Zielsetzung bilnos ist ein regional verankertes Projekt, das zur Verbesserung der Grundkompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen beiträgt. Die Förderung bei Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen sowie deren Prävention stehen dabei besonders im Fokus.
Artland Bersenbrück Stadt Bramsche Gemeinde Wallenhorst
Schwerpunkte Qualifizierung von Lehrkräften und pädagogischen MitarbeiterInnen im Bereich der schulischen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen Beratung und Begleitung von Schulen bei der Entwicklung und Verankerung von entsprechenden Förderkonzepten Außerschulische Individualförderung von betroffenen Schülerinnen und Schülern Förderung der Zusammenarbeit von Eltern und Schule im Sinne eines ganzheitlichen Ansatzes zum Wohl des Kindes
Was ist bisher gelaufen?
Was ist bisher gelaufen? Auftaktveranstaltung im August 2010 Personalwechsel in der Projektkoordination Fortbildungsveranstaltungen für die Lehrkräfte der Sek 1 und der Grundschulen Start der außerschulischen Individualförderung Intervisionen der Lernbegleiterinnen Meilensteinsitzung im März 2011
Lehrerfortbildungen: Lehrkräfte der Sek I 2 zweitägige Fortbildungsveranstaltungen für die Lehrkräfte der Sek I zu den Themen Diagnose zur Förderung von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten (Angelika Nührig, Zil) Rechenschwache Kinder erkennen und fördern (Lilo Gührs, Ginko Akademie)
Lehrerfortbildungen: GrundschullehrerInnen 2 mehrmodulige Fortbildungsreihen zu den Themenbereichen; Diagnose und Förderung im Bereich Schriftsprache Diagnose und Förderung für Basale mathematische Fähigkeiten Start: Herbst 2010, Ende: Sommer 2011
Lehrerfortbildungen 64 Lehrkräfte und pädagogische Mitarbeiterinnen nahmen an den Fortbildungen teil
Evaluation der Grundschulfortbildung bei 12 Fortbildungsveranstaltungen wurde ein Gesamtzufriedenheitswert von durchschnittlich 1,73 erreicht Bewertung des Praxisbezugs mit einem Mittelwert von 1,74 Kontinuität bei der Teilnahme der Lehrkräfte und der pädagogischen Mitarbeiterinnen an den Veranstaltungen
Evaluation der SEK I Fortbildung bei 4 Fortbildungsveranstaltungen wurde ein Gesamtzufriedenheitswert von durchschnittlich 1,64 erreicht Bewertung des Praxisbezugs mit einem Mittelwert von 1,89
O-Töne aus den Veranstaltungen andere Herangehensweisen, mutiger im Umgang werden mehr Struktur für Förderunterricht neue Blickwinkel neue Ideen für innere Differenzierung Förderprogramme entwickeln können den Anreiz gewonnen, über das bisherige nachzudenken reger Austausch ließ Ideen wachsen gut einen Tag Zeit für ein Thema haben den Unterricht nicht so weiterlaufen lassen gute Ideen
Außerschulische Individualförderung 13 Schulen mit 100 Schülern sind aktuell in der außerschulischen Individualförderung involviert Förderangebote im Bereich Lesen und Schreiben bzw. Rechnen Kleingruppen von 3 bis 5 Schülern Lerntherapeutisch qualifizierte Lernbegleiterinnen Dauer der Förderung: ca. 1 Jahr
Ausblick Weitere Implementierungen von Gruppen in der außerschulischen Individualförderung Angebot der Kollegialen Beratung für die Lehrkräfte Angebot für die Begleitung bei der Entwicklung bzw. Überarbeitung von Förderkonzepten in Schulen Elternarbeit in Form von regelmäßigen Elterngesprächen und Elternabenden
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit