Französische Revolution

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1 Didaktische FWU-DVD Französische Revolution Geschichte Politische Bildung Klasse 8 13 Klasse 8 13 Trailer ansehen

2 Schlagwörter 14. Juli; Absolutismus; Allegorie; Aufklärung; Ballhausschwur; Bastille; Beschwerdeheft; Dritter Stand; Frankreich; Französische Revolution; Generalstände; Guillotine; Jakobiner; Ludwig XVI.; Marseillaise; Menschen- und Bürgerrechte; Menschenrechtserklärung; Napoleon; Nationalsymbol; Paris; Reisebericht; Revolution; Robespierre; Trikolore; Valmy Systematik Geschichte Politische Bildung Neuere Geschichte Absolutismus, Aufklärung, Parlamentarismus, Bürgerliche Revolutionen des 18. Jahrhunderts Politikfelder Recht Menschenrechte 2

3 Zum Inhalt Französische Revolution (Film 17 min) Der Film zeichnet anhand von Reenactments, Animationen, Grafiken und Gemälden wichtige Stationen der Französischen Revolution nach und zeigt Ursachen und Wirkung der Ereignisse. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auch auf der Analyse unterschiedlicher Quellenarten (z. B. Zeitzeugenbericht, Beschwerdeheft, Allegorien). Filmsequenzen Ausgangslage (4:50 min) Die Sequenz thematisiert die wirtschaftliche und soziale Situation in Frankreich am Vorabend der Revolution und zeigt die Einflüsse der Aufklärung auf das politische Denken. Die Jahre (6:00 min) Die Sequenz skizziert den Verlauf der Revolution in den Jahren 1789 bis Dabei werden unter anderem behandelt: Einberufung der Generalstände, Ballhausschwur, Sturm auf die Bastille und die Verfassung Im Fokus steht hier jeweils nicht nur das Ereignis, sondern insbesondere auch, welche Auswirkungen es auf den weiteren Verlauf der Revolution hatte. Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte (4:20 min) Die Sequenz zeigt Entstehung und Bedeutung der Erklärung der Menschen- 3

4 und Bürgerrechte und bietet damit einen Einblick in eines der wichtigsten Dokumente der politischen Geschichte Europas. Zudem wird die Symbolik der bildlichen Aufbereitung der Erklärung entschlüsselt. Trikolore und Marseillaise (1:40 min) Die Sequenz beleuchtet die Entstehungsgeschichte der französischen Nationalsymbole, die bis heute Bestand haben. Im Mittelpunkt stehen dabei die Flagge und die Nationalhymne Frankreichs. Über Valmy zu Napoleon (1:50 min) In dieser Sequenz werden zunächst die außenpolitischen Bedrohungen und die Entstehung und Bedeutung der französischen Nationalsymbole behandelt. Danach folgt ein Überblick über die Gewaltherrschaft der Jakobiner und ein Ausblick auf den großen Profiteur der Französischen Revolution: Napoleon Bonaparte. Bilder Stationen der Revolution in zeitgenössischen Gemälden (6 Bilder) Der Ballhausschwur. Lavierte Federzeichnung von Jacques-Louis David, 1791 Die Erstürmung der Bastille als Ge- 4

5 schichtsmythos. Gemälde von Jean- Pierre Louis Laurent Houel, 1789 Déclaration des Droits de l Homme et du Citoyen, 1789 Hinrichtung Ludwigs XVI. Kupferstich, 1793 Robespierre hat ganz Frankreich exekutiert und richtet zum Schluss den Henker auf der Guillotine hin. Zeitgenössische englische Karikatur, 1793 Die Hinrichtung Robespierres Die Bilder sind auf der DVD und als JPG- Datei im ROM-Teil zugänglich. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein Verständnis für die Bedeutung der politischen, sozialen und wirtschaftlichen Probleme Frankreichs als Auslöser für die Französische Revolution; erhalten einen Überblick über die wichtigsten politischen, sozialen und wirtschaftlichen Probleme Frankreichs; erkennen die Funktionsweise der Ständegesellschaft und die Probleme, die sie verursachte; erhalten einen tieferen Einblick in ausgewählte Ereignisse der Französischen Revolution (Ballhausschwur 5

