Konzept für die Weiterbildung an der Schule Triengen Seite 1

Tel 041 933 16 62 Fax 041 933 26 62 E-Mail schulleitung.triengen@bluewin.ch Konzept für die Weiterbildung an der Schule Triengen Ziele Schaffung eines Budgetpostens Weiterbildung der Lehrpersonen Selbständige Verwaltung des Budgetpostens durch die Schulleitung Schaffung von Grundlagen für die zweckgerichtete Nutzung des Budgetpostens Die Weiterbildung gehört zu den Rechten und Pflichten der Lehrpersonen. Sie ist im Berufsauftrag im Arbeitsfeld Lehrperson zusammen mit andern Pflichten im Umfang von ca. 5 % enthalten. In der Regel sind pro Schuljahr acht Halbtage für die institutionalisierte Weiterbildung einzusetzen. (Siehe auch Beruflicher Auftrag und Arbeitszeit der Lehrpersonen ) Diese Ausbildung wird durch die Lehrpersonen mittels Kursgeld mitfinanziert. Wir unterscheiden zwischen: berufsbegleitende Kurse, Holkurse, Initiativkurse, Kurse der Weiterbildungswoche im Frühling schulinterne Fortbildung (SCHILW, Mentorate, Supervision) Langzeitweiterbildung (Trimester-, Innovations-, Kaderkurse, Praxislehrerkurse) Schulentwicklungsprojekten (Projektkurse) Konzept für die Weiterbildung an der Schule Triengen Seite 1

Finanzielle Aspekte Kostenstellen berufsbegleitende Kurse, Holkurse, Initiativkurse, Kurse der Weiterbildungswoche im Frühling Holkurse / Initiativkurse schulinterne Weiterbildung (SCHILW, Mentorate, Supervision) Honorare Raummieten Materialkosten Langzeitweiterbildung (Trimester-, Innovations-, Kaderkurse, Praxislehrerkurse, Projektkurse) 1. Kaderkurse Spesen 2. Trimester- und Innovationskurse keine Weiterbildung / Coaching für Schulleitungen / Klausuren für die Schulleitung Honorare Materialkosten Schulentwicklungsprojekte Kustodenausbildungen (Bibliothekar u.ä.) nach Bedarf spezielle Budgetierung je nach Projekt Konzept für die Weiterbildung an der Schule Triengen Seite 2

Aufwand berufsbegleitende Kurse, Holkurse, Initiativkurse, Kurse der Weiterbildungswoche im Frühling Initiativkurse / Holkurse sind für Teams oder Sachgebiete ein Vorteil und richten sich nach dem Bedarf der Teams und sind situationsabhängig pro Kurs wird eine Beteiligung von Fr. 60.- / pro Stunde verlangt. Dieser Betrag ist dem Kanton zu entrichten, welcher nach erfolgter Bewilligung die Kosten für die Kursleitung übernimmt. schulinterne Weiterbildung (SCHILW, Supervision, Mentorate, Teambegleitungen) Die SCHILW ermöglicht Innovationen, Entwicklungen im ganzen Schulhaus oder als Schulhausteam Die SCHILW liegt in der Verantwortung der Schulleitung Die SCHILW wird in den Schulhausteams resp. Stufengruppen absolviert Pro Schulhausteam resp. Stufengruppe sind im Normalfall vier Halbtage pro Schuljahr möglich, welche durch die SPF auf Antrag der SL jährlich bewilligt werden müssen Die SPF hat bei der SCHILW ein Mitspracherecht Projekte, die den Zielen von «Schule mit Profil» entsprechen, werden vom EKD unterstützt Wichtig für Zusammenarbeit im Team, Teamentwicklung, entflechten von bestehenden Konflikten oder schwierigen Gruppenkonstellationen Alle Teams haben gemäss Beschluss der SPF vom 18.6.01 Anrecht auf externe Begleitung Gemäss Beschluss der SPF vom 12.5.03 ist die SCHILW primär in eigenen Räumlichkeiten durchzuführen SCHILW 12 SCHILW-Halbtage für die Schule Triengen (3 Teams à vier Halbtage) 1/3 der Halbtage mit einem externen Begleiter Teambegleitungen 3 Teams mit ca. 4-5 Sitzungen Langzeitweiterbildung (Trimester-, Innovations-, Kaderkurse) 1. Kaderkurse Aus- und Weiterbildung um Mitgestaltung in der Schule zu fördern Zunahme der für eine wirkungsvolle Mitgestaltung an unserer Schule Weiterbildung der Schulleitung Die Stellvertretungskosten dieser Kurse übernimmt der Kanton 2. Innovationskurse Einführung wichtiger schulischer Neuerungen Möglichkeit zur Erlangung einer Nachqualifikation in zusätzlichen Fächern Konzept für die Weiterbildung an der Schule Triengen Seite 3

