Module Catalogue for the Subject. Psychology. as a Bachelor s with 1 major with the degree "Bachelor of Science" (180 ECTS credits)

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1 Module Catalogue for the Subject as a Bachelor s with 1 major with the degree "Bachelor of Science" (180 ECTS credits) Examination regulations version: 2015 Responsible: Faculty of Human Sciences data record H 2015

2 The subject is divided into 4 Content and Objectives of the Programme 5 s used, Conventions, Notes, In accordance with 6 Compulsory Courses 7 Basics 8 Cognitive 1 9 Cognitive 2 10 Motivation and Emotion 11 Biological 1 12 Biological 2 13 Differential and Personality 14 Developmental 1 15 Developmental 2 16 Social 1 17 Social 2 18 Methods and Diagnostics 19 Psychological Diagnostics 1 20 Psychological Diagnostics 2 21 Psychological Research Methods 22 Statistics 1 23 Statistics 2 24 Application-oriented Subjects 25 Clinical 26 Psychological Interventions 27 Educational 1 28 Educational 2 29 Economic 1 30 Economic 2 31 Profession-related Work 32 Internship 33 Compulsory Electives 34 Decisions in a social context 35 Development and Lifelong Learning 36 Cognitive bases of behavioral control 37 Health and emotional disorders 38 Human Factors 40 Selected topics of 41 relevant topics 42 Key Skills Area 43 Subject-specific Key Skills 44 Experimental Research Methods 45 Neuroanatomy 46 Physiology 47 History of 48 Experience as a subject in psychological experiments 49 General Key Skills 50 General Key Skills (subject-specific) 51 Work experience as a teaching assistant 52 Electronic data processing and analysis 53 Academic techniques for scientific writing and presentation 54 Thesis 55 Bachelor s with 1 major (2015) page 2 / 56

3 Bachelor-Thesis in 56 Bachelor s with 1 major (2015) page 3 / 56

4 The subject is divided into Module Catalogue for the Subject section / sub-section ECTS credits starting page Compulsory Courses Basics 52 8 Methods and Diagnostics Application-oriented Subjects Profession-related Work Compulsory Electives Key Skills Area Subject-specific Key Skills General Key Skills 5 50 General Key Skills (subject-specific) 51 Thesis Bachelor s with 1 major (2015) page 4 / 56

5 Content and Objectives of the Programme The graduate holds a degree in the field of psychology which qualifies for professional work and is internationally comparable. This degree qualifies the graduate for a broad spectrum of working fields at technical institutions and in the private sector, including in the fields of health, education and teaching, cultural and professional work. The graduate achieves the basic requirement to enrol in a Master s course in psychology concentrating on scientific work as well as preparing for higher education as a psychotherapist in addition to providing further training in professional qualifications. The graduate understands basic principles of psychology and is capable of utilizing the applicable scientific methods. The specific skills possessed by the graduate are as follows: General skills: - Critical reflection of scientific discoveries and literature and understanding of their context within the subject - Oral and written presentation of achieved knowledge - Implementation of independent scientific projects - Composition of scientific texts according to professional standards Methodical skills: - Solid theoretical knowledge of psychological methods - Substantiated skills in the collection and analysis of data, especially statistics Subject-specific skills in the following areas of psychology: - Methodology and diagnostics - Physiological and anatomical foundations of cognition and behaviour - History of, Cognitive, Emotion and Motivation, Developmental, Social, Biological, Differential and Personality as the basic subjects - Clinical and Psychological Intervention, Educational and Economic with Ergonomics as applied subjects Work-relevant, practical skills: The graduate has gained basic insight into working in a job under the qualified supervision of a psychologist within the context of a 12-week orientation internship. Bachelor s with 1 major (2015) page 5 / 56

6 s used Course types: E = field trip, K = colloquium, O = conversatorium, P = placement/lab course, R = project, S = seminar, T = tutorial, Ü = exercise, V = lecture Term: SS = summer semester, WS = winter semester Methods of grading: NUM = numerical grade, B/NB = (not) successfully completed Regulations: (L)ASPO = general academic and examination regulations (for teaching-degree programmes), FSB = subject-specific provisions, SFB = list of modules Other: A = thesis, LV = course(s), PL = assessment(s), TN = participants, VL = prerequisite(s) Conventions Unless otherwise stated, courses and assessments will be held in German, assessments will be offered every semester and modules are not creditable for bonus. Notes Should there be the option to choose between several methods of assessment, the lecturer will agree with the module coordinator on the method of assessment to be used in the current semester by two weeks after the start of the course at the latest and will communicate this in the customary manner. Should the module comprise more than one graded assessment, all assessments will be equally weighted, unless otherwise stated below. Should the assessment comprise several individual assessments, successful completion of the module will require successful completion of all individual assessments. In accordance with the general regulations governing the degree subject described in this module catalogue: ASPO2015 associated official publications (FSB (subject-specific provisions)/sfb (list of modules)): 12-Aug-2015 ( ) This module handbook seeks to render, as accurately as possible, the data that is of statutory relevance according to the examination regulations of the degree subject. However, only the FSB (subject-specific provisions) and SFB (list of modules) in their officially published versions shall be legally binding. In the case of doubt, the provisions on, in particular, module assessments specified in the FSB/SFB shall prevail. Bachelor s with 1 major (2015) page 6 / 56

