Bildungs- und Begabungsforschung

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1 Bildungs- und Begabungsforschung Monographien/ Herausgeberschaften Solzbacher, Claudia / Weigand, Gabriele / Schreiber, Petra 2015: Begabungsförderung kontrovers? Konzepte im Spiegel der Inklusion. Weinheim/Basel: Beltz. Weigand, Gabriele / Hackl, Armin / Müller-Oppliger, Victor / Schmid, Günter 2014: Personorientierte Begabungsförderung. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Weinheim/Basel: Beltz. Hoyer, Timo / Haubl, Rolf / Weigand, Gabriele (Hg.) 2014: Sozio-Emotionalität von hochbegabten Kindern. Wer sie sind - was sie bewegt - wie sie sich entwickeln. Weinheim/Basel: Beltz. Fischer, Christian/Weigand, Gabriele (Hg.) 2014: Schule der Vielfalt. Inklusive Begabungsund Begabtenförderung. journal für begabtenförderung. Für eine begabungsfreundliche Lernkultur 2/2014. Innsbruck: Studienverlag. Böckelmann, Christine / Hoyer, Timo / Weigand, Gabriele 2013: Talent Leidenschaft Anerkennung. Karlsruher Potenziale in Kultur und Wissenschaft. Karlsruhe: Info. Hoyer, Timo / Weigand, Gabriele / Müller-Oppliger, Victor 2013: Begabung. Eine Einführung. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. Weigand, Gabriele (Hg.) Emotionale und soziale Begabungen. Journal für begabtenförderung. Für eine begabungsfreundliche Lernkultur 1/2012. Innsbruck: Studienverlag. Mönks Franz / Oswald, Friedl, Weigand, Gabriele (Hg.) 2011: Wozu Begabungs- und Begabtenförderung? 10 Jahre journal für begabtenförderung. Journal für begabtenförderung. Für eine begabungsfreundliche Lernkultur 2/2011. Innsbruck: Studienverlag. Weigand, Gabriele / Mönks, Franz Ganztagsschule und Begabtenförderung. Journal für begabtenförderung. Für eine begabungsfreundliche Lernkultur 1/2008. Innsbruck: Studienverlag. Weigand, Gabriele 2004: Schule der Person. Zur anthropologischen Grundlegung einer Theorie der Schule. Würzburg: Ergon (3. Nachdruck 2010). Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden Weigand, Gabriele 2017: Begabung und Diversität aus der Perspektive einer personalen Pädagogik. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 93. Jg.,Heft 2 (erscheint demnächst). Weigand, Gabriele unter Mitwirkung von Ulf Cronenberg, Jürgen Gräbner und Armin Hackl 2016: Von der Begabtenförderung zur Begabungsförderung. Erfahrungen aus 15 Jahren Begabtenförderung am Deutschhaus-Gymnasium Würzburg. In: Begabungen fördern. Lernende Schule 76, 19. Jg., S Weigand, Gabriele 2016: Giftedness and Cultural Diversity, viewed from a Personalist Perspective. In: Episteme. International Journal of Applied Social and Human Studies, vol. 15. Seoul / Korea, S Weigand, Gabriele 2016: Inklusive Begabungs- und Begabtenförderung. Eine Herausforderung für die Schulen im 21. Jahrhundert. In: Labyrinth, Nr. 127, 39. Jg., S Weigand, Gabriele 2015: Inklusive Begabungs- und Begabtenförderung. Eine Herausforderung für die Schulen im 21. Jahrhundert. In: news & science, Nr. 40, 2/2015, S

