El barrio. Gramática: los adjetivos. Cómo se forma el verbo estar? SB Seite 38, Nr. 4
|
|
- Kai Weber
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 SB Seite 38, Nr. 4 Gramática: los adjetivos 1 Notiere neben dem Adjektiv das gegenteilige Adjektiv aus dem Kästchen. a) moderno; b) bonito; c) grande; d) interesante Übertrage dein Ergebnis in die Tabelle. Schneide die Fotos aus und klebe das passende Foto neben das Adjektiv. Schreibe unter das Foto die korrekte Bezeichnung. Beispiel: una plaza pequeña adjetivo antiguo una casa antigua feo un perro feo pequeño una plaza pequeña interesante un libro interesante el contrario del adjetivo moderno una casa moderna bonito un perro bonito grande una plaza grande aburrido un chico aburrido SB Seite 40, Nr. 8/9 Cómo se forma el verbo estar? 1 Suche aus dem Buchstabensalat alle Formen des Verbs estar und markiere sie farbig. Die Wörter können waagerecht ( ), senkrecht ( ) oder diagonal ( ) stehen. O U W E S T Á N K Y B E P C W T E G S A Ñ S F X R E A E T A A T U O S W E S T Á S A O T W M G T E Z Ñ M Á I V C U O U L J O H J R T P Y I F F S O T E S T Á I S T Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart ISBN:
2 Bilde Sätze, indem du die Satzteile ausschneidest und sie zu Sätzen zusammenlegst. Lösungsvorschlag: Florian está en casa. Marcos y sus amigos enfrente de la farmacia. Yo estoy en el parque zoológico. Los amigos de Alba en la heladería. Tú estás en España. La tarántula está en la caja. Tus padres y tú estáis en un parque. Mi hermana y yo estamos en la calle Fuencarral. Maite está en casa de Alba. 3 Schneide die Dreiecke aus und füge sie zu einem Sechseck zusammen, so dass Personalpronomen und die jeweils passende Verbform zusammenliegen. SB Seite 4, Minitarea: En Español Mediación 1 Unterstreiche im Tet alle Orte wie Laden, Kino usw. und schreibe sie in die Spalte Schreibe daneben die Übersetzung. Wenn du unsicher bist, schlage die Wörter. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart ISBN:
3 3 Auch die Adjektive kennst du bereits. Übersetze die Adjektive der rechten Seite. Vielleicht helfen dir die gegenteiligen Adjektive auf der linken Seite dabei, dich zu erinnern. alt = antiguo modern = moderno klein = pequeño groß = grande neu = nuevo alt = antiguo hässlich = feo nett / hübsch = bonito 4 Jetzt fehlen dir nur noch die Verben. Du brauchst für deinen Tet die Verben: estar /. Schau dir die Regeln zu estar und im Schülerbuch auf Seite 41, Nr. 11 an und schreibe sie ab. 5 Kreuze das passende Verb an. En Altona tiendas, centros comerciales y supermercados. También cines, bibliotecas y museos. En Othmarschen está el parque Jenisch. En el parque muchos árboles. En Othmarschen está la heladería Venezia. En otros barrios también casas, cafés y plazas. 6 Jetzt kannst du den Tet ins Spanische übertragen. En Altona muchas tiendas, centros comerciales modernos y supermercados grandes. También cines, bibliotecas y museos. En Othmarschen está el parque Jenisch. El parque es muy grande y muchos árboles. En Othmarschen está también la heladería Venezia. En otros barrios también casas antiguas, bonitas cafeterías y plazas pequeñas. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart ISBN:
4 SB Seite 43, Nr. 1 Preguntas 1 Suche dir zwei Mitspieler. Schneidet den Würfel aus und klebt ihn zusammen. Dann würfelt der erste Mitspieler und stellt eine Frage, der zweite Mitspieler antwortet und darf als nächster würfeln usw. Wechselt euch ab. Aber Achtung! In der Frage oder in der Antwort muss eine Ortsbestimmung aus dem Kästchen verwendet werden. al lado de entre cerca de lejos de delante de detrás de en Frage: Donde está la mochila de Maite? Antwort: La mochila de Maite está detrás de Mike. Lösungsvorschlag: 1. Quién es el chico entre Philip y Ahmed? (Je nachdem, wie eure Mitschüler heißen!) (Wer ist der Junge zwischen Philip und Ahmed?) Antwort: El chico entre Philip y Ahmed es Kai. (Der Junge zwischen Philip und Ahmed ist Kai.). Dónde está mi mochila? (Wo befindet sich mein Rucksack?) Antwort: La mochila está debajo de la mesa. (Der Rucksack befindet sich unter dem Tisch.) 3. Quiénes cerca del profesor? (Wer steht beim Lehrer?) Antwort: Jenny y Rachel cerca del profesor. (Jenny und Rachel stehen beim Lehrer.) 4. Cómo se llama la chica al lado de Marco? (Wie heißt das Mädchen neben Marco?) Antwort: La chica al lado de Marco se llama Maria. (Das Mädchen neben Marco heißt Maria) 5. Qué detrás de la mochila de Nico? (Was befindet sich hinter Nicos Rucksack?) Antwort: Detrás de la mochila de Marco está su libro. (Hinter Nicos Rucksack befindet sich sein Buch.) 6. Cuántos años tiene Jenny? (Wie alt ist Jenny?) Antwort: Jenny tiene 13 años. (Jenny ist 13 Jahre alt.) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart ISBN:
