Partnerkonferenz Energie für die Bildungsreform Donnerstag, 18. Februar 2016
Themenpaket Elementarpädagogik Individuelle Bildungs- und Entwicklungsdokumentation (vormals Bildungskompass ) Definition von Entwicklungsportfolio inkl. Kriterien Beobachtung und Dokumentation soll prozess-, stärken- und ressourcenorientieren Ansatz verfolgen; kein punktuelles Testungsverfahren durch fremde Personen Weitergabe der Portfolio-Inhalte nur mit Einbindung von Kindern und Eltern
Themenpaket Elementarpädagogik Weiterentwicklung der Ausbildung von BAKIP in Richtung Tertiärisierung Gleichwertige und teilweise gemeinsame Ausbildung aller pädagogischen Berufe (Stichwort: multi-professionelle Teams) Forschungsgebunde Lehre als unabdingbare Basis der Ausbildung Enge Verzahnung von Praxis und Forschung
Themenpaket Schuleingangsphase Weiterentwicklung Lehrpläne VS Verpflichtendes Kerncurriculum (Grundkompetenzen und Kulturtechniken) Thematische Erweiterung der Inhalte autonom Einschreibung NEU Neustrukturierung der Schulfähigkeitsfeststellung Anschlussfähige Diagnosen Übergangsportfolio statt Schulreife Partnerkonferenz 18.2.2016: Energie für die Bildungsreform
Themenpaket Schuleingangsphase Förderbezogener Datenaustausch Erhebung jener Daten, die für die individuelle Förderung relevant sind Alternative Leistungsbeschreibung Jedenfalls alternative Leistungsbeschreibung (Pensenbuch etc.), keine verbale Leistungsbeurteilung) Unterschiedliche Vorschläge über die Dauer der Ziffernnoten 4. Schulstufe Fortführung möglich jedenfalls in Kombination mit Ziffernnoten
Themenpaket Modell-Regionen SchülerInnenzentrierte pädagogische Zielkonzeption Kriterium soziale Durchmischung (für jeden Schulstandort) Offene Fragen: Operationalisierung der Kriterien? Geschlossene Region oder Netzwerkverbund? Entscheidungsträger? 15% Höchstgrenze => Mindestgröße Flankierender Reformbedarf Schulgovernance-Reform Finanzierung der Reform? Partnerkonferenz 18.2.2016: Energie für die Bildungsreform
Themenpaket Schulorganisation Kompetenzen Schul- bzw. Elementarpädagogikkompetenz = Bundeskompetenz Verlagerung der Kompetenzen von Zentralstellen bzw. Bildungsdirektionen zu den Schulstandorten/Schulträgern Kontroll-/Aufsichtskompetenz: Bundesbehörde, weisungsfrei Personalkompetenz: Bestellung v. Direktoren via klarem Anforderungsprofil, Öffnung für Nichtpädagogen Implementierung eines privaten Schulträgermodells + Liberalisierung d. Finanzierung
Themenpaket Schulorganisation Bildungsdirektionen Generell: Parteipolitik aus der Schulverwaltung! Stattdessen: eigenes Qualifikationsprofil für Bildungsdirektoren + Verwaltungsbedienstete d. Bildungsdirektionen Als Bundesbehörde (LH: kein Weisungsrecht, keine operativen Aufgaben) Rolle der Länder lediglich bei Standortbedarfssteuerung Sicherung der Einbindung der Schulpartner
Themenpaket Autonomie Pädagogische Autonomie Ziele, Lernergebnisse müssen im Vorfeld klar definiert sein, erst dann ist Autonomie möglich Personelle Autonomie Objektives Bestellungsverfahren für SchuleiterInnen Wer bestellt, muss klar definiert sein Keine parteipolitische Einflussnahme
Themenpaket Autonomie Finanzielle Autonomie Erhöhung des Budgets zur Verwendung für Supportpersonal Administratives Unterstützungspersonal SozialarbeiterInnen Externe Fachkräfte.. Bis zu 20% des Gesamtbudgets für nicht fix angestelltes Personal Qualitätssicherung Institutionalisierte Feedback- / Evaluierungs-Schleifen In der Organisation und von nachfolgenden aufnehmenden Einrichtungen Partnerkonferenz 18.2.2016: Energie für die Bildungsreform
Themenpaket Bildungsinnovation Bildungsstiftung: Struktur & Aufbau Präzise Definition der Ziele, Zielgruppen, Aufgaben etc. der Stiftung Spezifizierung des Förderauftrages auf bestimmte Themen Effiziente Struktur und Abwicklung Transfer und Publikation der Projektergebnisse Inhalte der Bildungsstiftung Fokus auf zukunftsorientierte, innovative Themen, Chancengerechtigkeit und nachhaltige gesellschaftliche Entwicklung Entwicklungen und Trends im Lernen & Lehren (incl. Didaktik neuer Medien) Partnerkonferenz 18.2.2016: Energie für die Bildungsreform
Themenspeicher 2016+ Österreich als Land mit Bildungsbewusstsein Bildungsvision und -strategie für Österreich PädagogInnen der Zukunft Einbeziehung der Schulpartner bei der autonomen, standortbezogene n Schulentwicklung Commitment für eine gemeinsame sachliche und inhaltliche Weiterarbeit an Schule und Elementarbildung Schularchitektur