Tagung. Erste Hamburger Lerncoaching-Tagung der berufsbildenden Schulen März Wer begonnen hat, der hat schon halb vollendet (Horaz)

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1 Tagung Erste Hamburger Lerncoaching-Tagung der berufsbildenden Schulen Wer begonnen hat, der hat schon halb vollendet (Horaz) März 2014 Anmeldung: Veranstaltungs-Nr. 1423B0801 Hamburg

2 Impressum Herausgeber Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Felix-Dahn-Straße 3, Hamburg Layout/Schlussredaktion Jörg Gensel (Publikationsmanagement) Titel: flickr, Lenusch Redaktion Claudia Aden Druck flyeralarm GmbH, Würzburg Hamburg: 2014 Alle Rechte vorbehalten. Ein Nachdruck darf nur mit Zustimmung der Redaktion erfolgen.

3 Inhalt Grußwort... 5 Tagungsprogramm Übersicht... 6 Programminformationen Freitag, 28. März 2014 Vorträge... 7 Workshops... 7 Samstag, 29. März 2014 Workshops... 9, 11 Rundgang: Schulische Praxis Schulen stellen ihr Lerncoaching-Konzept vor Organisatorische Hinweise Anmeldeverfahren und Informationen zu TIS Fax-Anmeldung Veranstalter und Veranstaltungsort Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Felix-Dahn-Str. 3, Hamburg 3

4 Grusswort Liebe Kolleginnen und Kollegen, wir laden Sie herzlich zur ersten Lerncoaching-Tagung der berufsbildenden Schulen in Hamburg ein! Bereits seit 2006 ist Lerncoaching als zentraler Bestandteil des individualisierten Lernens in den berufsbildenden Schulen Hamburgs ein wesentliches Schulentwicklungsthema. Lerncoaching ist systemisch, ressourcen- und lösungsorientiert ausgerichtet und bietet somit eine wirksame Unterstützung für Schülerinnen und Schüler, die eigenen Stärken zu erkennen und auszubauen. In vielen Schulen ist Lerncoaching inzwischen in den schulischen Beratungskonzepten verankert und in den Unterricht integriert. Lerncoachs begleiten die Lernenden in deren individuellen Lernprozessen mit einer Haltung, die die Kompetenzentwicklung des Einzelnen in den Mittelpunkt stellt. Die Lernenden erleben diese Haltung als wertschätzend und motivierend. Sie fühlen sich ermutigt, ihr Potenzial im Unterricht einzubringen und übernehmen zunehmend Verantwortung für ihren Lernerfolg. Das Referat Berufliche Bildung hat diese Entwicklung durch zahlreiche Fortbildungen, Qualifizierungen und Prozessbegleitungen unterstützt und wird dies auch weiterhin tun. Nun möchten wir mit dieser Tagung ein Forum bieten, das Ihnen durch abwechslungsreiche Workshops die Möglichkeit gibt, Ihr Repertoire im Lerncoaching zu erweitern. Workshops und fachliche Beiträge können neue Perspektiven eröffnen und Impulse geben. Zudem ermöglicht die Veranstaltung Einblicke in die praktische Umsetzung schulischer Lerncoaching-Konzepte und bietet Raum für Vernetzungen. Wir freuen uns auf Sie! Hilke Schwartz Hedwig Niehaves Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Referat Berufliche Bildung 5

5 Tagungsprogramm Übersicht Erste Hamburger Lerncoaching-Tagung der berufsbildenden Schulen Freitag, 28. März :45 14:15 Uhr Ankommen und Anmelden bei Kaffee und Kuchen 14:15 15:00 Uhr Eröffnung und Begrüßung Prof. Dr. Josef Keuffer, Direktor Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Hamburg (LI) Rainer Schulz, Geschäftsführer Hamburger Institut für Berufliche Bildung (HIBB) Aktivierung: Rainer Zoglauer, Improvisationskünstler, Wien/Zürich 15:00 16:00 Uhr 1-01 Vorträge: Selfcare und Lerncoaching Prof. Max Woodtli, Pädagogische Hochschule Thurgau, Schweiz Lerncoaching in der Schule Prof. Dr. Uwe Hameyer, Christian- Albrechts-Universität zu Kiel 16:00 16:30 Uhr Kaffeepause Samstag, 29. März :30 09:45 Uhr Begrüßung und Organisatorisches Hedwig Niehaves und Eike Kjaer, LI Hamburg, Referat Berufliche Bildung 09:45 11:15 Uhr Parallele Workshops: 3-01 bis :15 11:45 Uhr Kaffeepause 11:45 12:45 Uhr 4-01 Rundgang Schulische Praxis: Schulen stellen ihr Lerncoaching-Konzept vor 12:45 13:45 Uhr Mittagspause 13:45 15:15 Uhr Parallele Workshops: 5-01 bis :15 16:30 Uhr 6-01 Podiumsdiskussion mit allen Dozentinnen und Dozenten Ausklang: mit Katalin Hankovszky, Solutionsurfers, Lenzburg, Schweiz 16:30 18:00 Uhr Parallele Workshops: 2-01 bis