5 SB Seite 46, Nr. 9 Gramática: las conjugaciones 1 Schneide die Dreiecke aus und füge sie zu Sechsecken zusammen. Die Personalpronomen und die jeweils passende Verbform müssen nebeneinanderliegen. Klebe die 3 Sechsecke mit den Verbformen von hablar, comer und vivir zu den Sechsecken von ser und estar in dein Heft. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart ISBN:
6 Juego: los verbos 1. yo hablo. él vive 3. vosotros, -as veis 4. nosotros, -as comemos 5. ellos, -as comen 6. yo veo 7. él habla 8. vosotros, -as vivís 9. tú ves 10. nosotros, -as vivimos 11. él ve 1. tú comes 13. tú vives 14. ellos, -as hablan 15. ellos, -as viven 16. nosotros,-as vemos ellos, -as ven 19. yo como 0. vosotros, -as habláis 1. nosotros, -as hablamos. vosotros, -as coméis 3. tú hablas 4. tú comes 5. yo vivo Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart ISBN:
Juego de cartas: el barrio, la familia, los animales
SB Seite 36/37 Juego de cartas: el barrio, la familia, los animales 1 Schneidet für eure Gruppe (4 Spieler) die Spielkarten aus und klebt sie auf gleichgroße Pappstücke (zum Beispiel kleine Karteikarten)
MehrVamos! Adelante! Teildruck Die Verkaufsauflage erscheint unter der ISBN Grammatisches Beiheft. Bundesland
1 Vamos! Adelante! Grammatisches Beiheft Teildruck Die Verkaufsauflage erscheint unter der ISBN 978-3-12-536023-5 Bundesland von Javier Navarro González 1 Vamos! Adelante! Ernst Klett Verlag Stuttgart
MehrHola, Jonas. Qué tal? Cómo pasáis normalmente los fines de semana en Alemania?
Leer El fin de semana en Alemania y en España Sergio aus Spanien und Jonas aus Deutschland unterhalten sich darüber, wie sie normalerweise ihre Wochenenden verbringen. Lies dir ihr Gespräch durch und kreuze
Mehrejercicios de alemán / DEUTSCHübungen - 2º ESO
EJERCICIOS ONLINE: http://www.hueber.de/shared/uebungen/planet/lerner/uebungen/index2.php?v olume=1&lection=8&exercise=1&subexercise=1 LIBRO PARA PRACTICAR VOCABULARIO CON CRUCIGRAMAS Y SOPAS DE LETRAS:,,MIT
MehrMis actividades favoritas
Mis actividades favoritas A Oliver le gustan mucho los animales. Quiere un perro, pero sus padres no. Su amigo Juan tiene un perro con cuatro cachorros. Por eso le gusta ir a casa de su amigo. Jugar con
MehrEn el cuarto de Oliver
En el cuarto de Oliver Oliver, el hermano de Barbara, está en su cuarto y mira un cómic. De repente hay un ruido. Hay algo en el cuarto! Pero dónde? Oliver mira debajo de la cama. Mira debajo de la silla.
Mehrel curso der Kurs Die Sprachschule für Spanisch.
2 el curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf Stand Dokument: 2017-05-16 Unidad 2.1 Artículos en español (Spanische Artikel) Im Spanischen gibt es nur zwei Geschlechter, männlich und
MehrDer Mann putzt die Schuhe. Ja, genau. Putzt du auch Schuhe? El hombre está limpiando los zapatos. Sí, exacto. Tú también limpias tus zapatos?
So, Salomón. Wir werden jetzt ein para Bilder beschreiben. Besser gesagt, du wirst mir beschreiben, was du auf den Bildern siehst und ich stelle dir dazu ein paar Fragen. Bien, Salomón. Ahora vamos a describir
MehrOverheadprojektor und Fußballfeld auf Folie, eine Spielfigur, vorbereitete
2.1 Grammatikfußball ca. 3 Min. ab 1. Lj. keine besonderen Voraussetzungen Overheadprojektor und Fußballfeld auf Folie, eine Spielfigur, vorbereitete Fragen Bei richtiger Antwort rückt die Spielfigur ein
MehrFicha de trabajo 1: Hablamos español (p. 8 9)
Ficha de trabajo 1: Hablamos español (p. 8 9) Hablamos español 1 Lee los textos en las páginas 8 9 y encuentra las frases. Lies die Texte auf Seite 8 9, finde die folgenden Sätze und schreibe sie auf Spanisch
MehrVamos! Adelante! Teildruck Die Verkaufsauflage erscheint unter der ISBN 978-3-12-536020-4. Bundesland
1 Vamos! Adelante! Teildruck Die Verkaufsauflage erscheint unter der ISBN 978-3-12-536020-4 Bundesland von Melanie Adelin Arriagada Espinoza Lourdes Campagna Celia Cid María Wagner Civera Elisa Gerth
MehrStoffverteilungsplan für das Schuljahr
Stoffverteilungsplan für das Schuljahr 6. Klasse Vamos! Adelante! 1 Schule: Lehrer: fakultativ obligatorisch Dieser Stoffverteilungsplan kann für jede Unterrichtssituation in jedem Bundesland angewandt
MehrNuestros alumnos tuitean del tema Por qué aprendes español? Unsere Schüler twittern zum Thema: Warum lernst du Spanisch?