7 Compulsory Courses (136 ECTS credits) Bachelor s with 1 major (2015) page 7 / 56

8 Basics (52 ECTS credits) Bachelor s with 1 major (2015) page 8 / 56

9 Cognitive 1 06-PSY-APSY m01 holder of the Chair of Experimental and Cognitive Institute of 5 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse zum Gegenstand, den Phänomenen, Theorien und Methoden der Allgemeinen Psychologie. Die Studierenden werden mit den Gesetzmäßigkeiten insbesondere des menschlichen Lernens, der Handlungskontrolle, der Wahrnehmung, der Aufmerksamkeit, der Begriffsbildung und der Sprache, sowie des Gedächtnisses und des Wissens vertraut gemacht. Im Seminar wird Wissen über aktuelle Forschungsergebnisse aus jeweils ausgewählten Teilgebieten der Allgemeinen Psychologie erworben. In der Übung werden experimentelle Techniken der Allgemeinen Psychologie vermittelt. German intended learning outcomes available but not translated yet. Das Modul befähigt die Studierenden, Erkenntnisse der Allgemeinen Psychologie etwa über die Gesetzmäßigkeiten der menschlichen Aufmerksamkeit oder des Gedächtnisses sowohl im eigenen Handeln als auch bei der Bearbeitung angewandter psychologischer Probleme zu berücksichtigen, beispielsweise bei der Gestaltung von Webseiten oder von Lernumgebungen. Es werden weiterhin Fertigkeiten der Planung, Durchführung und Auswertung von naturwissenschaftlichen Experimenten erworben und damit Grundlagen für selbständiges experimentelles Arbeiten gelegt. Darüber hinaus erwerben die Studierenden Kompetenzen zum wissenschaftlichen Vortrag und zum Abfassen wissenschaftlicher Berichte. V (2) + Ü (2) written examination (approx. 120 minutes) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 9 / 56

10 Cognitive 2 06-PSY-APSY m01 holder of the Chair of Experimental and Cognitive Institute of 5 (not) successfully completed 1 semester undergraduate Das Modul vermittelt elaborierte Kenntnisse der Allgemeinen Psychologie. Ausgewählte Themengebiete der Allgemeinen Psychologie werden anhand von Spezialiteratur und zum Teil aktueller Forschungsliteratur vertieft. German intended learning outcomes available but not translated yet. Das Modul befähigt die Studierenden, komplexe Problemstellung und Forschungsfragen der Allgemeinen Psychologie zu verstehen. Sie erwerben weiterhin die Fähigkeit, diese Fragen zusammenzufassen und im wissenschaftlichen Dialog zu kommunizieren. S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) Bachelor s with 1 major (2015) page 10 / 56

11 Motivation and Emotion 06-PSY-APSY2-152-m01 holder of the Professorship of Emotional and Motivational Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über die zentralen psychologischen Theorien und Forschungsbefunde aus den Bereichen Motivation und Emotion. Die Vorlesung spannt einen Bogen von Gegenstandsbereichen, Theorien und Methoden der Motivations- und Emotionspsychologie bis zu deren Anwendung in der Praxis. Im Seminar werden ausgewählte, wechselnde Themenbereiche (z. B. Emotionsregulation, Impulsivität, Aggression) vertieft. German intended learning outcomes available but not translated yet. Studierende erwerben Fachkompetenzen und praktische Kompetenzen, die im weiteren Studium, aber auch im Beruf einsetzbar sind. So eignen sich Studierende nicht nur profunde Fachkenntnisse über zentrale Gegenstandsbereiche, Theorien und Methoden in der Emotions- und Motivationspsychologie an, sondern lernen auch, dieses Grundwissen in die Anwendungsfächer, insbesondere in die des Masterstudiengangs zu transferieren. Darüber hinaus werden bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) theoretische, empirische und anwendungsbezogene Kompetenzen im Modul erworben, die im Berufsleben nützlich sein können (z. B. Arbeitsabläufe motivationssteigernd zu gestalten). V (2) + S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 11 / 56

12 Biological 1 06-PSY-BioPSY m01 holder of the Professorship of Experimental Clinical, holder of the Professorship of Clinical, Biological and Psychotherapy Institute of 5 numerical grade 2 semester undergraduate Dieses Modul vermittelt die grundlegenden Kenntnisse der Biopsychologie, also die mit intrapsychischen Prozessen in Zusammenhang stehenden biologischen Prozesse. Die Vorlesung widmet sich im ersten Teil der Vermittlung von Methodenwissen und behandelt ein großes Spektrum nicht-invasiver Forschungsmethoden, die in der Biopsychologie zum Einsatz kommen. Dabei werden insbesondere Techniken der Humanforschung behandelt (z.b. EEG, MRT, Peripherphysiologie, Neurostimulation) und an ausgewählten Beispielen aktueller Forschung illustriert. Im zweiten Teil werden die biologischen Grundlagen der wichtigsten psychischen Funktionen (biologische Rhythmen und Schlaf, Lernen und Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Emotion und Motivation, Sozialverhalten, exekutive Funktionen, Sprache) vermittelt. No information on intended learning outcomes available. V (2) + V (2) written examination (approx. 120 minutes) Bachelor s with 1 major (2015) page 12 / 56

13 Biological 2 06-PSY-BioPSY m01 holder of the Professorship of Experimental Clinical, holder of the Professorship of Clinical, Biological and Psychotherapy Institute of 5 (not) successfully completed 1 semester undergraduate In diesem Modul werden ausgewählte, wechselnde Themenbereiche (z.b. Wahrnehmung und Aufmerksamkeit, Motorik, Lernen und Gedächtnis, Emotion und Motivation, Lateralität) der Biopsychologie vertieft und ein detaillierter Einblick in biopsychologische Methoden gegeben (z.b. EEG, MRT, Peripherphysiologie, Neurochemie, Genetik, Neurostimulation). No information on intended learning outcomes available. S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) Bachelor s with 1 major (2015) page 13 / 56

