GRUNDWISSEN SPANISCH 10. KLASSE

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1 GRUNDWISSEN SPANISCH 10. KLASSE KOMPETENZEN und FERTIGKEITEN GRAMMATIK / VOKABULAR SCHLÜSSELSÄTZE (exemplarisch) - sich begrüßen / verabschieden - sich vorstellen - nach dem Namen fragen - Aussprache / Alphabet / Akzent - bestimmter und unbest. Artikel - Substantiv (Sg. und Pl.) - Hola, yo soy... - Me llamo..., y tú? - Cómo te llamas? - Adiós! - fragen und sagen, wie es jemandem geht - Fragesätze und -pronomen - Subjektpronomen - ser - Verben auf -ar - Cómo estás? - Qué tal? - (Muy) bien, gracias. - Regular. - Fatal. - fragen, wo sich etwas befindet und wie es ist - Orte auf der Landkarte situieren - Menschen und Dinge beschreiben - Latinoamérica - España un país de contrastes - Ortsangaben - Präpositionen - Adjektiv (Übereinstimmung) - ser / estar / hay - Verneinung - Fragepronomen - muy /mucho - Donde está...? - Está en el sur / norte... - Cómo es? - Es interesante / famoso /... - Qué hay en...? - Hay ríos, montañas,...

2 - fragen und angeben, woher man kommt bzw. wo man lebt - Galicia - Mehrsprachigkeit in Spanien - Fragesätze und -pronomen - Ländernamen - Nationalitätsadjektive - De dónde eres? - Soy de Alemania / España /... - Soy alemán / francés /... - Dónde vives? - Vivo en Alemania / Portugal /... - sich detailliert vorstellen - nach dem Alter fragen / sein Alter angeben - Verben auf -er / -ir - reflexive Verben - Zahlen - tener - Cuántos años tienes? - Tengo... años. - über seine Familie sprechen - la Familia Real - Possessivbegleiter - Familienmitglieder - Stammbaum - Adverb - Mi madre se llama..., tiene... años, mi padre... - über Berufe / Berufspläne sprechen - Stellenanzeigen lesen - Berufe / Studienrichtungen - hay que - tener que - es necesario - Qué haces? A qué te dedicas? - Soy médico / profesor /... - Trabajo en / de... - über die Schule / Schulalltag / Stundenplan sprechen - Gefallen / Missfallen ausdrücken - Schulfächer - Uhrzeit - Verben mit Stammwechsel - (A mí) me gusta / encanta... - No me gusta (nada)... - A mi también / tampoco.

3 - Colombia - gustar + indirektes Pronomen - A mi sí / no. - beschreiben, was gerade geschieht - Quinceañera - gerundio - hay que - (no) se puede - unpersönliche Konstruktionen mit se - Glückwünsche - Mi hermano está charlando con una chica. - El grupo de música está tocando mi canción preferida. - Se regalan flores a la quinceañera. - Se regala también un anillo. - über seinen Tagesablauf sprechen - Zeitangaben machen - über Pläne / Absichten sprechen - Verben mit Stammwechsel - Präpositionen - ir a + Infinitiv - Wochentage - Por la mañana me levanto. - Al mediodía almuerzo. - Mañana voy a encontrarme con Luis. - über Freizeitaktivitäten / Sportarten sprechen - Tlachtli - telefonieren - saber / poder - Adjektive - Practicas algún deporte? - Sabes jugar al tenis? - El fútbol es un deporte rápido. - sich verabreden - Vorschläge machen und annehmen / ablehnen - Treffpunkt und Zeitpunkt vereinbaren - Freizeitbeschäftigungen - Quieres ir al cine conmigo? - Sí, claro. - Te parece ir al teatro mañana? - Lo siento, es que tengo que trabajar.

4 - Xochimilco (México) - Quedamos a las ocho delante del cine? - im Restaurant / in der Bar bestellen - spanische Speisen und Getränke - direkte Objektpronomen (lo / la / los / las) - redundante Pronomen - Verben mit Stammwechsel - Qué va a tomar? - Me pone un cortado, por favor? - Lo pago yo. - Me cobra, por favor? - Lebensmittel einkaufen - Lebensmittel - Mengenangaben - Geschäfte - Steigerung und Vergleich - Demonstrativa - qué / cuál / cuáles - Qué le pongo? - Deme un kilo de tomates y medio de manzanas. - Cuánto es? - nach dem Weg fragen - den Weg erklären - Madrid - Gebäude - Präpositionen - Anweisungen - por / para - Para ir a..., por favor? - Tienes que seguir todo recto. - Hay que girar a la izquierda. - beim Arzt über Krankheiten / Schmerzen sprechen - Ratschläge erteilen - in der Apotheke Medikamente kaufen - Körperteile - Krankheiten / Schmerzen - Medikamente / Heilmittel - Imperativ - Tengo dolor de... - Me duele(n)... - Tome una manzanilla. - Métese en la cama.

5 - Kleidung / Schuhe einkaufen - Kleidungsstücke - Farben / Materialien - Größen - direktes und indirektes Pronomen (se lo / la / los /las) - ser / estar - Quería comprar... - Qué talla tiene? - Qué color prefiere? - Dónde están los probadores? - Me lo llevo. - über die (letzten) Ferien sprechen - Spanien als Reiseziel - eine Postkarte schreiben - indefinido - Zeitangaben - Qué visitaste? - Visité la Alhambra en Granada. Después fui a Sevilla para... - Pasé tres semanas en... - Hörverstehen: einfache sprachliche Äußerungen (auch von Muttersprachlern) in alltäglichen Kommunikationssituationen global sowie in ihren wichtigsten Details verstehen. - Leseverstehen: einfache und lebensnahe authentische Texte global verstehen bzw. bestimmte Detailinformationen entnehmen. - Mündlicher Ausdruck: alltägliche Kommunikationssituationen meistern, Personen beschreiben, einfache Sachverhalte darstellen und Ereignisse erzählen. Eigene Gefühle und Meinungen darlegen.

6 - Schriftlicher Ausdruck: mit angemessenen sprachlichen Mitteln Personen und Sachverhalte beschreiben, seine Meinung darlegen sowie Erlebnisse erzählen. - Sprachmittlung: in vertrauten Gesprächssituationen dolmetschend vermitteln, Sachverhalte zusammenfassend und vereinfacht übertragen. - Landes- und Kulturkunde: geographische Grundzüge des spanischsprachigen Raums (Länder, Regionen, Hauptstädte, Sehenswürdigkeiten), Mehrsprachigkeit in Spanien, bedeutende Persönlichkeiten aus Politik und Kultur des spanischen Sprachraums, Lebensgewohnheiten (Familie, Schule, Freizeit), Feste, Küche in Spanien und Lateinamerika (stellvertretend Mexiko, Kolumbien, Argentinien)