Klaus-Groth-Schule - Neumünster Fachcurriculum Spanisch

Transkript

1 Spanisch ab Jahrgangsstufe 8 - Jahrgang 8 Spanien, Madrid Lateinamerika Benennung von Gegenständen in der Klasse, qué es esto?aussprache, Betonung, Alphabet Pluralbildung d. Nomen Regelmäßige Verben ar Regelmäßige Verben er Regelmäßige Verben ir Verb ser Subjektpronomen Sich begrüßen / verabschieden Sich vorstellen, nach dem Namen fragen Nach dem Befinden fragen Fragen, woher man kommt, wo man lebt Kennenlernen der spanischspra chigen Welt Dialoge bilden, Rollen übernehmen Minidialoge bilden Sprachenvergleich, Vokabeln erschliessen Verneinung Fragewörter Lateinamerika (Chile) Possessivbegleiter Verben mit Stammwechsel e ie Fragen, wie es jemandem geht Adjektive Fragen, wie jemand/ etwas ist Verben hacer / saber Alter erfragen und angeben Vokabeln entschlüsseln Grundzahlen bis 20 Familie vorstellen Wortfelder erstellen Verb estar Wohnung beschreiben Brief schreiben Bejahter Imperativ + unregelmäßige Imperativformen Al / del Eigenschaften angeben Die Lage von Dingen erfragen Präpositionen Salir

2 Spanisch ab Jahrgangsstufe 8 - Jahrgang 8 Grundzahlen bis 100/ ab 100 Granada Verben mit Stammvokalwechsel o ue Reflexive Verben Ir/ poner Modalverben poder, querer, tener que Saber / poder Unbestimmte Begleiter mucho, poco Das direkte Objekt bei Personen Por qué / porque BuchstabierenWochentage und Tageszeiten Uhrzeit und Datum angeben Einen Zeitpunkt erfragen und angeben Schilderung eines Tagesablaufes Telefonieren,Verabredungen, Termine vereinbaren Hörverstehen trainieren Telefongespräch Musik, Mode, Hobbys Me gusta/-n Gerundio Das indirekte Objektpronomen Verkürzte Adjektivformen Demonstrativbegleiter/-pronomen Relativsätze mit que Mengenangaben Estar + Adjektiv Jemanden nach seiner Meinung fragen Sagen, was einem gefällt bzw. nicht gefällt/ wofür man sich interessiert Farben Über Kleidung und Mode diskutieren Lebensmittel einkaufen Preise erfragen Modekollektion vorstellen und über Mode diskutieren (in Gruppen) (span. Modefirmen Mango+Zara) Einkaufsgespräch durchführen(rollenspiel) Hörverstehen

3 Spanisch ab Jahrgangsstufe 8 - Jahrgang 8 Komparativ und Superlativ Madrid Sehenswürdigkeiten Muy/ mucho Verben mit Stammvokalwechsel e i Das direkte Objektpronomen Unterscheidung direktes-indirektes Objektpronomen Verben mit Unregelmäßigkeiten Conocer, decir Das pretérito perfecto Regelmäßige und unregelmäßige Partizipien Gebrauch ser/ estar Etwas zu trinken und essen bestellen Die Rechnung erbitten Preise vergleichen Sagen, dass man etwas lieber / weniger mag Weg beschreiben (Straße, U-Bahn) Den Weg erklären Dinge positiv/ negativ bewerten Über Vergangenes berichten/ Ereignisse schildern Postkarte/ Brief schreiben Stadtplan / Metroplan erschliessen Städte vergleichen Madrid- Berlin Hörverstehen Wortbildung

4 Spanisch ab Jahrgangsstufe 8 - Jahrgang 9 Por / para Schule in Spanien Hay que Lateinamerika: Hilfsprojekte für lateinamerikanische Schüler Ir a + Infinitiv Dormir Der Begleiter todo Die Verneinung nadie, nada, nunca Stellung der Pronomen Venir/ dar Ir/ venir/ llevar/ traer Personalpronomen mit Präposition Indefinite Begleiter/ Pronomen (alguno/ ninguno) Ordnungszahlen Berufswünsche und Träume Stundenplan Schulfächer Zustimmung, Ablehnung, Gefühle äußern Lieblingsfächer, Schulnoten Über Projekte berichten und sie re flektieren Schulleben Reiseberichte Berufe reflektieren Schulvergleich mit Deutschland Pretérito imperfecto Gebrauch des pretérito imperfecto und des pretérito indefinido

