Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer

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1 Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer Regierungspräsidium Karlsruhe Abteilung 7 Schule und Bildung In der Zeit vom bis nach geordnet

2 sverzeichnis Seite QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung - Inklusive Bildungsangebote... - Leistungs- und Lernstandsrückmeldungen... - Lernen gestalten... - Lernen mit digitalen Medien... - Schüler/innen mit besonderem Förderbedarf... Gesellschaftswissenschaftlicher Bereich - Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Umwelterziehung... - Gemeinschaftskunde... - Geschichte... - Landeskunde und Landesgeschichte... - Religionslehre... Mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Bereich - Mathematik... - Sicherheit im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht... Musisch-künstlerischer Bereich/Sport - Bildende Kunst... - Musik... - Bewegen, Spiel und Sport (BSS) / Sport... Sprachlich-literarischer Bereich - Deutsch... QB II Qualitätsbereich Professionalität der Lehrkräfte Gewinnung von Beratungs-, Fortbildungs- und Führungspersonal - Orientierungsseminare... - Vorbereitungsseminare - Bereich Schulleitung... Qualifizierungen für Fortbildungs- und Beratungsaufgaben - Bereich Beratung... - Bereich digitale Medien... - Bereich Schulentwicklung... Qualifizierung für pädagogische Aufgaben an Schulen Umgang mit beruflichen Anforderungen - Lehrerinnen- und Lehrergesundheit... QB III Schulführung und Schulmanagement Einführung in die Arbeit der Schulleitung - Neu bestellte Schulleitungen... Berufsbegleitende Angebote - Gesundheit von Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern als Führungsaufgabe... QB IV Schul- und Klassenklima Demokratische Beteiligung am Schulleben Prävention QB V Inner- und außerschulische Partnerschaften Kooperationen - Kooperation von Sonderschulen und allgemeinen Schulen sowie von Schule und außerschulisc

3 sverzeichnis Seite - Schule und Wirtschaft... QB Q Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung Qualitätsentwicklung und Evaluation

4 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Inklusive Bildungsangebote gruppe / Ausschreibung / Veranstaltungsreihe Umgang mit Rechenschwäche [LfU] GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS, BS Lehrkräfte aus dem Bereich des SSA Mannheim, die aktuell oder zukünftig Mathematik unterrichten und ihre an allen en realisieren können. Grundlagen des Erwerbs mathematisch-numerische Fähigkeiten und der Beeinträchtigung dessen wurden kennengelernt. Die Teilnehmenden wurden für Symptome sensibilisiert und haben einen Einblick in mögliche formelle und informelle Diagnostikansätze erhalten. Mögliche Interventionen und sowie Möglichkeiten des Nachteilsausgleich wurden kennengelernt. e Montag, Montag, :00 Uhr - 17:00 Uhr 14:00 Uhr - 17:00 Uhr Montag, Schulpsychologische Beratungsstelle Heidelberg Außenstelle des Staatlichen Schulamts Mannheim Friedrich-Ebert-Anlage 51c Heidelberg Dr. Anne Priester <lehrkraeftefortbildung@rpk.bwl.de> Schulpsychologin Dipl.Psych'in Susanne Grüner, Heidelberg <susanne.gruener@hd.ssa-ma.kv.bwl.de> Schulpsychologin M.Sc. Psych. Anja Leutung, Mannheim <anja.leutung@ssa-ma.kv.bwl.de> Schulpsychologin Dipl.Psych'in Laura Tuttas, Mosbach <Laura.Tuttas@mos.ssa-ma.kv.bwl.de> Die Fortbildung möchte einen kurzen Überblick über den Erwerb mathematischer Kompetenzen geben. Aus diesem werden unterschiedliche Ansätze der Diagnostik von Rechenschwächen (informelle/qualitative Analyse vs. quantitative/formale Tests), sowie Förderansätze abgeleitet werden. Hierbei wird es ebenso um die Förderung im Unterricht wie um weitere Hilfen für Eltern bzw. außerschulische Unterstützung gehen. liche Fragen richten Sie bitte an: Laura.tuttas@mos.ssa-ma.kv.bwl.de 14:00 Uhr - 17:00 Uhr Seite 1

5 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Leistungs- und Lernstandsrückmeldungen / Ausschreibung / Lehrgang Anwenderschulung Kompetenzanalyse Profil AC an RS RS Die Lehrgangsteilnehmenden lernen die Kompetenzanalyse im Hinblick auf Planung, Durchführung und anschließende Beratung kennen und anwenden. Beginn Ende Rennbuckel-Realschule Karlsruhe Bonner Str Karlsruhe Montag, Mittwoch, Dr. Anne Priester <lehrkraeftefortbildung@rpk.bwl.de> 09:00 Uhr 12:30 Uhr Realschulrektor Ralph Gerner, Karlsruhe <schulleitung@rennbuckel-realschule-ka.schule.bwl.de> Realschulkonrektorin Katja Meiser, Heidelberg <k.meiser@jkr.hd.schule-bw.de> - Beobachtungssituationen (Kompetenzen, Merkmale, Aufgaben) - systematische Beobachtungssituationen (nach dem Prinzip beobachten, beschreiben, bewerten, begleiten) - Kennenlernen der Instrumente der Kompetenzanalyse / Merkmalkatalog - Individuelle Förderplanung / Individuelle Bildungsangebote im Anschluss an Profil AC - Exemplarische Planung einer Profil AC-Einheit an der Schule, Hinweise zur Durchführung (Austausch) - Demonstration der Software und EDV Die Teilnehmenden werden gebeten, das an der Schule vorliegende Handbuch zur Kompetenzanalyse Profil AC an Realschulen und den Ordner (weiß) zur Individuellen Förderung im Anschluss an die Kompetenzanalyse an Realschulen mitzubringen. Der Lehrgang muss an den 3 genannten Tagen besucht werden: , 09:00-16:30 Uhr, , 09:00-16:30 Uhr, , 09:00-12:30 Uhr. Seite 2