2 Weigand, Gabriele 2015: Personale Pädagogik und inklusive Begabungsförderung. Grundlagen und Konsequenzen. In: Solzbacher, Claudia / Weigand, Gabriele / Esser, Petra (Hg.): Begabungsförderung kontrovers? Konzepte im Spiegel der Inklusion. Weinheim/Basel: Beltz, S Weigand, Gabriele /Widmann, Sara 2015: Separierte Begabtenförderung und die Forderung nach Inklusion. Mit Ergebnissen aus einem Projekt zur Sozio-Emotionalität von Hochbegabten. In: Solzbacher, Claudia / Weigand, Gabriele / Esser, Petra (Hg.): Begabungsförderung kontrovers? Konzepte im Spiegel der Inklusion. Weinheim/Basel: Beltz, S ipege (International Panel of Experts for Gifted Education) (Hg.) Professionelle Begabtenförderung. Fachdidaktik und Begabtenförderung. ÖZBF (Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung und Begabungsforschung). Salzburg. Weigand, Gabriele 2014: Da war ich auch sofort viel mehr integriert!. In: Hoyer, Timo / Haubl, Rolf / Weigand, Gabriele (Hg.) 2014: Sozio-Emotionalität von hochbegabten Kindern. Wer sie sind - was sie bewegt - wie sie sich entwickeln. Weinheim/Basel: Beltz, S Weigand, Gabriele 2014: Einführung. In: G. Weigand / A. Hackl / V. Müller-Oppliger / G. Schmid 2014: Personorientierte Begabungsförderung. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Weinheim/Basel: Beltz, S ; ; Weigand, Gabriele 2014: Eine Idee entsteht. Vom Comenius-Projekt zur personorientierten Begabtenförderung. In: G. Weigand / A. Hackl / V. Müller-Oppliger / G. Schmid 2014: Personorientierte Begabungsförderung. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Weinheim/Basel: Beltz, S Weigand, Gabriele 2014: Begabung und Person. In: G. Weigand / A. Hackl / V. Müller- Oppliger / G. Schmid 2014: Personorientierte Begabungsförderung. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Weinheim/Basel: Beltz, S Weigand, Gabriele 2014: Begabung oder Hochbegabung? In: G. Weigand / A. Hackl / V. Müller-Oppliger / G. Schmid 2014: Personorientierte Begabungsförderung. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Weinheim/Basel: Beltz, S Weigand, Gabriele 2014: Eine Idee entwickelt sich. Vom Modellprojekt zur personorientierten Schulentwicklung. In: G. Weigand / A. Hackl / V. Müller-Oppliger / G. Schmid 2014: Personorientierte Begabungsförderung. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Weinheim/Basel: Beltz, S Weigand, Gabriele 2013: Ausblick. In: Potentiale intergenerationell entfalten und lebenslang entwickeln. Tagungsband zum ÖZBF-Symposium zum Tag der Talente Salzburg: ÖZBF, S Weigand, Gabriele / Hackl, Armin / Steenbuck, Olaf / Pauly, Claudia (Hg.) 2013: Begabung und Verantwortung. Karg-Heft 5. Karg-Stiftung Frankfurt. Weigand, Gabriele Pauly, Claudia 2013: Begabung und Verantwortung. Zur Einführung. In: Karg-Heft 5. Karg-Stiftung Frankfurt, S Weigand, Gabriele 2012: L'amitié se fait entre des personnes, pas entre des nations. In : L'Europe en Formation, n 366, 2012/4, S Weigand, Gabriele 2012: Werde, der/die du bist. Person und Sinn-Setzung. In: S. Weyringer, F. Oswald & A. Pinz (Hg.): sinn:voll!? Begabungskulturen zwischen narzistischer Illusion und sozialer Verantwortung. Münster: LIT, S Weigand, Gabriele / Hackl, Armin / Steenbuck, Olaf / Pauly, Claudia 2012: Begabung und Leistung. Zur Einführung. In: Dies. (Hg.): Werte schulischer Begabtenförderung: Begabung und Leistung. Karg-Heft 4. Frankfurt, S Hackl, Armin / Steenbuck, Olaf / Pauly, Claudia / Weigand, Gabriele 2012 (Hg.): Werte schulischer Begabtenförderung: Begabung und Leistung. Karg-Heft 4 (88 S.). 2