Nuestros alumnos tuitean del tema Por qué aprendes español? Unsere Schüler twittern zum Thema: Warum lernst du Spanisch? Yo aprendo español porque España es un país muy bien y español es una lengua bonita
MehrFotos. Instituto José Zorilla
Fotos Describe las ilustraciones como en el ejemplo. Beschreibe die Abbildungen wie im Beispiel. Vorsicht, es gibt nicht immer eine Ergänzung mit de. Ejemplo: profesora La Plaza Mayor de Salamanca es preciosa.
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 6
Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 6 Lehrbuch: Klett, Vamos! Adelante! Bd. 1 Einstieg Hola! Qué tal? stellen sich vor (begrüßen und verabschieden sich/ geben Name und Herkunft an/ fragen, wie es jemandem
MehrQué dirección y teléfono tienes?
Qué dirección y teléfono tienes? Los números de teléfono En clase, la profesora apunta los números de teléfono de los alumnos. Profesora: Pablo, qué número de teléfono tienes? Pablo: Mi número de teléfono
MehrSPANISCH 1+2, 1. Termin Klausur SS 02 pág.: 1
SPANISCH 1+2, 1. Termin Klausur SS 02 pág.: 1 Bitte knicken Sie in die blanco Arbeitsblätter bevor Sie mit der Beantwortung der Fragen beginnen einen mindestens 5 cm breiten Korrekturrand und schreiben
MehrGeschrieben von: Lina Hillmann, Kai Mönkemeier, Jorina Schmele, Alexandra Scholz und Ann-Catrin Storck / Bilder: B. Sturm/NGO
Seit ein paar Wochen hat die Klasse 9a einen kolumbianischen Austauschschüler zu Gast. Lina Hillmann, Kai Mönkemeier, Jorina Schmele, Alexandra Scholz und Ann-Catrin Storck haben mit ihm ein Interview
MehrInhalt nach Kapiteln Seite
Inhalt nach Kapiteln Seite Kapitel 1 1 España es... diferente!............................. 12 2 Una familia numerosa.............................. 13 3 Es gordo y lleva barba. Wer hat diese Person gesehen?.......
MehrVamos! Adelante! NEU. bringt Bewegung in den Spanischunterricht. Gibt s von Anfang an gedruckt und digital. Spanisch als 2.
NEU Gibt s von Anfang an gedruckt und digital. Spanisch als 2. Fremdsprache Vamos! Adelante! bringt Bewegung in den Spanischunterricht. www.klett.de/vamosadelante Vamos! Adelante! bringt Bewegung in den
MehrAutoevaluación para hacer un curso de Español del nivel A2.1
Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel A2.1 Die folgenden Aufgaben sollten Sie lösen können, wenn Sie einen Kurs der Niveaustufe Spanisch A2.1 besuchen möchten. Bitte drucken Sie den Test
MehrHausinternes Curriculum der Sekundarstufe I im Fach Spanisch
Hausinternes Curriculum der Sekundarstufe I im Fach Spanisch Katharina Henoth - Gesamtschule zusammengestellt von der Fachkonferenz Spanisch Verfasserin: Claudia Kintrup Stand: Juni 2016 Jahrgang 6 in
MehrINHALTSVERZEICHNIS. Vorwort: Diagnose- und Fördermaterial...3. Lernvertrag für das Fach Spanisch...4
INHALTSVERZEICHNIS Vorwort: Diagnose- und Fördermaterial...3 Lernvertrag für das Fach Spanisch....4 REPASO 1 (UNIDADES 1 3)....5 www.cornelsen.de/webcodes APU-1-40 Diagnose...5 Fördermaterial VOCABULARIO...7
MehrSpanisch Zusammenfassung
Die Subjektpronomen Ellos -> die zwei Männer Ellas -> die beiden Frauen Ellos -> bei Männern und Frauen Die Präposition a in Verbindung mit el a + el = al -> Le presento al senor Suárez... Die Verneinung
MehrUnidad 4. Standardaufgaben Línea amarilla 1. 1 Chicos y chicas. a Contesta con verdadero o falso. b Contesta las preguntas. 1/4
Unidad 4 1 Chicos y chicas Lee la información sobre estas personas. Hola, soy María. Hoy por la tarde voy con mi hermana Marta al centro. A las cuatro y media vamos al cine y, después, vamos a casa de
MehrKommunikative Fertigkeiten Grammatische Strukturen Methodische/interkulturelle Kompetenz
Inhaltsverzeichnis Hola! Qué tal? 0 das Alphabet der bestimmte und unbestimmte Artikel (Sg. und Pl.) der Plural der Nomen die Zahlen von 0 bis 2 Cultura: Saludarse Estrategia: Wortschatz erschließen Unidad
MehrInformationsblatt für die EinsteigerInnen ins 2. Spanischjahr AHS
Informationsblatt für die EinsteigerInnen ins 2. Spanischjahr AHS Kursleiterin: Elizabeth Toth Stoff: Kursbuch eñe A1 von Hueber, Lektionen 1-9 Themen: Begrüßung, Verabschiedung, sich vorstellen, nach
MehrSpanischüben mit Spaß und System
Languages Christine Roell Spanischüben mit Spaß und System 50 Spanischspiele für Anfänger - Niveaustufen A1 und A2 Trabajo universitario Spanischüben mit Spaß und System 50 Spanischspiele für Anfänger
MehrDie Zahlenangaben beziehen sich auf die durchnummerierten Übungen.