6 und Sturm der Bastille) und analysieren verschiedene Darstellungen dieser Ereignisse; kennen die Bedeutung der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte und verstehen die Bildersprache, mit der dieses Ereignis kommuniziert wurde; erklären die Nationalsymbole Frankreichs und ihre Entstehung; betrachten historische Situationen und Ereignisse parallel aus verschiedenen Perspektiven (z. B. Sichtweise eines Zuschauers bzw. eines Beteiligten des Sturms auf die Bastille); deuten bildliche Darstellungen; analysieren Reenactmentszenen und erkennen typische Merkmale des Mediums Film; beschreiben an konkreten Beispielen den Stellenwert eines Bildes für seine Entstehungszeit und leiten kulturelle Wertvorstellungen aus dem Motiv ab. 6

7 Didaktische Hinweise Die Französische Revolution ist eines der einschneidendstenen politischen Ereignisse in Europa überhaupt. Sie markiert den Übergang vom letztlich mittelalterlichen Ständewesen zu modernen und freien Gesellschaften wie wir sie heute kennen. Auch wenn in Frankreich die Diktatur der Jakobiner folgte und Europa unter dem Expansionsdrang des neuen französischen Kaisers, Napoleon Bonaparte, litt, so steht diese Revolution doch symbolisch für das Aufbegehren der Bürger gegen eine ungerechte Herrschaft. Die Produktion gibt Einblicke in die Ausgangslage vor dem Beginn der Revolution. Nach diesem Überblick über die verschiedenen Probleme der Bevölkerung werden die Ereignisse der Revolution bis 1791 geschildert. Danach folgen die Bedrohungen durch die Koalitionskriege und die Verwerfungen innerhalb Frankreichs, die zunächst den Aufstieg der Jakobiner zur Folge haben, bevor Napoleon die Macht schließlich an sich reißt. Eine Besonderheit bilden die beiden herausgelösten Kapitel zur Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte und zu den Nationalsymbolen Frankreichs. Der Film bietet dadurch eine kompakte Übersicht über die Französische Revolution und schafft somit eine Grundlage, um diese Entwicklung im Allgemeinen, aber auch die spezielle Wiedergabe in zeitgenössischen Quellen und in modernen Darstellungen sowie in verschiedenen Medien einordnen zu können. Das ergänzende Unterrichtsmaterial stellt Arbeitsblätter und Bildergalerien zur Verfügung, mit denen einzelne Themen des Films vertieft werden können. Umfangreiches Quellenmaterial ermöglicht es, weitere Perspektiven rund um diesen vielschichtigen Prozess und seine jeweiligen Besonderheiten zu erarbeiten und dadurch eine komplexe Beurteilung anzustoßen. Die Produktion eignet sich sowohl für den Einsatz in der Mittelstufe zu einer ersten Auseinandersetzung mit dem Thema als auch für die vertiefende Behandlung der Französischen Revolution in der Oberstufe. Der Hauptfilm Französische Revolution kann im Gesamten oder in Sequenzen gezeigt werden. Am Stück dient er als Einstieg oder schließt eine Unterrichtseinheit ab. Die drei Hauptsequenzen können im Verlauf einer Unterrichtseinheit sukzessive oder auch unabhängig voneinander eingesetzt werden. Für jede Sequenz des Films stehen Arbeitsblätter zur Verfügung, die den Inhalt jeweils vertiefen bzw. erweitern. Die 7

8 Aufgaben der Arbeitsmaterialien lassen sich in Einzel- oder Partnerarbeit erschließen. Einige thematisch verwandte Arbeitsblätter können auch als arbeitsteilige Gruppenarbeit bzw. als Lerntheke eingesetzt werden. Schwerpunkte der Arbeitsaufträge sind ein zeitlicher Überblick über die Französische Revolution und ihre Protagonisten, aber auch die spezifischen politischen, sozialen und wirtschaftlichen Besonderheiten der damaligen Zeit und die Analyse von ergänzenden Textquellen, Statistiken, Bildern und modernen Spielszenen, um die unterschiedlichen Perspektiven dieses komplexen Themas zu beleuchten. Die ergänzenden Textquellen nutzen einheitlich die aktuelle Rechtschreibung. Die Einheit ist für fünf bis sechs Unterrichtsstunden ausgelegt, wenn das Thema umfassend bearbeitet werden soll. Die Materialien müssen dafür nicht nacheinander abgearbeitet werden, sondern bieten der Lehrkraft die Möglichkeit, aus dem breiten Angebot eigene Schwerpunkte zu setzen und entsprechende Vertiefungen zu wählen. Vorschlag zum Vorgehen beim Einsatz der Filme im Unterricht: Als Einstieg kann die Lehrkraft anhand der Eingangssequenz des Hauptfilms die Ausgangsbedingungen der Französischen Revolution herausarbeiten, um anschließend direkt auf die verschiedenen Entwicklungen und Folgen dieser Revolution überzuleiten. Danach bieten sich verschiedene Möglichkeiten: Entweder behält man den chronologischen Ablauf des Films bei und behandelt die Sequenzen in der gegebenen Reihenfolge und gewünschten Intensität oder man setzt eigene Schwerpunkte unter Auslassung des einen oder anderen Themenbereichs. Als Gesamtsicherung kann der Film noch einmal komplett gezeigt werden. Dabei können die entscheidenden Stufen der Französischen Revolution genauer betrachtet werden. Die Produktion eignet sich für die Vermittlung folgender Lehrplaninhalte: Französische Revolution Revolution Nationalsymbole Zeitalter der Aufklärung Absolutismus 8

