Stoffverteilungsplan für das Fach Spanisch Stand 08/2016
|
|
- Berndt Färber
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 AlbertEinsteinGymnasium Buchholz Stoffverteilungsplan für das Fach Spanisch Stand 08/2016 Jahrgang Themen Grammatik Lehrbuch/Medien Methoden Gewichtung Nachweise der Durchführung Klasse 6 Personalien, Wohnort, Familie, Haus und Möbel, Essen und Trinken, Wünsche, Haustiere, Uhrzeit, Schulfächer und Stundenplan, Kleidung und Einkaufen ser/estar Presente de Indicativo Nahzukunft/Futuro Inmediato: ir+a+inf. Possessivbegleiter Demonstrativbegleiter Zahlen (1 100) Fragewörter saber/poder Modalverben gustar indirekte Objektpronomen Präpositionen (Erprobungsphase: Übergang von G8 zu G9) Apúntate 1! ejercicios 1 mit Empfohlen: Mi cuaderno de gramática 1, Grammatik zum Selberschreiben Einführung in die Arbeit mit dem Schulbuch Fertigkeiten: Hör und Sprechen, Schreiben Vokabellernmethoden Textproduktion Interaktions, Rollenund Präsentation 4 e 4 Grammatiktests Lehrerzimmer (LZ) : Ordner mit einem
2 Jahrgang Themen Grammatik Lehrbuch/Medien Methoden Gewichtung Nachweise der Durchführung Klasse 7 Freizeitaktivitäten, Wegbeschreibung, Wetter, über Vergangenes berichten, Tagesablauf und Schulleben, Statussymbole, um einen Gefallen bitten, über Berufswünsche und Vorbilder sprechen,verschiedene Regionen Spaniens und Lateinamerikas. Akzentsetzung indirekte und direkte Objektpronomen Reflexive Verben Verlaufsform: estar+gerundio, Nahvergangenheit: Pretérito Perfecto, abgeschlossene Vergangenheit: Pret. Indefinido, Imperativ Verneinung: no nada/ nunca/ nadie alguno/ninguno Komparativ und Superlativ Demonstrativbegleiter: este/ese (Whg.) aquel Apúntate 1/2! ejercicios 2 mit Empfohlen: Mi cuaderno de gramática 2, Grammatik zum Selberschreiben grundlegenden Fertigkeiten: Hör und Sprechen, Schreiben Vokabellernmethoden (Kinderbuch und Jugendroman) Textproduktion Interaktions, Rollenund Präsentation Benutzung des Wörterbuches 3 e + eine Sprechprüfung 3 Grammatiktests Dienstbesprechungen und Zahlen bis 1000 Fragewörter Cuál? Por/Para qué? (Erprobungsphase: Übergang von G8 zu G9)
3 Jahrgang Themen Grammatik Lehrbuch/Medien Methoden Gewichtung Nachweise der Durchführung Klasse 8 Vor und Nachteile des Stadtlebens Informationen über eine Stadt/ Region Landeskunde: Madrid und Andalucía Landeskunde: México Alltag in Kolumbien Aufgaben im Haushalt, Fernsehprogramme, Schulsysteme vorstellen, vergleichen und bewerten Verwendung von Pret. Perfecto/ Indefinido (Wdh.) Pret. Imperfecto Konstruktionen mit Infinitiv und Gerundium Subjuntivo ser/estar mit Adjektiven Verneinter Imperativ Relativpron. lo que Prozentzahlen (Erprobungsphase: Übergang von G8 zu G9) Apúntate 2/3! ejercicios mit Fertigkeiten: Hörund Sprechen, Schreiben Textproduktion Interaktions, Rollen und Diskussionen vorbereiten und führen Sprachmittlung Referate und Präsentationen halten und evaluieren 4 e 4 Grammatiktests
