GA Grundanforderungen EA erweiterte Anforderungen. LU Ziele und Inhalte GA EA Hinweise Hilfsmittel

Transkript

1 Planungshilfe für das mathbu.ch 9 4. Klasse Sekundarschule Allgemeine Hinweise: - Die Aufgaben sind in Grundanforderungen (Minimalziele für alle Schülerinnen und Schüler gemäss den verbindlichen Zielen und Inhalten des Lehrplans) und erweiterte Anforderungen unterteilt. - Die unterlegten Lernumgebungen sind vertieft zu behandeln. Bedeutung der verwendeten Abkürzungen: LU Lernumgebung BB Begleitband GA Grundanforderungen EA erweiterte Anforderungen B Buch AH Arbeitsheft LU Ziele und Inhalte GA EA Hinweise Hilfsmittel 1 Street Parade Daten interpretieren, schätzen und darstellen. Vermutungen aufstellen und begründen. AH: 1 AH: 2 math-circuit 23 & 28 ev. Stadtplan von Zürich Zeitungsbericht Internet Kopiervorlage 1 Herbstquartal (ca. 7 Wochen) 2 Niesenbahn 3 Handy-Abos 4 Figur Muster Term Koordinaten bestimmen, Profile herstellen und Steigungen Kosten anhand von Tabellen und Graphen vergleichen, berechnen und darstellen. In Figuren Muster erkennen. Terme gewinnen und vergleichen., 4 AH: 1, 3, 4, 5, 6.1, 2.2, 4, 3, 4, 5, 9, 10, 13, 14 B: AH: 2, 4 AH: 2.3, 2.4 AH: 6, 7, 8, 11, 12 In dieser LU kann der Satz des Pythagoras wiederholt werden. math-circuit 22 math-circuit 27 ev. weitere Karten Halbkarton für das Geländemodell Aktuelle Kostenzusammenstellungen für Handyabos Holzwürfel Zündhölzer 5 Form Zusammenhänge in ähnlichen Figuren verstehen., 4, 7, 8, 9 AH: , AH: , 2.4, 2.5 math-circuit 21 ev. Holzwürfel Planungshilfe 4. Sek mathbu.ch 9 Seite 1 von 5

2 6 Pyramide und Prisma Modelle von Prismen und Pyramiden herstellen und ihre Eigenschaften untersuchen , 3 AH: 2.4, 4, 5 Flächenberechnungen repetieren, ev. Pythagoras repetieren (für AH 3.2) Halbkarton für Schnittbogen Kopiervorlagen 7 Von eckig zu rund Modelle von Körpern bauen, zerlegen, vergleichen und sich mit Oberfläche und Volumen der Kugel auseinandersetzen., 4, 8, 9.1 (ohne III), 2.2, 3.1, 3.2 AH: 2.1 (mit III), 3.3 Kopiervorlage 2 Kopiervorlage 3A Kopiervorlage 3B Fussball, Handball Orangen oder Äpfel Winterquartal (ca. 13 Wochen) 9 Zu früh geboren 10 Alt und Jung 12 Ist eine Tasse Kaffee teuer? 13 Roulette Aus Texten und Tabellen Informationen entnehmen. Dem Sachverhalt entsprechend mit sinnvoller Genauigkeit zuverlässig rechnen. Sicherheit in mathematischer Lesefähigkeit gewinnen. Statistische Darstellungen interpretieren. Informationen interpretieren und auswerten. Sich mit Budgets und Preisgestaltung auseinandersetzen. Spielchancen erfahren, hinterfragen und Wahrscheinlichkeiten B: 1 4, 3, 4 AH: , 2, 5 AH: 5, 6 B: 7 10 AH: 1.7, 1.8, 3 B: , 5 ev. mit Biologie verbinden mit Geographie verbinden (Demographie) math-circuit 26 Aktuelle Bevölkerungsgrafik ev. Preislisten verschiedener Lokale Kopiervorlage 5 Kopiervorlage 6 ev. Miniroulette oder Roulette Siehe Hinweise im BB 15 Wie genau ist genau? Erfahren, was sinnvolle Genauigkeit im Sachrechnen bedeutet. Absolute und relative Fehler in Berechnungen kennen lernen. AH: 1 4 AH: 5 7 Kopiervorlage und rollt und rollt... Sich Körper vorstellen. Volumen und Oberflächen von Pyramide und Kegel B: 1, 3, 4, 5, 6, 12 I-VII, 13 I-VII AH: 1, B:2, 7, 8 11, 12 VIII- IX, 13 VIII-IX AH: 2 Kegel für lernstarke SchülerInnen Büchsen Dosen 18 Schwer oder leicht? Das Verhältnis von Gewicht zu Volumen als Dichte eines Stoffes verstehen..1, 3 B: 6 8 AH: 2.2, 4 Messbecher Hohlzylinder ev. Lebensmittel Holzwürfel Planungshilfe 4. Sek mathbu.ch 9 Seite 2 von 5