6 Programminformationen Freitag, Freitag, 28. März :00 16:00 Uhr 1-01 Vorträge: Selfcare und Lerncoaching Prof. Max Woodtli, Pädagogische Hochschule Thurgau, Schweiz Lerncoaching in der Schule Prof. Dr. Uwe Hameyer, Christian- Albrechts-Universität zu Kiel Sie können im Rahmen der Tagung insgesamt an drei verschiedenen Workshops teilnehmen. Die Anmeldung erfolgt unter der Veranstaltungs-Nr. 1423B0801 über unser Teilnehmerinformationssystem TIS. 16:30 18:00 Uhr Parallele Workshops: 2-01 bis Lerncoaching in der Schule Praxissituationen und Umsetzungsschritte Die Werkstatt bietet praxisorientierte Planungsmöglichkeiten. Zu Beginn tauschen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer anhand ausgelegter Impulskarten über ihre Erfahrungen und Interessen bezüglich Lerncoaching aus. An den Interessen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer orientiert sich der Referent mit einem nachfolgenden Input von 15 Minuten. Im Anschluss arbeiten jeweils drei bis vier Teilnehmerinnen und Teilnehmer in vorbereiteten Konzeptrunden an der Entwicklung von Praxisideen für die nachhaltige Umsetzung von Lerncoaching in der Schule. Die Pläne werden als Konzeptbilder auf Flipcharts festgehalten, durch walk & talk reflektiert und mit einem Feedback versehen. Die Präsentationen werden fotografiert und auf Wunsch allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern zugänglich gemacht. Prof. Dr. Uwe Hameyer, Christian- Albrechts-Universität zu Kiel 2-02 Lösungsfokussierte Didaktik wenn die Lernenden die Experten für ihr besseres Lernen sind Die Leichtigkeit des Lernens wird wahrscheinlicher, wenn eine Lernveranstaltung konsequent auf den Fähigkeiten, Stärken, mitgebrachten Erfahrungen und dem Vorwissen der Lernenden aufbaut. Das legt eine große Individualisierung der Lernwege nahe: Teilnehmende sind Experten für ihre Lern- und Anwendungssituation, Lernbegleitung geschieht vermehrt auch unter den Lernenden, sie werden zu Meistern der Interaktion wenn man sie lässt. In diesem Workshop erproben Sie die lösungsfokussierte Lernarchitektur, nehmen Methoden mit und überlegen leicht umsetzbare Konsequenzen für Ihren Unterricht. Katalin Hankovszky, Solutionsurfers, Lenzburg, Schweiz 7

7 Freitag, Den Rubikon überqueren Lerncoaching mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM ) Wenn das Lernen nicht klappen will, hat das häufig nichts mit Faulheit oder mangelnder Willenskraft zu tun. Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse über Motivation und Handlungssteuerung zeigen einen Weg, Lernende gezielt und effektiv zu coachen und das Ganze noch dazu mit guter Laune. Mithilfe des von Maja Storch und Frank Krause an der Universität Zürich entwickelten Zürcher Ressourcen Modells (ZRM ) können Lernschwierigkeiten, Denkblockaden, Stress und mangelnde Motivation, unklare Zielsetzung und inkonsequente Zielverfolgung angegangen werden. Themen des Workshops sind: eine kurze Einführung in aktuelle Konzepte des Unbewussten, Selbststeuerung, die Theorie der somatischen Marker, das Rubikon-Modell und die Zielpsychologie. Praktische Übungen zum Kennenlernen der Methode runden die Veranstaltung ab. Birgit Heißenbüttel, Ressourcentraining, Hamburg 2-04 Lerncoaching-Arbeit mit Prüfungsangst und Ambivalenzen Emotionen haben einen erheblichen Einfluss auf Lernprozesse. Dies zeigt sich z. B. bei Prüfungsangst oder in einem Ja, aber, worin sich ambivalentes Erleben ausdrückt. Für die Arbeit mit beiden Anlässen wird im Workshop ein schrittweises Vorgehen dargestellt. Als Basis dienen zwei grundsätzliche Methoden: erstens eine Arbeit mit inneren Anteilen und zweitens das Einbeziehen von raumbildlichen Vorstellungen. Diese werden mit Skalierungen und Elementen der Körperkoordination (Embodiment) kombiniert. Torsten Nicolaisen, Firma CONTEXT Vertrauensarchitekten, Kiel 2-05 Lernprozesse mit digitalen Medien begleiten Basierend auf dem lösungsfokussierten Modell wird in diesem Workshop gezeigt, wie auch online gecoacht werden kann und wie digitale Medien dabei als sogenannte E-Coaching-Tools eingesetzt werden können. Bezugnehmend auf aktuelle Forschungsergebnisse werden dann konkrete Umsetzungen aus der Sekundarstufe II (Berufsfachschulen und Gymnasien in Deutschland und in der Schweiz) präsentiert und mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern diskutiert. Prof. Max Woodtli, Pädagogische Hochschule Thurgau, Schweiz 8