Inhalt nach Themen Die Zahlenangaben beziehen sich auf die durchnummerierten Übungen. I II III IV Substantive Verwandtschaftsbezeichnungen 2; Substantive auf -e 4; Kleidung 10; Haus und Hof 20; Verpackungs-
MehrHola! Qué tal? Kurzbeschreibung der Lektion. Information. Lernziele
0 Kurzbeschreibung der Lektion In dieser Einstiegslektion lernen die S einige der Protagonisten des Lehrwerks kennen Mittels eines Quiz vergegenwärtigen sie sich, dass sie bereits Kenntnisse über Spanien
MehrSprachkurs Spanisch online
Sprachkurs Spanisch online Thema 81: Los Reyes Magos vienen a Málaga Die Heiligen Drei Könige kommen nach Málaga A: Einstieg Ha pasado ya Noche Buena y Noche Vieja. En España los niños tienen que esperar
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 7
Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 7 Lehrbuch: Klett, Vamos! Adelante! Bd. 1 und 2 La ropa Unidad 6/ Bd. 1 über Kleidung und Farben sprechen beschreiben und bewerten Kleidungsstücke. unterhalten sich
MehrSeminario alemán, curso / IES Camp de Túria Pronombres. Nominativo Acusativo Dativo Genitivo ich yo mich me mir me, a mí meiner de mí
Sinario alán, curso 2014-15 / IES Camp de Túria Pronombres 1.- Pronombres personales - Los pronombres personales Nominativo es una de las primeras cosas que hay aprder alán, dado que son básicos para realizar
MehrHola! Qué tal? Una fiesta. Leer. Die Sprachschule ist 10 Kilometer vom Stadtzentrum entfernt.
Leer Una fiesta Zusammen mit deiner Cousine besuchst du einen Spanischkurs in einer Sprachschule in Sevilla. Am ersten Abend findet eine Party für alle neuen Schülerinnen und Schüler statt. Hola, chicos
MehrDer Artikel ist ein wichtiger Begleiter des Hauptwortes und zeigt mit wenigen Ausnahmen das Geschlecht (den Genus) des Hauptwortes an.
DER ARTIKEL 3 DER ARTIKEL Der Artikel ist ein wichtiger Begleiter des Hauptwortes und zeigt mit wenigen Ausnahmen das Geschlecht (den Genus) des Hauptwortes an. 3.1 Bestimmter Artikel Jedes der beiden
MehrSprachkurs Spanisch online
Sprachkurs Spanisch online Thema 1: Visita al museo Picasso Besuch des Picasso-Museums A: Einstieg Hace mal tiempo. No podemos ir a la playa. Muchas atracciones de Málaga ya conocemos. Hoy vamos al museo
MehrA: Cuántos vasos hay en la mesa? B: En la mesa hay dos vasos. A: Cuántas botellas hay? B: Hay una botella.