4 Jahrgang Themen Grammatik Lehrbuch/Medien Methoden Gewichtung Nachweise der Durchführung Klasse 9 Geschichte Spaniens: Descubrimiento de América Colón y Álvar Núñez de Vaca Landeskunde Spaniens: Cataluña Landeskunde: Perú España y Europa Verwendung des Futuro simple (Whg) Presente de subjuntivo mit cuando, mientras und Relativpronomen Konstruktionen mit Infinitiv und Gerundium Subjuntivo: Imperfecto de subjuntivo Condicional simple y compuesto Frases condicionales:i/ II/ III (irreales Satzgefüge) Apúntate 4! ejercicios mit Fertigkeiten: Hör und Sprechen, Schreiben : Notizen machen Textproduktion: Personen charakterisieren und Bilder beschreiben Interaktions, Rollenund Diskussionen vorbereiten Referate und Präsentationen halten und evaluieren Kurzgeschichte/ kleine Lektüre lesen/ Lesekofferprojekt 3 e + eine Sprechprüfung In Klasse 9 ist der Gebrauch des Wörterbuches bei abgeschlossener Grammatik im zweiten Halbjahr möglich 3 Grammatiktests
5 Jahrgang Themen Grammatik Lehrbuch/Medien Methoden Gewichtung Nachweise der Durchführung Klasse 10 Jugendkultur Zukunftsperspektiven von Jugendlichen: Schule und Berufsausbildung Landeskunde Spaniens und Lateinamerikas Emigración: Biographien lateinamerikanischer und spanischer Migranten (Wdh.) Verwendung des Pret. Perfecto/ Indefinido Pret. Imperfecto Pret. Pluscuamperfecto Konstruktionen mit Infinitiv und Gerundium Vertiefung des Subjuntivo Imperfecto de subjuntivo Frases condicionales:i/ II/ III (irreales Satzgefüge) Indirekte Rede in der Vergangenheit Apúntate! Paso al bachillerato. ejercicios. Paso al bachillerato mit (Notizen machen) Textproduktion: Zusammenfassung, Bildbeschreibung und Charakterisierung Kreative Formate: Filmszenen Diskussionen vorbereiten und durchführen Sprachmittlung Referate und Präsentationen halten und evaluieren 4 e Gebrauch des Wörterbuches 4 Grammatiktests Dienstbesprechungen und Relativpron. el cual/cuyo/ quien
6 Jahrgang Gewichtung Nachweise der Durchführung Klasse 11 Vorgaben zum Zentralabitur Spanisch: Schriftliche 3 Präsentationen, Referate, Vokabeltests (siehe KC) Klasse 12 Vorgaben zum Zentralabitur Spanisch: Schriftliche 3 Präsentationen, Referate, Vokabeltests (siehe KC) María José Gonzalo Tasis für die Fachschaft Spanisch AEG in Buchholz
(Erprobungsphase: Neues Lehrbuch)
AlbertEinsteinGymnasium Buchholz Stoffverteilungsplan für das Fach Spanisch Stand 08/2017 Jahrgang Themen Grammatik Lehrbuch/Medien Methoden Gewichtung Nachweise der Durchführung Klasse 6 Personalien,
MehrFACHSCHAFT SPANISCH 9. KLASSE
Schwerpunkte: 1.-Musisch-kultureller Schwerpunkt 2.- Energie- Nachhaltigkeit- Entwicklung 3.- Soziale und politische Verantwortung FACHSCHAFT SPANISCH 9. KLASSE Kerncurriculum Schulcurriculum Kommunikative
MehrSPANISCH KLASSE 9 GRAMMATIK METHODEN BEITRAG ZUM SCHULCURRICULUM KOMPETENZEN UND INHALTE
SPANISCH KLASSE 9 KOMPETENZEN UND INHALTE GRAMMATIK METHODEN BEITRAG ZUM SCHULCURRICULUM Folgende Kompetenzen werden fortlaufend gefestigt und erweitert: -Hör- und Sehverstehen - Schreiben - Phonologische
MehrLerninhalte: Spanisch als 2. Fremdsprache - Jahrgangstufe 6 - Lehrwerk: Vamos! Adelante! (Klett Verlag, Band 1)
Lerninhalte: Spanisch als 2. Fremdsprache - Jahrgangstufe 6 - Lehrwerk: Vamos! Adelante! (Klett Verlag, Band 1) Inhalte Kommunikative Fertigkeiten Grammatische Strukturen Methodische (M) und interkulturelle
MehrProzesskompetenzen. Die Schülerinnen und Schüler!