8 Samstag, Lerncoaching Improvisations- Workshop Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten durch den Workshop neue Blickwinkel auf Kommunikationsund Interaktionsmuster. Die Lust, etwas Neues auszuprobieren und das Sicherheitsgefühl in fremden, neuen und schwierigen Situationen kann steigen. Spielerisch entledigen wir uns unserer gewohnten Verhaltensmuster für 90 Minuten in sicherer Umgebung und können uns und die Anderen in einem neuen Licht beobachten. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden dabei für sich mit viel Spaß neue Interpretationen von bekanntem Wissen entdecken. Dadurch entstehen neue Impulse, und Altbewährtes wird bestätigt. Rainer Zoglauer, Improvisationskünstler, Wien/Zürich 3-01 Lerncoaching in der Schule Praxissituationen und Umsetzungsschritte Prof. Dr. Uwe Hameyer, Christian- Albrechts-Universität zu Kiel 3-02 Lösungsfokussierte Didaktik wenn die Lernenden die Experten für ihr besseres Lernen sind Katalin Hankovszky, Solutionsurfers, Lenzburg, Schweiz 3-03 Den Rubikon überqueren Lerncoaching mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM ) Birgit Heißenbüttel, Ressourcentraining, Hamburg 3-04 Lerncoaching-Arbeit mit Prüfungsangst und Ambivalenzen Torsten Nicolaisen, Firma CONTEXT Vertrauensarchitekten, Kiel 3-05 Lernprozesse mit digitalen Medien begleiten Prof. Max Woodtli, Pädagogische Hochschule Thurgau, Schweiz Samstag, 29. März 2014 Sie können im Rahmen der Tagung insgesamt an drei verschiedenen Workshops teilnehmen. Die Anmeldung erfolgt unter der Veranstaltungs-Nr. 1423B0801 über unser Teilnehmerinformationssystem TIS Lerncoaching Improvisations- Workshop Rainer Zoglauer, Improvisationskünstler, Wien/Zürich 09:45 11:15 Uhr Parallele Workshops: 3-01 bis 3-06 (siehe ausführliche Textbeschreibung auf den vorhergehenden Seiten) 9

9 Samstag, :45 12:45 Uhr 4-01 Rundgang Schulische Praxis: Kolleginnen und Kollegen stellen das Lerncoaching-Konzept ihrer Schule vor und stehen für einen Austausch zur Verfügung. Konzeptioneller Schwerpunkt: Lerncoaching als freiwilliges Angebot während der Unterrichtszeit Staatliche Gewerbeschule Verkehrstechnik, Arbeitstechnik, Ernährung (G 20) Wir freuen uns, dass wir die folgenden Schulen für die erste Hamburger Lerncoaching-Tagung der berufsbildenden Schulen gewinnen konnten: Konzeptioneller Schwerpunkt: Eine Lernbegleiterin/ein Lernbegleiter für jeden Lernenden am beruflichen Gymnasium von der Vorstufe bis zum Abitur Staatliche Handelsschule mit Wirtschaftsgymnasium Kieler Straße (H 19) Wirtschaftsgymnasium St. Pauli (H 16) Staatliche Handelsschule mit Wirtschaftsgymnasium Weidenstieg (H 5) Konzeptioneller Schwerpunkt: Die Durchfallerquote deutlich senken andere Lernwege eröffnen Berufliche Schule William Lindley (G 2) Konzeptioneller Schwerpunkt: Für jedes Team ein Lerncoach Berufliche Schule Holz, Farbe, Textil (G 6) Konzeptioneller Schwerpunkt: Lerncoaching an den Nachbarschulen G 13 und G 19 eine Gelingensgeschichte Staatliche Gewerbeschule Bautechnik (G 19) Staatliche Gewerbeschule Chemie, Pharmazie, Agrarwirtschaft (G 13) 10

