Lernformen der Zukunft Ergebnisse des MMB Learning Delphi 2011

Lernformen der Zukunft Ergebnisse des MMB Learning Delphi 2011 Dr. Lutz P. Michel, MMB-Institut Essen/Berlin Vortrag auf der Xinnovations 2011, Forum Collaboration & Knowledge Bild Sven Brentrup / aboutpixel.de

2 Über MMB Das MMB-Institut berät und forscht seit 1996 für öffentliche und private Auftraggeber. Arbeitsmarktforschung Qualifikationsbedarfs- und Berufsforschung Standortanalysen Digitales Lernen Begleitforschung / Evaluation Medienforschung Bildungs- und Kompetenzforschung

3 Inhalt was kommt auf Sie zu? E-Learning ist vielfältig E-Learning wird partizipativer Ein Blick in die Zukunft: E-Learning im Jahr 2014 Ausblick

Bild daylight / aboutpixel.de 4 E-Learning ist vielfältig

Individuell kollaborativ Quelle: MMB-Institut 2011 5 E-Learning Vielfalt didaktischer Formen Interactive Whiteboard Virtuelle 3D-Welten Foren Webinare Virtual Classroom Planspiele Chat Social Networks Blended Learning Serious Games Spiel Weblogs Micro-Blogging/Twitter Lerntagebücher Wikis Podcasts CBT WBT Simulationen Lernfilme Learning on Demand Augmented Reality formell informell

6 Web Based Training mit Lernplattform Zurück zum Kurs Lernpfad Lerngeschichte e-mail Blackboard Chat Entspannung Aktuelle Kurse Einstellungen FTP-Bereich

7 Web Based Training

8 Learning Management System (LMS)

9 Virtuelles Klassenzimmer: ilinc

10 Interaktive Simulation: learn2work

11 Game based learning: Serious Games

Bild topgold 12 Mobile Learning Audio-Lernlektionen lassen sich via Handy für das Lernen unterwegs abrufen Mit Smartphones kann man Lerntexte lesen und interaktive Tests durchführen Mit Tablet-PCs lassen sich fast alle Anwendungen nutzen, die man vom PC her kennt. (...)

13 Augmented Reality

Bild Damon Ducan 14 E-Learning wird partizipativer (Web 2.0)

15 Beispiel für ein Firmen-Wiki

Beispiel für eine Online-Community: www.krankenschwester.de 16

17 Beispiel für Microblogging/Twitter

Bild Simone Peter / pixelio.de 18 Ein Blick in die Zukunft: E-Learning im Jahr 2014

19 MMB Learning Delphi Die Befragung Bereits zum sechsten Mal hat das MMB-Institut im Frühjahr 2011 E-Learning-Expertinnen und -Experten um ihre Prognose zu künftigen Szenarien des digitalen Lernens gebeten. Insgesamt 76 Experten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz haben sich an der Online-Befragung im Frühjahr 2011 beteiligt.

20 Die drei wichtigsten Trends für die Zukunft Mobile Learning / Mobile Apps / Mobile Devices 59 Social Learning / Social Media / Communities 41 Game Based Learning / Serious Games / Simulations 27 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 Frage 9: Welche drei E-Learning-Trends werden Ihrer Ansicht nach die größte Bedeutung in den kommenden Jahren haben? n=64 Experten Angaben in % der Experten, die diesen Trend ohne Vorgabe genannt haben Mehrfachnennungen möglich MMB-Institut 2011

Nutzung von Anwendungen als Lernform in Unternehmen Abbildung 1: Nutzung von Anwendungen als Lernform in Unternehmen 21 Blended Learning 92 Mobile / Apps Lerner Communities / Social Networks Web Based Trainings (WBTs) 72 71 76 Virtuelle Klassenräume 59 Wikis Simulationen 51 53 Serious Games Podcasts 33 32 Blogs / Weblogs Twitter / Micro-Blogging 14 27 Alle Antworten "Zentrale Bedeutung" 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Frage 1: Bitte schätzen Sie einmal ein, wie sich die Nutzung der folgenden Anwendungen als Lernformen in den kommenden drei Jahren entwickeln wird. Werden die genannten Anwendungen eine zentrale Bedeutung für das betriebliche Lernen in Unternehmen haben oder eher eine geringe Bedeutung? N=74-76 Experten Angaben in % MMB-Institut 2011

Nutzung von Anwendungen als Lernform in Unternehmen (Vergleich von 2006 bis 2011) 100 90 80 70 60 Abbildung 2: Nutzung von Anwendungen als Lernform in Unternehmen (Vergleich) Blended Learning Web Based Trainings (WBTs) Virtuelle Klassenräume Wikis 22 50 40 Simulationen Blogs / Weblogs 30 20 10 Twitter / Micro- Blogging Lerner Communities / Social Networks Podcasts 0 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Frage 1: Bitte schätzen Sie einmal ein, wie sich die Nutzung der folgenden Anwendungen als Lernformen in den kommenden drei Jahren entwickeln wird. Werden die genannten Anwendungen eine zentrale Bedeutung für das betriebliche Lernen in Unternehmen haben oder eher eine geringe Bedeutung? N=48-76 Experten Angaben in % der Antworten "Nutzung wird steigen" bzw. "Zentrale Bedeutung" MMB-Institut 2006-2011

Nutzung von Anwendungen als Lernform in Unternehmen (Vergleich von 2006 bis 2011) 100 90 80 70 60 Abbildung 2: Nutzung von Anwendungen als Lernform in Unternehmen (Vergleich) Blended Learning Web Based Trainings (WBTs) Virtuelle Klassenräume Wikis 23 50 40 Simulationen Blogs / Weblogs 30 20 10 Twitter / Micro- Blogging Lerner Communities / Social Networks Podcasts 0 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Frage 1: Bitte schätzen Sie einmal ein, wie sich die Nutzung der folgenden Anwendungen als Lernformen in den kommenden drei Jahren entwickeln wird. Werden die genannten Anwendungen eine zentrale Bedeutung für das betriebliche Lernen in Unternehmen haben oder eher eine geringe Bedeutung? N=48-76 Experten Angaben in % der Antworten "Nutzung wird steigen" bzw. "Zentrale Bedeutung" MMB-Institut 2006-2011

Erfolg versprechende Zielgruppen für die E-Learning-Wirtschaft 24 Großunternehmen (mehr als 1.000 Mitarbeiter) 1,55 8 7 Kleine u. Mittlere Unternehmen (bis 1.000 Mitarbeiter) 2,17 6 Öffentliche Verwaltung 2,56 5 Hochschulen 3,08 4 Handwerk 3,60 3 Schulen 3,62 2 Selbstständige / Freiberufler 3,73 1 = "Sehr Erfolg versprechend" 6 = "Überhaupt nicht Erfolg versprechend" 1 0 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 Frage 6: Was schätzen Sie welche E-Learning-Zielgruppen sind in den kommenden drei Jahren für die E-Learning-Wirtschaft besonders Erfolg versprechend? Bitte geben Sie Ihre Einschätzungen auf einer 6er-Skala an. Eine 1 bedeutet dabei "sehr Erfolg versprechend", eine 6 "überhaupt nicht Erfolg versprechend". N=73-75 Experten Angaben in Mittelwerten MMB-Institut 2011

Bild mikum 25 Ausblick

26 Fazit und Ausblick E-Learning wird besonders für innovative, an Vernetzung interessierte Nutzer immer attraktiver. Lernen und Wissensmanagement gehen häufig Hand in Hand und nutzen z.t. dieselben Tools. E-Learning ist wie alle Technologie-getriebenen Themen Moden unterworfen; das sorgt für Awareness und übt Innovationsdruck auf die Anbieter aus. Die große Vielfalt der E-Learning-Formen bietet Vorteile (für jeden ist etwas dabei), verlangt aber nach Beratung (für Einsteiger ist das Angebot unübersichtlich).

Dr. Lutz P. Michel Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung Folkwangstr. 1 45128 Essen Telefon: 0049 (0)201 720 27 0 Telefax: 0049 (0)201 720 27 29 E-Mail: info@mmb-institut.de www.mmb-institut.de