14 Differential and Personality 06-PSY-DuPPSY-152-m01 holder of the Professorship of Differential Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über Theorien der Persönlichkeit und über die Ansätze zur Erforschung von individuellen Unterschieden in Eigenschaften des Denkens, Fühlens und Verhaltens. Die Vorlesung führt in den Gegenstandsbereich ein, erläutert Theorien und Methoden. In den Seminaren werden verschiedene zentrale Prüfungsinhalte vertieft. German intended learning outcomes available but not translated yet. Studierende erwerben Fachkenntnisse über zentrale Gegenstandsbereiche, Theorien und Methoden. Im Seminar erwerben und üben sie Fertigkeiten in der Erarbeitung von Themen zur Präsentation in einem Vortrag bzw. zur Präsentation in einer schriftlichen Ausarbeitung. V (2) + S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 14 / 56

15 Developmental 1 06-PSY-EPSY m01 holder of the Professorship of Developmental Institute of 5 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul behandelt ausgewählte wechselnde Themengebiete der Entwicklungspsychologie. Beispielsweise werden Frühe Kindheit, Entwicklungen im Kontext der Familie, praxisrelevante Aspekte der Sprachentwicklung, Entwicklungsstörungen oder Entwicklungen im Jugendalter thematisiert. Das Seminarangebot wechselt im Laufe der einzelnen Semester. Die Seminare bieten die Möglichkeit, sich aktiv mit den jeweiligen Themengebieten auseinanderzusetzen und sich vertiefende Kenntnisse anzueignen. Es ist Raum für Diskussionsrunden, kritische Reflexionen, Einzel- und Gruppenarbeiten sowie Ableitungen für psychologische Berufsfelder. No information on intended learning outcomes available. V (2) + S (2) written examination (approx. 120 minutes) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 15 / 56

16 Developmental 2 06-PSY-EPSY m01 holder of the Professorship of Developmental Institute of 5 (not) successfully completed 1 semester undergraduate Das Modul behandelt ausgewählte wechselnde Themengebiete der Entwicklungspsychologie. Beispielsweise werden Frühe Kindheit, Entwicklungen im Kontext der Familie, praxisrelevante Aspekte der Sprachentwicklung, Entwicklungsstörungen oder Entwicklungen im Jugendalter thematisiert. Das Seminarangebot wechselt im Laufe der einzelnen Semester. Die Seminare bieten die Möglichkeit, sich aktiv mit den jeweiligen Themengebieten auseinanderzusetzen und sich vertiefende Kenntnisse anzueignen. Es ist Raum für Diskussionsrunden, kritische Reflexionen, Einzel- und Gruppenarbeiten sowie Ableitungen für psychologische Berufsfelder. No information on intended learning outcomes available. S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) Bachelor s with 1 major (2015) page 16 / 56

17 Social 1 06-PSY-SozPSY m01 holder of the Chair of Social Institute of 5 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über Theorien und Befunde zu psychologischen Prozessen, die sozialer Interaktion zugrunde liegen. Die Vorlesung spannt einen Bogen von Gegenstandsbereichen, Theorien und Methoden der Sozialpsychologie, bis hin zu angewandten sozialpsychologischen Fragestellungen. Zentrale Gegenstandsbereiche sind dabei Personenwahrnehmung, Stereotype und Vorurteile, sozialer Einfluss, das Selbst im sozialen Kontext, Attraktion, enge Beziehungen, Gruppeninteraktion sowie Konflikt und Kooperation. Eine Übung im zweiten Modulabschnitt dient der prüfungsvorbereitenden Integration vermittelter Fachinhalte und der kritischen Auseinandersetzung mit weiterer prüfungsrelevanter Fachliteratur. German intended learning outcomes available but not translated yet. Studierende erwerben Fachkompetenzen und soziale Kompetenzen, die in alltagsrelevanten Situationen nützlich sein können (z. B. bei der Lösung von sozialen Konflikten und bei zentralen Problemstellungen der sozialen Beeinflussbarkeit). So eignen sich Studierende nicht nur profunde Fachkenntnisse über zentrale Gegenstandsbereiche, Theorien und Methoden in der Sozialpsychologie an, sondern lernen auch, dieses Grundwissen in die Anwendungsfächer, insbesondere in die des Masterstudiengangs zu transferieren. Die Studierenden erwerben zudem Kompetenzen in der Bewertung und dem Vergleich der Qualität wissenschaftlicher Ergebnisse, Methoden und Theorien. V (2) + Ü (2) written examination (approx. 120 minutes) Bachelor s with 1 major (2015) page 17 / 56

18 Social 2 06-PSY-SozPSY m01 holder of the Chair of Social Institute of 5 (not) successfully completed 1 semester undergraduate Das Modul vermittelt vertiefte Kenntnisse über Theorien, Befunde und Methoden zu ausgewählten sozialspychologischen Gegenstandsbereichen, wie z.b. Aggression, Stereotype und Vorurteile oder Attraktivität. German intended learning outcomes available but not translated yet. Studierende erwerben Fachkompetenz und soziale Kompetenzen, die für den weiteren Studienverlauf und auch in alltäglichen Situationen nützlich sein können. So vertiefen die Studierenden die Kompentenz, wissenschaftliche Fachliteratur zu lesen und die darin enthaltenen Theorien, Methoden und Ergebnisse zu bewerten und zu kommunizieren. Darüber hinaus erwerben Studierende die Fachkompetenz, Ergebnisse der Grundlagenforschung auf Anwendungsprobleme zu übertragen. S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) Bachelor s with 1 major (2015) page 18 / 56

