PUBLIKATIONEN Assoz. Prof. Mag. Dr. Monika Dannerer Stand: August 2013 Monographien 1999a Besprechungen im Betrieb. Empirische Analysen und didaktische Perspektiven. München: iudicium (=Studien Deutsch Bd. 26). (zugl. Diss. Univ. Bielefeld 1998) 2012 Narrative Fähigkeiten und Individualität. Mündlicher und schriftlicher Erzählerwerb im Längsschnitt von der 5. bis zur 12. Schulstufe. Tübingen: Stauffenburg. (Habilitationsschrift) Herausgeberschaft Betten, Anne/Dannerer, Monika (Hgg) (2005): Dialogue Analysis IX. Dialogue in Literature and the Media. Selected Papers from the 9th IADA Conference, Salzburg 2003. Tübingen: Niemeyer (=Beiträge zur Dialogforschung 30). Band 1: Literature. Betten, Anne/Dannerer, Monika (Hgg) (2005): Dialogue Analysis IX. Dialogue in Literature and the Media. Selected Papers from the 9th IADA Conference, Salzburg 2003. Tübingen: Niemeyer (=Beiträge zur Dialogforschung 31). Band 2: Media. Dannerer, Monika/Mauser, Peter/Scheutz, Hannes/Weiss, Andreas (Hgg) (2009): Gesprochen geschrieben gedichtet. Variation und Transformation von Sprache. Berlin: E. Schmidt. Dannerer, Monika/Fandrych, Christian (Hgg.) (2012): Fremdsprache Deutsch 47. Themenheft Präsentieren. Mitarbeit Betten, Anne/ Du-nour, Miryam (2000): Sprachbewahrung nach der Emigration. Das Deutsch der 20er Jahre in Israel. Teil 2 unter Mitarbeit von Monika Dannerer: Transkripte, Tondokumente und Analysen. Tübingen: Niemeyer (=Phonai 45). Aufsätze 1992 Wirtschaftsdeutsch in Ungarn. Eine empirische Studie über Bedarf und Probleme. In: InfoDaF, Zeitschrift f. DaF, München 3/1992. 335-349. 1999b Innerbetriebliche Besprechungen als Ort fachlicher Kommunikation. In: Wieden, Wilfried/Weiss, Andreas (Hg): Internationale Wirtschaftsbeziehungen: Mehrsprachige Kommunikation von Fachwissen. 24. Jahrestagung der internationalen Vereinigung Sprache und Wirtschaft, Salzburg 1.-4.10.1998. Göppingen: Kümmerle. 89-100. 1999c Diskursanalyse eine Basis für die Vermittlung mündlicher Kommunikation? In: Fritz, Thomas/Paula, Andreas (Hg): Fremdsprachenunterricht zwischen Zeitgeist und Wissenschaft. Wien: Edition Volkshochschule. 57-76. 2000a Imagearbeit in der Innerbetrieblichen Besprechung. Stellenwert Formen Berücksichtigung im DaF-Unterricht. In: Ehnert, Rolf (Hg): Wirtschaftskommunikation kontrastiv. Frankfurt/M.: Lang (=Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache 67). 223-252.
2001 Negotiation in business meetings. In: Dascal, Marcelo/Weigand, Edda (Hgg): Negotiation and Power in Dialogic Interaction Amsterdam: Benjamins (=Current Issues in Linguistic Theory). 91-106. 2002a Also ich beginne jetzt die Generalversammlung und danke dem Mitglied sehr, dass es gekommen ist Sprache im Verein zwischen Identitätsstiftung und Formalisierung. In: Kammerhofer-Aggermann, Ulrike (Hg): Ehrenamt und Leidenschaft. Vereine als gesellschaftliche Faktoren. Salzburg: Salzburger Landesinstitut für Volkskunde (=Salzburger Beiträge zur Volkskunde 12). 35-57. 2002b Allen Ernstes scherzen? Formen und Funktionen von Scherzen und Lachen in innerbetrieblichen Besprechungen. In: Becker-Mrotzek, Michael/Fiehler, Reinhard (Hgg): Unternehmenskommunikation. Tübingen: Narr (=Forum Fachsprachenforschung 58). 89-115. 2002c Sprachliche Handlungsmuster als dynamische Beschreibungsmodelle sprachlicher Kommunikation. Elektronisch publiziert im Rahmen des Vienna-Think-Tank-Projektes Polyloge I. http://www.vienna-thinktank.at/polylog1/polylog1_danner.htm ca. 13 Seiten. 2002d Scherzen und Lachen in innerbetrieblichen Besprechungen. In: Bauer, Roland/Goebl, Hans (Hgg): Parallela IX. Testo variazione informatica / Text Variation Informatik. Atti / Tagungsakten PARALLELA IX. Wilhelmsfeld: Egert 2002 (= pro lingua 35). 115-132. 2002e Keine Emotionen in der Firma? Neue Herausforderungen für die Vermittlung innerbetrieblicher Kommunikationsformen. In: Krumm, Hans-Jürgen/Portmann- Tselikas, Paul R. (Hgg): Theorie und Praxis Jahrbuch. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache. Schwerpunkt: Literatur im DaF-Unterricht. Innsbruck: Studienverlag. 279-292. 2003a Funktionen von Humor in biographischen Interviews mit deutschsprachigen Emigranten in Israel. In: Betten, Anne/Fliedl, Konstanze (Hgg): Judentum und Antisemitismus in der Literatur und Germanistik Österreichs. Berlin: E. Schmidt. 230-247. 2003b Neue Sprachmoral und alte Traditionen? Mündliches und schriftliches Erzählen in der Schule. In: Stimulus. Mitteilungen der österreichischen Gesellschaft für Germanistik. 172-186. 2003c In 10 Schritten zum Erfolg!? Über die Ähnlichkeit zwischen Diätanleitungen und Kommunikationsratgebern. In: Wintersteiner, Werner (Hg): Präsentation! ide. Informationen zur Deutschdidaktik. Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule. 27. Jahrgang, Heft 2. 16-30. 2004a Misunderstandings at Work. In: Aijmer, Karin (Hg): Dialogue Analysis VIII: Understanding and Misunderstanding in Dialogue. Selected Papers from the 8th IADA Conference, Göteborg 2001. Tübingen: Niemeyer (=Beiträge zur Dialogforschung 27). 103-117. 2004b gemeinsam mit Ulrike Tanzer (Salzburg): Meister im witzigen Dialoge. Zur Dialoggestaltung in Nestroys Werk am Beispiel der Posse Höllenangst. In: Nestroyana. Blätter der internationalen Nestroy-Gesellschaft. 24. Jahrgang, Heft 3-4. 166-182. 2004c Können Kinder keinen Konjunktiv? Eine empirische Untersuchung mündlicher und schriftlicher Erzählungen. In: ide. Informationen zur Deutschdidaktik. Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule. 28. Jahrgang, Heft 4. 29-40. 2
2005 Effizienz in beruflicher Kommunikation. Überlegungen zu einer linguistischen Beschreibung am Beispiel von innerbetrieblichen Besprechungen. In: Sociolinguistica. Internationales Jahrbuch für Europäische Soziolinguistik. Band 19, Wirtschaft und Sprache, hg. von Ulrich Ammon, Klaus J. Mattheier, Peter H. Nelde. Tübingen: Niemeyer. 36-49. 2007a L efficience des reunions internes de l entreprise: facteur mesurable? critère adéquat? In: Behr, Irmtraud/Hentschel, Dieter/Kauffmann, Michel/Kern, Anja (Hgg): Langue, économie, entreprise: le travail des mots. Paris: Presses de la Sorbonne Nouvelle (= Études germaniques: Série C: Langue, Discurs et Societé 5/6). 233-245. 2007b gemeinsam mit Lucrecia Keim (Vic): Landeskunde via E-Mail und Internet über die Verbindung von Lehren, Coachen und Lernen auf Distanz. In: GFL (German as a Foreign Language) 1/2007. 76-111. ISSN 1470-9570 http://www.gfl-journal.de/1-2007/dannerer_keim.html 2008a 2008b 2008c 2008d 2008e 2009a 2009b Beschreibungsmöglichkeiten der Fach- und Berufskommunikation im Deutschen. In: ÖDaF-Mitteilungen 1/2008. 22-36. Die Wissenschaft spricht Englisch. Und Deutsch?! In: Maria Nicolini (Hg): Sprache, helldunkler Ort. Sprache im Dienst des Verstehens.. Wien: Braumüller. 59-68. Gute Kommunikation teuer? Zum Konzept der kommunikativen Effizienz in den Wirtschaftswissenschaften und der Linguistik. In: Menz, Florian/Müller, Andreas (Hgg): Organisationskommunikation. München, Mering: Hampp. 47-69. Besprechungen als Beispiel für mündliche innerbetriebliche Kommunikation. Ihre Bedeutung für den berufsbezogenen DaF-Unterricht. In: Ausblicke. Zeitschrift für österreichische Kultur und Sprache Bd. 27, 5/2008. 32-35. Gesprochene Sprache und mündliches Agieren im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen. In: Fandrych, Christian/Thonhauser, Ingo (Hgg): Fertigkeiten integriert oder separiert? Zur Neubewertung der Fertigkeiten und Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Wien: Edition Praesens. 177-200. Entwicklung mündlicher Erzählkompetenz Schulbücher, Curricula, Standards und die Linguistik. In: Lenz, Friedrich (Hg): Schlüsselqualifikation Sprache. Anforderungen Standards Vermittlung. Frankfurt/M. u.a.: Lang (=Forum Angewandte Linguistik 50). 