Didaktische FWU-DVD. Stadt im Mittelalter. Geschichte. Klasse 7 8. Trailer ansehen

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1 Didaktische FWU-DVD Stadt im Mittelalter Geschichte Klasse 7 8 Trailer ansehen

2 Schlagwörter Armenfürsorge, Bürger, Bürgerheim, Einwohner, Fachwerkhaus, Gerber, Getto, Handel, Handwerker, Hanse, Hohe Gerichtsbarkeit, Juden, Kanalisation, Markt, Mittelalter, Münzprägung, Patrizier, Römer, Stadt, Stadtherr, Stadtmauer, Stadtrat, Stiftskirche, unehrliche Berufe, Wasserversorgung, Zunft, Zunftwappen Systematik Geschichte Epochen Mittelalterliche Geschichte Wirtschaft und Gesellschaft Geschichtliche Überblicke und thematische Querschnitte Alltag Geschichtliche Überblicke und thematische Querschnitte Arbeit, Handwerk Geschichtliche Überblicke und thematische Querschnitte Siedlungsformen 2

3 Zum Inhalt Auf den Spuren einer mittelalterlichen Stadt (Film 21 min) Nina und Paul sollen eine Präsentation über ihre Stadt im Mittelalter halten. Sie sind deshalb auf Erkundungstour durch Tübingen. Unterstützt werden sie von Frau Ratzeburg, der Leiterin des Tübinger Stadtmuseums, und Herrn Rauch, dem Leiter des Stadtarchivs von Tübingen. Außerdem steht ihnen ein Tablet zur Verfügung, mit dem sie relevante Informationen zum mittelalterlichen Tübingen abspielen können. Diese Beiträge vermitteln zentrale Aspekte zum Thema Stadt im Mittelalter wie die Entstehung von Städten, das Leben und den Alltag der unterschiedlichen sozialen Gruppen. Menü Auf den Spuren einer mittelalterlichen Stadt (Filmsequenzen) Entstehung von Städten (Filmsequenz 2:00 min) Die Sequenz vermittelt grundlegende Aspekte zur Entstehung einer mittelalterlichen Stadt. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wann, wo und warum im Mittelalter zahlreiche Städte entstanden sind. Eine Animation verdeutlicht eindrucksvoll die einzelnen Phasen der Stadtentstehung. Ergänzend zu dieser Sequenz stehen im Ordner Bilder in der Bildergalerie Eine Stadt entsteht drei Bilder aus dem Film zur Verfügung, anhand derer man die Entwicklungsstadien der Stadtentstehung wiederholen kann. Stadtluft macht frei! (Filmsequenz 1:20 min) In dieser Filmsequenz wird mit nachgestellten Spielszenen der Unterschied zwischen dem Leben auf dem Land und dem Leben in einer Stadt aufgezeigt. Besonders wird die Aussage Stadtluft macht frei! hervorgehoben, stellt sie doch ein zentrales Kriterium der Motivation der Landbevölkerung dar, in eine Stadt zu ziehen. Wirtschaft und Politik (Filmsequenz 5:50 min) Wirtschaft und Politik sind in der mittelalterlichen Stadt eng miteinander verknüpft. Am Beispiel des Tübinger Pfennigs wird der Wandel vom Tauschhandel zum Geldhandel und dessen Auswirkung auf die Wirtschaft gezeigt. Ebenso lernen die Schülerinnen und Schüler den Markt und das Rathaus als zentrale Orte einer mittelalterlichen Stadt kennen. Anima- 3

4 tionen und nachgestellte Spielszenen sowie Informationen von Seiten der Experten verdeut lichen das Machtgefüge einer Stadt, die Hohe Gerichtsbarkeit und die Schwierigkeiten für den Handel aufgrund einer fehlenden einheitlichen Währung. Gebäude und Wasserversorgung (Filmsequenz 2:30 min) Durch den Bau von Kirchen wird in einer mittelalterlichen Stadt das Selbstverständnis der Reichen und Mächtigen verdeutlicht: Als Stifter lassen sie sich z. B. in Kirchenfenstern verewigen aus vermeintlich religiösen Gründen. Außerdem wird in dieser Sequenz über die mittelalterliche Wasserversorgung in Form von Brunnen, Bädern und einer überirdischen Kanalisation informiert. Als letzter Punkt wird auf die Bauweise von Häusern und die damit einhergehende hohe Brandgefahr eingegangen, wodurch sich erklären lässt, dass manche Handwerker an den Stadtrand verbannt wurden. Jüdische Bevölkerung (Filmsequenz 1:20 min) In dieser Sequenz wird das Augenmerk auf die Lebensumstände der jüdischen Bevölkerung in mittelalterlichen Städten gelegt. Aus Landwirtschaft, Handwerk und Gewerbe verdrängt und von der restlichen Bevölkerung oft gemieden, mussten sie in Gettos wohnen und sich durch bestimmte Kleidungsstücke kenntlich machen. Zur Meidung trugen auch ihre eigenen strengen Gesetze und Regeln bei, die ihnen jedoch anders als den 4

