BILDER IM RAUM MIT HANDGERÄTEN ENTSTEHEN LASSEN

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1 BILDER IM RAUM MIT HANDGERÄTEN ENTSTEHEN LASSEN Creative-Commons-Lizenz Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International (CC BY-SA 4.0) Autoren: Stephan Bolzenius, Bastian Kneib, Marco Maucha Seite 1

2 Übersicht Unterrichtsidee Stundenablauf o Einführung o Gruppenarbeit I o Bilder im Raum entstehen lassen o Gruppenarbeit II o Bildergeschichte Arbeitsmaterial o Bilder entstehen lassen (1) o Übergänge kreieren (2) Videos o Einführung (1) o Anwendungsphase (2) o Gruppenarbeit (3) o Bildpräsentation (4) Quellenverzeichnis Seite 2

3 Unterrichtsidee Die Schülerinnen und Schüler (SuS) sollen mithilfe von Reifen räumliche Effekte gestalten durch: Halten der Handgeräte Bewegung der Handgeräte. Es wird zwischen statischen und bewegten Effekten unterschieden. "Statische Bilder" entstehen in dem sie "eingefroren" und durch Bewegung aufund wieder abgebaut werden. "Lebendige Bilder" entstehen in schneller Folge. Bei der thematischen Darstellung wird mit Bewegungsmotiven bzw. mit einer Bewegungsgeschichte gearbeitet. Die Unterrichtsidee kann für alle Handgeräte genutzt werden. Stundenablauf Einführung Zu Beginn der Stunde werden bereits bekannte Elemente im Umgang mit den Reifen, wie z.b. das Schwingen, Zwirbeln und das Rollen am Boden, gefestigt. Der Lehrer demonstriert die Bewegungen und die SuS wiederholen die Bewegung mit ihrem Reifen zu Musik. 1 In der darauffolgenden Anwendungsphase sollen die SuS die Grundelemente frei zur Musik selbstständig aneinanderreihen Seite 3

4 Gruppenarbeit I Bilder im Raum entstehen lassen Mit einer vorbereiteten Schülerdemonstration werden einige Beispiele gezeigt. Daraufhin probieren alle SuS eigene Bewegungen und lassen erste Bilder entstehen. 3 4er- Gruppen; 5 Minuten Zeit Der Lehrer unterstützt neue Ideen und gibt Anreize bei Problemen der SuS. Arbeitsaufträge Probiert eigene Bewegungen und lasst erste Bilder entstehen. 3 4er- Gruppen; 5 Minuten Zeit "Entwickelt zu einem selbstgewähltem Thema ein Motiv und kreiert dabei zwei Bilder." "Setzt euer Motiv pro Person mit jeweils 2 Reifen um. 1 Präsentiert eure 2 Bilder. Können die Mitschüler die Bilder erkennen?" 4 1 Tipps Arbeitet mit großen und deutlichen Bewegungen. Setzt passend zu eurem Thema Mimik und Gestik ein Seite 4

5 Gruppenarbeit II Bildergeschichte Arbeitsaufträge "Entwickelt eine Bildergeschichte mit Einmarsch und Schlussbild. Verbindet alle Teile mit Übergängen passend zu eurem Thema." 2 "Präsentiert eure Bildergeschichte zur Musik." Seite 5

6 Bilder entstehen lassen 1 Kreiert verschiedene Bilder mit dem Reifen! 1. Entwickelt in eurer Gruppe mindestens zwei Bilder zu einem selbst gewählten Thema. Arbeitet mit großen und deutlichen Bewegungen. Setzt passend zu eurem Thema Mimik und Gestik ein. 2. Präsentiert eure besten Bilder euren Mitschülern. Präsentiert die Bilder so deutlich, dass eure Mitschüler das Thema erraten können Seite 6

7 Übergänge kreieren 2 Lasst eine Bildergeschichte entstehen! 1. Entwickelt Übergänge für eure Bilder und "erzählt" eine Geschichte. Arbeitet mit großen und deutlichen Bewegungen. Achtet auf eure Mimik und Gestik. 2. Erarbeitet eine Bildergeschichte mit Einmarsch und Schlussbild. 3. Präsentiert eure Bildergeschichte Seite 7

8 Quellenverzeichnis Abbildung / Foto Nummer Urheber Alle Bilder Stephan Bolzenius, Bastian Kneib, Sergej Michel, Marco Maucha, Annette Huber Video Nummer Urheber 1-4 Studierende der Universität Koblenz-Landau Ursprünglich verwendete Musik Musiktitel Don't stop me now Men in Black La valse d'amelie Interpret/Komponist Queen Will Smith Yann Tiersen Neuvertonte Videos Video Musikquelle Unterkategorie Nummer/Interpret Titel 1-4 KNSU-Musikstudio Pop-vocal 05 Fly away Urheber des Beitrages Autor Berater Institution Stephan Bolzenius, Bastian Kneib, Marco Maucha / Lehramtsstudenten Minnich, Marlis Institut für Sportwissenschaft, Universität Koblenz- Landau, Campus Koblenz Seite 8