6 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen gestalten gruppe Referentinnen/ Referenten / regionale Veranstaltung / Einzelmaßnahme Fortbildung Sport: Lernen gestalten und begleiten - Praxis/Theorievermittlung in den Klassen 9/10 Heidelberg (Sprengel 2) GY, GMS Sportlehrkräfte der allgemeinbildenden Gymnasien und der Gemeinschaftsschulen Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erkennen die Bedeutung der Mehrperspektivität im Sportunterricht und erfahren anhand ausgewählter theoretischer und praktischer Beispiele wie bei der Umsetzung des Bildungsplans in einem mehrperspektivischen Sportunterricht verschiedene Blickrichtungen auf die moderne Bewegungskultur thematisiert werden können. Dienstag, Helmholtz-Gymnasium Heidelberg Rohrbacher Str Heidelberg Manfred Reuter <manfred.reuter@rpk.bwl.de> Studiendirektor Matthias Harbarth, Weinheim <Matthias.Harbarth@fb75-rpk.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Studiendirektorin Christina Leichmann, Hockenheim Umsetzungsbeispiele (inklusive Materialien für die Unterrichtsplanung) zu den Neuerungen im Bildungsplan 2016 der Klassenstufen 9/10 werden besprochen und in enger Praxis-Theorie-Verknüpfung erprobt. Lehrkräfte aus privaten Schulen ohne LBV-Nummer können sich unter folgender Adresse anmelden: Bei Fragen zur Fortbildung wenden Sie sich bitte direkt an die Lehrgangsleitung Bitte Sportkleidung mitbringen. Ihre aktive Beteiligung wird erwünscht. Alle Fortbildungsunterlagen können im Anschluss an die Fortbildung von der MOODLE- Plattform des RP KA heruntergeladen werden. Seite 3

7 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen gestalten gruppe Referentinnen/ Referenten / regionale Veranstaltung / Einzelmaßnahme Fortbildung Sport: Lernen gestalten und begleiten - Praxis/Theorievermittlung in den Klassen 9/10 Rheinstetten (Sprengel 6) GY, GMS Sportlehrkräfte der allgemeinbildenden Gymnasien und der Gemeinschaftsschulen Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erkennen die Bedeutung der Mehrperspektivität im Sportunterricht und erfahren anhand ausgewählter theoretischer und praktischer Beispiele wie bei der Umsetzung des Bildungsplans in einem mehrperspektivischen Sportunterricht verschiedene Blickrichtungen auf die moderne Bewegungskultur thematisiert werden können. Dienstag, Walahfrid-Strabo-Gymnasium Rheinstetten Am Tummelplatz Rheinstetten Manfred Reuter <manfred.reuter@rpk.bwl.de> Studiendirektorin Natalie Haug, Rheinstetten <natalie.haug@fb75-rpk.de> Studiendirektor Jens Brabec, Bühl 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Umsetzungsbeispiele (inklusive Materialien für die Unterrichtsplanung) zu den Neuerungen im Bildungsplan 2016 der Klassenstufen 9/10 werden besprochen und in enger Praxis-Theorie-Verknüpfung erprobt. Lehrkräfte aus privaten Schulen ohne LBV-Nummer können sich unter folgender Adresse anmelden: Bei Fragen zur Fortbildung wenden Sie sich bitte direkt an die Lehrgangsleitung Bitte Sportkleidung mitbringen. Ihre aktive Beteiligung wird erwünscht. Alle Fortbildungsunterlagen können im Anschluss an die Fortbildung von der MOODLE- Plattform des RP KA heruntergeladen werden. Seite 4

8 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen gestalten gruppe Referentinnen/ Referenten / regionale Veranstaltung / Einzelmaßnahme Fortbildung Sport: Lernen gestalten und begleiten - Praxis/Theorievermittlung in den Klassen 9/10 Mosbach (Sprengel 3) GY, GMS Sportlehrkräfte der allgemeinbildenden Gymnasien und der Gemeinschaftsschulen Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erkennen die Bedeutung der Mehrperspektivität im Sportunterricht und erfahren anhand ausgewählter theoretischer und praktischer Beispiele wie bei der Umsetzung des Bildungsplans in einem mehrperspektivischen Sportunterricht verschiedene Blickrichtungen auf die moderne Bewegungskultur thematisiert werden können. Donnerstag, Auguste-Pattberg-Gymnasium Mosbach Heidelberger Str Mosbach Manfred Reuter <manfred.reuter@rpk.bwl.de> Studiendirektor Matthias Harbarth, Weinheim <Matthias.Harbarth@fb75-rpk.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Studiendirektorin Christina Leichmann, Hockenheim Umsetzungsbeispiele (inklusive Materialien für die Unterrichtsplanung) zu den Neuerungen im Bildungsplan 2016 der Klassenstufen 9/10 werden besprochen und in enger Praxis-Theorie-Verknüpfung erprobt. Lehrkräfte aus privaten Schulen ohne LBV-Nummer können sich unter folgender Adresse anmelden: Bei Fragen zur Fortbildung wenden Sie sich bitte direkt an die Lehrgangsleitung Bitte Sportkleidung mitbringen. Ihre aktive Beteiligung wird erwünscht. Alle Fortbildungsunterlagen können im Anschluss an die Fortbildung von der MOODLE- Plattform des RP KA heruntergeladen werden. Seite 5

9 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen gestalten gruppe Referentinnen/ Referenten / regionale Veranstaltung / Einzelmaßnahme Fortbildung Sport: Lernen gestalten und begleiten - Praxis/Theorievermittlung in den Klassen 9/10 Calw (Sprengel 8) GY, GMS Sportlehrkräfte der allgemeinbildenden Gymnasien und der Gemeinschaftsschulen Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erkennen die Bedeutung der Mehrperspektivität im Sportunterricht und erfahren anhand ausgewählter theoretischer und praktischer Beispiele wie bei der Umsetzung des Bildungsplans in einem mehrperspektivischen Sportunterricht verschiedene Blickrichtungen auf die moderne Bewegungskultur thematisiert werden können. Donnerstag, Maria-von-Linden-Gymnasium Calw Schindelbergweg Calw Manfred Reuter <manfred.reuter@rpk.bwl.de> Studiendirektor Jens Brabec, Bühl <Jens.Brabec@fb75-rpk.de> Studiendirektorin Natalie Haug, Rheinstetten 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Umsetzungsbeispiele (inklusive Materialien für die Unterrichtsplanung) zu den Neuerungen im Bildungsplan 2016 der Klassenstufen 9/10 werden besprochen und in enger Praxis-Theorie-Verknüpfung erprobt. Lehrkräfte aus privaten Schulen ohne LBV-Nummer können sich unter folgender Adresse anmelden: Bei Fragen zur Fortbildung wenden Sie sich bitte direkt an die Lehrgangsleitung Bitte Sportkleidung mitbringen. Ihre aktive Beteiligung wird erwünscht. Alle Fortbildungsunterlagen können im Anschluss an die Fortbildung von der MOODLE- Plattform des RP KA heruntergeladen werden. Seite 6