19 Methods and Diagnostics (31 ECTS credits) Bachelor s with 1 major (2015) page 19 / 56

20 Psychological Diagnostics 1 06-PSY-DTT m01 holder of the Professorship of Differential Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Psychologische Diagnostik wird als ein auf die Praxis bezogenes professionelles Handeln und Entscheiden aufgefasst, das jedoch an strengen methodischen Kriterien orientiert ist. Daher ist Diagnostik eigenen wissenschaftlichen und pragmatischen Normen unterworfen. Dazu werden die Methoden und Ansätze zur Erfassung individueller Unterschiede durch Beobachtung, Befragung, Tests, Fragebogen und deren Darstellung in Befundberichten und Gutachten vorgestellt, die klassische Testtheorie und die probabilistische Testtheorie werden erläutert und eingeübt. Außerdem erfolgt eine Einführung in die technische Beherrschung ausgewählter psychodiagnostischer Verfahren und es werden die Ansätze zum wissenschaftlich geleiteten professionellen Handeln und Entscheiden in der Vorlesung behandelt und in Übungen praktisch erprobt. German intended learning outcomes available but not translated yet. Kompetenzen in Erhebung und Darstellung von psychodiagnostischen Befunden über Individuen auf der Basis von Beobachtung, Befragung, Tests, Fragebogen. Kenntnis der klassischen und probabilistischen Ansätze zur Test- und Fragebogenkonstruktion sowie der Begriffe und der Methoden zur Bewertung von Tests und Fragebogen. SEQ CHAPTER h r 1 Einführung in die klassische und probabilistische Testtheorie. Kenntnisse über SEQ CHAPTER h r 1 standardisierte Erhebungsverfahren zur Differenziellen Psychologie, Persönlichkeitsforschung und psychologischer Diagnostik sowie Eigenerfahrung über die Durchführung und Auswertung. Diese Kompetenzen sind darauf angelegt, auf weitere Grundlagen- und Anwendungsfächer im BSc. übertragen und angewandt zu werden. V (2) + Ü (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 20 / 56

21 Psychological Diagnostics 2 06-PSY-DTT m01 holder of the Professorship of Differential Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul vertieft vor dem Hintergrund verschiedener Anwendungsfelder zentrale Themen der diagnostischen Psychologie. Die Studierenden lernen dabei unterschiedliche diagnostische Verfahren kennen, wobei insbesondere auf den Aspekt multimodaler Diagnostik im Sinne des ergänzenden Nutzens unterschiedlicher Testtypen fokussiert wird. Darüber hinaus beinhaltet das Modul Themen wie die Zusammenstellung einer Testbatterie, Aggregation und Gewichtung von Einzelverfahren, statistische vs. klinische Urteilsbildung, Frageformen, Gesprächsführung, Urteilsbildung sowie diagnostische Rahmenbedingungen. Dabei werden wissenschaftliche Standards mit den Anforderungen aus der Praxis abgeglichen. Weitere Themen sind die Interpretation der Ergebnisse aus psychologischen Testverfahren, Feedback an die Probanden, Entscheidungsfindung, Ableiten von Interventionsmaßnahmen, Evaluation sowie Informationsverarbeitungsprozesse im diagnostischen Prozess. Ein wesentlicher Aspekt des Moduls befasst sich darüber hinaus mit der Vermittlung praktischer Kenntnisse in der Durchführung diagnostischer Instrumente (z.b. Durchführen eines Leistungstests; Führen eines diagnostischen Interviews; Verhaltensbeobachtung o.ä.), die in praktischen Einheiten geübt wird. German intended learning outcomes available but not translated yet. Erweiterte Kompetenzen in Erhebung und Darstellung von psychodiagnostischen Befunden über Individuen auf der Basis von Beobachtung, Befragung, Tests, Fragebogen. Praxis in der Planung und Durchführung von psychodiagnostischen Datenerhebungen. Kenntnisse über diagnostische Instrumente verschiedener Bereicher der PSychologie sowie Eigenerfahrung über die Durchführung und Auswertung. S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 21 / 56

22 Psychological Research Methods 06-PSY-ML-152-m01 holder of the Professorship of Psychological Research Methods Institute of 7 numerical grade 2 semester undergraduate Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über Methoden des Erkenntnisgewinns in einer empirischen Disziplin. In der Vorlesung werden u. a. wissenschaftstheoretische und philosophische Grundlagen der Begriffsund Theoriebildung, Messtheorie, Induktion und Deduktion, Forschungsparadigmen und erkenntnistheoretische und praktische Aspekte der Datenerhebung besprochen. In der Übung wird die Anwendung der Prinzipien in der Forschungspraxis behandelt. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studenten erwerben Wissen über die erkenntnistheoretischen Grundlagen der wissenschaftlichen Modellbildung in einer empirischen Disziplin und die Fähigkeit, einem Untersuchungsgegenstand angemessene empirische Datenerhebungsmethoden auszuwählen und sie - auch in ihrer Beschränkung - korrekt zu interpretieren. Diese Kenntnisse und Fertigkeiten ermöglichen den Studierenden die methodenkritische Auseinandersetzung mit der wissenschaftlichen Fachliteratur. V (2) + V (2) + Ü (2) written examination (approx. 90 minutes) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 22 / 56

