Didaktische FWU-DVD. Hass im Internet. Religion Ethik Politische Bildung. Klasse 7 13 Klasse 7 13 Klasse Trailer ansehen

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1 Didaktische FWU-DVD Hass im Internet Religion Ethik Politische Bildung Klasse 7 13 Klasse 7 13 Klasse 7 13 Trailer ansehen

2 Schlagwörter Anonymität; Bedrohung; Beleidigung; Diskriminierung; Engagement; Facebook; Filterblase; Fremdenfeindlichkeit; Gegenrede; Gewalt; Hass; Hasskommentar; Hassrede; Hate Speech; Hetze; Internet; Kommunikation; Meinungsfreiheit; Menschenwürde; Recht; Rechtsextremismus; Rechtspopulismus; Rechtsradikalismus; soziales Netzwerk; Strafrecht; Wertewandel; Zivilcourage Systematik Ethik Religion Medienpädagogik Politische Bildung Konflikte und Konfliktregelung Religiöse Lebensgestaltung Ethik Grundlagen Medien im gesellschaftlichen System Gesellschaftspolitische Gegenwartsfragen 2

3 Zum Inhalt Hass im Internet (Film 24 min) Hasskommentare sind im Internet allgegenwärtig. Insbesondere in sozialen Netzwerken entlädt und potenziert sich der Hass. Im vermeintlichen Schutz der Anonymität wird hemmungslos beschimpft, beleidigt und bedroht. Menschen des öffentlichen Lebens, die sich sozial oder politisch engagieren, sind davon in besonderem Maße betroffen. Der Film stellt mit Sina Trinkwalder, Katrin Göring-Eckardt, Orkan Özdemir und Eric Hattke vier Personen vor, die aufgrund ihres Engagements mit drastischen Hassattacken konfrontiert sind. Es wird gezeigt, welche Folgen dies für ihr Leben hat, aber auch, wie sie sich dagegen zur Wehr setzen. Ergänzend dazu stellt Johannes Baldauf von der Amadeu Antonio Stiftung Strategien für den Umgang mit Hass im Netz vor. Doch Hate Speech hat auch eine strafrechtliche Dimension: Verleumdungen und Bedrohungen können polizeiliche Ermittlungen nach sich ziehen und an die Staatsanwaltschaften weitergeleitet werden. Für die Täter kann dies, auch in beruflicher Hinsicht, empfindliche Folgen haben. Möglichkeiten der Anonymisierung und die fehlende Kooperationsbereitschaft der sozialen Netzwerke stellen die Justiz jedoch immer wieder vor Schwierigkeiten. Filmsequenzen Sina Trinkwalder Einsatz für sozial Schwache (5:40 min) Die Textilunternehmerin Sina Trinkwalder wurde mit zahlreichen Preisen für ihr soziales und ökologisches Engagement ausgezeichnet. Doch gerade deshalb schlägt ihr der Hass aus der rechten Szene entgegen, wird sie häufig anonym bedroht und beleidigt. Für Trinkwalder vollzieht sich derzeit ein drastischer Wertewandel: Dinge, die man früher nicht einmal dachte, werden heute im Internet gepostet bis hin zu massiven Morddrohungen. Sie ist davon überzeugt, dass man selbst gegen den Hass aktiv werden muss. Über ihre eigenen sozialen Kanäle bezieht sie Stellung und stellt Verfasser von Hass-Posts öffentlich an den Pranger. Besonders heftige Anfeindungen meldet sie dem Arbeitgeber des jeweiligen Verfassers. Als sie in einer Talkshow 3