9 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen als PDF- und Word-Dateien vor. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (mit Lösungen) Bilder Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Materialien Hinweise zum Einsatz des Films und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1) Ausgangslage 2) Ständegesellschaft 3) Generalstände und Ballhausschwur 4) Sturm auf die Bastille 5) Menschenrechtserklärung 6) Nationalsymbole 7) Terreur 8) Auswirkungen der Französischen Revolution Der Ballhausschwur. Lavierte Federzeichnung von Jacques-Louis David, 1791 Die Erstürmung der Bastille als Geschichtsmythos. Gemälde von Jean-Pierre Louis Laurent Houel, 1789 Déclaration des Droits de l Homme et du Citoyen, 1789 Hinrichtung Ludwigs XVI. Kupferstich, 1793 Schreckensherrschaft der Jakobiner. Zeitgenössische englische Karikatur, 1793 Die Hinrichtung Robespierres, 18. Jhdt. Filmtext Französische Revolution im PDF-Format Übersicht über den Aufbau der DVD Informationen zu ergänzenden FWU-Medien Produktionsangaben zur DVD und zum Film 9

10 Programmstruktur Hauptmenü Französische Revolution 17 min Sequenzen Ausgangslage Die Jahre Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte Über Valmy zu Napoleon Trikolore und Marseillaise 4:50 min 6:00 min 4:20 min 1:50 min 1:40 min Stationen der Revolution in zeitgenössischen Gemälden 6 Bilder Arbeitsmaterial Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 8 Arbeitsblätter 6 Bilder Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10

11 Produktionsangaben Französische Revolution (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2018 DVD-Konzept Helene Grünecker DVD-Authoring und Design Dicentia Germany GmbH, 2018 Bildnachweis FWU Institut für Film und Bild Wikimedia Commons Arbeitsmaterial Richard Fischer Pädagogische Referentin im FWU Helene Grünecker Produktionsangaben zum Film Französische Revolution Produktion C-Quadrat Studio Unter Verwendung von ZDF Europa-Saga Teil V Wikimedia Commons Producer André Rehse Buch Helene Grünecker, André Rehse Schnitt Jimmy-Lee Wolff Sprecherin Anita Hopt Animation Jan Schulz Redaktion FWU Helene Grünecker Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2018 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Französische Revolution Kaum ein anderes Ereignis hat die Geschichte der Moderne so stark geprägt wie die Französische Revolution. Das Medium zeichnet anhand von Reenactments, Animationen, Grafiken und Gemälden wichtige Stationen nach. Dabei werden unter anderem Ausgangsbedingungen und Auswirkungen der Französischen Revolution sowie die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte und die Ent stehung der französischen Nationalsymbole genauer betrachtet. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auch auf der Analyse unterschiedlicher Quellenarten (z. B. Zeitzeugenbericht, Beschwerdeheft, Allegorie). Laufzeit 17 min Klasse 8 13 Sprache Film 1 Filmsequenzen 5 Arbeitsblätter 8 DE Bilder 6 Kompetenzerwerb: Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein Verständnis für die Bedeutung der politischen, sozialen und wirtschaftlichen Probleme Frankreichs als Auslöser für die Französische Revolution; erhalten einen Überblick über die wichtigsten politischen, sozialen und wirtschaftlichen Probleme Frankreichs; erkennen die Funktionsweise der Ständegesellschaft und die Probleme, die sie verursachte; erhalten einen tieferen Einblick in ausgewählte Ereignisse der Französischen Revolution (Ballhausschwur und Sturm der Bastille) und analysieren verschiedene Darstellungen dieser Ereignisse. Ausführliche didaktische Hinweise finden Sie im Arbeitsmaterial. Themen Klasse 8 13 Französische Revolution Revolution Nationalsymbole Zeitalter der Aufklärung Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG und 60b UrhG Absolutismus GEMAFREI FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht ggmbh Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de