10 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen gestalten gruppe Referentinnen/ Referenten / regionale Veranstaltung / Einzelmaßnahme Fortbildung Sport: Lernen gestalten und begleiten - Praxis/Theorievermittlung in den Klassen 9/10 Mannheim (Sprengel 1) GY, GMS Sportlehrkräfte der allgemeinbildenden Gymnasien und der Gemeinschaftsschulen Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erkennen die Bedeutung der Mehrperspektivität im Sportunterricht und erfahren anhand ausgewählter theoretischer und praktischer Beispiele wie bei der Umsetzung des Bildungsplans in einem mehrperspektivischen Sportunterricht verschiedene Blickrichtungen auf die moderne Bewegungskultur thematisiert werden können. Montag, Helmholtz-Gymnasium Heidelberg Rohrbacher Str Heidelberg Manfred Reuter <manfred.reuter@rpk.bwl.de> Studiendirektor Matthias Harbarth, Weinheim <Matthias.Harbarth@fb75-rpk.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Studiendirektorin Christina Leichmann, Hockenheim Umsetzungsbeispiele (inklusive Materialien für die Unterrichtsplanung) zu den Neuerungen im Bildungsplan 2016 der Klassenstufen 9/10 werden besprochen und in enger Praxis-Theorie-Verknüpfung erprobt. Lehrkräfte aus privaten Schulen ohne LBV-Nummer können sich unter folgender Adresse anmelden: Bei Fragen zur Fortbildung wenden Sie sich bitte direkt an die Lehrgangsleitung Bitte Sportkleidung mitbringen. Ihre aktive Beteiligung wird erwünscht. Alle Fortbildungsunterlagen können im Anschluss an die Fortbildung von der MOODLE- Plattform des RP KA heruntergeladen werden. Seite 7

11 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen gestalten gruppe Referentinnen/ Referenten / regionale Veranstaltung / Einzelmaßnahme Fortbildung Sport: Lernen gestalten und begleiten - Praxis/Theorievermittlung in den Klassen 9/10 Pforzheim (Sprengel 7) GY, GMS Sportlehrkräfte der allgemeinbildenden Gymnasien und der Gemeinschaftsschulen Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erkennen die Bedeutung der Mehrperspektivität im Sportunterricht und erfahren anhand ausgewählter theoretischer und praktischer Beispiele wie bei der Umsetzung des Bildungsplans in einem mehrperspektivischen Sportunterricht verschiedene Blickrichtungen auf die moderne Bewegungskultur thematisiert werden können. Mittwoch, Schiller-Gymnasium Pforzheim Siedlungstr Pforzheim Manfred Reuter <manfred.reuter@rpk.bwl.de> Studiendirektor Jens Brabec, Bühl <Jens.Brabec@fb75-rpk.de> Studiendirektorin Natalie Haug, Rheinstetten 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Umsetzungsbeispiele (inklusive Materialien für die Unterrichtsplanung) zu den Neuerungen im Bildungsplan 2016 der Klassenstufen 9/10 werden besprochen und in enger Praxis-Theorie-Verknüpfung erprobt. Lehrkräfte aus privaten Schulen ohne LBV-Nummer können sich unter folgender Adresse anmelden: Bei Fragen zur Fortbildung wenden Sie sich bitte direkt an die Lehrgangsleitung Bitte Sportkleidung mitbringen. Ihre aktive Beteiligung wird erwünscht. Alle Fortbildungsunterlagen können im Anschluss an die Fortbildung von der MOODLE- Plattform des RP KA heruntergeladen werden. Seite 8

12 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen gestalten gruppe Referentinnen/ Referenten / regionale Veranstaltung / Einzelmaßnahme Fortbildung Sport: Lernen gestalten und begleiten - Praxis/Theorievermittlung in den Klassen 9/10 Östringen (Sprengel 4) GY, GMS Sportlehrkräfte der allgemeinbildenden Gymnasien und der Gemeinschaftsschulen Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erkennen die Bedeutung der Mehrperspektivität im Sportunterricht und erfahren anhand ausgewählter theoretischer und praktischer Beispiele wie bei der Umsetzung des Bildungsplans in einem mehrperspektivischen Sportunterricht verschiedene Blickrichtungen auf die moderne Bewegungskultur thematisiert werden können. Donnerstag, Leibniz-Gymnasium Östringen Mozartstr Östringen Manfred Reuter <manfred.reuter@rpk.bwl.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Studiendirektorin Christina Leichmann, Hockenheim <Christina.Leichmann@fb75-rpk.de> Studiendirektor Matthias Harbarth, Weinheim Umsetzungsbeispiele (inklusive Materialien für die Unterrichtsplanung) zu den Neuerungen im Bildungsplan 2016 der Klassenstufen 9/10 werden besprochen und in enger Praxis-Theorie-Verknüpfung erprobt. Lehrkräfte aus privaten Schulen ohne LBV-Nummer können sich unter folgender Adresse anmelden: Bei Fragen zur Fortbildung wenden Sie sich bitte direkt an die Lehrgangsleitung Bitte Sportkleidung mitbringen. Ihre aktive Beteiligung wird erwünscht. Alle Fortbildungsunterlagen können im Anschluss an die Fortbildung von der MOODLE- Plattform des RP KA heruntergeladen werden. Seite 9

13 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen gestalten gruppe Referentinnen/ Referenten / regionale Veranstaltung / Einzelmaßnahme Fortbildung Sport: Lernen gestalten und begleiten - Praxis/Theorievermittlung in den Klassen 9/10 Karlsruhe (Sprengel 5) GY, GMS Sportlehrkräfte der allgemeinbildenden Gymnasien und der Gemeinschaftsschulen Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erkennen die Bedeutung der Mehrperspektivität im Sportunterricht und erfahren anhand ausgewählter theoretischer und praktischer Beispiele wie bei der Umsetzung des Bildungsplans in einem mehrperspektivischen Sportunterricht verschiedene Blickrichtungen auf die moderne Bewegungskultur thematisiert werden können. Donnerstag, Gymnasium Neureut Karlsruhe Unterfeldstr Karlsruhe Manfred Reuter <manfred.reuter@rpk.bwl.de> Studiendirektorin Natalie Haug, Rheinstetten <natalie.haug@fb75-rpk.de> Studiendirektor Jens Brabec, Bühl 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Umsetzungsbeispiele (inklusive Materialien für die Unterrichtsplanung) zu den Neuerungen im Bildungsplan 2016 der Klassenstufen 9/10 werden besprochen und in enger Praxis-Theorie-Verknüpfung erprobt. Lehrkräfte aus privaten Schulen ohne LBV-Nummer können sich unter folgender Adresse anmelden: Bei Fragen zur Fortbildung wenden Sie sich bitte direkt an die Lehrgangsleitung Bitte Sportkleidung mitbringen. Ihre aktive Beteiligung wird erwünscht. Alle Fortbildungsunterlagen können im Anschluss an die Fortbildung von der MOODLE- Plattform des RP KA heruntergeladen werden. Seite 10

