Prävention von Gefühls- und Verhaltensstörung Forschungsprojekt: Entwicklung & Evaluation eines Präventionsprogramms in inklusiven Settings Universität zu Köln Forschungsgruppe Ben& Lee www.praevention-foerderschule.de Prof. Dr. Thomas Hennemann Sol. i. H. Dennis Hövel Projektleitung: Sol. Mareike Urban
Und das erwartet Sie heute Das Forschungsprojekt im Das Programm & Ihre Mitwirkungsmöglichkeiten Die n Ihre 2
Das Projekt im Das Forschungsprojekt im Entwicklung des Programms Pilotstudie -Überprüfung der Konzeption Hauptstudie -Überprüfung der Wirksamkeit Hauptstudie - Vergleichsgruppe 3
Das -Programm 3.-4. Klasse inklusiver Grundschulen universelle Prävention 3 Bausteine, 35 Stunden à 60-90min 2-3 mal wöchentlich Entwicklungs- UND Fachanliegen in jeder Stunde 4
Ihre Das -Programm 2 Kinder, Ben und Lee, reisen durch die Zeit und begegnen Indianer Piraten Außerirdischen Motivierende Medien: Hörspiel Begleitsong Sammelalbum spannende, differenzierte Arbeitsmaterialien 5
Die Entwicklungs-und Fachanliegen Ihre Baustein Entwicklungsanliegen I Emotionswissen / Gefühlsausdruck - Selbstwahrnehmung - Fremdwahrnehmung - Somatische Marker II Emotionsregulation: - Gefühle und Verhalten unterscheiden - Strategietraining III Problemlösekompetenz: - Zielantizipation - Handlungsplanung - Handlungsbewertung Fach/Fachanliegen Sachunterricht / Zeit & Kultur - Lebensweisen und Bräuche der Indianer Deutsch / Kompetenzbereich Schreiben - Geschichten nach Anregungen planen, schreiben, überarbeiten Sachunterricht: - Natur & Leben: Körper, Sinne, Ernährung und Gesundheit - Natur & Leben: Wärme, Licht, Feuer, Wasser, Schall - Raum, Umwelt; Mobilität: Umweltschutz und Nachhaltigkeit 6
- Rahmenbedingungen Wir fordern: Schule im Kölner Raum Diagnostische Erhebungen zu drei Messzeitpunkten Optional: Begleitung der Durchführung Teilnahme an den Arbeitsgruppentreffen (14-tägig) Sie bekommen: enge Betreuung und Begleitung Praxiserfahrungen Vertiefende Einblicke in den Arbeitsschwerpunkt Prävention Diagnostische Erfahrungen Expertenschaftfür Ben&Lee Spaß am gemeinsamen Arbeiten & Austausch 7
Ihre etwas genauer Ablauf der Studie: Fortbildung für den Einsatz des - Programms im Rahmen einer 3-stündigen Veranstaltung im September 2013. Erstkontakt zu den Schulen im Oktober 1. Datenerhebung Oktober/November Begleitung der Durchführung des - Programms November 2013 bis Ende März 2014 2. Datenerhebung vor den Ende März/April 2014 3. Datenerhebung vor den Ende Juni/Juli 2014 8
Die n Distal (durch andere gemessen) LSL SDQ Fragebogen an die Schulleitung Soziometrie Proximal (an Person gemessen) 4 Skalen der IDS SWE (Lehrer) Mettmannfragebogen (Lehrer) CM-Fragebogen (Lehrer) 9
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Und wie geht s jetzt weiter? Sie überlegen & entscheiden sich. Sie teilen uns verbindlich mit, wenn Sie dabei sein wollen: info@praevention-forderschule.de oder Liste Sie kommen ab September zur Arbeitsgruppe & werden ausführlich zum Programm und zur Diagnostik geschult. Sie erfahren, welche Schulen in der Stichprobe sind und ordnen sich zu. Sie nehmen Kontakt zur Schule auf & starten das Projekt. Sie schreiben Ihre Examensarbeit parallel (oder danach). 12
Jetzt sind Sie dran Ihre 13