4 auftritt und sich für eine humane Flüchtlings politik ausspricht, löst dies eine neue Hasswelle gegen sie aus. Doch Sina Trinkwalder lässt sich nicht entmutigen und von ihrem sozialen Engagement abbringen. Katrin Göring-Eckardt Ihr kriegt mich nicht klein! (2:20 min) Auch die Politikerin Katrin Göring- Eckardt sieht sich massiven Anfeindungen und Bedrohungen im Internet ausgesetzt. Häufig spielen ihre politische Haltung und ihr Engagement für Flüchtlinge eine Rolle. Doch Göring-Eckardt lässt sich dadurch nicht einschüchtern und setzt ein Zeichen: In einem Video liest sie gegen sie gerichtete Hasskommentare vor und stellt klar, dass sie sich dadurch nicht kleinkriegen lässt. Göring- Eckardt zeigt nur einen kleinen Teil der Verfasser an, viele Verfahren werden eingestellt. An ihrem politischen Einsatz ändert dies jedoch nichts. Orkan Özdemir Politisches Engagement (2:30 min) Orkan Özdemir ist Kommunalpolitiker in Berlin. Aufgrund seiner türkischen Wurzeln wird er immer wieder zur Zielscheibe rechtsextremen Hasses. Sein Briefkasten wurde in die Luft gesprengt und er selbst mit dem Tod bedroht. Er sieht einen direkten Zusammenhang zwischen der Eskalation des Hasses und der Anonymität im Internet. Ans Aufhören denkt er jedoch nicht. 4

5 Eric Hattke Für ein weltoffenes Dresden (2:50 min) Eric Hattke ist Sprecher des Netzwerks Dresden für alle und Gründungsmitglied des Vereins Atticus. Er kämpft für ein weltoffenes Dresden und für die Würde des Menschen. Gelebte Demokratie bedeutet für ihn, sich persönlich einzubringen gegen Hass im Netz und Fremdenfeindlichkeit. Dafür wird er in sozialen Medien massiv angefeindet und bedroht. Hattke erlebt diese Angriffe als ein Gefühl von Freiheitsverlust. Speziell im Internet beobachtet er eine Verrohung der Gefühle und eine Umwertung der Werte. Johannes Baldauf Strategien gegen den Hass (3:20 min) Die Amadeu Antonio Stiftung setzt sich für eine demokratische Kultur ein. Ihre Mitarbeiter entwickeln Strategien gegen Hate Speech und Rechtsextremismus. Ein besonderes Problem stellen dabei die sogenannten Filterblasen dar: Durch die Algorithmen in sozialen Netzwerken bekommen Nutzer mit rechter Gesinnung immer weitere Posts dieser Art zu lesen, sodass kaum mehr Gegenargumente bei ihnen ankommen. Einer derartig einseitigen Beeinflussung der Meinung versucht die Stiftung mit Work- 5

6 shops zu Zivilcourage und Gegenrede entgegenzuwirken. Denn Hass wirkt ansteckend, wenn er geduldet wird oder Beifall bekommt. Soziale Netzwerke unterstützen diese Idee, auch wenn im Kampf gegen den Hass noch viel zu tun bleibt. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Bilder Hass hilft Eine Aktion gegen den Hass (6 Bilder) Die Kampagne Hass hilft Die unfreiwillige Online-Spenden-Aktion richtet sich gegen rechtsextreme Kommentare in sozialen Netzwerken und unterläuft diese auf originelle Weise. Für jeden auf Facebook gefundenen Hasskommentar wird ein Euro an Flüchtlingsprojekte und ein Aussteigerprogramm für ehemalige Neonazis gespendet. Auf diese Weise wird der Hass in sein Gegenteil gewandelt. Die Bildergalerie umfasst sechs Banner der Aktion Hass hilft. Weitere Informationen finden sich im Internet unter Die Schülerinnen und Schüler berichten von eigenen Erfahrungen mit Hass und Gewalt; nehmen auf empathische Weise wahr, welche Folgen Hasskommentare für das Leben der Betroffenen haben; arbeiten die ethischen Dimensionen von Hass im Internet heraus und werden sich möglicher strafrechtlicher Konsequenzen bewusst; benennen Gründe für die Zunahme von Hass im Netz; bewerten die Rolle der sozialen Netzwerke ( Filterblase ); reflektieren ihr eigenes Verhalten in der Online-Kommunikation und schärfen ihre Medienkompetenz; beurteilen Handlungsmöglichkeiten gegen Hass im Internet und diskutieren diese kritisch; 6