23 Statistics 1 06-PSY-STAT m01 holder of the Professorship of Psychological Research Methods Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul vermittelt Grundlagen der deskriptiven und schließenden Statistik (deskriptive Statistik, grafische Darstellungen, Regressions- und Korrelationsrechnung, Wahrscheinlichkeitstheorie, Bayes, Verteilungen, Binomialtest). Die Prinzipien der statistischen Auswertung von Daten werden in der Übung anhand von Beispielen besprochen. Die praktische Anwendung der Verfahren wird in Tutorien durch Berechnung von Übungsaufgaben trainiert. Students acquire knowledge of various inferential procedures and their foundations as well as the ability to select adequate statistical methods for testing empirical questions, perform these correctly, displaythe results reasonably and interpret them correctly. S (4) + Ü (2) written examination (approx. 120 minutes) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 23 / 56

24 Statistics 2 06-PSY-STAT m01 holder of the Professorship of Psychological Research Methods Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate The module provides advanced knowledge of inferential statistics (sampling, estimation principles, confidence intervals, theory of Null hypothesis testing, parametric and nonparametric methods for univariate and bivariate data sets, contingency table analysis, analysis of variance). The principles of the statistical analysis of data will be discussed in a lesson with examples. The practical application of the method is trained in tutorials by calculating exercises. Students possess knowledge of various inferential procedures and their foundations as well as the ability to select adequate statistical methods for testing empirical questions, perform these correctly, displaythe results reasonably and interpret them correctly. S (4) + Ü (2) written examination (approx. 120 minutes) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 24 / 56

25 Application-oriented Subjects (36 ECTS credits) Bachelor s with 1 major (2015) page 25 / 56

26 Clinical 06-PSY-KlPSY-152-m01 holder of the Professorship of Clinical, Biological and Psychotherapy Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Dieses Modul vermittelt umfassende Einblicke in die Grundlagen der Klinischen Psychologie mit einem Fokus auf Diagnostik, Epidemiologie und Ätiologie der wichtigsten Psychopathologien. Die Vorlesung führt in die Methoden der klinischen Psychologie und der experimentellen Psychopathologieforschung ein und behandelt exemplarisch die für die klinische Praxis wichtigsten Störungsbilder. In Seminaren werden wechselnde Themenbereiche der Klinischen Psychologie vertieft. No information on intended learning outcomes available. V (2) + S (2) written examination (approx. 90 minutes) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 26 / 56

27 Psychological Interventions 06-PSY-IntPSY-152-m01 holder of the Professorship of Intervention Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate In der Vorlesung werden grundlegende Aspekte psychologischer Intervention besprochen (Geschichte, wissenschaftliche Fundierung, Diagnostik). Es werden Grundlagen evidenzbasierter Psychotherapien vermittelt. Diese Grundlagen werden im Rahmen eines Seminars oder einer Vorlesung Intervention II vertieft. Hier wird auf Weiterentwicklungen der jeweiligen Psychotherapien eingegangen. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden haben die Möglichkeit ein breites (Vorlesung I) Wissen über die evidenzbasierten therapeutischen Interventionen zu erlangen. Das Seminar/Vorlesung II vermittelt neuere Entwicklungen und einzelne Interventionsmodule, so dass zum Ende des Moduls grundlegendes und vertieftes Wissen zur Interventionspsychologie vorhanden sein kann. Um dies zu erreichen, sind der Besuch der jeweiligen Veranstaltung und das Studium der begleitenden Literatur notwendig. V (2) + S (2) written examination (approx. 90 minutes) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 27 / 56

28 Educational 1 06-PSY-PaPSY m01 holder of the Professorship of Educational Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über zentrale theoretische Annahmen und Forschungsbefunde zur Pädagogischen Psychologie. Die Vorlesung gibt in Verbindung mit dem Vertiefungsseminar einen Überblick über die wesentlichen Themenbereiche, Methoden und Ergebnisse der Erziehungs- und Instruktionspsychologie. German intended learning outcomes available but not translated yet. Studierende erwerben Fachkompetenzen wie auch praktische Kompetenzen, die sowohl im weiteren Studium als auch in der praktischen Tätigkeit nützlich sind. Es werden ihnen nicht nur basale methodische Vorgehensweisen im Bereich der Pädagogischen Psychologie, sondern auch inhaltlich repräsentative Übersichten über alle Teilbereiche des Faches vermittelt, die den Einstieg in die Ausbildungsschwerpunkte des Masterstudiengangs erleichtern. Die im ersten Studienabschluss erworbenen Kompetenzen im Bereich der Pädagogischen Psychologie sind im Berufsleben vielfältig einsetzbar. V (2) + S (2) written examination (approx. 120 minutes) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 28 / 56

29 Educational 2 06-PSY-PaPSY m01 holder of the Professorship of Educational Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Im Modul werden Ursachen, Diagnosemöglichkeiten und Therapieansätze von Lernstörungen und Verhaltensauffälligkeiten erarbeitet und diskutiert. German intended learning outcomes available but not translated yet. Studierende erwerben Fachkompetenzen wie auch praktische Kompetenzen, die sowohl im weiteren Studium als auch in der praktischen Tätigkeit nützlich sind. Es werden ihnen nicht nur basale methodische Vorgehensweisen im Bereich der Pädagogischen Psychologie, sondern auch inhaltlich repräsentative Übersichten über alle Teilbereiche des Faches vermittelt, die den Einstieg in die Ausbildungsschwerpunkte des Masterstudiengangs erleichtern. Die im ersten Studienabschluss erworbenen Kompetenzen im Bereich der Pädagogischen Psychologie sind im Berufsleben vielfältig einsetzbar. S (2) + S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 29 / 56