5 Christen erlaubten, gegen Zins Geld zu verleihen. Dadurch erlangten sie häufig großen Reichtum. Zugleich zogen sie immer wieder den Hass ihrer Schuldner auf sich. Handwerker und Zünfte (Filmsequenz 2:00 min) Die Filmsequenz behandelt das Thema Handwerker in einer mittelalterlichen Stadt. Bei der Ausübung der verschiedenen Handwerksberufe kam dem Wasser eine wichtige Bedeutung zu, da es für viele Tätigkeiten essenziell war. Ferner lernen die Schülerinnen und Schüler die sogenannten unehrlichen Arbeiten kennen. Überdies wird die Einteilung der verschiedenen Handwerksgruppen in Zünfte und deren Bedeutung thematisiert. Armenfürsorge (Filmsequenz 1:00 min) Armenfürsorge gab es sowohl von städtischer als auch von kirchlicher Seite. Große Motivation für Spenden und Almosen von Seiten der wohlhabenden Bürger war der religiöse Aspekt: Durch eine Spende für einen armen Menschen konnte man sich, so zumindest der Glaube damals, ewiges Seelenheil im Himmel erkaufen. Auch auf die Bürgerheime, die der großen Unterschicht zur Sicherung der Grundversorgung zur Verfügung standen, wird abschließend eingegangen. Merkmale mittelalterlicher Städte (4 Bilder) Die Bildergalerie enthält vier Fotos von deutschen Städten, deren Stadtbild von der mittelalterlichen Bauweise geprägt 5

6 ist. Sie dienen der Wiederholung des Gelernten und der Veranschaulichung; dazu steht Arbeitsblatt 10 ( Bildanalyse ) zur Verfügung. Eine Stadt entsteht (3 Bilder) Die Bilder dieser Bildergalerie zeigen die Entwicklung einer Stadt ausgehend von einer Burg in drei Phasen. Mithilfe der Bilder lässt sich die Entstehung von Städten bzw. deren rasante Vergrößerung veranschaulichen und erarbeiten. die den mittelalterlichen Charakter im Stadtbild verdeutlichen, zeigen. Wir weisen darauf hin, dass jede kommerzielle, entgeltliche Nutzung bzw. eine Weitergabe zur kommerziellen Nutzung durch Dritte ausgeschlossen ist. Urheberrechtsvermerke dürfen nicht entfernt werden. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an das FWU. Material unter Creative-Commons-Lizenz (7 Bilder) Es stehen sieben Bilder unter Creative- Commons-Lizenz zur Verfügung, die sowohl eine Auswahl aus den Straßenschildern, die im Film vorkommen, als auch zwei Stadtansichten von Tübingen, 6