3 Weigand, Gabriele 2011: Pädagogische Perspektiven auf Hochbegabung und Begabtenförderung. In: O. Steenbuck u. a. (Hg.): "Inklusive Begabtenförderung an Grundschulen". Weinheim/Basel: Beltz, S Hackl, Armin / Steenbuck, Olaf / Weigand, Gabriele (Hg.): 2011: Werte schulischer Begabtenförderung. Einführung in einen relevanten Diskurs. In: Karg-Heft 3. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung. Frankfurt/M., Weigand, Gabriele 2011: Person und Begabung. In: Karg-Heft 3. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung. Frankfurt/M., Weigand, G. 2011: Geschichte und Herleitung eines pädagogischen Begabungsbegriffs. In: Karg-Heft 3. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung. Frankfurt/M., Mönks, Franz / Oswald, Friedrich / Weigand, Gabriele 2011: Wozu Begabungs- und Begabtenforderung? Editorial. In: Journal für begabtenförderung. Für eine begabungsfreundliche Lernkultur 2/2011. Innsbruck: Studienverlag, 4-7. Weigand, Gabriele 2011: Begabung und Bildung. Anthropologisch-pädagogische Überlegungen zur Begabtenforderung. In: Journal für begabtenförderung. Für eine begabungsfreundliche Lernkultur 2/2011. Innsbruck: Studienverlag, Weigand, Gabriele / Schenz, Christina Segregation, Integration oder Inklusion? In: news & science, Nr. 21, 1/2009, S Schenz, Christina / Weigand, Gabriele 2009: Inklusive Begabungs- und Begabtenförderung als Schulentwicklung In: news & science, Nr. 23, 3/2009, S ipege (International Panel of Experts for Gifted Education) (Hg.) Professionelle Begabtenförderung. Empfehlungen zur Qualifizierung von Fachkräften in der Begabtenförderung. ÖZBF (Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung und Begabungsforschung). Salzburg. Schenz, Christina / Weigand, Gabriele 2008: evocation. Entwicklung eines europäischen Weiterbildungsprogramms für begabungsfördernde Lehrkräfte. In: news & science, Nr. 18, 1/2008, S Weigand, Gabriele 2008: Begabung und Bildsamkeit. In: Weigand, G./Böschen, M./Schulz- Gade, H. (Hg.): Allgemeines und Differentielles im pädagogischen Denken und Handeln. Würzburg 2008, S Weigand, Gabriele 2008: Begabtenförderung und Persönlichkeitsentwicklung. In: Fischer, Chr., Mönks, F., Westphal, U. (Hg.) (2008): Individuelle Förderung: Begabungen entfalten Persönlichkeit entwickeln. Berlin: LIT, S Weigand, Gabriele 2008: evocation. Entwicklung eines europäischen Weiterbildungsprogramms für begabungsfördernde Lehrkräfte. In: news & science, Nr. 19, 2/2008, S Weigand, Gabriele 2008: Ganztagsschule und Begabtenförderung. Editorial: In: Journal für begabtenförderung. Für eine begabungsfreundliche Lernkultur 1/2008. Innsbruck: Studienverlag, S Weigand, Gabriele 2008: Ganztagsschule und Begabtenförderung. John Deweys Modell einer pragmatischen Erziehung und Schule. In: journal für begabtenförderung, Heft 1. Innsbruck: Studienverlag, S Weigand, Gabriele 2008: Begabtenförderung als Motor der Schulentwicklung. In: Schmid, G. (Hg): Festschrift zum 10-jährigen Jubiläum der Sir-Karl-Popper-Schule, Stiepan. S Weigand, Gabriele 2007: La promotion des élèves doués et surdoués du point de vue personnaliste. In : Sul pensiero di Guiseppe Flores d Arcais. Rasegna di Pedagogia. Pädagogische Umschau. Pisa/Rom, 64. Jg. 2007, S