30 Economic 1 06-PSY-WiPSY m01 holder of the Professorship of Industrial and Organisational Institute of 6 numerical grade 2 semester undergraduate Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über die Gesetzmäßigkeiten des Erlebens und Verhaltens im wirtschaftlichen Umfeld. Die zweiteilige Vorlesung spannt einen Bogen von Gegenstandsbereichen, grundlegenden Theorien und Methoden der Arbeits-, Personal-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie bis zu deren Anwendung in der Praxis. German intended learning outcomes available but not translated yet. Studierende erwerben Fachkompetenzen und praktische Kompetenzen, die im weiteren Studium und im Beruf einsetzbar sind. Studierende eignen sich profunde Fachkenntnisse über zentrale Ergebnisse, Theorien und Methoden der Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie an und lernen, dieses Grundwissen in die Praxis und in den Masterstudiengang zu übertragen. Bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) werden theoretische, empirische und anwendungsbezogene Kompetenzen erworben, die im Alltag und im Berufsleben nützlich sein können (z. B. Auswahl und Führung von Mitarbeitern). V (2) + V (2) written examination (approx. 120 minutes) Bachelor s with 1 major (2015) page 30 / 56

31 Economic 2 06-PSY-WiPSY m01 holder of the Professorship of Industrial and Organisational Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über die Gesetzmäßigkeiten des Erlebens und Verhaltens im wirtschaftlichen Umfeld. In den beiden Seminaren werden ausgewählte, wechselnde Themenbereiche aus der Arbeits-, Personal-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie (z. B. zu Themen der Personalauswahl, Führung, Werbewirkung) behandelt. German intended learning outcomes available but not translated yet. Studierende erwerben Fachkompetenzen und praktische Kompetenzen, die im weiteren Studium und im Beruf einsetzbar sind. Studierende eignen sich profunde Fachkenntnisse über zentrale Ergebnisse, Theorien und Methoden der Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie an und lernen, dieses Grundwissen in die Praxis und in den Masterstudiengang zu übertragen. Bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) werden theoretische, empirische und anwendungsbezogene Kompetenzen erworben, die im Alltag und im Berufsleben nützlich sein können (z. B. Auswahl und Führung von Mitarbeitern). S (2) + S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 31 / 56

32 Profession-related Work (17 ECTS credits) Bachelor s with 1 major (2015) page 32 / 56

33 Internship 06-PSY-Prak-152-m01 chairperson of examination committee Institute of 17 (not) successfully completed undergraduate Die berufsorientierenden Praktika geben unter Anleitung eines Betreuers mit Diplom bzw. Masterabschluss in Psychologie Einblicke in die berufliche Tätigkeit eines Psychologen in fachnahen Institutionen und/oder der Privatwirtschaft. Die Studierenden sollen die im Studium erworbenen Kenntnisse in der Praxis anwenden und vertiefen. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden lernen, in den Praktika theoretische und praktische Aspekte des Studiums auf neue Aufgabenstellungen anzuwenden. Sie knüpfen erste Kontakte zur Berufswelt und schaffen damit eine Grundlage für ihre spätere Berufswahl sowie für die Ausrichtung des Masterstudiums. P (0) 1 placement report (approx. 6 pages) or 2 or 3 placement reports if placement is divided up into 2 or 3 individual placements. Duration of placement: 12 weeks (may be divided up into 2 or 3 individual placements, each placement must, however, have a minimum duration of 4 weeks). As a rule, it must be ensured that the person supervising the placement has a degree as Diplompsychologe or a Master's degree in psychology. Upon approval by the examination committee, this rule can be deviated from if it can be ensured that the placement is supervised by a person with an equivalent qualification.) Bachelor s with 1 major (2015) page 33 / 56

34 Compulsory Electives (12 ECTS credits) Bachelor s with 1 major (2015) page 34 / 56

35 Decisions in a social context 06-PSY-EisK-152-m01 holder of the Chair of Social Institute of 6 numerical grade 06-PSY-SozPSY-1, 06-PSY-SozPSY-2, 06-PSY-WiPSY-1, 06-PSY-WiPSY-2 1 semester undergraduate Im Modul werden kognitive und emotionale Grundlagen menschlicher Entscheidungsprozesse und deren Zusammenwirken bei der Urteilsbildung behandelt. Des Weiteren wird menschliches Entscheidungsverhalten im Wirtschaftskontext, beispielsweise im Rahmen von Bewerberauswahlverfahren oder Investitionsentscheidungen an der Börse, untersucht. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden erlangen profunde theoretische Fachkompetenzen, sowie umfangreiche methodische Kompetenzen auf dem Teilgebiet menschlicher Entscheidungsprozesse. Das vertiefte Fachwissen soll im Verlauf des weiteren Studiums, insbesondere im Rahmen der Bachelor-Arbeit und des Masterstudiums angewendet werden. Durch den fachübergreifenden Charakter des Moduls wird zudem die Fähigkeit zur Integration verschiedener theoretischer Perspektiven und Ansätze gefördert. Zusätzlich erwerben die Studierenden besondere berufliche Kompetenzen, die auf eine akademische Laufbahn vorbereiten und bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) im Arbeitsleben von Nutzen sein können, beispielsweise bei der Optimierung von Entscheidungsprozessen im Arbeitsleben. S (2) + S (2) written examination (approx. 90 minutes) creditable for bonus max. 30 places. Should the number of applications exceed the number of available places, places will be allocated as follows: a) Applicants who have not yet achieved the required ECTS credits in the area of mandatory electives will be given preferential consideration. The remaining places, if and when any become available, will be allocated to applicants who have achieved the required number of ECTS credits already. Within these groups, places will be allocated according to the following quotas: b) Quota 1 (80% of places): average grade (weighted according to ECTS credits) achieved in the modules listed under 'Only after successful completion of' in the module description of the respective module; among applicants with the same average grade, places will be allocated by lot. c) Quota 2 (20% of places): number of subject semesters of the respective applicant; among applicants with the same number of subject semesters, places will be allocated by lot. Bachelor s with 1 major (2015) page 35 / 56