5 Spanisch ab Jahrgangsstufe 8 - Jahrgang 9 Jahreszahlen Geschichte Lateinamerikas Chile / Lateinamerika Pretérito indefinido der regelmäßigen Verben desde hace / hace pretérito indefinido unregelmäßiger Verben Erlebnisse erzählen/ berichten Sagen, wie man sich fühlt Aufzählungen Jdm. Glück wünschen Datum angeben Informationen einem Text entnehmen /sammeln Text in Teile einteilen + zusammenfassen (Resumen schreiben) Hörverstehen (selektives Hören) Wetter/ JahreszeitenMonate/ Feiertage Jdm. gratulieren (Geburtstag) Ein Tagebuch schreiben Einen Zeitungstext lesen Andalusien, die spanischen Regionen Sevilla Geschichte Spaniens Gegenüberstellung pret. perfecto/ pret. indefinido Begleiter tanto Pret. indefinido querer Absoluter Superlativ (-ísimo) der einfache dass-satz Nebensätze im Indikativ (mientras, aunque, como, cuando,donde) Langweile/ Anstrengung/ Begeisterung ausdrücken, Gründe angeben Formelle Briefe Historische Ereignisse schildern Verbformen besser lernen Persönliche formelle Briefe Vergleich Andalusien dt. Bundesland

6 Spanisch ab Jahrgangsstufe 8 - Jahrgang 9 Jugendliche: Interessen und Probleme Zwei Objektpronomen Pretérito imperfecto Adverbien mente Gebrauchpretérito imperfecto / pretérito indefinido El pret. pluscuamperfecto Stellung von 2 Objektpronomen im Satz Dinge und Situationen aus der Vergangenheit schildern Ereignisse in der Vergangenheit berichten Gefühle (Erstaunen, Überraschung) ausdrücken Interessen und Neigungen darstellen Aussagen anderer wiedergeben Debatte zum Thema Generationenkonflikt Möglich: itinerario de aprendizaje zum Thema «amor» Juego de roles: el botellón, el alcohol Repaso Vergangenheitszeiten Möglich: Film: Hola, estás sola? Relativpronomen lo que Indirekte Rede im Präsens Juan de Madrid: «Cuentos del asfalto» Jugendliche II Valencia Stadt und Region Der subjuntivo de presente Verben als Auslöser des subjuntivo Bedingungssatz im Präsens mit si Subjuntivo: weitere Auslöser Verneinter Imperativ+ Imperativ usted, 1.Person Plural Der pretérito perfecto de subjuntivo die indirekte Aufforderung Ratschläge/ Empfehlungen gebenwünsche, Notwendigkeit und Möglichkeit ausdrücken Sehenswürdigkeiten schildern Freude, Ärger, Hoffnung, Bedauern ausdrücken Vorwürfe machen Argumente und Gegenargumente anführen etwas verbieten Kompromisse schließen Arbeit mit dem Wörterbuch En la oficina de turismo de Valencia: Hörverstehen/ Rollenspiel Las Fallas de Valencia

7 Spanisch ab Jahrgangsstufe 8 - Jahrgang Das Futuro simple Perspektiven Jugendliche III Konditional Präsens Unpersönliche Satzkonstruktionen Über Träume und Zukunftspläne sprechen Indikativ / Subjuntivo nach bestimmten Ausdrücken (aunque, mientras, cuando) Neutraler Artikel lo Etwas bewerten Vermutungen äußern Wortschatzerweiterung Mögliche in der Oberstufe: Spanisch Jahrgang 10.2 bis 12 - Klaus-Groth-Schule, Neumünster La lengua española La sociedad española Ser joven en España Las comunidades autónomas La España de hoy y sus raíces Hispanoamérica, un recorrido histórico Retos para Hispanoamérica Países de Hispanoamérica Migraciones Los medios aktuelle, authentische Texte Bildmaterial Verstehen, Analyse, Kommentar, Hörverstehen, Präsentation, Internetrecherche Diskussionen, Sprachmittlung, Rollenspiele Grammatik, Übersetzung, Wortschatzerweiterung Strategien