14 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / Abrufveranstaltung / SCHILF (schulinterne Veranstaltung) RPK: Einsatz digitaler Medien im differenzierten Unterricht der Grundschule SoS Lehrkräfte der Albert-Schweitzer-Schule Altlußheim e Mittwoch, :30 Uhr - 16:30 Uhr information Mittwoch, Abrufveranstaltung Albert-Schweitzer-Schule Grundschule Altlußheim Mozartstr Altlußheim Dr. Martina von Zimmermann <martina.zimmermann@rpk.bwl.de> Lehrer Frank Reiß, Altlußheim <schule@albschwei.hd.bw.schule.de> 13:30 Uhr - 16:30 Uhr Seite 11

15 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / Abrufveranstaltung / SCHILF (schulinterne Veranstaltung) RPK: Urheberrecht (und Datenschutz) in der Schule (UrDa SchiLf); nur Heinrich-Schickhardt-Schule Freudenstadt GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS, BS Lehrkräfte aller Schularten Die Kolleginnen und Kollegen sollen ausgehend von schulischen Fallbeispielen die wichtigsten Bestimmungen des Urheberrechtsgesetzes und zugehöriger vertraglicher Regelungen im Hinblick auf die Erstellung und Bereitstellung von (Unterrichts-) Materialien in analoger (Fotokopie) und digitaler Form kennen lernen. Ein besonderes Augenmerk gilt den rechtlichen Aspekten bei der Nutzung von Online-Plattformen in der Schule. Donnerstag, Heinrich-Schickhardt-Schule Freudenstadt Eugen-Nägele-Str Freudenstadt Dr. Martina von Zimmermann <martina.zimmermann@rpk.bwl.de> Studienrat Steffen Haschler, Heidelberg <hl@englisches-institut.eu> Realschullehrerin Anne Schürrle, Ettlingen <a.schuerrle@wlrs.de> Anhand von schulischen Fallbeispielen werden entwickelt: - die wichtigsten Bestimmungen des Urheberrechtsgesetzes im Hinblick auf die Erstellung und Bereitstellung von (Unterrichts)-Materialien in analoger (Fotokopie) und digitaler Form - rechtliche Aspekte bei der Nutzung von Online-Plattformen in der Schule Wenn Sie Fragen haben, wenden Sie sich bitte an martina.zimmermann@rpk.bwl.de. 14:00 Uhr - 17:30 Uhr Seite 12

16 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / regionale Veranstaltung / Lehrgang Kommunikation und aktive Teilhabe ermöglichen - Material erstellen mit digitalen Medien für Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf im Bereich Kommunikation (Fortbildungsreihe - Modul 4) GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS Lehrkräfte, die mit digitalen Medien Schüler/-innen unterstützen möchten! Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer: - kennen verschiedene Aspekte der Kommunikation - können Kommunikationsanlässe erkennen, schaffen und nutzen - kennen verschiedene Symbolsammlungen, Apps, sprechende Tasten, Gebärdensysteme - können mit Hilfe von digitalen Medien Kommunikationshilfen erstellen Donnerstag, Schule am Winterrain Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum Ispringen Turnstr Ispringen Alexander Gnant <alexander.gnant@ssa-ka.kv.bwl.de> Sonderschullehrerin Nina Fröhlich, Ispringen <nina.froehlich@schule-am-winterrain.de> Fachoberlehrerin Mareike Helfer, Ispringen <mareike.helfer@schule-am-winterrain.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Neben der Vermittlung von theoretischen Grundlagen bietet die Fortbildung viel Raum, um mit unterschiedlichen Medien individuelle Hilfen zu erstellen und eigene Ideen umzusetzen. Dazu arbeiten die Teilnehmer an Stationen und wählen eigene Schwerpunkte aus den folgenden Bereichen: - Symbolsammlungen und die dazugehörige Software (Metacom/Tabulo, PCS/Boardmaker, SymbolStix/Tobii, PictoSelector) - Gebärdensysteme (DGS, Schau doch meine Hände an) - UK Apps (GoTalkNow, Playbutton, MetaTalkDE,...) - Sprechende Tasten (z.b. BIGmack, Bigpoint,...) - Pläne zur Visualisierung und Strukturierung - Kommunikationstafeln und -bücher Unterstützte Kommunikation (UK) spielt eine zentrale Rolle in der Förderung von Schülerinnen und Schüler, die sich nicht oder kaum lautsprachlich äußern können. Methoden der UK können auch für Lehrkräfte von Bedeutung sein, die Schülerinnen und Schüler unterrichten, die (noch) nicht lesen können oder Deutsch als Fremdsprache lernen. Falls vorhanden, können Sie zur Fortbildung ein Speichermedium, eine Kamera oder Ähnliches mitbringen, um die Arbeitsergebnisse zu dokumentieren. Seite 13

17 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / regionale Veranstaltung / SCHNALF (schulnahe Veranstaltung) Kommunikation und aktive Teilhabe ermöglichen - Material erstellen mit digitalen Medien für Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf im Bereich Kommunikation (Fortbildungsreihe - Modul 4) GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS Lehrkräfte, die mit digitalen Medien Schüler/-innen unterstützen möchten! Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer: - kennen verschiedene Aspekte der Kommunikation - können Kommunikationsanlässe erkennen, schaffen und nutzen - kennen verschiedene Symbolsammlungen, Apps, sprechende Tasten, Gebärdensysteme - können mit Hilfe von digitalen Medien Kommunikationshilfen erstellen Freitag, Schule am Winterrain Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum Ispringen Turnstr Ispringen Alexander Gnant <alexander.gnant@ssa-ka.kv.bwl.de> Sonderschullehrerin Nina Fröhlich, Ispringen <nina.froehlich@schule-am-winterrain.de> Fachoberlehrerin Mareike Helfer, Ispringen <mareike.helfer@schule-am-winterrain.de> 13:30 Uhr - 17:30 Uhr Neben der Vermittlung von theoretischen Grundlagen bietet die Fortbildung viel Raum, um mit unterschiedlichen Medien individuelle Hilfen zu erstellen und eigene Ideen umzusetzen. Dazu arbeiten die Teilnehmer an Stationen und wählen eigene Schwerpunkte aus den folgenden Bereichen: - Symbolsammlungen und die dazugehörige Software (Metacom/Tabulo, PCS/Boardmaker, SymbolStix/Tobii, PictoSelector) - Gebärdensysteme (DGS, Schau doch meine Hände an) - UK Apps (GoTalkNow, Playbutton, MetaTalkDE,...) - Sprechende Tasten (z.b. BIGmack, Bigpoint,...) - Pläne zur Visualisierung und Strukturierung - Kommunikationstafeln und -bücher Unterstützte Kommunikation (UK) spielt eine zentrale Rolle in der Förderung von Schülerinnen und Schüler, die sich nicht oder kaum lautsprachlich äußern können. Methoden der UK können auch für Lehrkräfte von Bedeutung sein, die Schülerinnen und Schüler unterrichten, die (noch) nicht lesen können oder Deutsch als Fremdsprache lernen. Falls vorhanden, können Sie zur Fortbildung ein Speichermedium, eine Kamera oder Ähnliches mitbringen, um die Arbeitsergebnisse zu dokumentieren. Seite 14

