Thema Wasserkreislauf

Lehrerkommentar Wasserkreislauf Thema Wasserkreislauf mit Icon Stufe Stufe Unterstufe Zeit Zeit 2 Lektionen Material Material M1 Symbolkarten Tropfen M2 Wo kommt Wasser auf der Welt vor? Lehrplan M3 Wasserkreislauf 21 Bilder Tafel Angaben AB1 Wasserkreislauf Bilder SuS M4 Klimaglas-Anleitung AB2 Klimaglas AB3 Was habe ich heute gelernt? L1 Lösung Einmachglas Kieselsteine Sand Erde Folie Gummiband (Pflanze) Lehrplan 21 Kurzbeschrieb Wieso regnet es, wie kommt das Wasser in die Luft und wohin gehen die Tropfen, wenn es regnet? Die SuS lernen in ein bis zwei Lektionen den Wasserkreislauf kennen. Unterrichtsverlauf Einführung Holen Sie die SuS in einen Kreis. Anhand eines kleinen Experiments sollen sie in das Thema Wasserkreislauf eingeführt werden. Stellen Sie dazu ein Klimaglas her (M4). Stellen Sie das Glas an die Sonne und bitten Sie die SuS eine Skizze des Glases zu machen (AB2). Erarbeitung Fragen Sie die SuS im Plenum, wo überall auf der Welt Wasser vorkommt. Antworten können an der Tafel gesammelt werden. Hängen Sie die drei Symbolkarten (M1) an die Tafel. Sie stellen drei Kategorien dar, denen die SuS Bilder nach der Menge des Wasservorkommens (viel, mittel wenig) zuordnen sollen. Verteilen Sie immer zwei SuS je ein Bild zum Wasserkreislauf (M2). Anschliessend sollen die SuS ihr Bild beschreiben: Ist die Landschaft trocken oder feucht? Wie kommt Wasser hier vor? Die SuS hängen ihr Bild bei einer Kategorie hin. Diskutieren Sie die Bilder, und thematisieren Sie, weshalb nicht überall auf der Welt gleich viel Wasser vorkommt. Stellen Sie einen Bezug zur Schweiz her: Haben wir viel oder wenig Wasser? Skizzieren Sie an der Tafel ein Landschaftsbild mit Meer und Berg. Erarbeiten Sie im Plenum den Wasserkreislauf und verwenden Sie die Bilder (M3). Führen Sie die Begriffe «verdunsten/verdampfen», «Wolkenbildung», «regnen» und «Abfluss» ein und notieren Sie diese am entsprechenden Ort im Wasserkreislauf. Gehen Sie auf die Sonne als Antrieb des Wasserkreislaufs ein. Verteilen Sie den SuS das AB1. Die SuS schneiden die verschiedenen Bilder aus und kleben sie in der korrekten Reihenfolge auf (AB1). Abschluss Holen Sie die SuS in den Kreis und stellen Sie das Klimaglas in die Mitte. Lassen Sie die SuS beobachten, was geschehen ist (Tröpfchenbildung an der Folie) und repetieren anhand dessen den Wasserkreislauf (Fokus auf Verdampfen, Regnen). 2015 pusch.ch/schule Wasserkreislauf Wasserkreislauf

Legenden Hintergrundinformationen 96.5% der globalen Wasservorkommen befinden sich als Salzwasser in den Meeren, 3.5% sind Süsswasser. Im Wasserkreislauf bleibt die Wassermenge konstant, während der Aggregatzustand sich jedoch verändert: Wasser erstarrt, wird flüssig, verdampft oder kondensiert. Wasser ist der einzige Stoff auf der Erde, welcher in allen drei Aggregatzuständen (fest, flüssig und gasförmig) vorkommt. Information Arbeitsanweisung Verdunstung, Kondensation und Transpiration Die Sonnenenergie führt dazu, dass Wasser verdunstet und in Form von Wasserdampf aufsteigt. Dieser Vorgang benötigt Energie, wodurch sich die Umgebungsluft abkühlt. Bei der Kondensation geht Wasserdampf infolge Abkühlung in einen flüssigen Zustand über und es bilden sich Wassertröpfchen (Wolken, Nebel). Ist die Sättigung der Luft erreicht, kann kein Wasser mehr aufgenommen werden und die Wassertröpfchen fallen in Form von Regen zu Boden. Bei der Kondensation wird Wärme abgegeben. Als Transpiration bezeichnet man die Verdunstung von Wasser über Pflanzen. Das in der Pflanze gespeicherte Wasser wird über Spaltöffnungen in den Blättern in die Luft abgegeben. Niederschlag, Versickerung und Abfluss Austauschen Fällt Wasser auf den Boden, fliesst es entweder oberirdisch als Fluss ab oder versickert und bildet Grundwasser. Sowohl die Flüsse wie auch das Grundwasser fliessen schliesslich wieder zurück ins Meer. Überlegen Weiterführende Informationen Video zum Wasserkreislauf: http://www.kindernetz.de/infonetz/thema/elementwasser/-/id=97844/nid=97844/ did=98020/ucvd1d/index.html Erkenntnis Quellen https://de.wikipedia.org/wiki/wasserkreislauf http://www.geo.uzh.ch/fileadmin/files/content/abteilungen/h2k/docs_download/ Wasserkreislauf_Arbeitsblatt.pdf http://www.trinkwasser.ch/dt/frameset.htm?html/wasserwelt/waswelt_wasserkreislauf_03.htm~mainframe Bilder Pixabay.com Handlungsabsicht 2015 pusch.ch/schule Wasserkreislauf Wasserkreislauf

M1a Wasserkreislauf Wasserkreislauf

M1b Wasserkreislauf Wasserkreislauf

M2c Wasserkreislauf Wasserkreislauf

M2d Wasserkreislauf Wasserkreislauf

M2e Wasserkreislauf Wasserkreislauf

M2f Wasserkreislauf Wasserkreislauf

M2g Wasserkreislauf Wasserkreislauf

M2h Wasserkreislauf Wasserkreislauf

Wasserkreislauf Schneide die Bilder aus, und klebe sie dann in der richtigen Reihenfolge, die du soeben gelernt hast, auf das AB3. AB1a Wasserkreislauf Wasserkreislauf

Klimaglas Anleitung Material Einmachglas Kies Sand Erde Klarsichtfolie Gummiband Esslöffel Wasser (Pflanze) Vorgehen Das Glas mit Kies, Sand und Erde in dieser Reihenfolge zu einem Viertel füllen. Die Pflanze in die Erde einsetzen und rund 3 bis 4 EL Wasser hinzufügen. Das Glas mit einer Klarsichtfolie und Gummiband abschliessen und auf eine Fensterbank mit Sonneneinstrahlung stellen. M4 Wasserkreislauf Wasserkreislauf

Arbeitsblatt Wasserkreislauf Macht eine Zeichnung des Klimaglases. AB2 Wasserkreislauf Wasserkreislauf

Arbeitsblatt Wasserkreislauf Klebe die Bilder des Wasserkreislaufes AB1 in der richtigen Reihenfolge auf. Beschrifte die Bilder mit den folgenden Worten: Berg, Fluss, Meer, Sonne, Wolke, Verdunstung, Regen, Abfluss AB3 Wasserkreislauf Wasserkreislauf

Lösungen Lösung zu AB1 Berg Regen Fluss Abfluss Wolke Verdunstung Meer Sonne L1 Wasserkreislauf Wasserkreislauf