10 Samstag, :45 15:15 Uhr Parallele Workshops: 5-01 bis 5-06 (siehe ausführliche Textbeschreibung Seite 7 9) 5-01 Lerncoaching in der Schule Praxissituationen und Umsetzungsschritte Prof. Dr. Uwe Hameyer, Christian- Albrechts-Universität zu Kiel 5-02 Lösungsfokussierte Didaktik wenn die Lernenden die Experten für ihr besseres Lernen sind Katalin Hankovszky, Solutionsurfers, Lenzburg, Schweiz 5-03 Den Rubikon überqueren Lerncoaching mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM ) Birgit Heißenbüttel, Ressourcentraining, Hamburg 5-04 Lerncoaching-Arbeit mit Prüfungsangst und Ambivalenzen Torsten Nicolaisen, Firma CONTEXT Vertrauensarchitekten, Kiel 5-05 Lernprozesse mit digitalen Medien begleiten Prof. Max Woodtli, Pädagogische Hochschule Thurgau, Schweiz 5-06 Lerncoaching Improvisations- Workshop Rainer Zoglauer, Improvisationskünstler, Wien/Zürich 11

11 Organisatorische Hinweise Organisatorische Hinweise Ort der Veranstaltung Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI), Felix-Dahn-Straße 3, Hamburg Anfahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln U2 bis zur Station Christuskirche U3 bis zur Station Schlump Bus 4, 15 und 181 bis zur Station Schlump Die Parkmöglichkeiten auf dem LI-Parkplatz sind begrenzt. Wir bitten Sie daher, mit öffentlichen Verkehrsmitteln anzureisen. Informationen zur ersten Hamburger Lerncoaching-Tagung der berufsbildenden Schulen Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an das LI-Tagungsmanagement: Brigitte Buck, Tel. 040/ Inhaltliche Informationen erhalten Sie von: Eike Kjaer, Tel. 040/ Hedwig Niehaves, Tel. 040/ TIS-Direktlink hier klicken Anmeldung Sie melden sich unter der Veranstaltungs-Nr.: 1423B0801 über das Teilnehmerinformationssystem (TIS) des Landesinstituts verbindlich für beide Tage an. Diese Tagung richtet sich ausschließlich an Lehrkräfte der berufsbildenden Schulen. Alle weiteren Informationen dazu finden Sie auf der Website: Anmeldeschluss ist Dienstag, 18. März Da die Teilnehmerzahlen für die Veranstaltungen begrenzt sind, werden die vorhandenen Plätze nach Eingangsdatum der Anmeldung vergeben. Sie bekommen von uns eine Bestätigung Ihrer Anmeldung an Ihre -Adresse und wenn vorhanden an Ihr persönliches TIS-Postfach geschickt. 12

12 Organisatorische Hinweise Bei Unterschreitung der Mindestteilnehmerzahl kann es vorkommen, dass einzelne Workshops nicht angeboten werden. Sie erhalten eine Nachricht, falls die Workshops (Ihre 1. und 2. Wahl) nicht stattfinden oder Ihre Anmeldung wegen zu hoher Teilnehmerzahl nicht berücksichtigt werden konnte. Ihr Teilnahmezertifikat wird Ihnen ebenfalls einige Wochen nach Ablauf der Tagung per und wenn vorhanden an Ihr persönliches TIS-Postfach zugesendet. Wichtiger Hinweis: Wenn Sie bereits zu Veranstaltungen angemeldet sind und Veränderungen vornehmen möchten, dann melden Sie sich bitte beim LI-Tagungsmanagement: Tel.: 040/ Teilnahmebeitrag Für die Teilnahme an der Tagung werden pauschal für beide Tage 25,00 erhoben. Für Referendare und Studierende gilt der ermäßigte Beitrag von 15,00. Im Teilnahmebeitrag ist das Catering am Freitag und Samstag enthalten. Bitte geben Sie bei Ihrer TIS-Anmeldung (Veranstaltungs-Nr.: 1423B0801) oder Fax-Anmeldung unbedingt an, ob Sie das vegetarische oder das Fleischgericht möchten. Bitte klären Sie die Übernahme der Teilnehmergebühren mit Ihrer Dienststelle. Überweisen Sie bitte den Beitrag bis zum an: Empfänger: Landesinstitut Hamburg Deutsche Bundesbank Hamburg IBAN: DE BIC: MarkDEF1200 Verwendungszweck: / Lerncoaching / Name / Vorname Essen und Trinken In den Pausen gibt es die Möglichkeit Getränke und Imbiss einzunehmen. Im Teilnahmebeitrag ist das Catering am Freitag und Samstag enthalten. 13