36 Development and Lifelong Learning 06-PSY-EulL-152-m01 holder of the Professorship of Developmental, holder of the Professorship of Educational Institute of 6 numerical grade 06-PSY-EPSY-1, 06-PSY-EPSY-2 1 semester undergraduate Im Modul werden ausgewählte, wechselnde Inhalte aus dem Bereich Entwicklung und lebenslanges Lernen behandelt. Themenschwerpunkte sind u. a. Kognitive und Soziale Entwicklung, Entwicklungsstörungen und Medien. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden erlangen profunde theoretische Fachkompetenzen, sowie umfangreiche methodische Kompetenzen im Teilgebiet kognitiver und sozialer Entwicklungs- und Lernprozesse. Das vertiefte Fachwissen soll im Verlauf des weiteren Studiums, insbesondere im Rahmen der Bachelor-Arbeit und des Masterstudiums angewendet werden. Zusätzlich erwerben die Studierenden besondere berufliche Kompetenzen, die bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) im Arbeitsleben von Nutzen sein können, beispielsweise im Rahmen von beratenden Tätigkeiten im Gesundheits- und Schulwesen. S (2) + S (2) written examination (approx. 90 minutes) creditable for bonus max. 30 places. Should the number of applications exceed the number of available places, places will be allocated as follows: a) Applicants who have not yet achieved the required ECTS credits in the area of mandatory electives will be given preferential consideration. The remaining places, if and when any become available, will be allocated to applicants who have achieved the required number of ECTS credits already. Within these groups, places will be allocated according to the following quotas: b) Quota 1 (80% of places): average grade (weighted according to ECTS credits) achieved in the modules listed under 'Only after successful completion of' in the module description of the respective module; among applicants with the same average grade, places will be allocated by lot. c) Quota 2 (20% of places): number of subject semesters of the respective applicant; among applicants with the same number of subject semesters, places will be allocated by lot. Bachelor s with 1 major (2015) page 36 / 56

37 Cognitive bases of behavioral control 06-PSY-GruVer-152-m01 holder of the Chair of Experimental and Cognitive Institute of 6 numerical grade 06-PSY-APSY1-1, 06-PSY-APSY1-2, 06-PSY-APSY2. 06-PSY-BioPSY-1, 06- PSY-BioPSY-2 1 semester undergraduate Im Modul wird ein Überblick über Theorien und Modelle zur Beschreibung von kognitiven Strukturen und Mechanismen der Steuerung zielgerichteten Verhaltens und ihrer lernabhängigen Ausbildung und Anpassung an Umgebungsbedingungen erarbeitet. Daneben werden in einzelnen Projekten aktuelle Themen der Erforderung kognitiver Mechanismen und Strukturen der Verhaltenskontrolle kritisch mit dem Ziel durchgearbeitet, weiterführende Forschungsfragen abzuleiten. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden erlangen profunde theoretische Kenntnisse, sowie umfangreiche methodische Kompetenzen im Teilgebiet der kognitiven Verhaltenssteuerung. Das vertiefte Fachwissen soll im Verlauf des weiteren Studiums, insbesondere im Rahmen der Bachelor-Arbeit und des Masterstudiums angewendet werden. Durch den forschungsorientierten Charakter des Moduls wird zudem die Fähigkeit zu einer kritischen aber zugleich produktiven Beurteilung von Forschungsergebnissen gefördert. Zusätzlich erwerben die Studierenden berufliche Kompetenzen, die auf eine akademische Laufbahn vorbereiten. S (2) + S (2) written examination (approx. 90 minutes) or oral examination (approx. 30 minutes) creditable for bonus max. 30 places. Should the number of applications exceed the number of available places, places will be allocated as follows: a) Applicants who have not yet achieved the required ECTS credits in the area of mandatory electives will be given preferential consideration. The remaining places, if and when any become available, will be allocated to applicants who have achieved the required number of ECTS credits already. Within these groups, places will be allocated according to the following quotas: b) Quota 1 (80% of places): average grade (weighted according to ECTS credits) achieved in the modules listed under 'Only after successful completion of' in the module description of the respective module; among applicants with the same average grade, places will be allocated by lot. c) Quota 2 (20% of places): number of subject semesters of the respective applicant; among applicants with the same number of subject semesters, places will be allocated by lot. Bachelor s with 1 major (2015) page 37 / 56