Diese Kurse sind sowohl in der Unterrichtszeit wie auch in der unterrichtsfreien Zeit angesetzt 3. Trimesterkurse Ermöglichung einer beruflichen Standortbestimmung und/oder Neuausrichtung Hebung der Berufszufriedenheit der einzelnen Lehrpersonen Fortbildung / Coaching / Klausuren für die Schulleitung Fortbildung / Coaching Die Schulleitung steht im Spannungsfeld zwischen den Kollegien und den Schulbehörden Die Schulleitung wird in Zukunft noch grössere Kompetenzen und Aufgaben wahrnehmen müssen oder beanspruchen Daher wird auch die Belastung steigen Um dieser über längere Zeit gewachsen zu sein, braucht sie, wie für Führungskräfte in sozialen Berufen und Wirtschaft üblich, ein Coaching durch eine professionelle Supervision Im Kalenderjahr 1997 profitierten die Schulleiter von einem Coaching innerhalb der Ausbildung Aus- und Weiterbildung der Führung und Leitung Ein Coaching der Schulleitung wird gleich gehandhabt wie eine Supervision einer Lehrpersonengruppe, d.h. pro Kursgruppe Fr. 60. / Stunde 4 Sitzungen pro Jahr à ca. 3 Stunden Klausuren Bemerkungen Wenn die Schule die an sie gestellten Aufgaben kompetent angehen will, muss sie ihre Organisation sowie ihre Ziele den jeweiligen Bedürfnissen anpassen können. Ein Ziel von «Schule mit Profil» ist es, dass sich Schulen vor Ort den Gegebenheiten und Vorgaben anpassen und sich den örtlichen Herausforderungen stellen. Für diese Entwicklung ist in starkem Mass die Schulleitung verantwortlich. Damit sie diese Aufgaben wahrnehmen kann, braucht sie die Zeit um sich mit den bestehenden Vorgaben auseinandersetzen zu können. Klausuren für die Schulleitung pro Jahr 1 Mal 2 Tage Ausfall des Unterrichts Es sollen entweder Klausuren oder Coachingmöglichkeiten ins Budget aufgenommen werden Schulentwicklungsprojekte Bemerkungen Je nach Bedarf von Kustoden wird ein Anteil an die Ausbildung bezahlt. Dieser Posten wird separat budgetiert SE- Projekte sollen separat budgetiert werden Je nach Umfang und zeitlichem Aufwand des initiierten Projekts kann dieser Budgetposten beantragt werden Konzept für die Weiterbildung an der Schule Triengen Seite 4

Anhang Kosten Aufwand Berufsbegleitende Kurse, Holkurse, Initiativkurse, Kurse der Weiterbildungswoche im Frühling Kosten Aufwand pauschal für berufsbegleitende Kurse 1800.00 Fr. Schulinterne Weiterbildung (SCHILW, Supervision, Mentorate) Kosten 12 SCHILW-Halbtage davon 4 Halbtage Begleitung 4 x Fr. 700. 2 800.00 Fr. Spesen für die Kursleitung 4 x Fr. 100. 400.00 Fr. Raummieten 1 Team à Fr. 400. 400.00 Fr. Teambegleitungen 5 Sitzungen à Fr. 300.- (inkl. Spesen) 4 500.00 Fr. Mentorate / Supervision 1 000.00 Fr. Total SCHILW 9 100.00 Fr Langzeitweiterbildung (Trimester-, Innovations-, Kaderkurse) Kosten 0 Fr. Fortbildung / Coaching / Klausuren für die Schulleitung Kosten Coaching 4 Sitzungen à drei Stunden à 4 Personen 720.00 Fr. übriger Aufwand 1 280.00 Fr. Total 2 000.00 Fr. Kosten Klausuren 2 Tage Raummiete à Fr. 100. 200.00 Fr. Spesenbeteiligung 50% von Fr. 30. pro Tag: 4 Personen à 2 Tage à Fr. 30. 240.00 Fr. Aufwand für Klausuren 440.00 Fr. Es sollen entweder Klausuren oder Coachingmöglichkeiten ins Budget aufgenommen werden Kostenzusammenstellung Aufwand berufsbegleitende Kurse SCHILW Langzeitweiterbildungen Fortbildung / Coaching für SL / Klausuren für SL Gesamtaufwand Weiterbildung Ertrag Beiträge des Kantons Beitrag Gemeinde Kulmerau Beitrag Gemeinde Wilihof Total Restbetrag Gemeinde 1 800.00 Fr. 9 100.00 Fr. 00.00 Fr. 2 000.00 Fr. 1 2900.00 Fr. 8 700.00 Fr. 1 500.00 Fr. 1 500.00 Fr. 11 700.00 Fr. 2 200.00 Fr. Bemerkungen Planungsgrundlage ist der beschlossene Aufwand Der Gemeindebeitrag richtet sich nach der Höhe des Kantonsbeitrages. Konzept für die Weiterbildung an der Schule Triengen Seite 5

