Weiterbildung Mittelschulen. Praxisberatung. für Lehrpersonen, die (neu) an einer Mittelschule unterrichten. weiterdenken.

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1 Weiterbildung Mittelschulen Praxisberatung für Lehrpersonen, die (neu) an einer Mittelschule unterrichten weiterdenken.

2 Praxisberatung für Lehrpersonen, die (neu) an einer Mittelschule unterrichten Ziel der kollegialen Praxisberatung ist es, anspruchsvolle Situationen aus der aktuellen Unterrichtspraxis zu besprechen und professionell zu reflektieren. Auf Basis einer gemein samen Situationsanalyse werden lösungsorientiert Handlungsmöglichkeiten in der Gruppe diskutiert. So soll das Handlungsrepertoire für den Unterricht erweitert werden. Dieser Kurs schafft während des anforderungsreichen Berufseinstiegs unter Gewährung hoher Vertraulichkeit kleine Zeitinseln, auf denen aus ein wenig Distanz an konkreten aktuellen Situationen über das eigene pädagogische Handeln nachgedacht werden kann.

3 Zielgruppe, Lernziele und Kursleitung Zielgruppe Neueinsteigende, wiedereinsteigende sowie im Kanton Luzern neu unterrichtende Lehrpersonen an Mittelschulen in den ersten vier Berufsjahren. Es wird empfohlen diesen Kurs möglichst am Beginn der Lehrtätigkeit an einer Mittelschule zu besuchen. Auch Lehrpersonen aus anderen Kantonen können an diesem Kurs teilnehmen. Kursleitung Die Praxisberatung wird von erfahrenen Mittelschullehrpersonen mit Zusatzqualifikation in Erwachsenenbildung und/oder Coaching & Beratung geleitet. Die Kursleitung hat eine rein beratende, keine beurteilende Funktion. Sie unterliegt einer strikten Schweigepflicht und sorgt für eine vertrauliche Atmosphäre innerhalb der Praxisgruppe. Lernziele Die Teilnehmenden reflektieren pädagogische und psychologische Situationen aus dem Schulalltag unter Berücksichtigung der Perspektiven aller Beteiligten. Sie erkennen und erarbeiten im Austausch mit den Gruppenmitgliedern weiterführende bzw. alternative Handlungsmöglichkeiten und entwickeln praxistaugliche Strategien zur Lösung von verschiedenen Herausforderungen im Unterrichtsalltag. Die Teilnehmenden erkennen eigene Ressourcen und bringen Ideen und Anregungen in der Gruppe ein. Sie lernen mit- und voneinander und erfahren supervisorische Begleitung. Sie erhalten pädagogische, kolle giale Unterstützung durch die Kursleitung und die Peergruppe, entwickeln ihre pädagogischen Kompetenzen weiter und verbessern dadurch ihr professionelles Handeln. Sie setzen sich mit den verschie denen Unterrichtsstilen der anderen Gruppen mitglieder auseinander, reflektieren ihre Rolle als Lehrperson und gestalten diese bewusst weiter.

4 Kursgestaltung und Kursinhalte Infoveranstaltung Zu Beginn des Schuljahrs findet eine Infoveranstaltung statt, in der die Kursleiter über Ziele und Ablauf der Praxisberatung orientieren. Bei diesem Treffen besprechen die Kursleiter mit den Teilnehmenden den geeigneten Zeitpunkt des Kursbesuches in der Berufseinstiegsphase. Im Anschluss an die Infoveranstaltung werden die Gruppen (4 bis 10 Teilnehmende) für den Kurs eingeteilt. Die Teilnahme an der Infoveranstaltung ist ohne Anmeldung möglich, eine Anmeldung an die Kurs leitung ist jedoch erwünscht. Einführungshalbtag in der Gruppe Dauer: 4 Stunden an einem Nachmittag. Ziele: Die Gruppe lernt sich kennen, klärt organisatorische Fragen und vereinbart die Termine der weiteren Sitzungen. Sie bespricht mög liche Inhalte für die Gruppensitzungen. Die Teilnehmenden setzen sich mit Fragen der Lehrerrolle auseinander, sie reflektieren eigene Stärken und Ressourcen und setzen sich erste Entwicklungsziele. Gruppensitzungen Dauer: ca. 14 Stunden ausserhalb der Unterrichtszeit, verteilt über das ganze Schuljahr (z. B. 7 2 Stunden Sitzungen, andere Formen in Absprache mit der Gruppe). 3 Bearbeitung von Beziehungsaspekten und Sachinhalten mit starkem Bezug zur praktischen Arbeit im Schulalltag. 3 Die Themen der einzelnen Sitzungen richten sich nach den Bedürfnissen der Teilnehmenden, es werden möglichst aktuelle Themen der Teilnehmenden besprochen. 3 Fächerübergreifende Diskussion relevanter didaktischer und methodischer Fragen sowie der Gestaltung von Schülerfeedbacks. 3 Themenbezogener Austausch der neuen Lehrpersonen untereinander und mit der Kursleitung.

5 Organisation Kosten Subventionierte Teilnehmende aus dem Kanton Luzern: CHF Für Lehrpersonen an Luzerner Kantons schulen werden die Kosten in der Regel teilweise oder vollumfängliche von der Schule übernommen. Die Entscheidung liegt bei der jeweiligen Schulleitung. Anmeldung Die Schulleitungen der Kantonsschulen informieren neu angestellte Lehrpersonen über das Angebot der Praxisberatung und die Informationsveranstaltung und melden sie per für die Informationsveranstaltung an. Die definitive Kursanmeldung erfolgt nach der Informationsveranstaltung bis spätestens zum ersten Freitag nach den Luzerner Herbstferien (Mitte Oktober) online unter: 3 p Online-Programm

6 08.15/100_0325_hab_Ly Papier: 100 % Altpapier, C0 ² -neutral Weiterbildung Mittelschulen Fabian Glötzner Kursleitung fabian.gloetzner@edulu.ch Fabio Stöckli, Sachbearbeiter T +41 (0) fabio.stoeckli@phlu.ch PH Luzern Pädagogische Hochschule Luzern Weiterbildung Frohburgstrasse 3 Postfach Luzern weiterbildung@phlu.ch