Schulinterner Arbeitsplan für das Fach Spanisch Sek I Verwendetes Lehrwerk: pasa? 1 und 2 Stand: Dezember 2016 6. Klasse: Ferien, Familie, Möbel, Haus, Stadt, Schule, Freizeitaktivitäten ser/estar Angleichung
MehrMethodenkompetenzen Grammatik. -Informationsrecherche - einen Leserbrief schreiben - eine Diskussion führen (11/4) - Lernen an Stationen (20f.
Apúntate 5, Unidad 1 Tu mundo y tú Themenfelder 1 und 2: Persönliches Umfeld (Familie, Freunde), Freizeit - Gefühle / Stimmungen ausdrücken - seine Meinung äußern - Sprachmittlung (15/10) - einen Brief
MehrKlaus-Groth-Schule - Neumünster Fachcurriculum Spanisch
Spanisch ab Jahrgangsstufe 10 - Jahrgang 10 Spanien, Madrid Lateinamerika Benennung von Gegenständen in der Klasse, qué es esto? Aussprache, Betonung, Alphabet Pluralbildung d. Nomen Regelmäßige Verben
MehrMögliche Zusatzmaterialien: Kurzfilme, Comics, Auszüge aus Büchern, Internetseiten, Songs etc.
Spanisch Curriculum (3. Fremdsprache) Jahrgangsstufe 11 4 Unterrichtsstunden pro Woche Lehrbuch : Encuentros 2, Edición 3000 (Cornelsen) Mögliche Zusatzmaterialien: Kurzfilme, Comics, Auszüge aus Büchern,
MehrUnidad / Thema Grammatik Kompetenzmodul / Themenbereich
Unidad / Thema Grammatik / Bienvenidos al curso! - Repaso: los tiempos 3 - sich vorstellen - von den Ferien berichten - über Interessen sprechen - Landeskunde: Streifzug durch die spanischsprachige Welt
MehrStädtisches Gymnasium Leichlingen - Schulinternes Curriculum Spanisch: Sekundarstufe I
Unidad 2: Mi mundo Unidad 1: Bienvenido a Salamanca!Hola! Sekundarstufe I: Jahrgangsstufen 8 und 9 Arbeitsgrundlage: Lehrwerk Encuentros (Klett) Método de español, Edición 3000 Unterrichtsstunden pro Woche:
MehrSchulinternes Fachcurriculum Spanisch 4. Lernjahr (Klasse 10)
Schulinternes Fachcurriculum Spanisch 4. Lernjahr (Klasse 10) (Inhaltliche Schwerpunkte des GSG und Verweise auf Zusatzmaterial im Raabits-Ordner oder im digitalen Materialpool) Die angegebenen Seitenzahlen
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Spanisch ab der 8. Klasse am Goethe-Gymnasium Dortmund
Im ersten Lernjahr steht der Spracherwerb im Zentrum des Sprachunterrichts. Es wird mit dem Lehrbuch Encuentros 3000 von Cornelsen gearbeitet. Unterrichtseinheit / Unterrichtsvorhaben (UV) Inhaltlicher
MehrHola y bienvenidos! Wiederholungsübungen El juego de la oca
Die folgenden aufgelisteten Angebote sind nicht obligatorisch abzuarbeiten. Die Auswahl der Übungen und Übungsteile richtet sich nach den Schwerpunkten des schulinternen Curriculums. Thema / Lernziel Grammatik
MehrSchulinterner Arbeitsplan Spanisch Klasse 8 (als zweite Fremdsprache ab Klasse 6)
Schulinterner Arbeitsplan Spanisch Klasse 8 (als zweite Fremdsprache ab Klasse 6) Der vorliegende schulinterne Arbeitsplan Spanisch ist von den Fachlehrerinnen und Fachlehrern des Fachbereichs Spanisch
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 7
Schuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 7 auf der Basis des Kerncurriculums für das Gymnasium Schuljahrgänge 6 10 für das Fach Spanisch/Hannover 2017 1 (Stand: Juli 2017) An unserer Schule wird
MehrSpanisch 9. Klasse Stand:
Thema: De regreso en Madrid Unidad 1 Zeitrahmen: ca. 3 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e):...über die Vor- und Nachteile des Land- und Stadtlebens austauschen....über die Ferien sprechen....erlebnisse bewerten.
MehrJahrgang 8. Schulinterner Lehrplan der Fachschaft Spanisch Übersichtstabelle für Schüler, Eltern und Lehrende
Stand: 15.11.2017 Jahrgang 8 1. Así soy y así somos Yo me presento Aussprache und Intonation: -Regelmäßigkeiten und Besonderheiten in der Aussprache und der Schreibweise erkennen -Befinden, Name, Alter,
MehrKlaus-Groth-Schule - Neumünster Fachcurriculum Spanisch
Spanisch ab Jahrgangsstufe 8 - Jahrgang 8 Spanien, Madrid Lateinamerika Benennung von Gegenständen in der Klasse, qué es esto?aussprache, Betonung, Alphabet Pluralbildung d. Nomen Regelmäßige Verben ar
MehrInternes Schulcurriculum für das Fach Spanisch als 3. Fremdsprache beginnend in Klasse 8
Internes Schulcurriculum für das Fach Spanisch als 3. Fremdsprache beginnend in Klasse 8 Anmerkung: Es wird von 4 Wochenstunden und 36 Schuljahreswochen ausgegangen; abgezogen werden für 4 KAs, Tests und
MehrSPRACHLICHE MITTEL. Demonstrativpronomen:
Lehrplan Spanisch WPII, Klasse 8 (Stand 04/2012) 1. Halbjahr Yo y mi alrededor I UNIDAD 1: presentarse / presentar a una persona y hablar sobre el estado anímico; hablar sobre el instituto y su tiempo
MehrAdelante! Curso esencial Stoffverteilungsplan für das Fach Spanisch als spätbeginnende Fremdsprache Sprachlehrgang 1,5 Schuljahre bei 4 Wochenstunden
Stoffverteilungsplan für das Fach Spanisch als spätbeginnende Fremdsprache Sprachlehrgang 1,5 Schuljahre bei 4 Wochenstunden Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage
MehrAndrea Niňo (Sprachgruppenleiterin Romanische Sprachen) in jedem Semester
in zugeordnete s Spanisch Allgemeinsprache G1As Spanisch: Grundstufe 1/Allgemeinsprache (GER A1) Das Modul dient der Einführung in die spanische. Alle Sprachfertigkeiten (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben)
MehrHistorische und kulturelle Entwicklungen
Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben: Einführungsphase EF und Qualifikationsphasen Q1/Q2 Die nachfolgenden Übersichten beschreiben in übersichtlicher Form die verbindlichen Unterrichtsinhalte der Oberstufe
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 8
Schuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 8 auf der Basis des Kerncurriculums für das Gymnasium Schuljahrgänge 6 10 für das Fach Spanisch/Hannover 2009 (Stand: April 2012) An unserer Schule wird
MehrSchuleigener Arbeitsplan im Fach SPANISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium Gymnasiale Oberstufe
Schuleigener Arbeitsplan im Fach SPANISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium Gymnasiale Oberstufe Jahrgang 11-13 (Spanisch neu beginnende Fremdsprache) Wochenstunden 4 Lehrwerk / Materialien
MehrSchulinternes Fachcurriculum Spanisch 2. Lernjahr (Klasse 8)
Schulinternes Fachcurriculum Spanisch 2. Lernjahr (Klasse 8) (Inhaltliche Schwerpunkte des GSG und Verweise auf Zusatzmaterial im Raabits-Ordner oder im digitalen Materialpool) Die angegebenen Seitenzahlen
MehrSchulinterner Arbeitsplan Spanisch Klasse 7 (als zweite Fremdsprache ab Klasse 6)
Schulinterner Arbeitsplan Spanisch Klasse 7 (als zweite Fremdsprache ab Klasse 6) Der vorliegende schulinterne Arbeitsplan Spanisch ist von den Fachlehrerinnen und Fachlehrern des Fachbereichs Spanisch
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 8
Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 8 Lehrbuch: Klett, Vamos! Adelante! Bd. 2 und 3 Santiago de Chile Unidad 6/ Bd. 2 berichten über den Aufenthalt in einer großen Stadt. entnehmen einem Chatverlauf