7 setzen sich mit Impulsen der christlichen Ethik auseinander. Didaktische Hinweise Hass und Hetze im Internet haben in den letzten Jahren stark zugenommen und werden zunehmend zum Problem. In den sozialen Netzwerken und Kommentarspalten im Web finden sich menschenverachtende Kommentare, diskriminierende Beleidigungen und sogar Bedrohungen von Leib und Leben. Mittlerweile hat diese Problematik höchste politische Ebenen erreicht, was Mitte 2017 zur Verabschiedung des sog. Netzwerkdurchsetzungsgesetzes im Deutschen Bundestag führte. Gerade für junge Menschen, die soziale Netzwerke intensiv nutzen, ergibt sich die Notwendigkeit, sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen. Schulen und Bildungseinrichtungen sind daher gefordert, einen konstruktiven Umgang mit Hass im Netz zu vermitteln und die Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Die Produktion verfolgt mehrere Ziele: Zunächst möchte sie aufzeigen, dass Hasskommentare keineswegs harmlos sind, sondern massive Auswirkungen auf die Opfer haben. Durch die indirekte Kommunikationssituation und die (vermeintliche) Anonymität im Netz liegt die Hemmschwelle deutlich niedriger als in der persönlichen Interaktion. Die Täter müssen ihren Opfern nicht in die Augen sehen und sind nicht mit den Folgen ihres Tuns konfrontiert. Der Film Hass im Internet setzt an diesem Punkt an und möchte Empathie bei (potenziellen) Verfassern von Hassbotschaften u. U. auch innerhalb der Schülerschaft wecken. Er porträtiert vier Menschen, die Hassattacken im Netz ausgesetzt sind, und stellt auf diese Weise eine direkte Begegnung her. In der Konfrontation mit den Betroffenen wird gezeigt, welch destruktive Folgen der Hass hat. In diesem Sinne möchte die Produktion auf einer präventiven Ebene dazu anregen, der Wut auch im Netz nicht einfach freien Lauf zu lassen. Anstatt unmittelbaren Impulsen nachzugeben, empfiehlt es sich zunächst, innezuhalten und die eigenen Emotionen zu reflektieren. Darüber hinaus wird deutlich, dass Hass im Internet 7

8 nicht nur ein ethisches, sondern auch ein strafrechtliches Problem darstellt. Bei Verbalattacken im Netz handelt es sich keineswegs immer um Bagatellen, sondern mitunter um Straftatbestände, die ernste Konsequenzen nach sich ziehen. Unbedachte Äußerungen können drastische und nachhaltige Folgen für das ganze Leben haben. Auch in dieser Hinsicht möchte die Produktion junge Menschen über die Dimension ihres Tuns aufklären und vor unbedachten Handlungen bewahren. Neben diesem präventiven Aspekt, der sich an potenzielle Verfasser von Hassbotschaften richtet, verfolgt die Produktion vor allem das Ziel, konkrete Handlungsoptionen gegen den Hass im Netz aufzuzeigen. Es wird vermittelt, dass man dem Hass nicht hilflos ausgeliefert ist und sich auf unterschiedliche Weise zur Wehr setzen kann. Im Film und im Arbeitsmaterial werden zahlreiche Handlungsmöglichkeiten, Aktionen und Initiativen gegen Hass im Netz vorgestellt. Die Schülerinnen und Schüler sind aufgefordert, diese durchaus kritisch zu diskutieren. Dabei wird allerdings auch deutlich, dass den eigenen Handlungsmöglichkeiten Grenzen gesetzt sind. Die Justiz ist noch nicht vollständig auf die Problematik vorbereitet, Täter lassen sich in der Anonymität des Internet nicht immer ermitteln und Betreiber sozialer Netzwerke wie zum Beispiel Facebook unternehmen bisher zu wenig. Auch diese Gesichtspunkte sollten im Unterricht zur Sprache kommen. Neben dem Film Hass im Internet sind die Porträts der vier Protagonisten sowie die Aussagen von Johannes Baldauf einzeln als Sequenzen verfügbar. Dies soll die Arbeit im Unterricht erleichtern und eine gezielte Beschäftigung mit den jeweiligen Personen (vgl. Arbeitsblatt 3 6) ermöglichen. Die Bildergalerie Hass hilft Die unfreiwillige Online-Spenden- Aktion umfasst sechs Banner der gleichnamigen Aktion und kann in Zusammenhang mit Arbeitsblatt 11 eingesetzt werden. Insgesamt dient das Arbeitsmaterial der Vertiefung und Weiterführung der im Film angesprochenen Themen. Dabei wird auf verschiedene Sozialformen, Methoden und Präsentationsformen zurückgegriffen. 8