18 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien information In Kooperation mit / regionale Veranstaltung / Tagung RAM - Medienkompetenztag zum "Tablets in der Schule" GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS, BS Jährliche Veranstaltung für alle Multimediaberaterinnen und Multimediaberater der Region Rhein-Neckar und weitere interessierte Kolleginnen und Kollegen Freitag, ganztägige Veranstaltung Pädagogische Hochschule Heidelberg Im Neuenheimer Feld Heidelberg Dr. Martina von Zimmermann <martina.zimmermann@rpk.bwl.de> Realschullehrer Roland Belzner, Hockenheim <R.Belzner@doenhoff-rs.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Hopp-Foundation; Pädagogische Hochschule Heidelberg; Kreismedienzentren Heidelberg, Mannheim, Neckar-Odenwaldkreis Weitere Informationen zu en und Workshops finden Sie hier: Bitte bilden Sie Fahrgemeinschaften! Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass die Parkplätze im Neuenheimer Feld mittlerweile bewirtschaftet werden. Für Rückfragen wenden Sie sich bitte an Martina.Zimmermann@rpk.bwl.de. Seite 15

19 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / Ausschreibung / Lehrgang RPK: Gestaltung digitaler Textprodukte und Präsentationen GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS, BS Lehrkräfte aller Schularten, die Gestaltungs- und Präsentationskompetenz erwerben oder verbessern wollen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollten über Grundkenntnisse in der Bedienung eines Office-Programms verfügen. - Grundlegende Prinzipien der typografischen Gestaltung kennen und in einem Office- Programm anwenden können. - Lizenzfreie Bilder finden, bearbeiten und im Layout platzieren können. - Digitale Präsentationen unter Berücksichtigung gestalterischer Prinzipien erstellen und bewerten können. - Audiovisuelle e in Präsentationen einbinden können. Montag, Waldhofschule Grundschule Mannheim Oppauer Str Mannheim Dr. Martina von Zimmermann <martina.zimmermann@rpk.bwl.de> Oberstudienrat Jochen Kathöfer, Eberbach <j.kathoefer@tfse.de> Realschullehrerin Anne Schürrle, Ettlingen <a.schuerrle@wlrs.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr - Arbeit mit Format- und Dokumentvorlagen - Auswahl und Lesbarkeit von Schriften - Seitenaufteilung / Gestaltungsraster - Tabellen, Spalten und Tabulatoren - Bildauswahl und Grundlagen der Bildbearbeitung - Quellen für lizenzfreie Materialien - Präsentationsplanung und Vorlagenerstellung - Einbindung audiovisueller Medien - Präsentationstechnik und -bewertung Die Teilnehmenden erhalten auf Antrag Ersatz der Reisekosten nach dem geltenden Landesreisekostengesetz. Sie werden gebeten, Fahrgemeinschaften zu bilden bzw. öffentliche Verkehrsmittel zu nutzen. Wenn Sie Fragen haben, wenden Sie sich bitte an martina.zimmermann@rpk.bwl.de. Seite 16

20 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / Ausschreibung / Lehrgang RPK: Einführung in das Arbeiten mit Tablets im Unterricht - Android GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS, BS Lehrkräfte aller Schularten Die Lehrkräfte - können das Tablet bedienen, achten auf sicherheitsrelevante Einstellungen, - können im Schulalltag gängige Dateien mit dem Tablet bearbeiten, - sind in der Lage, Bilder und Videos aufzunehmen und nachzubearbeiten und im Unterricht einzusetzen, - sind in der Lage, das Tablet im schulischen Kontext gewinnbringend einzusetzen. Donnerstag, Regierungspräsidium Karlsruhe Abteilung 7 Schule und Bildung Hebelstr Karlsruhe Dr. Martina von Zimmermann <martina.zimmermann@rpk.bwl.de> Studienrat Sascha Engelbert, Karlsruhe <sascha.engelbert@semgym-karlsruhe.de> Oberstudienrat Hansjörg Stutz, Karlsruhe <stutz@bismarck-gymnasium.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Die Fortbildung besteht aus folgenden Bausteinen: Dateimanagement, Sicherheitseinstellungen, Dokumentieren, Recherchieren, Präsentieren und kreatives Arbeiten. 1. Die Kolleginnen und Kollegen planen den Einsatz von Tablets an ihrer Schule oder arbeiten bereits damit. 2. Sie haben Grundkenntnisse in der Arbeit mit dem PC oder mobilen Geräten (z. B. Smartphone). Aufgrund der großen Unterschiede zwischen den verschiedenen Android-Versionen wird in der Fortbildung ausschließlich mit den Samsung-Tablets der Fortbildungsräume gearbeitet. Modell: Samsung Galaxy Note 10.1 Edition 2014 Wenn Sie Fragen haben, wenden Sie sich bitte an martina.zimmermann@rpk.bwl.de. Seite 17