1 A: Cuántos vasos hay en la mesa? B: En la mesa hay dos vasos. A: Cuántas botellas hay? B: Hay una botella. A: Es una botella de vino tinto? B:No,noesvinotinto,esjerez. A: Hay algo más? B: Sí, hay también
MehrHörverstehen: Soy extremeño
Hörverstehen: Jahrgangsstufen Fach/Fächer 8 (Sp3) bzw. 10 (Spspb) zum Schuljahresende Spanisch Zeitrahmen ca. 15 Minuten Bearbeitungsdauer (Länge des Hörtextes 1:36) Benötigtes Material Arbeitsblatt, Audiodatei
MehrA1 SPANISCH EINSTUFUNGSTEST
A1 SPANISCH EINSTUFUNGSTEST Unsere Tests helfen Ihnen dabei, das Niveau Ihrer Sprachkenntnisse gemäss den Kriterien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) zu ermitteln. Aufgrund
Mehrneu internacional Grammatik- und Vokabeltrainer
AULA neu internacional Grammatik- und Vokabeltrainer INHALTSVERZeichnis LEKTION 1 / nosotros S. 04 S. 52 LEKTION 7 / a comer! LEKtion 2 / quiero aprender español S. 12 S. 60 LEKtion 8 / el barrio ideal
MehrAlltag basics.indd :57:00
Alltag 11 Neue Freundschaften schließen In dieser Lektion lernen Sie: jemanden einzuladen eine Einladung anzunehmen jemanden vorzustellen 1/40 1/41 Felicidades! En la escuela de idiomas «Giralda» Ramón
Mehrel curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf Stand Dokument:
14 el curso der Kurs Unidad 14.1 El futuro I (Das Futur I) Bei der Bildung des Futur I unterscheidet man im Spanischen das Futuro Simple und das Futuro Próximo. Das Futuro Simple wird verwendet bei 1)
MehrTRANSEÚNTE A: Ja, guten Tag. Ich suche den Alexanderplatz. Können Sie mir helfen?
EPISODIO 03 De camino a la Kantstraße Anna se dirige a la Kantstraße, pero pierde mucho tiempo preguntando por el camino. La aparición de los motoristas y un nuevo tiroteo hacen que se retrase aún más.
MehrViele der alljährlich auf die Insel kommenden
Ein erstes Gespräch Viele der alljährlich auf die Insel kommenden Touristen versuchen ihr sprachliches Glück gleich mit Englisch. Wer sich aber bemüht, mit Spanisch eine Konversation zu starten, sagen
MehrVocabulario ilustraciones
Vocabulario 3 el amigo, la amiga ahora estudiar el idioma español la clase el profesor el alumno explicar después preguntar pequeño, -a grande el pueblo la ciudad la misma escuela muy bien/mal también
MehrSchriftlicher Unterrichtsentwurf
Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Krefeld Seminar für das Lehramt an Berufskollegs Johansenaue 3, 47809 Krefeld Schriftlicher Unterrichtsentwurf Fach: Spanisch Thema: Adónde vamos? Ermittlung
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Spanisch / Jahrgang 6
Schulinternes Curriculum für das Fach Spanisch / Jahrgang 6 Fachkonferenz Spanisch / Stand: April 2016 Das schulinterne Curriculum orientiert sich inhaltlich an dem Lehrwerk Vamos! Adelante! 1 des Klett
MehrUna carta de Barbara. Fotos und Zeichnungen: Klett-Archiv
Una carta de Barbara Queridos abuelos: Qué tal vosotros? Yo bien. Claro, mi vida en Salamanca no es como la vida en Hamburgo. Ahora estudio en el Fray Luis. El nombre completo es Instituto Fray Luis de
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Spanisch - todo lo que necesita - Spanisch auf Reisen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Spanisch - todo lo que necesita - Spanisch auf Reisen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis Vorwort
MehrUnidad 3. En el instituto. Unidad. 1 No todo es verdad. 2 Tener 18
Unidad 1 Unidad En el instituto 1 No todo es verdad Schauen Sie sich das Bild genau an und überprüfen Sie, ob die Beschreibung unten dazu passt. Markieren Sie alle Unterschiede und korrigieren Sie die
MehrGRUNDWISSEN SPANISCH 10. KLASSE
GRUNDWISSEN SPANISCH 10. KLASSE KOMPETENZEN und FERTIGKEITEN GRAMMATIK / VOKABULAR SCHLÜSSELSÄTZE (exemplarisch) - sich begrüßen / verabschieden - sich vorstellen - nach dem Namen fragen - Aussprache /
MehrZentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Krefeld Seminar für das Lehramt an Berufskollegs Johansenaue 3, Krefeld
Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Krefeld Seminar für das Lehramt an Berufskollegs Johansenaue 3, 47809 Krefeld Schriftlicher Unterrichtsentwurf Fach: Spanisch Thema: Mi familia Erschließung
Mehrel curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf Stand Dokument:
14 el curso der Kurs Unidad 14.1 El futuro I (Das Futur I) Bei der Bildung des Futur I unterscheidet man im Spanischen das Futuro Simple und das Futuro Próximo. Das Futuro Simple wird verwendet bei 1)
Mehrel curso der Kurs Die Sprachschule für Spanisch.
4 el curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf Stand Dokument: 2017-05-17 Unidad 4.1 Los verbos ser y estar I (Die Verben ser (sein) und estar (sein) I) Im Spanischen gibt es zwei Formen
Mehrel curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf Stand Dokument:
4 el curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf Stand Dokument: 2016-10-02 Unidad 4.1 Los verbos ser y estar I (Die Verben ser (sein) und estar (sein) I) Im Spanischen gibt es zwei Formen
MehrDIAGNOSE. Balance 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA S. 68/2 Lösungsvorschlag / 9 P. COMPRENSIÓN LECTORA S. 68/4 Lösung / 4 P. EXPRESIÓN ORAL S.
