Experte für Begabungsförderung

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1 Westfälische-Wilhelms-Universität Münster Radboud University Nijmegen Institut für Bildung und Entwicklung (ibe) Weiterbildung mit ECHA-Diplom Experte für Begabungsförderung (Specialist in Gifted Education) Dezember 2009 Oktober 2010 in Potsdam Unter Bezug auf die Ziele des European Council für High Ability (ECHA) wurde am Zentrum für Begabungsforschung an der Universität Nijmegen eine Zusatzausbildung für Lehrpersonen entwickelt, um diese in die Lage zu versetzen, begabten Kindern und Jugendlichen in der Schule einen "Unterricht nach Maß" anzubieten. Die Kursinhalte wurden für Deutschland unter der Leitung von Prof. Christian Fischer vom Internationalen Centrum für Begabungsforschung (icbf) der Universitäten Münster und Nijmegen weiterentwickelt, das sich für die Durchführung dieser Ausbildung in Deutschland verantwortlich zeichnet. Die theoretische und praktische Ausbildung umfasst insgesamt ca. 500 Stunden. Die AbsolventInnen dieser Ausbildung erhalten ein von der Universität Nijmegen ausgestelltes Diplom. Dieses Diplom verleiht das Recht, den folgenden beruflichen Titel zu verwenden: `Specialist in Gifted Education Die Weiterbildung in Potsdam wird veranstaltet durch das Internationale Centrum für Begabungsforschung (icbf) in Münster in Kooperation mit dem Institut für Bildung und Entwicklung (ibe) der Hoffbauer ggmbh in Potsdam. Die Hoffbauer ggmbh ist einer der großen evangelischen Schul- und Bildungsträger in Brandenburg und Berlin. Ihr Weiterbildungsinstitut hat sich der Qualifizierung von Lehrkräften, Fachkräften in sozialen Berufen und Führungskräften verpflichtet. Eine erste Weiterbildung mit ECHA-Diplom in Potsdam wurde von 23 Absolventinnen und Absolventen erfolgreich abgeschlossen.

2 Ziele Nach erfolgreichem Abschluss der Weiterbildung werden die AbsolventInnen folgende Ziele erreicht haben: 1. Sie kennen nationale und internationale Modelle der Begabungs- und Begabtenförderung, sowie die gängige Terminologie. Sie wissen, welche Forscher bzw. Forscherinnen auf dem Gebiet der Hochbegabung Einfluss hatten und haben und kennen die wichtigsten Forschungsansätze. Sie haben eine eigene Auffassung zum Thema "Hochbegabung", sie kennen Entwicklungs- und Erkennungsmerkmale von begabten Kindern und Jugendlichen. Sie können die Begabungsförderung in den Kontext der Integrations- und Segregationsmodelle setzen. 2. Sie können die verschiedenen Ansätze zur Diagnose und zur Beurteilung von Hochbegabung unter Beachtung und Zuhilfenahme verschiedener Kriterien, lokaler Einflüsse, praktischer Anwendungen und adäquater Hilfsmittel einschätzen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt in der ganzheitlichen Erfassung und Förderung von Schülerinnen und Schülern, die nicht nur einen schulischen, sondern zusätzlich einen Förderbedarf im emotionalen und sozialen Bereich haben. 3. Sie kennen die vorherrschenden Ansätze (international und lokal) der Begabungsförderung - auch spezielle Maßnahmenkataloge und Beurteilungswege. 4. Sie wissen, wie wichtig die Erforschung von Kreativität und deren Einfluss in der Potenzialentwicklung von Begabten ist und sind fähig, bei begabten Mädchen und Jungen kreatives Denken und Tun zu fördern. 5. Sie kennen die besonderen Entwicklungsbedürfnisse im Hinblick auf sozialen Umgang mit Entwicklungsgleichen (Peers). Zudem kennen sie verschiedene Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung, wie Leistungsmotivation und emotionale und geschlechtsspezifische Aspekte. 6. Sie verstehen die Entwicklung Begabter in einer Lebenslaufperspektive. Sie wissen, was zu einer erfolgreichen Entwicklung von Begabungspotenzial beiträgt, so dass kindliche Begabung zu späteren Leistungserfolgen führt. 7. Sie sind fähig, im Umfeld Schule, Elternhaus, Behörden u.a.m. beratend tätig zu sein und Maßnahmenkonzepte zu entwickeln.

3 Kursübersicht Kurs 1 Kurs 2 Klausur Kurs 3 Kurs Konzepte zur Hochbegabung Identifizierung von besonderen Begabungen Förderung besonders Begabter Präsentation der Diplomarbeit Das Programm hat einen Umfang von ca. 500 Stunden. Es besteht aus einem theoretischen und einem praktischen Teil. Der theoretische Teil (ca. 250 Stunden) besteht aus 4 Kursen über jeweils 2 Tage (Fr und Sa), einer Klausur sowie ergänzend aus regionalen Arbeitsgruppen zur vertiefenden Arbeit und zur Unterstützung beim Literaturstudium. Der praktische Teil (ca. 250 Stunden) der Weiterbildung besteht aus konkreter Arbeit mit begabten Schülerinnen und Schülern über einen Zeitraum von mindestens 3 Monaten, der Teilnahme an mindestens 4 Hospitationen an Schulen oder anderen Einrichtungen und der Anfertigung einer Diplomarbeit. Während der gesamten Ausbildung wird auch das eigene Lernen reflektiert und die persönlichen Stärken werden ermittelt. Neben der fachlichen Kompetenz ist auch die soziale Kompetenz wichtiger Bestandteil der Ausbildung. Inhalte und Themen der Weiterbildung (Hoch-)Begabung: Konzepte - (Hoch-)Begabung als Entwicklungsvorsprung: Grundsätzliches zum Kalenderalter und Entwicklungsalter begabter Individuen - Lern- und Entwicklungsbedürfnisse begabter Kinder - Theorien und Modelle zur Hochbegabung - Konzepte menschlicher Intelligenz sowie neuere Intelligenztheorien/modelle (Gardner; Sternberg) - Kreativität: Modelle und Theorien - Bedeutung für die Praxis - Motivation und Leistungsmotivation - Kognitive, affektive und soziale Merkmale begabter Individuen