9 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen als PDF- und Word-Dateien vor. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (z. T. mit Lösungen) Bilder Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1) Eigene Erfahrungen mit Gewalt und Hass 2) Hass im Internet ein Wertewandel? 3) Sina Trinkwalder 4) Katrin Göring-Eckardt 5) Orkan Özdemir 6) Eric Hattke 7) Die Rolle der sozialen Netzwerke 8) Rechtliche Situation 9) Hassrede 10) Was kann man gegen Hass im Netz tun? 11) Hass hilft 12) Impulse der christlichen Ethik 6 Bilder der Kampagne Hass hilft Filmtext Hass im Internet im PDF-Format Übersicht über den Aufbau der DVD Informationen zu ergänzenden FWU-Medien Produktionsangaben zur DVD und zum Film 9

10 Programmstruktur Hauptmenü Hass im Internet Hass im Internet Film 24 min Sequenzen Sina Trinkwalder Einsatz für sozial Schwache Katrin Göring-Eckardt Ihr kriegt mich nicht klein! Orkan Özdemir Politisches Engagement Eric Hattke Für ein weltoffenes Dresden Johannes Baldauf Strategien gegen den Hass 5:40 min 2:20 min 2:30 min 2:50 min 3:20 min Hass hilft Eine Aktion gegen den Hass 6 Bilder Arbeitsmaterial Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 12 Arbeitsblätter 6 Bilder Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10

11 Produktionsangaben Hass im Internet (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2017 DVD-Authoring und Design Dicentia Germany GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2017 Konzept Sebastian Freisleder Arbeitsmaterial Frauke Teichmann Barbara Stockinger Begleitheft Sebastian Freisleder Bilder Cover: istock.com/richvintage Aktionsbündnis gegen Homophobie e. V. EIKON Nord GmbH Fotolia istock.com ZDK Gesellschaft Demokratische Kultur ggmbh Pädagogischer Referent im FWU Sebastian Freisleder Produktionsangaben zum Film Hass im Internet Produktion EIKON Nord Filmproduktion im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2017 Buch und Regie Dominique Klughammer Kamera Gerald Fritzen Erik Hartung Thomas Henkel Ton Jürgen Todt Andreas Bäuerle Bastian Holl Schnitt Daniel Probst Produktionsleitung Susanne Gerriets Produzent Thorsten Neumann Redaktion Stefan Suchalla Redaktion FWU Sebastian Freisleder Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2017 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Hass im Internet Hasskommentare überfluten das Internet und die sozialen Netzwerke. Der Film Hass im Internet porträtiert vier Personen, die solchen Angriffen ausgesetzt sind, und zeigt, wie sie sich dagegen zur Wehr setzen. Dabei kommen auch die strafrechtlichen Folgen zur Sprache, die unbedachte Äußerungen nach sich ziehen können. Unterstützt durch umfangreiches Unterrichtsmaterial werden konkrete Handlungsmöglichkeiten gegen Hass im Netz aufgezeigt, aber auch die Probleme im Umgang mit der Online-Hetze diskutiert. Laufzeit 24 min Klasse 7 13 Sprache Film 1 Filmsequenzen 5 DE Arbeitsblätter 12 Bilder 6 Kompetenzerwerb: Die Schülerinnen und Schüler nehmen auf empathische Weise wahr, welche Folgen Hasskommentare für das Leben der Betroffenen haben; arbeiten die ethischen Dimensionen und mögliche strafrechtliche Konsequenzen von Hass im Internet heraus; benennen Gründe für die Zunahme von Hass im Netz; bewerten die Rolle der sozialen Netzwerke ( Filterblase ); reflektieren ihr eigenes Verhalten in der Online-Kommunikation und schärfen ihre Medienkompetenz; beurteilen Handlungsmöglichkeiten gegen Hass im Internet und diskutieren diese kritisch. Ausführliche didaktische Hinweise finden Sie im Arbeitsmaterial. Themen Klasse 7 13 Eigene Erfahrungen mit Gewalt und Hass Auseinandersetzung mit Beispielen für Hass im Internet Die Rolle der sozialen Netzwerke Rechtliche Situation Handlungsmöglichkeiten gegen Hass im Netz Impulse der christlichen Ethik Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG GEMAFREI FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht ggmbh Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de