3 20 Rollerkauf Zahlungsarten vergleichen und beurteilen. Konsumkredite, 4 AH: , 2 AH: 1.4 math-circuit 24 Computer mit Tabellenkalkulationsprogramm 21 Holzhaus Aus Plänen und Illustrationen Vorstellungen entwickeln. Informationen für Berechnungen verwenden..1, 2.2, 3, 4 AH: , ev. eigene Hauspläne Frühlingsquartal (ca. 9 Wochen) 22 In der Zeitung vom Warenkorb 24 Wachstum und Zerfall 14 Wanderheuschrecken Daten aus der Zeitung lesen, verstehen und interpretieren. Relative Grössen interpretieren und damit rechnen. Unterschiede zwischen linearem und exponentiellem Wachstum / Zerfall erkennen. Informationen und grafische Darstellungen verstehen und interpretieren. B: , 4, 4, 6 B: 1, 2, 4 B: 9, 10 AH: , 5, 7 B: 3 aktuelle Zeitung ev. aktueller Warenkorb A4-Blätter Schachbrett Reiskörner 25 Sport im Trend 26 Flächen in der Schweiz Sich zu Informationen über Sportarten Fragen stellen und diese mit math. Hilfsmitteln bearbeiten. Aus Texten, Tabellen und Grafiken Informationen entnehmen, bearbeiten und interpretieren., 4, 5 AH: 1.1, 2,, 4, 5, B: 6 AH: 1.2, B: 6, 7, 8, 9, 4, 5, 6 Projektartige Arbeit, eine bis zwei Lernumgebungen auswählen lassen 27 Der rote Planet Aus Texten, Grafiken und Bildern Informationen entnehmen und bearbeiten., 3, 4,5, 6 AH: 7, 8, 9, Geschichte der Zahlen Einblick in die Entstehung unserer Zahlenschreibweise gewinnen. B: Informationen studieren AH: 1 4, 6 8, 11, 12 AH: 5, 9, 10, Planungshilfe 4. Sek mathbu.ch 9 Seite 3 von 5

4 Sommerquartal (ca. 10 Wochen) 29 Formate 30 Prüfziffern 32 Alles ist 0 und 1 Einen Gegenstand aus dem Alltag mathematisch untersuchen. Zusammenhänge erkennen und beschreiben. Am Beispiel von Prüfziffern den Codierungsaspekt von Zahlen erfahren. Binärzahlen und ihre Bedeutung in der Informatik kennen lernen. AH: 1 7 B: 1 3, 6, 7, 4 AH: 8, 9 B: 5, 8, 9 Eine Lernumgebung auswählen Blätter in verschiedenen DIN-Formaten ISBN Codes (Bücher) 31 Algorithmen Algorithmen kennen lernen, formulieren und verwenden. B: 6, 7 Seile oder Teig zum Zopf formen Bis zum Ende des Sommerquartals können in dieser Planungshilfe weggelassene Lernumgebungen behandelt werden und Inhalte aus den Büchern mathbu.ch 7 bis 9 repetiert werden. Planungshilfe 4. Sek mathbu.ch 9 Seite 4 von 5

5 Bemerkungen zum Lehrplan: - Die Potenzgesetze der Multiplikation wurden bereits im mathbu.ch 7 behandelt. - Die Begriffe Kommutativ-, Assoziativ- und Distributivgesetz kommen nicht vor. - Der Satz des Pythagoras wurde im mathbu.ch 8 behandelt. - Die Konstruktion von Trapez und Drachenviereck wird nicht thematisiert. Elemente, die immer wieder eingesetzt werden können: - math-circuit im Arbeitsheft - LU 8 Kopfgeometrie Nicht vergessen: - Lernzielkontrollen (Begleitband ab S.289) - Lernberichte (Begleitband ab S.307) - Lexikon und Seven Islands (Repetitionsspiel zum mathbu.ch 7) auf der CD-Rom zum Arbeitsheft 7 - Zusätzliches Übungsmaterial auf der CD-Rom zum Begleitband - Zusätzliche Aufgaben auf erhöhtem Niveau im mathbu.ch 9 plus und im Arbeitsheft 9 plus - Weitere Informationen zum Lehrmittel unter Lernumgebungen, die in dieser Planungshilfe ausgelassen wurden, bieten ebenfalls wesentliche Lernanlässe an. Sie stehen entweder nicht in einem direkten Lehrplanbezug, oder ihr Inhalt wird durch andere Lernumgebungen bereits abgedeckt. Falls die Zeit ausreicht, wird empfohlen, einige dieser Lernumgebungen auch durchzuarbeiten. Es jedoch sinnvoller, genügend Zeit bei den vertieft zu behandelnden Lernumgebungen einzusetzen, als das ganze Buch durchzuarbeiten. Planungshilfe 4. Sek mathbu.ch 9 Seite 5 von 5