Zukunfts(augen)blicke Ein Projekt im Rahmen des Netzwerks Service Learning - Lernen durch Engagement in Sachsen-Anhalt Anhalt und des Schulversuchs Verbesserung der Ausbildungs- und Arbeitsmarktchancen von Jugendlichen ohne allgemein bildenden Schulabschluss im Berufsvorbereitungsjahr (BVJ)
Gliederung Ausgangspunkt Qualität: t: Überblick über das Projekt 1. Phase: Recherche 2. Phase: Projektentwicklung 3. Phase: Projektumsetzung 4. Phase: Projektabschluss Vom ersten zum zweiten Durchführungsjahr hrungsjahr
Qualitätskriterien tskriterien von LdE-Projekten Vor, während und nach den Projekttagen Gespräch Foto Video Teil des Unterrichts Deutsch/Kommunikation, Mathematik, Informatik, Sozialkunde, Berufstheorie u. Fachpraxis Körperpflege und Ernährung/Hauswirtschaft, NWG Reflexion Zukunfts (augen) blicke Realer Bedarf Haus Silberhöhe Alten- und Pflegeheim der AWO Außerschulischer Partner kostenloses Wellnessangebot Engagement
1. Phase - Recherche Vorbereitung: SchülerInnen des Berufsvorbereitungsjahres im Berufsfeld Körperpflege ca. 1. Halbjahr des Schuljahres praktische und theoretische Fertigkeiten und Kenntnisse aus den Bereichen der Nagelpflege, Gesichtspflege sowie des zweiten Berufsfeldes
1. Phase - Recherche Identifikation der Schüler mit dem Projekt durch ein 4-Generationen- Interview zur Teilnahme an einem solchen Projekt durch die Ermittlung der Personengruppe, mit der man das Projekt durchführen möchte
1. Phase - Recherche Die Suche nach einem außerschulischen Kooperationspartner
1. Phase - Recherche Fachexkursion in das Hygienemuseum in Dresden
Zwischenfazit Am Ende der Recherchephase stand fest, wir wollen Wellness für r die Senioren im Haus Silberhöhe he anbieten Wie kann das Projekt jetzt Gestalt annehmen? Welche Rolle spielen die Schülerinnen und Schüler dabei?
2. Phase - Projektentwicklung Durch ein Foto-Shooting zur Gestaltung eines Werbeplakates
2. Phase - Projektentwicklung Durch die Analyse der Erwartungen und der Befürchtungen Durch die Erstellung eines Servicekataloges
2. Phase - Projektentwicklung Durch die Sloganfindung Zukunfts(augen)blicke heißt, in die berufliche und individuelle Zukunft zu blicken. Den Augenblick zu nutzen, um Einblicke, Ausblicke und auch Überblicke in/über die berufliche und individuelle Zukunft zu bekommen. Den Blick zu schärfen für die Vorgänge in der Gesellschaft durch persönliches Handeln.
2. Phase - Projektentwicklung Durch die Kompetenzabfrage vor und nach dem Projekt
Auf einen Blick: Projektentwicklung Durch die Festlegung der angestrebten Bildungsziele entsprechend der modifizierten RRL BVJ in Lernfeldern Durch die fächerf cherübergreifende unterrichtliche Anbindung an die zwei Berufsfelder Durch die konkrete Zeitplanung des Projektes für f r die Projektumsetzung Durch Planung und Gestaltung der Abschlussveranstaltung mit den Schülern
3.Phase - Projektumsetzung Befragung der Senioren im Alten- und Pflegeheim Haus Silberhöhe
3.Phase - Projektumsetzung Die Praxistage über 8 Wochen an einem Tag 5 Stunden Service jede darauf folgende Woche ca. 2 Stunden Reflexion
3.Phase - Projektumsetzung Projekt begleitende und abschließende Reflexion
3.Phase - Projektumsetzung
Schulhauspräsentation sentation
4. Phase - Projektabschluss Abschlussfest im AWO Alten- und Pflegeheim Haus Silberhöhe 1. feierliche Eröffnung mit einem Klavierstück 2. Grußworte der Pflegedienstleiterin 3. Schülerin liest ihren Bericht vom letzten Projekttag vor 4. Begrüßung und Resümee des Projektes 5. Videoeinspielungen von Praxistagen im Projekt und tv:halle 6. feierliche Übergabe der Zertifikate 7. Übergabe der Schülerpräsente für Senioren 8. gemeinsame Feier mit Senioren, Mitarbeitern des Hauses, Vertreter des LISA, Schulleitung, Lehrern und Eltern Diashow (Projektimpressionen) Es wurde gegessen, getrunken, gelacht, erzählt und natürlich gesungen!
Zweites Durchführungsjahr hrungsjahr Meilensteine: Projektidee hat sich bewährt - 4-Generationen-Interview - Foto-Shooting - mehr Termine im Altenheim - Einbeziehung aller Lernbereiche - Erweiterung mit Angeboten aus dem Textil- und Freizeitbereich - Schüler stellen Abschiedsgeschenke/Blumengestecke her - durchgängige Kompetenzeinschätzung tzung Stolpersteine: Identifikation der Schüler mit dem Projekt - z.b. Recherche, Sloganfindung
Interne Öffentlichkeitsarbeit
Vielen Dank für f r Ihre Aufmerksamkeit!