MehrSprachliche Mittel Kommunikative Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Methodische Kompetenzen grundlegende Ausspracheregeln und
Curriculum Spanisch Jgst. 6 / Lehrwerk: Apúntate! 1 Sprachliche Mittel Kommunikative Interkulturelle Methodische grundlegende Ausspracheregeln und regionale Besonderheiten grundlegende Fertigkeiten in
MehrSchulinternes Fachcurriculum Spanisch 3. Lernjahr (Klasse 9)
Schulinternes Fachcurriculum Spanisch 3. Lernjahr (Klasse 9) (Inhaltliche Schwerpunkte des GSG und Verweise auf Zusatzmaterial im Raabits-Ordner oder im digitalen Materialpool) Die angegebenen Seitenzahlen
MehrSchulinternes Curriculum für das Unterrichtsfach Spanisch
Schulinternes Curriculum für das Unterrichtsfach Spanisch Übersicht (Stand: Juni 2015) 6 Apúntate 1 (Un. 1 8) Erstes Kennenlernen Familie Mein Stadtviertel Haustiere Geburtstag(sfeier) Tagesablauf Verabredung
MehrStoffverteilungsplan für das Schuljahr 2018 /2019
Stoffverteilungsplan für das Schuljahr 2018 /2019 7. Klasse Schülerband Vamos! Adelante! 2 fakultativ obligatorisch Der Stoffverteilungsplan bezieht sich auf 4 Wochenstunden im zweiten Lernjahr in der
MehrGymnasium Corvinianum Schuleigenes Curriculum Spanisch Stand vom:
Block/ Thema Kompetenzen (Schwerpunkte)/ Kommunikative Lernziele Sprachliche Mittel Methodenschwerpunkte 1 Interkulturelles Lernen August Sept. 2017 I. Repaso: En el colegio 1. Klassenarbeit (22.9.2017)
MehrStoffverteilungsplan Spanisch Differenzierung 8 (ab Schuljahr 2017/2018)
Städtisches Gymnasium Erwitte Schulinterner Lehrplan Spanisch Sek. I (Spanisch als Wahlpflichtfach ab Klasse 8, 3. Fremdsprache) Stand: Schuljahr 2017/2018 Grundlage: Kernlehrplan für das Gymnasium Sekundarstufe
MehrSchulspezifischer Lehrplan für das Fach Spanisch
Grundlage für den Unterricht ist das eingeführte Lehrwerk Encuentros Edición 3000. Die Verteilung auf die einzelnen Schuljahre sollte aus Gründen der stofflichen Entlastung wie folgt vorgenommen werden:
MehrSpanisch in der Sek I: Inhaltliche Schwerpunkte / Medien und Materialien [ab dem Schuljahr 2014/2015]
Spanisch in der Sek I: Inhaltliche Schwerpunkte / Medien und Materialien [ab dem Schuljahr 2014/2015] Unidades Jgst. 6: Bd. 1 Unidad 1 Inhaltliche Schwerpunkte (Spanisch fortgeführt und Spanisch neu einsetzend)
MehrSpanisch Schulinternes Curriculum für die Klassen 8 und 9. Spanisch als dritte Fremdsprache Klasse 8
! Spanisch Schulinternes Curriculum für die Klassen 8 und 9 Spanisch als dritte Fremdsprache Klasse 8 Schulinternes Curriculum Sekundarstufe I Lehrbuch: Encuentros 1, Edición 3000 (Cornelsen) Kommunikative
MehrSUB Hamburg. Die Grammatik. Spanisch
SUB Hamburg Die Grammatik. Spanisch 1. Das Nomen 1.1 Das Geschlecht des Nomens 1.1.1 Die Endung des Nomens und das grammatische Geschlecht 1.2 Die Pluralbildung 1.2.1 Die Pluralbildung der zusammengesetzten
MehrGymnasium Corvinianum Schuleigenes Curriculum Spanisch Stand vom:
Block/ Thema August Sept. 2018 I. En el colegio 2 1. Klassenarbeit (20.9.2018) ( Apúntate! Nueva Edición 1- Unidad 4) Kompetenzen (Schwerpunkte)/ Kommunikative Lernziele Hörverstehen Beschreibung der Schule
MehrKlasse 6 : Interkulturelle Kompetenzen
Klasse 6 : Interkulturelle Kompetenzen Orientierungswissen: Persönliche Lebensgestaltung: Familie, Freunde, L. 1, 2,3, Wohnort L. 4 Hobbies, Freizeit L.4, Tagesablauf L. 6 Ausbildung/Schule Schule / Schulleben