21 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / Ausschreibung / Lehrgang RPK: Umsetzung Basiskurs Medienbildung in Klasse 5 HS, WRS, RS, GY, GMS Lehrkräfte, die den Basiskurs Medienbildung in Klasse 5 unterrichten oder zukünftig unterrichten werden. Die Teilnehmenden: - sind in den Basiskurs Medienbildung Klasse 5 eingeführt, - kennen verschiedene Durchführungsvarianten des Basiskurses, - können prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen des Basiskurses Medienbildung Klasse 5 unterrichtlich umsetzen. Donnerstag, Waldhofschule Grundschule Mannheim Oppauer Str Mannheim Dr. Martina von Zimmermann <martina.zimmermann@rpk.bwl.de> Realschullehrer Roland Belzner, Brühl <R.Belzner@doenhoff-rs.de> Realschullehrer Peter Durst, Ladenburg <durst@mrs-ladenburg.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Die eintägige Fortbildung "Umsetzung Basiskurs Medienbildung in Klasse 5" richtet sich an Lehrkräfte, die den Basiskurs Medienbildung in Klasse 5 an ihrer Schule unterrichten oder zukünftig unterrichten werden. Die Teilnehmenden erhalten eine Einführung in die Konzeption und e des Basiskurses Medienbildung, lernen mögliche Durchführungsvarianten kennen und führen am Fortbildungstag eigene exemplarische Praxisübungen durch. In Modulen werden die Standards für die inhaltsbezogenen Kompetenzen des Basiskurses Medienbildung Klasse 5 thematisiert und in praktischen Übungen für den späteren Unterricht erprobt. - Information und Wissen - Produktion und Präsentation - Kommunikation und Kooperation - Mediengesellschaft - Grundlagen digitaler Medienarbeit Grundkenntnisse im Umgang mit Programmen zur Textverarbeitung und Präsentation sowie ein sicherer Umgang mit Dateien, Ordnern und Verzeichnissen werden erwartet. Begleitmaterialien zur Fortbildung sind auf dem Lehrerfortbildungsserver Baden- Württemberg unter der Adresse veröffentlicht. Falls vorhanden, können Sie zur Fortbildung ein digitales Endgerät und einen USB- Datenträger inkl. Verbindungskabel mitbringen. Seite 18

22 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien Für Rückfragen wenden Sie sich bitte an martina.zimmermann@rpk.bwl.de. gruppe / regionale Veranstaltung / Lehrgang Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf erschließen sich Unterrichtsinhalte individuell mit einem Tablet (Fortbildungsreihe - Modul 2 für Fortgeschrittene) Schwerpunkt METATALK SoS, GY, GMS Lehrkräfte, die mit digitalen Medien Schüler/-innen unterstützen möchten! MetatalkDE ist eine Kommunikations-App für das ipad, die von unterstützt Kommunizierenden genutzt wird. Ein umfangreiches vorinstalliertes Vokabular ermöglicht die symbolbasierte Kommunikation über eine synthetische Sprachausgabe in ganzen Sätzen. Die neue Geräteklasse der Tablets wird zunehmend in Schulen eingesetzt. Schüler mit besonderem Förderbedarf profitieren hiervon in hohem Maß. Donnerstag, Pädagogisches Fachseminar, Abt. Sonderpädagogik Karlsruhe Griesbachstr Karlsruhe Alexander Gnant <alexander.gnant@ssa-ka.kv.bwl.de> Sonderschullehrerin Nina Fröhlich, Ispringen <nina.froehlich@schule-am-winterrain.de> Fachoberlehrer Markus Knab, Karlsbad <markus.knab@lgs-karlsbad.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Vorstellung der App Programmierung der App Individualisierung des Vokabulars Datensicherung und Austausch von en Praxistipps zur Anbahnung der Kommunikation über MetatalkDE Neben der Präsentation dieser e bietet die Fortbildung den Raum für eigene Praxiserfahrungen im Umgang mit der App sowie die Beantwortung individueller Fragen. Sofern Sie ein ipad mit der App MetatalkDE haben, bringen Sie dieses gerne zur Fortbildung mit. Für die Übertragung von Anleitungen und anderen Materialien bringen Sie bitte einen USB-Stick mit. Fragen bitte an: m_knab@t-online.de Seite 19

23 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / Ausschreibung / Veranstaltungsreihe RPK: Ausbildung zum Multimediaberater / zur Multimediaberaterin an Grundschulen NORD 3 - Tägige Veranstaltungsreihe GS, GMS Lehrkräfte aller Grundschulen, die die Tätigkeit als Multimediaberater / Multimediaberaterin (MMB-GS) an der Schule übernehmen werden oder bereits übernommen haben. Die Teilnehmenden nehmen die Aufgaben des / der schulischen MMB Grundschule entsprechend der aktuellen Tätigkeitsbeschreibung wahr. Ihre Tätigkeitsbeschreibung: e Freitag, Freitag, :00 Uhr - 17:00 Uhr 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Freitag, Waldhofschule Grundschule Mannheim Oppauer Str Mannheim Dr. Martina von Zimmermann <martina.zimmermann@rpk.bwl.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Lehrer Yunus Emre Özdemir, Heidelberg <emre.oezdemir@wilckensschule-heidelberg.de> Mit der Einführung der Leitperspektive Medienbildung im Bildungsplan 2016 der Grundschule gilt es, digitale Medien in den Fächern der Grundschule sinnvoll und verantwortungsbewusst einzusetzen und einen reflektierten Nutzen anzubahnen. Innerhalb der Fortbildung werden praktische Arbeiten mit digitalen Medien in der Grundschule anhand von konkreten Unterrichtsbeispielen durchgeführt, notwendige technische Grundlagen vermittelt und die Diskussion über Chancen und Risiken digitaler Medien angestoßen. Mit einem Umfang von drei Einzelfortbildungstagen thematisiert die Fortbildung schwerpunktmäßig folgenden e: - Modul 1 Ton ab! Ohren auf! (Produktion und Präsentation) - Modul 2 Machen Sie sich ein Bild (Produktion und Präsentation) - Modul 3 In der digitalen Buchstabenwelt (Information und Wissen, Produktion und Präsentation) - Modul 4 Unterwegs im Netz ( Kommunikation und Kooperation, Mediengesellschaft, Medienanalyse) Die hinter den Modulen aufgeführten Themenfelder der Leitperspektive Medienbildung werden im jeweiligen Modul schwerpunktmäßig behandelt. Ebenfalls in den Modulen Seite 20

24 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien verankert ist das Themenfeld "Informationstechnische Grundlagen". Außerdem gibt es Informationen zu: o Technischen Grundlagen o Lernplattform Moodle o Unterstützungssystem o Lernprogramme o Apps o Medienerziehung Die Aufgaben in den Modulen sind aufgegliedert in Basis- und Expertenaufgaben und werden anhand von konkreten Unterrichtsbeispielen aus den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht aus den Klassenstufen 1/2 und 3/4 durchgeführt. Anhand von Transferaufgaben setzen sich die Teilnehmer mit ihrem eigenen Unterricht auseinander. Die Themen Urheberrecht und Datenschutz sind e einer eigenständigen, eintägigen Fortbildung. Von den zugelassenen Teilnehmenden wird erwartet, dass sie diese Fortbildung bereits besucht haben. Voraussetzungen für die an der Fortbildung sind: - Bereitschaft, die Tätigkeit als MMB der Schule zu übernehmen. - Grundkenntnisse im Umgang und Arbeiten mit einem PC und/oder einem mobilen Gerät. o Geräte werden vor Ort zur Verfügung gestellt. o Ein USB-Stick ist mitzubringen. Weitere Informationen unter: Anmeldungen sind möglich über - LFB-Online: Der schnelle Weg zur Fortbildung: Rückfragen bitte an martina.zimmermann@rpk.bwl.de Seite 21