13 Organisatorische Hinweise Anmeldeverfahren und Informationen zu TIS Hamburger Lehrkräfte der berufsbildenden Schulen melden sich bitte über TIS zu dieser Tagung an. Alle Hamburger Lehrkräfte besitzen einen Zugang zum Teilnehmerinformationssystem (TIS). Sollten Sie noch keine Zugangsdaten beantragt oder Ihre Zugangsdaten nicht mehr zur Hand haben, schicken Sie bitte eine Mail an Bei weiteren Fragen zur TIS-Anmeldung ist die TIS-Hotline während des Schulbetriebs von montags bis freitags in der Zeit von 13:00 bis 17:00 Uhr unter der Telefonnummer 040/ erreichbar. TIS-Direktlink bitte hier klicken Nach der Anmeldung mit Ihrem Benutzernamen und Kennwort bei rufen Sie den Veranstaltungskatalog auf und geben in der erweiterten Suche die Veranstaltungs- Nr. 1423B0801 ein. Anschließend klicken Sie auf Suchen und nach Erscheinen der Tagung auf den Button Anmelden. Bei den nächsten drei Schritten (Persönliche Daten/Dienstanschrift/Übernachtung, Verpflegung) machen Sie keine Angaben, sondern klicken einfach auf weiter. Somit gelangen Sie zur Übersicht der einzelnen Workshops. Auf der Seite Untergruppen können Sie die gewünschten Veranstaltungen anklicken (bitte Erstwunsch und Zweitwunsch angeben). Wenn Sie alle Angaben gemacht haben, klicken Sie erneut auf weiter und setzen im Anschluss die beiden Häkchen bei Einverständnis zur Datenerhebung und Einverständnis der Schulleitung. Zum Abschluss klicken Sie auf Senden hiermit ist Ihre Anmeldung erfolgt. Sie bekommen von uns nach Ablauf der Anmeldefrist eine Bestätigung an Ihr persönliches Postfach in TIS zugeschickt. Änderungen sind nun nicht mehr über TIS möglich. Bitte rufen Sie uns an (Tel. 040/ ), wenn Sie Änderungen vornehmen möchten. Eine Benachrichtigung über die Zulassung zu den einzelnen Workshops erhalten Sie nach dem Anmeldeschluss. 14

14 Fax-Anmeldung Tagungsbüro Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Felix-Dahn-Str Hamburg Fax: Lerncoaching-Tagung Anmeldeschluss: 18. März 2014 Hiermit melde ich mich verbindlich für beide Tage an. Hiermit melde ich mich verbindlich für die folgenden Workshops an: Veranstaltungsnummer 1. Wahl 2. Wahl (alternativ) Vegetarisches Gericht Fleischgericht Anmeldung über die Schulleitung Schulstempel Fax (Schule)... Datum Unterschrift der Schulleitung Absender Name, Vorname... Telefon/Fax... persönliche ... Schule... Bitte benutzen Sie diesen Fax-Vordruck nur in begründeten Ausnahmefällen! Ihre Daten müssen dann manuell ins System eingearbeitet werden. Nur bei direkter Online- Anmeldung können Sie sicher sein, dass Ihre Anmeldung ohne Verzögerung berücksichtigt werden kann und Sie in den Genuss der automatisierten -Zustellung kommen (Eingangsbestätigung, Zu sage, Absage, Hinweise, Teilnahmebescheinigung). Nur über Ihren TIS-Online-Zugang haben Sie einen aktuellen Blick auf Ihren Veranstaltungskatalog mit allen Informationen und Doku menten zu bereits durchgeführten und geplanten Veranstaltungen. Bemerkung: Sollten Sie an einer Veranstaltung, für die Sie sich angemeldet haben, nicht teilnehmen können, bitten wir Sie dringend um umgehende Mitteilung. Ich bin damit einverstanden, dass meine Daten für Verwaltungszwecke gespeichert, aber nicht an Dritte weitergegeben werden. Datum und Unterschrift

15 Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung