4.1 Rahmenbedingungen 1-Schulgebäude - Gebäudeaufteilung - Standorte - Zustand 2-Schulgelände - Nutzung - Zustand - Absicherung des Geländes 3-Klassen- und Fachräume - Ausstattung - Ausgestaltung 1.1 4-sonstige Räume - Ausstattung - Ausgestaltung 5-Sporthalle/Sportanlagen - Ausstattung 6-Schulgarten (nur GS) - Lage - Zustand
4.2 Schülerleistungen 1-Schullaufbahn - Schulabschlüsse - Abgänger ohne Abschluss - Schulformwechsel - Versetzung/Überweisung in den höheren Schuljahrgang - Schulverweigerung - Erfassungsbogen 2-Schülerkompetenzen Fachkompetenz Sozialkompetenz Lern-, Methoden- und Selbstkompetenz - zentrale Klassenarbeiten - Prüfungsergebnisse SK I - herausragende Schülerleistungen - Einhaltung von Regeln und Normen - Teamfähigkeit - konstruktiver Umgang mit Kritik - Anwendung von Lernmethoden und -strategien 3.1 1.3 2.8, 2.9
4.3 Lehr- und Lernbedingungen 1-Lernumfeld 2-Unterrichtspraxis 3-Mediennutzung 4-Individualisierung des Lernens 5-Leistungs- Anforderungen/ Leistungsbewertung 6-Förderung sozialen Lernens/ Verhaltensnormen - Situation im Einzugsbereich der Schule - Anteil der Lernenden mit nichtdeutscher Muttersprache - Unterrichtsmethoden/Unterrichtsformen - Einbindung von Lern- und Arbeits- Techniken in den Lernprozess/ Angebote zu Lernmethoden - Hausaufgabenpraxis - Einbindung von Medien in den Lernprozess - Differenzierung - Förderkonzept/Förderpläne - Förderangebote für Leistungsstarke und Leistungsschwache - außerunterrichtliche schulische Angebote - Leistungsorientierung, - gemeinsame Vereinbarungen zur Leistungsbewertung - Transparenz und Reflexion der Bewertungsmaßstäbe - Unterrichtsklima - Lernklima - Disziplin - gemeinsam entwickelte Verhaltensregeln in der Schule/den Klassen - definierte Sanktionen - Erfassungsbogen 2.7, 4. 3. 2.10 2.6 1.3 7-Berufsorientierung - Angebote und Aktivitäten zur Berufsorientierung und beratung - Angebote und Aktivitäten zur Studienorientierung und beratung
4.4 Professionalität der Lehrkräfte 1-Kooperation im Kollegium - Kollegiale Unterstützungssysteme - Fach- und klassenübergreifende Absprachen 2-Fachkonferenzarbeit 3-Fortbildung 4-Kompetenzen - schulinterne Leistungserhebungen - Sicherung von grundlegenden fachlichen Kompetenzen - Auswertung von landesweiten Leistungserhebungen und Ziehen schulspezifischer Schlussfolgerungen - gemeinsame Planung fachspezifischer fachübergreifender Unterrichtsphasen/ Projekte - individuelle Fortbildungsbereitschaft - schulinternes Fortbildungskonzept - Ermittlung des schulinternen Fortbildungsbedarfs - Abstimmung von Fortbildungsschwerpunkten in Fachkonferenzen - individuelle Fortbildungspläne - kollegiale Unterrichtsbesuche - Analyse von Lernanforderungen - didaktische Kompetenzen - Klassenführungskompetenzen en
4.5 Schulorganisation 1-Ressourceneinsatz - Einsatz des Personals und der Sachmittel - Transparenz des Ressourceneinsatzes 2-Unterrichtsorganisation - Tagesablauf - Einfluss der Schülerbeförderung - Klassen-, Kurs-, Gruppengrößen - Unterricht in abschlussbezogenen bzw. kombinierten Klassen - AG s, För, wahlfreie Kurse - Umgang mit Reservestunden und die Organisation notwendiger Unterrichtsvertretungen - Erfassungsbogen 3-Rechts- und Verwaltungsvorschriften - Zugriffsbedingungen für Rechts- und Verwaltungsvorschriften - Führung von Dokumenten (z.b. Klassenund Notenbücher, Protokolle)
4.6 Leitungsgeschehen und Schulmanagement 1-Führung des Prozesses der Kompetenzentwicklung bei Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern 2-Arbeitsschwerpunkte/ Arbeitsplanung 3-Demokratische Mitwirkung - Förderung der Teamentwicklung - Impulse für Schulentwicklung - Konfliktmanagement - Kommunikation - Mitarbeitergespräche - pädagogische Beratung - Unterrichtsbesuche - Transparenz der Entscheidungen - Einflussnahme auf Schulklima/Schulkultur - Qualitätsentwicklung - Jahresplanung - Aufgabenverteilung/Festlegung von Verantwortlichkeiten - Zusammenarbeit mit dem Schulträger - Sicherung der demokratischen Mitwirkung in allen Mitwirkungsgremien - Informations- und Kommunikationskultur nach innen und nach außen
4.7 Schulklima/Schulkultur 1-Schulzufriedenheit - Schulzufriedenheit der Lehrkräfte, Schüler und Schülerinnen sowie Eltern - Umgang zwischen den Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern (wechselseitige Achtung und Wertschätzung) - Identifikation der Lehrkräfte/ Schülerinnen und Schüler mit ihrer Schule 2-Schulprogramm, Schultraditionen - Leitbild der Schule - Schwerpunkte des Schulprogramms - dokumentierte Verantwortlichkeiten/ Terminsetzungen im Schulprogramm - Mitwirkung der Lehrkräfte, der Schülerund Elternschaft bei der Schulprogrammentwicklung - Traditionspflege 3-Elternarbeit - Information der Eltern über schulische Belange - Mitwirkung der Eltern an Entscheidungsund Schulentwicklungsprozessen 4-Öffnung von Schule - Kontakte/Kooperationsbeziehungen - Schulpartnerschaften 5-Darstellung der Schule nach außen/ Öffentlichkeitsarbeit - Präsentation im Internet/Schulporträt - Darstellung von Schulaktivitäten in der Presse - Website