DIAGNOSE S 68/2 Lösungsvorschlag / 9 P 1 La mujer quiere ir a la plaza Puerta del Mar Tiene que tomar el bus 5, en la parada de enfrente, dirección Explanada de España, hasta la tercera parada Ahí está
MehrStoffverteilungsplan Spanisch Differenzierung 8 (ab Schuljahr 2017/2018)
Städtisches Gymnasium Erwitte Schulinterner Lehrplan Spanisch Sek. I (Spanisch als Wahlpflichtfach ab Klasse 8, 3. Fremdsprache) Stand: Schuljahr 2017/2018 Grundlage: Kernlehrplan für das Gymnasium Sekundarstufe
MehrBekanntschaften machen
So könnte - ein erster Dialog - aussehen:- Hallo. Du bist Ausländer, nicht wahr?- Ja, ich bin - Deutscher.- Und woher - kommst du?- Ich komme - aus Essen.- Ich bin Andalusierin,- aber ich wohne in - Zaragoza.-
MehrWortschatz Training Blatt 1 von 60
Wortschatz Training Blatt 1 von 60 Wortschatz Training sein - ser/ estar Pedro enfermo, tiene gripe. es, está Ihre Pedro ist krank, er hat Grippe. Juan hoy en Hamburgo. es, está Ihre Juan ist heute in
MehrVamos adelante 2: Unidad 1
Vamos adelante 2: Unidad 1 o Themenfeld 1: Jugendliche in ihrem unmittelbaren Erfahrungsbereich Freizeit o Vamos adelante 2: Unidad 1: A Qué tal las vacaciones? SB, S. 12-17 B Actividades de verano SB,
MehrStandardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung. AHS 18. September Spanisch. Sprachverwendung im Kontext (B1) Korrekturheft
Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 18. September 2017 Spanisch Sprachverwendung im Kontext (B1) Korrekturheft Hinweise zur Korrektur Bei r Korrektur wern ausschließlich
MehrFORMAT B1 MÜNDLICHE PRÜFUNG
FORMAT B1 MÜNDLICHE PRÜFUNG PARTE 1 El examinador, de manera alternativa, hará preguntas a los dos alumnos (4-5 min en total) PRODUCCIÓN ORAL 25% PARTE 2 PARTE 3 Cada candidato tiene 15 segundos para preparar
MehrAlmudena Grandes: Amor de madre ga
Tabellarischer Unterrichtsverlauf Thema Dauer Aktivitäten, Methoden Sozialform, Medien Annäherung an die Kurzgeschichte ½ DS Presenta lo que se puede entender por la palabra amor de madre. Cómo es una
MehrThema / Lernziel Grammatik Methodentraining Seite
Die folgenden aufgelisteten Angebote sind nicht obligatorisch abzuarbeiten. Die Auswahl der Übungen und Übungsteile richtet sich nach den Schwerpunkten des schulinternen Curriculums. HOLA! sich begrüßen
MehrHör-/Hör- Sehverstehen
Hör-/Hör- Sehverstehen Seite 1 von 19 1.1 Im Klassenraum Fertigkeit: Hörverstehen Niveau A 1 Ich kann vertraute Wörter und einfache Sätze verstehen, wenn sehr langsam, deutlich und mit einfachen Worten
Mehrla familia el abuelo, la abuela el animal el gato el marido el hijo, la hija la madre el hermano, la hermana el perro la mujer el nieto, la nieta
el abuelo, la abuela el animal la familia el gato 1. El padre de mi padre es mi abuelo. 2. Mis abuelos se llaman Ernesto y Lucía. 3. Mi abuela vive en Francia. 1. No me gustan los animales. 2. Los perros
MehrKlick A1 Zusatzübungen zum Videotrainer 3
Zusatzübungen zum Videotrainer von: EDITORIAL: MATERIAL: DESCRIPCIÓN: NIVEL: APTO PARA: CURSO: Klett Ejercicios complementarios Alemán como lengua extranjera para jóvenes A1 Jóvenes a partir de 12 años
MehrÜbersetzungsübungen (A1) Deutsch Spanisch (Folge 1)
Übersetzungsübungen (A1) Deutsch Spanisch (Folge 1) Seite 2 Seite 3 Seite 4 Seite 5 Seite 6 I n h a l t Lerntipps 20 Übungssätze Lösungen Notizen für Fehler und neue Vokabeln In eigener Sache Diese Übersetzungsübungen
MehrVocabulario y Diccionario
Vocabulario y Diccionario Hinweise Das Vocabulario hat zwei Spalten: Die linke Spalte zeigt die neuen Vokabeln in der Reihenfolge des Vorkommens. In der rechten Spalte steht jeweils die deutsche Übersetzung
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Spanisch Übungen für zwischendurch - Niveau A1-B1
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Spanisch Übungen für zwischendurch - Niveau A1-B1 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Vorwort Übungen für zwischendurch
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 8
Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 8 Lehrbuch: Klett, Vamos! Adelante! Bd. 2 und 3 Santiago de Chile Unidad 6/ Bd. 2 berichten über den Aufenthalt in einer großen Stadt. entnehmen einem Chatverlauf
MehrName: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 24. September Spanisch. Schreiben
Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 24. September 2015 Spanisch (B1) Schreiben Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Spanische Grammatik für Fortgeschrittene
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Spanische Grammatik für Fortgeschrittene Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Spanisch 3. Lernjahr, Teil 1 (Best.
