Matthäusevangelium Einführung Der Text
Inhalt Vorwort: Wie zu lesen ist............................. 7 Das Markusevangelium Einführung..................................... 13 Der Text........................................ 21 Das Matthäusevangelium
MehrSchulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 7 Unterrichtsvorhaben: Sakramente Lebenszeichen
Unterrichtsvorhaben: Sakramente Lebenszeichen Inhaltliche Schwerpunkte ( Inhaltsfelder): Kirche als Nachfolgegemeinschaft (IHF5), Menschsein in Freiheit und Verantwortung (IHF1) Lebensweltliche Relevanz:
MehrInhalte - Methoden. 1.Aufbruch in die Selbständigkeit. 2.Prophetinnen und Propheten - 1 -
Standards 7 1.Aufbruch in die Selbständigkeit wissen, dass jeder Mensch Stärken und Schwächen hat und immer zur Weiterentwicklung fähig ist können frohe und traurige Grundsituationen ihres Lebens wahrnehmen
MehrQualifikationsphase (Q1) GRUNDKURS Halbjahresthema 2. Hj.: Auf der Suche nach Halt im Angesicht von Sterblichkeit und Zukunft(sangst)
Qualifikationsphase (Q1) GRUNDKURS Halbjahresthema 1.Hj.: Auf der Suche nach Orientierung für verantwortliches Handeln Unterrichtsvorhaben I: Jesus hat das Reich- Gottes verkündet... Leitgedanken: Woher
MehrSchulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 7
Unterrichtsvorhaben: Propheten Inhaltliche Schwerpunkte ( Inhaltsfelder) Sprechen von und mit Gott (IF2) Lebensweltliche Relevanz: Wahrnehmen, was wirklich ist: Kann man in die Zukunft sehen? ordnen Antworten
MehrVeranstaltungen von Liselotte Corbach an der Pädagogischen Hochschule und Universität in Hannover
Veranstaltungen von Liselotte Corbach an der Pädagogischen Hochschule und Universität in Hannover Zusammengestellt von Annebelle Pithan Die Veranstaltungsübersicht heißt zunächst Arbeitplan, ab Sommersemester
MehrWie lese ich die Bibel?
Die Bibel und ich Warum lese ich die Bibel? Weil Gott durch die Bibel zu mir spricht. Er hat mir durch dieses Buch, das sein ewiges Wort ist, persönlich etwas zu sagen. Das ist mir Motivation genug, einmal
MehrFür wen halten die Menschen den Menschensohn?
Für wen halten die Menschen den Menschensohn? (Mt 16,13) 13) Jesus im Spektrum der Meinungen Kontaktstudium im Wintersemester 2009/10 Lehrstuhl Neues Testament Katholisch Theologische Fakultät Ruhr Universität
MehrZürcher Bibel GENOSSENSCHAFT VERLAG DER ZÜRCHER BIBEL BEIM THEOLOGISCHEN VERLAG ZÜRICH
Zürcher Bibel 2007 GENOSSENSCHAFT VERLAG DER ZÜRCHER BIBEL BEIM THEOLOGISCHEN VERLAG ZÜRICH Die Bücher des Alten Testaments Genesis. Das Erste Buch Mose (Gen) 5 Exodus. Das Zweite Buch Mose (Ex) 75 Leviticus.
MehrJesus im Adventuregame - Bibeldidaktik auf neuen Wegen
Jesus im Adventuregame - Bibeldidaktik auf neuen Wegen Martin Rösel Theologische Fakultät 06.07.2010 2009 UNIVERSITÄT ROSTOCK THEOLOGISCHE FAKULTÄT Jesus im Adventuregame: Gliederung Jesus von Nazareth
MehrDummes Gewäsch? Starke Worte!
Dummes Gewäsch? Starke Worte! Frauen und Männer am leeren Grab ein Schlaglicht von Lukas Thomas Söding Die Botschaft ist unglaublich gut zu schön, um wahr zu sein? Dass Jesus nicht im Grab geblieben, sondern
MehrSchulinterner Lehrplan Evangelische Religionslehre am Clara-Schumann-Gymnasium Holzwickede Qualifikationsphase (Q 1)
Schulinterner Lehrplan Evangelische Religionslehre am Clara-Schumann-Gymnasium Holzwickede Qualifikationsphase (Q 1) Qualifikationsphase (Q1) GRUNDKURS Halbjahresthema 1.Hj.: Als Mensch Orientierung suchen
MehrFachschaft Kath. Religion. Schuleigenes Curriculum für die Klassen 5 und 6
Fachschaft Schuleigenes Curriculum für die 18. Mai 2004 Kompetenz Pflichtinhalte Bemerkungen Die Schüler können. - Bibelstellen auffinden und nachschlagen - in Grundzügen die Entstehung der biblischen
MehrSt. Markus Fensterbilder mit Erklärungen
St. Markus Fensterbilder mit Erklärungen Die Buntglasfenster wurden von Ruth Müller-Engler, München, entworfen und angefertigt, die Bleiverglasung derselben erfolgte durch die Firma Hanold, Zirndorf. Die
MehrQualifikationsphase (Q 1) - Grundkurs - 1. Halbjahr Halbjahresthema: Als Mensch Orientierung suchen sich Herausforderungen des Glaubens stellen
Qualifikationsphase (Q 1) - Grundkurs - 1. Halbjahr Halbjahresthema: Als Mensch Orientierung suchen sich Herausforderungen des Glaubens stellen Unterrichtsvorhaben I: Leitgedanken: Woran kann ich glauben?
MehrCurriculum Evangelische Religionslehre Qualifikationsphase März 2015
Qualifikationsphase (Q1) GRUNDKURS Halbjahresthema 1. Hj.: Auf der Suche nach Orientierung im Glauben Unterrichtsvorhaben I: Thema: Gott, Götter, Götzen: Wie Christen im Glauben Orientierung finden und
MehrLeseprobe. Reinhard Abeln Von Palmsonntag bis Ostern. Mehr Informationen finden Sie unter st-benno.de
Leseprobe Reinhard Abeln Von Palmsonntag bis Ostern 20 Seiten, 14 x 17 cm, Broschur, durchgehend farbig, ab 4 Jahre ISBN 9783746248721 Mehr Informationen finden Sie unter st-benno.de Alle Rechte vorbehalten.
MehrReime zu Büchern der Bibel:
Reime zu Büchern der Bibel: 1 Das 1. Buch Mose oder Genesis: 1. Genesis Im Anfang so heißt das erste Mose Buch, weil es mit der Schöpfung beginnt und der Sünde Fluch. Der Mensch geschaffen nach Gottes
MehrEine starke Gemeinde (2)
Eine starke Gemeinde (2) Taufe und Nachfolge Radikal und voller Freude Taufgottesdienst, 23.08.2015 Taufe bedeutet: Gott sieht seine Menschen. Denn Taufe ist ein Ausdruck der Beziehung von Gott und Mensch.
MehrGrundwissen Evangelische Religionslehre 6. Klasse
Grundwissen Evangelische Religionslehre 6. Klasse Folgendes solltest du aus der 6. Klasse in deinem Grundwissen-Rucksack und im Gedächtnis haben: Du kannst den 2. Artikel des Glaubensbekenntnisses aufsagen.
Mehr