Kriterien zur Verteilung dieses Budgetpostens Bei Kostengutsprachen für die individuelle Weiterbildung gelten folgende Kriterien: 1. Priorität: Weiterbildung, die obligatorisch ist > wird unterstützt 2. Priorität: Weiterbildung, die Innovationen bewirken > wird in der Regel unterstützt 3. Priorität: Weiterbildung für die pers. Weiterentwicklung > grundsätzlich keine Beteiligung Konzept für die Weiterbildung an der Schule Triengen Seite 6

Inhaltliche Aspekte Bereich Verantwortung Controlling mögliche Ziele mögliche Inhalte mögliche Mittel Organisationsentwicklung SL SPF-Leitung Strategische Aspekte fördern Strukturelle Aspekte fördern Abläufe optimieren Kulturelle Aspekte fördern Zusammenarbeit erweitern Schulklima verbessern Teamentwicklung Kooperation Eltern und Umfeld SCHILW Kaderkurse Managemententwicklung SL SPF-Leitung SPF Kaderförderung sicherstellen Kompetenzen auf der Sach- und Führungsebene fördern Auswahl von SL- Mitgliedern Laufbahnplanung Führungsausbildung Begleitung Kaderkurse SL-Ausbildung Coaching Personalentwicklung Lehrpersonen SL Fachlich-didaktisches Handlungsrepertoire erweitern Situationen meistern Burnout-Prävention Flexibilität fördern Reflexion und Feedback fördern Kollegiale Beratung aufbauen Kommunikations- Training Mitarbeitergespräche Feedbackkultur Vollzeitkurse Innovationskurse Kaderkurse Praxisberatung Supervision Coaching kollegiale Beratung Unterrichtsentwicklung Q-Gruppe/ Lehrpersonen SL Erweiterung und Erhaltung der Fach- und Methodenkompetenz Förderung des fächerübergreifenden Unterrichts Erarbeiten ganzheitlicher Beurteilungskriterien Projektorientierter Unterricht Lernkultur verbessern Hospitationen Fächerübergreifender Unterricht Projekte Fachkurse Praxisberatung Hospitationen Q Grp.- gespräche Konzept für die Weiterbildung an der Schule Triengen Seite 7

Schlussfolgerungen der Schulleitung Lehrpersonen sind die wichtigste Ressource einer Schule. Weiterbildung ist der Weg zur Professionalität Weiterbildung ist eine wichtige Form der Personalentwicklung Die Weiterbildung ist ein Personalführungsinstrument der Schulleitung Durch die Stärkung der örtlichen Schule im Projekt«Schulen mit Profil» wird sie für Weiterbildung verantwortlich. Dies erfordert eine Bereitstellung der notwendigen Mittel. Die Schule muss einen entsprechenden Teil der finanziellen Mittel in das Personal investieren Die Schulleitung ist für die Qualität der Schule verantwortlich Die Qualität der Schule kann nur mit gut aus- und weitergebildeten Lehrpersonen erhalten werden Die gestiegenen Anforderungen an die Lehrpersonen wie zum Beispiel die sich stets wandelnde Gesellschaft, Burnout-Syndrome im Kollegium, vermehrt geforderte Flexibilität, innere Reformen der Schule rufen nach vermehrter Weiterbildung Der geforderte Betrag für die Weiterbildung entspricht ca. 0,25% der Personalkosten. Antrag der Schulleitung an die Schulpflege Die Schulleitung erhält die Entscheidungskompetenz über die finanziellen und inhaltlichen Aspekte der Weiterbildung. Basierend auf dem Konzept für die Weiterbildung beantragen wir pro Jahr und Vollpensum Fr. 130. für die Weiterbildung der Lehrpersonen und der Kollegien. Konkret sind das zur Zeit ca. Fr. 14000, davon entfallen Fr. 7700.- auf Beiträge des Kantons (Fr. 5700.- Triengen / je Fr. 1000.- Partnergemeinden Kulmerau und Wilihof) Um einen optimalen Einsatz der Mittel zu gewährleisten, sollen diese Mittel in Form von Geld oder Zeit bezogen werden können. Beschluss der Schulpflege Das Konzept wird gemäss dem Antrag der Schuleitung an der Sitzung vom. angenommen. konzept weiterbildung - beilage 20.doc Repräsentative Schulleitung