MehrSpanisch in der Sek I: Inhaltliche Schwerpunkte / Medien und Materialien [ab dem Schuljahr 2014/2015]
Spanisch in der Sek I: Inhaltliche Schwerpunkte / Medien und Materialien [ab dem Schuljahr 2014/2015] Unidades Jgst. 6: Bd. 1 Unidad 1 Inhaltliche Schwerpunkte (Spanisch fortgeführt und Spanisch neu einsetzend)
MehrDas Substantiv El sustantivo Das Genus El género Der Plural El plural Das Substantiv im Satz El sustantivo en la oración...
4 Índice Inhaltsverzeichnis Abkürzungen Abreviaturas... 6 1 Der Artikel El artículo... 7 Der bestimmte Artikel El artículo determinado... 7 Der unbestimmte Artikel El artículo indeterminado... 9 2 3 4
MehrLos Reyes Magos. Roscón de Reyes. ½ Kilo
Los Reyes Magos Los Reyes Magos llegan en la noche del 5 al 6 de enero. Entonces padres, hijos y abuelos reciben regalos de los Reyes. También los Reyes Magos y sus caballos o camellos necesitan algo.
MehrUnidad 1 Bienvenidos a mi barrio! 12
Unidad Bienvenidos a mi barrio! Unidad im Überblick Thema der Unidad Kompetenzschwerpunkte Interkulturelles Lernen Methodenkompetenz das eigene Wohnviertel vorstellen globales und selektives Lesen, monologisches
MehrALEMÁN: ESQUEMA Y EJERCICIOS DE VERANO: 2º E.S.O.
ALEMÁN: ESQUEMA Y EJERCICIOS DE VERANO: 2º E.S.O. WORTSCHATZ (Vocabulario): repasadlo y haced las tarjetitas con los artículos, ya que nos debemos aprender ambas cosas. - Zahlen: números - die Uhrzeit:
MehrStundeneinstiege. Spanisch. Grammatik. Juliane Stubenrauch-Böhme. Downloadauszug aus dem Originaltitel: I+IIII. Sekundarstufe
Juliane Stubenrauch-Böhme 55 Stundeneinstiege Spanisch Grammatik Sekundarstufe I+IIII Juliane Stubenrauch-Böhme hme Juliane Stubenrauch-Böhme 55 Stundeneinstiege Spanisch Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Mehr1. Präpositionen bei Ortsangaben 2. Grundsätzliches über Präpositionen 3. Faustregeln zum Gebrauch einiger Präpositionen 4. Ländernamen und -adjektive
SelbstLernEinheit 12 1. Präpositionen bei Ortsangaben 2. Grundsätzliches über Präpositionen 3. Faustregeln zum Gebrauch einiger Präpositionen 4. Ländernamen und -adjektive Was Sie schon kennen: Verhältniswörter
MehrDie Possessivbegleiter 7
Die Possessivbegleiter 7 Bevor Sie dieses Kapitel durcharbeiten, sollten Ihnen Kapitel 3, Das Substantiv und Kapitel 5, Das Adjektiv vertraut sein. Außerdem ist es hilfreich, wenn Ihnen aus dem Kapitel
MehrSchulinterner Arbeitsplan Spanisch (als zweite Fremdsprache ab Klasse 6)
Schulinterner Arbeitsplan Spanisch (als zweite Fremdsprache ab Klasse 6) Der vorliegende schulinterne Arbeitsplan Spanisch ist von den Fachlehrerinnen und Fachlehrern des Fachbereichs Spanisch erarbeitet
MehrLa familia. Fachbezogene Kompetenzraster Spanisch. 7. Schulstufe. Das ErstellerInnen-Team:
Fachbezogene Kompetenzraster Spanisch La familia 7. Schulstufe Das ErstellerInnen-Team: Sonja Schöpf (HLW Marienberg Bregenz) Bernhard Summer (BG Bregenz Blumenstraße) 1 INHALT DER BROSCHÜRE Bezug zum
MehrLangenscheidt. Schnell mitreden auf. Spanisch. 100 Wörter lernen, 500 Sätze sprechen
Langenscheidt Schnell mitreden auf Spanisch 100 Wörter lernen, 500 Sätze sprechen Von Mensch zu Mensch Jemanden begrüßen Die folgende Begrüßung passt zu jeder Tages- und Nachtzeit. Sie können damit Menschen
MehrCUADERNILLO DE RECUPERACIÓN
DEPARTAMENTO DE ALEMÁN CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN VERANO 2015 1º ESO NOMBRE: APELLIDOS: CURSO Y GRUPO: ATENCIÓN: La realización de este cuadernillo no implica la recuperación de la materia. Es una guía
MehrReisen Allgemein. Allgemein - Unverzichtbar. Allgemein - Konversation. Um Hilfe bitten. Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht
- Unverzichtbar Können Sie mir bitte helfen? Um Hilfe bitten Sprechen Sie Englisch? Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht Podría ayudarme? Habla inglés? Sprechen Sie _[Sprache]_? Eine Person fragen,
MehrReisen Allgemein. Allgemein - Unverzichtbar. Allgemein - Konversation. Um Hilfe bitten. Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht
- Unverzichtbar Können Sie mir bitte helfen? Um Hilfe bitten Sprechen Sie Englisch? Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht Podría ayudarme? Habla inglés? Sprechen Sie _[Sprache]_? Eine Person fragen,
MehrReisen Allgemein. Allgemein - Unverzichtbar. Allgemein - Konversation. Um Hilfe bitten. Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht
- Unverzichtbar Podría ayudarme? Um Hilfe bitten Habla inglés? Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Habla_[idioma]_? Eine Person fragen, ob sie
MehrImpresiones Así es el español!