38 Health and emotional disorders 06-PSY-GueS-152-m01 holder of the Professorship of Clinical, Biological and Psychotherapy Institute of 6 numerical grade 06-PSY-BioPSY-1, 06-PSY-BioPSY-2, 06-PSY-KlPSY, 06-PSY-IntPSY 1 semester undergraduate Im Modul wird zum einen ein Überblick über psychologische Mechanismen erarbeitet, die eine Entstehung und Aufrechterhaltung von Erkrankungen mit somatischen Symptomen begünstigen. Zum anderen erhalten die Studierenden eine vertiefende Einführung in die Neurobiologie, Physiologie und Psychologie der Verhaltensänderung zur Prävention und Therapie verschiedener Störungen. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden erlangen profunde theoretische Fachkompetenzen, sowie umfangreiche methodische Kompetenzen im Teilgebiet der Gesundheitspsychologie und der Verhaltensmodifikation. Das vertiefte Fachwissen soll im Verlauf des weiteren Studiums, insbesondere im Rahmen der Bachelor-Arbeit und des Masterstudiums angewendet werden. Durch den forschungsorientierten Charakter des Moduls wird zudem die Fähigkeit zur Integration verschiedener theoretischer Perspektiven und Ansätze gefördert. Zusätzlich erwerben die Studierenden besondere berufliche Kompetenzen, die auf eine akademische Laufbahn vorbereiten und bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) im Arbeitsleben von Nutzen sein können, beispielsweise im Rahmen von beratenden Tätigkeiten im Gesundheitswesen. S (2) + S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) creditable for bonus max. 30 places. Should the number of applications exceed the number of available places, places will be allocated as follows: a) Applicants who have not yet achieved the required ECTS credits in the area of mandatory electives will be given preferential consideration. The remaining places, if and when any become available, will be allocated to applicants who have achieved the required number of ECTS credits already. Within these groups, places will be allocated according to the following quotas: b) Quota 1 (80% of places): average grade (weighted according to ECTS credits) achieved in the modules listed under 'Only after successful completion of' in the module description of the respective module; among applicants with the same average grade, places will be allocated by lot. c) Quota 2 (20% of places): number of subject semesters of the respective applicant; among applicants with the same number of subject semesters, places will be allocated by lot. Bachelor s with 1 major (2015) page 38 / 56

39 Bachelor s with 1 major (2015) page 39 / 56

40 Human Factors 06-PSY-MeuTe-152-m01 holder of the Professorship of Psychological Research Methods Institute of 6 numerical grade 06-PSY-STAT-1, 06-PSY-STAT-2 1 semester undergraduate Im Modul werden Grundlagen der Ergonomie (z. B. Gestaltung von Arbeitsumfeld und Arbeitsbedingungen, Personalselektion und -training) behandelt, die anhand von Beispielen (u. a. aus der Verkehrspsychologie) vertieft werden. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden erlangen profunde theoretische Fachkompetenzen, sowie umfangreiche methodische Kompetenzen im Teilgebiet der Ergonomie. Das vertiefte Fachwissen soll im Verlauf des weiteren Studiums, insbesondere im Rahmen der Bachelor-Arbeit und des Masterstudiums angewendet werden. Zusätzlich erwerben die Studierenden besondere berufliche Kompetenzen, die bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) im Arbeitsleben von Nutzen sein können, beispielsweise bei der ergonomisch sinnvollen Gestaltung moderner Arbeitsumwelten und Mensch-Maschine-Interaktionen. V (2) + S (2) written examination (approx. 90 minutes) or oral examination (approx. 30 minutes) creditable for bonus max. 30 places. Should the number of applications exceed the number of available places, places will be allocated as follows: a) Applicants who have not yet achieved the required ECTS credits in the area of mandatory electives will be given preferential consideration. The remaining places, if and when any become available, will be allocated to applicants who have achieved the required number of ECTS credits already. Within these groups, places will be allocated according to the following quotas: b) Quota 1 (80% of places): average grade (weighted according to ECTS credits) achieved in the modules listed under 'Only after successful completion of' in the module description of the respective module; among applicants with the same average grade, places will be allocated by lot. c) Quota 2 (20% of places): number of subject semesters of the respective applicant; among applicants with the same number of subject semesters, places will be allocated by lot. Bachelor s with 1 major (2015) page 40 / 56

41 Selected topics of 06-PSY-AP-152-m01 chairperson of examination committee Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul dient der Vertiefung eines Themengebietes der Psychologie. Die mögliche thematische Ausrichtung innerhalb der Psychologie ist offen, um eine eigenständige Schwerpunktsetzung und die Einbindung von Psychologieveranstaltungen aus Auslandsaufenthalten zu ermöglichen. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden vertiefen ihre Kenntnisse in einem Gegenstandsbereich der Psychologie. Sie lernen sich innerhalb der Psychologie thematisch zu orientieren, und individuelle Interessenschwerpunkt und Lernziele zu identifizieren, sowie das erworbene Wissen in Beziehung zu den Inhalten des Pflichtcurriculums zu setzen. S (2) + S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 41 / 56

42 relevant topics 06-PSY-PE-152-m01 chairperson of examination committee Institute of 6 numerical grade 1 semester undergraduate Das Modul dient der Ergänzung der Kenntnisse aus dem erweiterten Themenspektrum der Psychologie oder psychologieaffiner Fächer. Die thematische Ausrichtung ist offen, um eine eigenständige Schwerpunktsetzung und insbesondere die Einbindung von Psychologieveranstaltungen aus Auslandsaufenthalten zu ermöglichen. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden erweitern ihre Kenntnisse in einem Gegenstandsbereich der Psychologie oder psychologieaffinen Fach. Sie lernen thematische Bezüge zum Pflichtcurriculum der Psychologie zu erkennen, und individuelle Interessenschwerpunkt und Lernziele zu identifizieren. S (2) + S (2) a) presentation (approx. 30 minutes) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) oral examination (approx. 15 minutes) or d) practical assignment (approx. 60 hours) or e) term paper (approx. 10 pages) or f) scientific poster (1 page DIN A0) or g) exercises in the form of questions to be answered during the seminar (approx. 0.5 pages per session) creditable for bonus Bachelor s with 1 major (2015) page 42 / 56