25-48. Zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Zur Redewiedergabe in schulnahen Erzählungen. In: Dies./Mauser, Peter/Scheutz, Hannes/Weiss, Andreas (Hgg): Gesprochen geschrieben gedichtet. Variation und Transformation von Sprache. Berlin: Schmidt. 223-239. 2011a An einem schönen und sonnigen Tag... Wie Kinder und Jugendliche der 5. bis 12. Schulstufe in schulnahen Erzählsituationen mündliche und schriftliche Erzählanfänge gestalten. In: Vollmann, Ralf/Marschik, Peter (Hgg): Narrative Strukturen in der Kindersprache. (=Grazer Linguistische Gazette 75/2011). 145-164. 2011b Erzählerwerb in der Zweitsprache im Gymnasium kein Thema mehr? Ergebnisse einer Längsschnittstudie. In: ÖDaF-Mitteilungen 2/2011. 22-36. 3
2012a Routiniert vom ersten bis zum letzten Satz? Die Rolle von Textroutinen in der Erzählentwicklung von Jugendlichen. In: Feilke, Helmuth/Lehnen, Katrin (Hgg): Textroutinen. Theorie, Erwerb und didaktisch-mediale Modellierung. Frankf./M, u.a.: Lang (=Forum Angewandte Linguistik 52). 101-124. 2012b Räumlichkeit im Erzählen aus der Perspektive des Spracherwerbs: Die Rolle von Raum und Bewegung in der Erzählentwicklung von Jugendlichen. In: Schubert, Christoph/Pham, Teresa (Hgg): RaumTexte TextRäume. Sprachwissenschaftliche Studien zur Verortung im Diskurs. Berlin: Frank & Timme (=Kulturen Kommunikation Kontakte 11). 141-164. 2012c gemeinsam mit Christian Fandrych (Leipzig): Vorhang auf!, Beamer an!, oder einfach Alle mal herhören! Formen und Funktionen, Ansprüche und Leistungen des Präsentierens im DaF-Unterricht: In: Fremdsprache Deutsch 47: Präsentieren, 3-11. 2013a gemeinsam mit Magdalena Knappik und Birgit Springsits (Wien): PädagogInnenausbildung in einer mehrsprachigen Gesellschaft. Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Aus- und Weiterbildung von LehrerInnen und Kindergarten-PädagogInnen in Österreich. In: de Cillia, Rudolf/ Vetter, Eva (Hgg): Sprachenpolitik in Österreich. Bestandsaufnahme 2011. Frankfurt/Main: Lang (=Sprache im Kontext 40), 29-47. 2013b Verwende wörtliche Reden, dadurch wirkt deine Bildgeschichte lebendiger! Entwicklung von Formenvielfalt der Redewiedergabe im schriftlichen Erzählerwerb von der 5. bis 12. Schulstufe. In: Becker, Tabea/Wieler, Petra (Hgg): Erzählforschung und Erzähldidaktik heute. Entwicklungslinien, Konzepte, Perspektiven. Tübingen: Stauffenburg. (=Deutschdidaktik 1), 299-321. i. Dr. Multiperspektivische Reflexion des (Deutsch-)Unterrichts in mehrsprachigen Kontexten. In: Dirim, Inci/Oomen-Welke, Ingelore (Hgg): Mehrsprachigkeit in der Klasse wahrnehmen aufgreifen fördern. Stuttgart: Fillibach Klett. i. Dr. Sprachbiographische Äußerungen und Erzählerwerb im Längsschnitt als Zugangswege zur Beschreibung von Zweitspracherwerb. In: Ahrenholz, Bernt/Grommes Patrick (Hgg): Zweitspracherwerb im Jugendalter. Berlin: de Gruyter. i.vorber. Effiziente Kommunikation in mehrsprachigen und mehrkulturellen Arbeitsteams aus linguistischer Perspektive [Arbeitstitel]. In: Hohenstein, Christiane/Manchen Spoerri, Sylvia (Hgg): Lingua Franca Communication in Team Work: Perspectives on Linguae francae beyond ELF in international enterprises and organisations. Berlin/New York: de Gruyter. Berichte 2000b 2002f 2008e Pragma 99: Negotiation. International Pragmatics Conference on Pragmatics and Negotiation und Negotiation as a Dialog Concept Universitäten Tel Aviv und Jerusalem gemeinsam mit IADA, Tel Aviv, 13.-16. Juni 1999. In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik. 110-115. Neue Sprachmoral? Politik Medien Schule. In: Krumm, Hans-Jürgen/Portmann- Tselikas, Paul R. (Hg): Theorie und Praxis. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache. Innsbruck: Studienverlag. 359-362. Die Macht der Kontexte. Interdisziplinäre Tagung im Bildungszentrum Kloster Banz, 13. bis 15. April 2007. In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik 36/2. 299-302. 4
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