25 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / Ausschreibung / Lehrgang Einführung in die Lernplattform Moodle GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS, BS Lehrkräfte aller Schularten gruppen sind Multimediaberaterinnen und Multimediaberater oder interessierte Kolleginnen und Kollegen aller Schularten, die Freude am Ausprobieren neuer Unterrichtsmethoden haben. Vorausgesetzt werden grundlegende PC-Kenntnisse sowie Kenntnisse im Umgang mit dem Internet. Die Kolleginnen und Kollegen sollen Anregungen und Hilfen für die Planung und Durchführung des Einsatzes von Moodle im Unterricht bekommen. Sie sollen in die Lage versetzt werden, Moodle didaktisch begründet im Unterricht zu verwenden und andere Kolleginnen und Kollegen in die Arbeit mit Moodle einzuführen. Die Fortbildungsreihe ist auf zwei Tage angelegt. e Montag, :00 Uhr - 17:00 Uhr information Montag, Bitte beachten Sie, dass es sich bei dieser Veranstaltung um eine Fortbildungsreihe mit den genannten en handelt (2 Präsenztage), jeweils 09:00-17:00 Uhr. Waldhofschule Grundschule Mannheim Oppauer Str Mannheim Dr. Roland Hagen <moodle@drhagen.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Studienrätin Susanne Müller, Karlsbad <mueller.susanne@gym-karlsbad.de> Studienrat Wolfgang Schneider, Bruchsal <w.schneider@sbg-bruchsal.de> Die Kolleginnen und Kollegen sollen Anregungen und Hilfen für die Planung und Durchführung des Einsatzes von Moodle im Unterricht bekommen. Sie sollen in die Lage versetzt werden, Moodle didaktisch begründet im Unterricht zu verwenden und andere Kolleginnen und Kollegen in die Arbeit mit Moodle einzuführen. Bitte geben Sie bei Ihrer Anmeldung Ihre -Adresse an. Seite 22

26 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / Ausschreibung / Lehrgang RPK: Urheberrecht und Datenschutz in der Schule (UrDa) GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS, BS Lehrkräfte aller Schularten Die Kolleginnen und Kollegen sollen ausgehend von schulischen Fallbeispielen die wichtigsten Bestimmungen des Urheberrechtsgesetzes und zugehöriger vertraglicher Regelungen im Hinblick auf die Erstellung und Bereitstellung von (Unterrichts-) Materialien in analoger (Fotokopie) und digitaler Form kennen lernen. Ein besonderes Augenmerk gilt den rechtlichen Aspekten bei der Nutzung von Online-Plattformen in der Schule. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Informationen über datenschutzrechtliche Regelungen (Verwaltungsvorschrift "Datenschutz an öffentlichen Schulen") im Hinblick auf den Einsatz von Lernplattformen im Unterricht, die Homepage der Schule, sowie Hinweise für den Gebrauch privater Datenverarbeitungsgeräte durch Lehrkräfte zur Verarbeitung personenbezogener Daten (incl. Verschlüsselung von USB- Sticks). Montag, Regierungspräsidium Karlsruhe Abteilung 7 Schule und Bildung Hebelstr Karlsruhe Dr. Martina von Zimmermann <martina.zimmermann@rpk.bwl.de> Rektor Thomas Boxberger, Kraichtal <schuleitung@eisenhut.schule.bwl.de> Realschullehrerin Anne Schürrle, Ettlingen <a.schuerrle@wlrs.de> Anhand von schulischen Fallbeispielen werden entwickelt: - die wichtigsten Bestimmungen des Urheberrechtsgesetzes im Hinblick auf die Erstellung und Bereitstellung von (Unterrichts)-Materialien in analoger (Fotokopie) und digitaler Form, - rechtliche Aspekte bei der Nutzung von Online-Plattformen in der Schule, - datenschutzrechtliche Regelungen im Hinblick auf den Einsatz von Lernplattformen im Unterricht oder die Homepage der Schule, - die wichtigsten Neuregelungen nach der VwV vom (z.b. Verschlüsselung von personenbezogenen Daten in digitaler Form). Wenn Sie Fragen haben, wenden Sie sich bitte an martina.zimmermann@rpk.bwl.de. 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Seite 23

27 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / Ausschreibung / Lehrgang RPK: Einführung in das Verwalten von Android-Tablets an Schulen (Grundlagen) GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS, BS Lehrkräfte, die für die Tablet-Verwaltung an der Schule verantwortlich sind oder sein werden. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kennen - die technischen und rechtlichen Rahmenbedingungen der unterschiedlichen Einsatzszenarien von Tablets in Schule und im Unterricht. - die Vor- und Nachteile verschiedener unterrichtlicher Tablet-Einsatzszenarien und deren Konsequenzen für die Verwaltung der Tablets. - eine einfache Lösung für die Verwaltung von Tablets an der Schule. Mittwoch, Regierungspräsidium Karlsruhe Abteilung 7 Schule und Bildung Hebelstr Karlsruhe Dr. Martina von Zimmermann <martina.zimmermann@rpk.bwl.de> Studienrat Sascha Engelbert, Karlsruhe <sascha.engelbert@semgym-karlsruhe.de> Oberstudienrat Jochen Kathöfer, Eberbach <j.kathoefer@tfse.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr - Tablet Einsatz im Unterricht - unterschiedliche Einsatzszenarien, pädagogische Möglichkeiten - Frage zur Ausstattung (Tablet Zubehör) - Infrastruktur an der Schule (WLAN, Minimierung der WLAN-Strahlung, Beameranbindung) - Einführung in die Verwaltung von Android-Tablets (Accounts, Gerätekonfiguration, Bezug von Apps, Verwaltungssoftware) - Sicherheits- und Rechtsfragen (Nutzungsordnung, Video Einsatz im Unterricht, Versicherung) - Datenaustausch: Tablet - Schulnetz / Tablet - PC Zuhause - päd. Aufsätze (Samsung School Solution, Caspar Focus) In dieser Fortbildung liegt der Schwerpunkt auf der einfachen Verwaltung von Android- Tablets sowie den Rahmenbedingungen in Abhängigkeit vom gewählten Einsatzszenarium. Die Fortbildung beinhaltet auch praktische Übungen zur einfachen Verwaltung von Tablets. Die Verwaltung von Android-Tablets mit Hilfe von spezieller Management Software (MDM = Mobile Device Management) ist nicht Teil dieser Fortbildung. Die Teilnehmenden haben Grundkenntnisse in der Arbeit mit einem PC und/oder einem mobilen Gerät (z. B. Smartphone, Tablet). Folgendes Tablet steht für die Fortbildung am Standort zur Verfügung: Samsung Galaxy Note 10.1 Edition Bei der Nutzung eines eigenen Tablets wird keine Haftung übernommen. Seite 24