4 Identifizierung Hochbegabter und Talentierter - Grundsätzliches zu Möglichkeiten der Identifikation von besonderen Begabungen - Identifizierung als Prozess von Entscheidungen - Instrumente zur Identifikation (Testverfahren, Förderdiagnostik) - Identifikationsmöglichkeiten und ihre Anwendung in der Praxis - Erkennen von verschiedenen Lernstilen Begabungsförderung: Modelle und ihr Praxisbezug - Akzeleration und Enrichment - Integrative und separative Fördermöglichkeiten - Planung und Entwicklung eines Curriculums eines begabungsfördernden Unterrichts - Curriculare Strategien in der Anwendung - Didaktik und Methodik der Begabtenförderung - Modifizierung von Inhalten, Prozessen und Hilfsmitteln (Förderplan) - Wettbewerbe und außerschulische Fördermaßnahmen - Entwicklung eines Konzeptes zur Begabungsförderung an einer Schule bzw. für einen Schulbezirk - Ermittlung des eigenen Potenzials und persönlicher Entfaltungsmöglichkeiten Spezialthemen, die zum Teil zur Auswahl stehen - Grundlagen der Hirnforschung für das Lernen - Underachievement und Hochbegabung - Lese-Rechtschreibschwierigkeiten oder andere Lernschwierigkeiten und Hochbegabung - Hochbegabte Kinder und ihre Familie - Gruppendynamische Prozesse in der Klasse (z.b. Mobbing) - Spezielle Bedingungen hochbegabter Mädchen - Spezielle Bedingungen hochbegabter Kinder aus Minderheiten (z.b. Menschen mit Behinderung, Menschen mit Migrationshintergrund) - Möglichkeiten ganzheitlicher Potenzialentfaltung Pflichtlektüre für die Klausur Mönks, F.J. & Ypenburg, I.H. (2005). Unser Kind ist hochbegabt. München. Ernst Reinhardt Verlag Weitere Literatur wird zu Beginn der Kurse bekannt gegeben. Praktikum: Arbeit mit Jungen und Mädchen Inhalt: konkrete Arbeit mit begabten Schülern und Schülerinnen Bedingung: Betreuung durch eine/n SupervisorIn, der/die vom Veranstalter benannt und gestellt wird Dauer: mindestens 3 Monate Abschluss: Verfassen eines förderdiagnostischen Berichts: Fallstudie/Prozessdiagnostik, Schulprojekt

5 Exkursion zu Einrichtungen der Begabungsförderung Teilnahme an Tagungen, Besuch von mindestens 4 Schulen oder anderen Einrichtungen, die einen Bezug zur Begabungsförderung haben. Diese Besuche sind mit dem/der SupervisorIn abzustimmen. Die Aktivitäten, die unter Exkursion fallen, werden abgeschlossen mit einem kurzen kritischen Bericht. Diplomarbeit Die Diplomarbeit besteht aus einem Projekt der Begabungsförderung (in der Schule) und einem schriftlichen Bericht über die geleistete Arbeit. Bei der Erstellung der schriftlichen Arbeit müssen die Richtlinien für die schriftliche Arbeit befolgt werden. Umfang der Arbeit: ca Seiten (ohne Anhang). Dozenten Prof. Dr. Franz J. Mönks Prof. Dr. Gerhard Lehwald Prof. Dr. Christian Fischer u.a. Zulassungsvoraussetzungen Die Kurse richten sich an LehrerInnen sowie MitarbeiterInnen in Schulen, die sich auf die Begabten- und Begabungsförderung spezialisieren wollen. BewerberInnen sollten eine der folgenden Voraussetzungen für eine Anmeldung erfüllen: - Abgeschlossenes pädagogisches Studium (Lehramtsexamen bzw. Diplom einer Hochschule/Fachhochschule bzw. Universität) - Berufliche Tätigkeit mit Kindern/Jugendlichen und/oder Lehrkräften - Äquivalente Vorbildung (individuelle Beurteilung durch die Ausbildungsleitung) Erwünscht: - Erfahrung im Umgang mit begabten Kindern/Jugendlichen - Englischkenntnisse Kosten 1.500,- Seminarkosten zzgl. 220,- Tagungspauschale zzgl. 270,- Prüfungsgebühren Auf Wunsch vermittelt das ibe preisgünstige Quartiere zur Übernachtung.

6 Information und Anmeldung Anja Bellan Institut für Bildung und Entwicklung (ibe) Potsdam Fon Fax Mail ibe@hoffbauer-bildung.de Anmeldeschluss: 1. Dezember 2009