Inhalt Seite Vorwort 0 Addition Bruchrechnen - Dualsystem Flächen - Gewichte - Längen - Längen, Flächen, Volumen Multiplikation 0 - Primfaktorzerlegung Rechnen mit Dezimalzahlen - Rechnen mit Geldbeträgen - Runden - Subtraktion Teiler und Vielfache (ggt und kgv) Textaufgaben (Grundrechenarten) - Volumen - 0 Zeit - Die Lösungen - Mathe-Übungen für zwischendurch /.-. Schuljahr Aufgaben aus allen Mathematikbereichen der SEK I - Bestell-Nr. P 0 Seite
Vorwort Liebe Kolleginnen und Kollegen, Kennzeichen von erfolgreichem Mathematikunterricht sind nach der Erarbeitung von neuen Inhalten neben der Wiederholung die kontinuierliche Planung von Übungsphasen und Umsetzung des didaktischen Prinzips Übung. Stellvertretend für alle Lehr- und Bildungspläne, die unseren Auftrag formulieren, beziehe ich mich an dieser Stelle auf die Leitgedanken zum Kompetenzerwerb für Mathematik des Bildungsplans Hauptschule und Werkrealschule des Landes Baden- Württemberg (Stuttgart 00, S. ) Das Üben hat große Bedeutung für einen am Verstehen orientierten Unterricht, der zum eigenverantwortlichen und selbstständigen Handeln der Schülerinnen und Schüler befähigen will. Übungen sollen den kreativen Umgang mit dem Erlernten ermöglichen. Sie sind dann besonders erfolgreich, wenn sie das Verstehen fördern, Einblicke in erfolgreiche Lösungsstrategien ermöglichen und Anlässe zum Weiterlernen bieten. Das Konzept der Reihe Mathe-Übungen für zwischendurch berücksichtigt alle für die Sekundarstufe I vorgeschriebenen Inhalte und bietet Ihnen Bände an Mathe-Übungen für zwischendurch Aufgaben für die Klassen / Mathe-Übungen für zwischendurch Aufgaben für die Klassen / Mathe-Übungen für zwischendurch Aufgaben für die Klassen /0 Die Arbeitsblätter dieser Reihe sind in der Praxis bewährt und berücksichtigen vorwiegend die Entwicklung der Fach- und der Personalkompetenz der Schülerinnen und Schüler. Die Lösungen der vorgeschlagenen Aufgaben sind jeweils am Ende des Heftes aufgeführt. Die Übungspraxis in den drei Bänden berücksichtigt vorwiegend das Einüben von Einzelroutinen und das damit verbundene Automatisieren von Lernprozessen. Einige offene Aufgaben sind als Differenzierungsangebot gedacht und gehen auf den aktiv-entdeckenden Bereich beim Lösen von Problemstellungen ein. Diese Aufgabenstellungen stellen eine besondere Herausforderung für Mathechecker dar. Die Beispiele bereiten die weiteren Planungen Ihres Mathematikunterrichts vor und entwickeln entdeckendes Üben und übendes Entdecken als wichtigen Bestandteil aktiver und zeitgemäßer Lernprozesse. In diesem Sinne wünsche ich Ihnen einen erfolgreichen Einsatz dieser Reihe und hoffe mit Ihnen auf einen entsprechenden Lernerfolg in Ihren Klassen. Uwe Schwesig Mathe-Übungen für zwischendurch /.-. Schuljahr Aufgaben aus allen Mathematikbereichen der SEK I - Bestell-Nr. P 0 Seite
Schriftliche Addition Aufgabe Addiere die beiden Summanden. a) b) 0 c) d) 0 0 0 e) f) g) h) 00 Aufgabe Addiere die vier Summanden. a) b) c) 0 00 0 0 0 0 d) 00 e) 00 f) Mathe-Übungen für zwischendurch /.-. Schuljahr Aufgaben aus allen Mathematikbereichen der SEK I - Bestell-Nr. P 0 0 0 0 0 Seite
Seite Mathe-Übungen für zwischendurch /.-. Schuljahr Aufgaben aus allen Mathematikbereichen der SEK I - Bestell-Nr. P 0 Rechnen mit Brüchen Aufgabe Addiere die Brüche. 0 0 0 Aufgabe Addiere die Brüche. Achte auf die Nenner. Aufgabe Addiere die Brüche. Achte auf die Nenner.
Seite Mathe-Übungen für zwischendurch /.-. Schuljahr Aufgaben aus allen Mathematikbereichen der SEK I - Bestell-Nr. P 0 Rechnen mit Brüchen Aufgabe Dividiere die Brüche. Aufgabe Das Rohr des Tons c dieser Panflöte ist cm lang. Die Töne der folgenden Pfeifen werden immer höher, die Rohre damit immer kürzer. Die Längen der einzelnen Pfeifen erhältst du, wenn du die Ausgangslänge des Tons c mit folgenden Bruchzahlen multiplizierst j) k) l) m) n) o) a) Berechne die Länge der einzelnen Pfeifen! b) Hast du Lust, eine Panflöte zu bauen? genden Bruchzahlen multiplizierst für d multipliziert mit / für e multipliziert mit / für f multipliziert mit / für g multipliziert mit / für a multipliziert mit / für h multipliziert mit / für c multipliziert mit / für für
Seite Mathe-Übungen für zwischendurch /.-. Schuljahr Aufgaben aus allen Mathematikbereichen der SEK I - Bestell-Nr. P 0 Aufgabe Multipliziere die Brüche. j) k) l) m) n) o) Aufgabe Eine Aufgabe für echte Mathechecker! Ein Araber hinterlässt nach seinem Tod seinen Söhnen Kamele. Der erste soll die Hälfte, der zweite ein Drittel und der dritte der Söhne ein Neuntel der Tiere erhalten. Die Söhne konnten sich nicht einigen und fragten einen Derwisch um Rat. Der weise Mann stellte sein Kamel zu den anderen und sagte Nun versucht es, es wird schon gehen! Rechnen mit Brüchen
Rechnen mit Brüchen Aufgabe Achte bei der Lösung der folgenden Bruchrechenaufgaben auf die Punktund Strichrechnung. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Aufgabe Subtrahiere die Brüche. Seite a) b) c) d) e) f) g) h) i) Mathe-Übungen für zwischendurch /.-. Schuljahr Aufgaben aus allen Mathematikbereichen der SEK I - Bestell-Nr. P 0
Seite 0 Mathe-Übungen für zwischendurch /.-. Schuljahr Aufgaben aus allen Mathematikbereichen der SEK I - Bestell-Nr. P 0 0 Aufgabe 0 Subtrahiere die Brüche. Achte dabei auf die Nenner. Aufgabe Subtrahiere die Brüche. Achte dabei auf die Nenner. 0 Rechnen mit Brüchen Aufgabe Eine Aufgabe für echte Mathechecker! Der Manager eines Fußballvereins möchte den Vertrag seines besten Spielers verlängern. Er schlägt ihm eine Gehaltserhöhung von einem Drittel seines Jahresgehalts vor. Nichts da, sagt da der Profi, ich verlange mindestens ein Viertel! Was wird der Manager wohl gesagt haben?