Germanistik Sabine Storm Ausführlicher Entwurf Deutsch:Verfassen einer Bastelanleitung für einen Papierflieger Unterrichtsentwurf
Sabine Storm Bundesland Berlin März 2012 Entwurf zur unterrichtspraktischen Prüfung im Fach Deutsch Thema der Unterrichtsreihe: Ab in die Luft Sachtexte rund ums Fliegen Thema der Unterrichtsstunde: Verfassen einer Bastelanleitung für einen Papierflieger
1. Planungszusammenhang der Unterrichtsreihe Unterrichtsreihe: Ab in die Luft Sachtexte rund ums Fliegen Thema der Stunde 1. Stunde Sachfilm: Warum fliegen Flugzeuge? Informationen erfassen 2. Stunde In Partnerarbeit Plakate zu einem der Wahlthemen Flugzeug, Helikopter, Heißluftballon, Zeppelin erstellen 3. Stunde Fortsetzung der Plakaterstellung 4. Stunde Präsentation der Plakate 5. Stunde Drachen-Bastelanleitung in die richtige Reihenfolge bringen und in einer anderen Personalform aufschreiben 6. Stunde Kriterien für eine gute Bastelanleitung entwickeln 7. Stunde Verfassen einer Bastelanleitung für einen Papierflieger Aufgabenbereich/ Inhaltlicher Schwerpunkt entnehmen wesentliche Informationen und Aussagen aus Texten, verknüpfen diese und verbinden sie mit persönlichem Vorwissen adressatengerecht informieren adressatengerecht informieren Sprechen und Zuhören Arbeitspläne und ergebnisse präsentieren und auswerten inhaltliche Gliederung und Handlungsablauf erkennen inhaltliche Gliederung und Handlungsablauf erkennen adressatengerecht informieren Angestrebter Standard mit Kompetenzbezug Die Schülerinnen und Schüler... - können komplexe Textinhalte mit Alltagswissen vergleichen und verbinden - präsentieren im Vortrag Lernergebnisse und beziehen Fachbegriffe und Medien ein - gehen mit Texten produktiv um geeigneter Form Informationen 1
8. Stunde Schreibkonferenz zur Bastelanleitung 9. Stunde Schreibkonferenz beenden/überarbeitung der Bastelanleitungen am Computer 10. Stunde Überarbeitung der Bastelanleitungen am Computer 11. Stunde Präsentation und Veröffentlichung der Anleitungen auf der Webseite der Schule Textentwürfe beraten und überarbeiten Texte kriterienorientiert einschätzen Überarbeitungshilfen nutzen Texte lesbar schreiben, gestalten und präsentieren Überarbeitungshilfen nutzen Texte lesbar schreiben, gestalten und präsentieren Sprechen und Zuhören Arbeitspläne und ergebnisse präsentieren und auswerten Medien zum Veröffentlichen von Schreibprodukten nutzen - beurteilen Texte anhand vereinbarter Kriterien - präsentieren im Vortrag Lernergebnisse und beziehen Fachbegriffe und Medien ein 2. Fachlich-inhaltlicher Schwerpunkt Die Unterrichtseinheit Ab in die Luft Sachtexte rund ums Fliegen bietet mit ihrem interessanten Thema vielfältige Zugänge. In der Unterrichtseinheit wird der fachliche Schwerpunkt auf das Verständnis von Sachtexten und das Verfassen von Anleitungen gelegt. Damit sollen die Schülerinnen und Schüler befähigt werden, Informationen interessant und verständlich aufzubereiten. Definition Sachtexte Zu Sachtexten gehören zum Beispiel Spielanleitungen, Vorgangsbeschreibungen, Rezepte, Gegenstandsbeschreibungen, Versuchsanleitungen, Beschreibungen von Zaubertricks u. s. w. Bei Sachtexten geht es darum, dass jemand, der den Vorgang nicht kennt, diesen trotzdem nach der Lektüre versteht und nachvollziehen kann. Sachtexte sollen informieren. Sie unterscheiden sich von Erlebnis- und Fantasieerzählungen vor allem dadurch, dass sie ohne Ausschmückungen, Persönliches, Meinungen und Gefühle aufgeschrieben werden. 1 Sachtexte verfassen Die Schülerinnen und Schüler sollen die Sachtexte nicht nur lesen und produktiv mit ihnen, sondern schließlich selbst eine Bastelanleitung verfassen. In Praxis Deutsch werden zwei Vorteile des Schreibens instruierender Texte genannt: Das Schreiben kann durch 1 Kannst du das? Deutsch und Mathematik, Oldenbourg 2007, S. 2 2