7 Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler gewinnen einen Überblick über die Entstehung einer Stadt im Mittelalter; benennen Gründe für die Gründung von Städten im Mittelalter; vollziehen die Entwicklung von mittelalterlichen Städten in Abhängigkeiten von Wirtschaftsfaktoren nach; begreifen die Aussage Stadtluft macht frei! ; können Unterschiede zwischen dem Stadt- und dem Landleben im Mittelalter nennen und erklären; lernen zentrale Gebäude und Orte (z. B. Markt, Rathaus, Münzprägeanstalt, Bürgerheim, Stadtmauer, Stadttore, Brunnen, Kanäle) einer mittelalterlichen Stadt kennen; erhalten Einblick in die soziale Struktur einer mittelalterlichen Stadt und können verschiedene Bevölkerungsgruppen beschreiben; begreifen die Wichtigkeit einer funktionierenden Wasserversorgung; vollziehen am Beispiel der Stadt Tübingen exemplarisch den Alltag in einer mittelalterlichen Stadt nach; lernen verschiedene Handwerksberufe und Zünfte kennen; verstehen die Probleme von Minderheiten, insbesondere der Juden; werden sich der Bedeutung und Hintergründe (soziale und religiöse) der Armenversorgung bewusst; befassen sich kreativ mit historischen Themen; diskutieren die Lebensbedingungen der unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen in einer mittelalterlichen Stadt und vergleichen sie mit der Gegenwart; vertiefen ihre Informations- und Präsentationskompetenz durch gezielte Rechercheaufträge sowie strukturierte und adressatenbezogene Aufbereitung und verschiedene Präsentationsformen; werden kreativ und aktiv, planen Projekte und führen diese durch, entwerfen szenische Spiele und Rätsel. Didaktische Hinweise Der Film kann sowohl als Ganzes als auch in Sequenzen gezeigt werden. Einzelne Sequenzen können sukzessive oder auch unabhängig von den anderen Kapiteln erarbeitet werden. Die Intention ist allerdings, den Film komplett zu präsentieren und in schülerzentrierter 7

8 Vorgehensweise aufzuarbeiten. Die Lehrkraft nimmt dabei die Rolle des Begleiters und Beraters ein, der die Arbeitsaufträge strukturiert und Medien zur Verfügung stellt. Die Schülerinnen und Schüler erhalten so durch den Film umfassende Informationen zum Themenfeld. In Gruppen beschäftigen sie sich außerdem intensiv mit einem oder zwei Teilaspekten, die sie dann durch die Arbeitsmaterialien kleinschrittig angeleitet aufarbeiten und anschließend präsentieren können. Zu den Aufgaben gibt es jeweils einen Kommentar mit Erläuterungen zur Methodik oder mit weiterführenden Hinweisen zur Vertiefung. Es bietet sich an, der gesamten Klasse das Arbeitsblatt Auf den Spuren einer mittelalterlichen Stadt auszuteilen und die verschiedenen Aufgaben bearbeiten zu lassen, da hier Vorwissen aktiviert und die Grundlage für das weitere Vorgehen geschaffen wird. Die wechselnden Sozialformen (erst Einzelarbeit, dann Gruppenarbeit) und die sowohl kognitiv-orientierten als auch Kreativität fördernden Aufgabenstellungen sollten vor der Auseinandersetzung mit dem Film behandelt werden, um den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu bieten, sich schon einmal in das Thema einzudenken. Zur weiteren Vertiefung der Thematik und um gegebenenfalls schon vorhandenes fachspezifisches Vorwissen abzurufen, kann das Arbeitsblatt Entstehung von mittelalterlichen Städten bearbeitet werden. Zur Vertiefung der Kernkompetenz Bild-/Filmanalyse stehen die Arbeitsblätter Filmanalyse und Bildanalyse zur Verfügung. Insgesamt beziehen sich die Arbeitsblätter auf einzelne Filmsequenzen. Obwohl dieser Aufbau chronologisch ist, kann man durchaus auch nur einzelne Filmabschnitte anschauen und die dazugehörigen Arbeitsblätter bearbeiten. Je nach Zeitrahmen und Schwerpunktsetzung kann die Unterrichtseinheit mit den weiteren Arbeitsblättern fortgesetzt oder einzelne Sequenzen stärker in den Fokus gerückt werden. Die restlichen Arbeitsblätter der Einheit bieten eine Vielzahl an Möglichkeiten zum Ausbau der erarbeiteten Kenntnisse. Die Konzeption der Arbeitsblätter (einzeln oder als Ganzes) erlaubt es in der Regel nicht, alle Aufgaben im Block zu erledigen. In der Fülle der Aufgabentypen sind verschiedene methodische Vorgehensweisen und Sozialformen mehrfach vorhanden. Dadurch soll die individuelle Schwerpunktsetzung und die Binnendifferenzierung für die Jahrgangsstufe oder Klasse erleichtert werden. 8