4 Schenz, Christina / Weigand, Gabriele 2007: Identifizierung von hochbegabten Schülerinnen und Schülern in der Schule. In: karlsruher pädagogische beiträge, Heft 66, 2007, S Weigand, Gabriele / Schenz, Christina 2007: Individualität und Heterogenität. Die Kernbegriffe eines differenzierenden Unterrichts. In: news & science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, Nr. 17/Ausgabe 3, 2007, S Weigand, Gabriele 2006 : Begabung und Hochbegabung aus pädagogischer Perspektive. In: Fischer, Chr., Ludwig, H. (Hg.): Begabtenförderung als Aufgabe und Herausforderung für die Pädagogik. 22. Münstersche Gespräche zur Pädagogik. Münster: Aschendorff, S Weigand, Gabriele 2006: Les surdoués, analyseurs de l'école. In: Les irraiductibles. Normes et déviances. Paris, Universität Paris 8, N 10, 2006, S Weigand, Gabriele 2006: Elèves doués et surdoués du point de vue pédagogique. In: Les irraiductibles. Normes et déviances. Paris 8, N 10, 2006, S Weigand, Gabriele 2006: Begabung und Hochbegabung. Anthropologische Voraussetzungen und (schul-) pädagogische Perspektiven. In: engagement. Heft 2/2006: Begabung und Bildung, S Weigand, Gabriele 2004: Begabungsförderung am Gymnasium. In: Jahrbuch des Deutschhaus-Gymnasiums Würzburg. Würzburg 2004, S Herausgeberschaften: Studienverlag Innsbruck: Journal für begabtenförderung. Herausgeber/innen: Christian Fischer, Ulrike Greiner, Franz J. Mönks, Marion Rogalla, Helene Rucker (vorher: Friedrich Oswald), Heidrun Stöger, Gabriele Weigand Waxmann-Verlag Münster: Bildungswissenschaftliche Studien, herausgegeben von Rainer Bolle und Gabriele Weigand Band 2 Yvonne Lampert 2009: Begabungs- und Kreativitätsförderung auf der Grundlage des Philosophierens. Münster: Waxmann. 300 Seiten. Beltz-Verlag Weinheim und Basel: hochbegabung und pädagogische Praxis, herausgegeben von Victor-Müller-Oppliger, Gabriele Weigand und Heinz-Werner Wollersheim Band 1 Olaf Steenbuck, Helmut Quittmann, Petra Esser (Hg.) 2011: Inklusive Begabtenförderung an Grundschulen. Weinheim und Basel: Beltz Band 2 Arnold, Dietrich, Großgaststeiger, Iris (2014): Ressourcenorientierte Hochbegabtenberatung. Weinheim und Basel: Beltz. Band 3 Hoyer, Timo / Haubl, Rolf / Weigand, Gabriele (Hg.) 2014: Sozio-Emotionalität von hochbegabten Kindern. Wer sie sind - was sie bewegt - wie sie sich entwickeln". Weinheim und Basel: Beltz. Band 4 4

5 Weigand, Gabriele / Hackl, Armin / Müller-Oppliger, Victor / Schmid, Günter 2014: Personorientierte Begabungsförderung. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Weinheim und Basel: Beltz. Band 5: Kristina Calvert 2015: 48 Bildkarten zum Philosophieren mit Kindern. Zur Förderung individueller Begabungen. Weinheim und Basel: Beltz. Band 6: Claudia Solzbacher / Gabriele Weigand / Petra Schreiber 2015: Begabungsförderung kontrovers? Konzepte im Spiegel der Inklusion. Weinheim/Basel: Beltz. Interviews (Auswahl): Begabungen sind keine Steine, über die man im Dunkeln stolpern kann; sie sind nicht einfach vorhanden. Begabungsförderung sollte als integrales Element der Bildung betrachtet werden (mit Timo Hoyer; 5. Mai 2013) Begabungen (an)erkennen und fördern (21. Juli 2013) Leben hochbegabt! EinsPlus-Gesprächssendung leben! SWR Baden-Baden ( ) 5