28 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien Leitfragen für die Teilnehmenden: - Welche Vorerfahrungen haben Sie beim Einsatz von Tablets (private und/oder unterrichtliche Nutzung)? - Wie viele Tablets werden an der Schule bereits eingesetzt oder sollen eingesetzt werden? - Wie verwalten Sie derzeit die Tablets an der Schule? - Wie viele Tablets sollen im laufenden Schuljahr beschafft werden? Wenn Sie Fragen haben, wenden Sie sich bitte an martina.zimmermann@rpk.bwl.de. Seite 25

29 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / Ausschreibung / Lehrgang RPK: Einführung in das Verwalten von ios-tablets an Schulen (Grundlagen) GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS, BS Lehrkräfte, die für die Tablet-Verwaltung an der Schule verantwortlich sind oder sein werden. Die Teilnehmenden kennen - die technischen und rechtlichen Rahmenbedingungen der unterschiedlichen Einsatzszenarien von Tablets in Schule und im Unterricht. - die Vor- und Nachteile verschiedener unterrichtlicher Tablet-Einsatzszenarien und deren Konsequenzen für die Verwaltung der Tablets. - Lösungen für die Verwaltung von Tablets an der Schule. Donnerstag, Waldhofschule Grundschule Mannheim Oppauer Str Mannheim Dr. Martina von Zimmermann <martina.zimmermann@rpk.bwl.de> Realschullehrer Roland Belzner, Brühl <R.Belzner@doenhoff-rs.de> Realschullehrer Peter Durst, Ladenburg <durst@mrs-ladenburg.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr - Tablet Einsatz im Unterricht - unterschiedliche Einsatzszenarien, pädagogische Möglichkeiten - Frage zur Ausstattung (Tablet Zubehör) - Infrastruktur an der Schule (WLAN, Minimierung der WLAN-Strahlung, Beameranbindung) - Einführung in verschiedene Varianten der Verwaltung von ios-tablets (Accounts, Gerätekonfiguration, Bezug von Apps, Verwaltungssoftware) - Sicherheits- und Rechtsfragen (Nutzungsordnung, Video Einsatz im Unterricht, Versicherung) - Datenaustausch: Tablet - Schulnetz / Tablet - PC Zuhause - päd. Aufsätze (Apple School Manager, Caspar Focus) In dieser Fortbildung liegt der Schwerpunkt auf der Darstellung verschiedener Verwaltungsmöglichkeiten von ios-tablets und den Rahmenbedingungen in Abhängigkeit vom gewählten Einsatzszenarium. Praktische Übungen sind verstärkt in den Folgeveranstaltungen vorgesehen. Die Teilnehmenden haben Grundkenntnisse in der Arbeit mit einem PC und/oder einem mobilen Gerät (z. B. Smartphone, Tablet). Folgendes Tablet steht für die Fortbildung am Standort zur Verfügung: ipad Air. Bei der Nutzung eines eigenen Tablets wird keine Haftung übernommen. Leitfragen für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Seite 26

30 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien - Welche Vorerfahrungen haben Sie beim Einsatz von Tablets (private und/oder unterrichtliche Nutzung)? - Wie viele Tablets werden an der Schule bereits eingesetzt oder sollen eingesetzt werden? - Wie verwalten Sie derzeit die Tablets an der Schule? - Wie viele Tablets sollen im laufenden Schuljahr beschafft werden? Wenn Sie Fragen haben, wenden Sie sich bitte an martina.zimmermann@rpk.bwl.de. Seite 27

31 QB I Unterricht Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse/Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Lernen mit digitalen Medien gruppe / regionale Veranstaltung / Lehrgang GoTalkNow auf dem ipad - Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf erschließen sich Unterrichtsinhalte individuell mit einem Tablet Modul 2 GS, HS, WRS, RS, SoS, GY, GMS Lehrkräfte, die mit digitalen Medien Schüler/-innen unterstützen möchten! GoTalk Now ist eine Kommunikations-App für das ipad, die von unterstützt Kommunizierenden genutzt wird. Die App bietet die Möglichkeit individuelle Kommunikationsoberflächen für die symbolbasierte Kommunikation zu erstellen. Es können Fotos, Symbole, Videos, Musik, Sprachaufnahmen und synthetische Sprachausgabe genutzt werden. Die Vielseitigkeit der App bietet fast unbegrenzte Einsatzmöglichkeiten: als Kommunikationsbuch, Ich-Buch oder Tagebuch; als Musikoder Videoplayer; um Erzählbücher oder Quiz-Spiele zu erstellen... und vieles mehr. Die neue Geräteklasse der Tablets wird zunehmend in Schulen eingesetzt. Schüler mit besonderem Förderbedarf profitieren hiervon in hohem Maß. Donnerstag, Schule am Winterrain Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum Ispringen Turnstr Ispringen Alexander Gnant <alexander.gnant@ssa-ka.kv.bwl.de> Sonderschullehrerin Nina Fröhlich, Ispringen <nina.froehlich@schule-am-winterrain.de> Fachoberlehrerin Mareike Helfer, Ispringen <mareike.helfer@schule-am-winterrain.de> 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Vorstellung der App Programmierung der App Praxisbeispiele Tipps und Tricks z.b. zu Datensicherung und Austausch von en Neben der Präsentation dieser e bietet die Fortbildung den Raum für eigene Praxiserfahrungen im Umgang mit der App sowie die Beantwortung individueller Fragen. Sofern Sie ein ipad mit der App GoTalk Now haben, bringen Sie dieses gerne zur Fortbildung mit. Für die Übertragung von Anleitungen und anderen Materialien bringen Sie bitte einen USB-Stick mit. Fragen bitte an: nina.froehlich@schule-am-winterrain.de Seite 28