9 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor: Die PDF-Dateien können am PC direkt ausgefüllt oder ausgedruckt werden. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (z. T. mit Lösungen) Bilder Material unter Creative- Commons-Lizenz Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1) Auf den Spuren einer mittelalterlichen Stadt 2) Filmanalyse 3) Entstehung von Städten 4) Stadtluft macht frei! 5) Wirtschaft und Politik 6) Gebäude und Wasserversorgung 7) Jüdische Bevölkerung 8) Handwerker und Zünfte 9) Armenfürsorge 10) Bildanalyse Merkmale mittelalterlicher Städte (4 Bilder) Eine Stadt entsteht (3 Bilder) 7 Bilder zum Thema Filmtext als PDF-Dokument Übersicht über den Aufbau der DVD Informationen zu ergänzenden FWU-Medien Produktionsangaben zur DVD und zum Film 9

10 Programmstruktur Hauptmenü Auf den Spuren einer mittelalterlichen Stadt Stadt im Mittelalter Film 21 min Untermenü Entstehung von Städten Auf den Spuren einer mittelalterlichen Stadt 2:00 min Auf den Spuren einer mittelalterlichen Stadt Sequenzen Stadtluft macht frei! Wirtschaft und Politik 1:20 min 5:50 min Merkmale mittelalterlicher Städte Eine Stadt entsteht 4 Bilder 3 Bilder Gebäude und Wasserversorgung Jüdische Stadtbevölkerung Handwerker und Zünfte 2:30 min 1:20 min 2:00 min Arbeitsmaterial Armenfürsorge 1:00 min Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 10 Arbeitsblätter 7 Bilder 7 Bilder unter Creative-Commons-Lizenz Filmtext Programmstruktur Weitere Medien 10

11 Produktionsangaben Stadt im Mittelalter (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2016 DVD-Authoring und Design Dicentia Germany GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2016 Konzept Romana Pattis Bildnachweis Cover: FWU Institut für Film und Bild akg-images istock Wikimedia Commons Arbeitsmaterial Florian Strohmeier Pädagogische Referentin im FWU Romana Pattis Produktionsangaben zum Film Auf den Spuren einer mittelalterlichen Stadt Produktion INTER/AKTION GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild Buch und Regie Felix Kruis Darsteller und Experten Anna Riedhammer als Nina Antonio Marsciullo als Paul Udo Rauch Wiebke Ratzeburg Kamera Stefanie Aulinger Ton Silas Nadge, Klaus Meier Animationen / Grafiken / Farbkorrektur Felix Kruis Animationsassistenz Julia Müller Schnitt Felix Kruis Sprecherin Bettina Kenter Aufnahmeleitung Suzanne Bergfelder Creative Producer Uwe von Schumann Archive INTER/AKTION Stadtarchiv Tübingen Fachberatung Richard Fischer Redaktion FWU Romana Pattis Wir danken Stadtmuseum Tübingen, Wiebke Ratzeburg Stadtarchiv Tübingen, Udo Rauch Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2016 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Stadt im Mittelalter Das Mittelalter eine Epoche, die mehrere Jahrhunderte zurückliegt, deren Auswirkungen aber trotzdem bis heute zu spüren sind. Besonders relevant für die Neuzeit ist der enorme Anstieg an Städtegründungen. Viele Städte sind heute noch von Bedeutung. So haben sich im heutigen Stadtbild vielerorts Spuren aus dem Mittelalter erhalten. Laufzeit 21 min Klasse 7 8 Sprache Film 1 Filmsequenzen 7 DE Arbeitsblätter 10 Bilder 7 freie Inhalte 7 Kompetenzerwerb: Die Schülerinnen und Schüler gewinnen einen Überblick über die Entstehung einer Stadt; vollziehen die Entwicklung von Städten in Abhängigkeiten von Wirtschaftsfaktoren nach; begreifen die Aussage Stadtluft macht frei! ; lernen zentrale Gebäude und Orte (z. B. Markt, Rathaus, Münzprägeanstalt, Bürgerheim, Stadtmauer, Stadttore, Brunnen, Kanäle) einer mittelalterlichen Stadt kennen; erhalten Einblick in die soziale Struktur; lernen verschiedene Handwerksberufe und Zünfte kennen; verstehen die Probleme von Minderheiten, insbesondere der Juden. Ausführliche didaktische Hinweise finden Sie im Arbeitsmaterial. Themen Klasse 7 8 Entstehung von Städten Politik und Wirtschaft Soziale Struktur Gebäude und Wasserversorgung Handwerker und Zünfte Armenfürsorge Quellenarbeit Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG GEMAFREI FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht ggmbh Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de