Internacional von! Sí, tengo una foto de mi viaje a Perú. Unserem Kooperationspartner SGEL gefällt unser neues Lehrwerk so gut, dass sie gleich eine einsprachige Version daraus gemacht haben Internacional!
MehrLektion 1. 1 A Wie heißt du? Das bin ich! 3 Stellt euch vor und antwortet. 4 Fragt und antwortet. i Nein, ich wohne in i AB S.
Lektion 1 Das bin ich! 51 1 A Wie heißt du? Ich heiße Steffi. Ich wohne in der Nähe von Nürnberg, in Erlangen. Ich wohne in Nürnberg. Ich bin 13. Ich bin auch 13. Grüß dich! Hallo! Ich bin Oliver. HÖren
MehrUNIDAD EDUCATIVA MONTE TABOR NAZARET Área de Aleman Actividades de refuerzo académico I QM 2014-2015
UNIDAD EDUCATIVA MONTE TABOR NAZARET Área de Aleman Actividades de refuerzo académico I QM 2014-2015 Contenido: Caligrafía: NOMBRE: CURSO: FECHA: PROFESOR/A: Presentación Ortografía: 10 Instrucciones sobre
MehrAdelante! Curso esencial Stoffverteilungsplan für das Fach Spanisch als spätbeginnende Fremdsprache Sprachlehrgang 1,5 Schuljahre bei 4 Wochenstunden
Stoffverteilungsplan für das Fach Spanisch als spätbeginnende Fremdsprache Sprachlehrgang 1,5 Schuljahre bei 4 Wochenstunden Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage
MehrSchulinternes Fachcurriculum Spanisch 1. Lernjahr (Klasse 7)
Schulinternes Fachcurriculum Spanisch 1. Lernjahr (Klasse 7) (Inhaltliche e des GSG und Verweise auf Zusatzmaterial im Raabits-Ordner oder im digitalen Materialpool) Die angegebenen Seitenzahlen zu den
MehrEinmal um die Welt...
Einmal um die Welt... Verben Drei gewinnt Ein Spiel für Gruppen von je 3 Schülerinnen und Schülern Dauer: ca. 15 bis 20 Minuten Kopiervorlage zu Ideen 2, C, C1 und C2 Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer:
MehrVokabeldusche Lerndusche Selbsthilfe World Coaching. SUrlaubsdusche SPANISCH. endlich anders lernen.
Vokabeldusche Lerndusche Selbsthilfe World Coaching S SPANISCH endlich anders lernen. 1. Auflage: Juni 2016 Jickilearning Straube & Maier-Straube GbR Alle Rechte vorbehalten. Vervielfältigungen jeder Art
MehrQué te parece un picnic el fin de semana?
Qué te parece un picnic el fin de semana? Hinweise für die Kursleiter/innen: Aktivitätsform: in der Gruppe oder in Kleingruppen á 4-6 Personen Zeitdauer: je nach Größe der Gruppe und Anzahl der Gegenstände
MehrSprachmittlung (D Sp): Mediterran
Sprachmittlung (D Sp): Mediterran Stand: 04.08.2016 Jahrgangsstufen Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material 9 (Sp3) bzw. 11 (Spspb) Spanisch ca. 30 Minuten Bearbeitungsdauer Arbeitsblatt Kompetenzerwartungen
MehrPlanes para el fin de semana
Planes para el fin de semana Jahrgangsstufen 12 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Spanisch Soziales Lernen Zeitrahmen Benötigtes Material 90 Minuten Arbeitsblätter Bspw. Adelante! Nivel
Mehr