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Spanisch / Jahrgang 7
Schulinternes Curriculum für das Fach Spanisch / Jahrgang 7 Fachkonferenz Spanisch / Stand: April 2016 Das schulinterne Curriculum orientiert sich inhaltlich an dem Lehrwerk Vamos! Adelante! 2 des Klett
Mehrschulinternes Curriculum für das Fach Spanisch, Sekundarstufe I (Einsatz Spanisch ab 8), Stand: September 2013
schulinternes Curriculum für das Fach Spanisch, Sekundarstufe I (Einsatz Spanisch ab 8), Stand: September 2013 Lehrwerk: Rutas para ti, Schöningh, 2013. Vorbemerkungen: Das Unterrichtsfach Spanisch wird
MehrSchulinternes Curriculum der DS Washington Spanisch Klasse 6, 2. FS ( 1. Lernjahr); Lehrbuch: Qué Pasa? Band 1, Diesterweg Verlag Sprachliche Mittel:
Schulinternes Curriculum der DS Washington Spanisch Klasse 6, 2. FS ( 1. Lernjahr); Lehrbuch: Qué Pasa? Band 1, Diesterweg Verlag Verben auf - er, - ar, - ir im Präsens und preterito perfecto einige unregelmäßige
MehrBeispiel für einen schulinternen Lehrplan zum Kernlehrplan für die gymnasiale Oberstufe. Spanisch
Beispiel für einen schulinternen Lehrplan zum Kernlehrplan für die gymnasiale Oberstufe Spanisch 1 GK (n) EF Yo me presento Soziokulturelles Orientierungswissen über persönliche Angaben, Befinden, Familie,
MehrThema / Lernziel Grammatik Methodentraining Seite. lo als Artikel und als Pronomen das Relativpronomen donde die Relativpronomen el que / la que
Inhalt Die folgenden aufgelisteten Angebote sind nicht obligatorisch abzuarbeiten. Die Auswahl der Übungen und Übungsteile richtet sich nach den Schwerpunkten des schulinternen Curriculums. Thema / Lernziel
Mehrder bestimmte und unbestimmte Artikel Singular und Plural der Substantive das Alphabet Aussprache und Betonung
Schulinternes Curriculum Spanisch für die Jahrgangsstufen 8, 9 und 10 (je vier Themen pro Jahrgangsstufe; Buch: Puente al español 1+2, Diesterweg Verlag) Was die Schülerinnen und Schüler am Ende der 8.
MehrÍndice. Themen Kommunikation Grammatik Arbeitstechniken Seite. Qué pasa? 10. Unidad 12. im Akkusativ. Unidad 22. die Stellung der Personalpronomen
Qué pasa? 10 Nuestros amigos de Qué pasa? 1 über die Lehrwerksfiguren Unidad 12 Una nueva familia Personen, Tiere oder ser und estar Sachen beschreiben Gefühle angeben im Akkusativ über Probleme in der
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 10
Schuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 10 auf der Basis des Kerncurriculums für das Gymnasium Schuljahrgänge 6 10 für das Fach Spanisch/Hannover 2009 (Stand: April 2013) An unserer Schule wird
MehrSeite Thema/Lernziel Grammatik Lernstrategie. Aussprache: ñ, ll, ch. die Subjektpronomen para + Infinitiv Aussprache: h, b/v, r/rr, g/j, c/z
Inhaltsverzeichnis Seite Thema/Lernziel Grammatik Lernstrategie UNIDAD1 HOLA Y BIENVENIDOS! 8 Vamos! sich begrüßen/verabschieden sich vorstellen die Herkunft erfragen und angeben angeben, welche Sprachen
MehrSchulinterner Lehrplan / Spanisch (GK n): Qualifikationsphase (gültig für das Abitur 2017) Q1 (n)
Q1 (n) Unterrichtsvorhaben 1: Los jóvenes en España - una generación de movimiento - Kurzreportagen, testimonios, Bilder, Hörtexte, Videosequenzen - Alltagswirklichkeiten und berufliche Perspektiven junger
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 7
Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 7 Lehrbuch: Klett, Vamos! Adelante! Bd. 1 und 2 La ropa Unidad 6/ Bd. 1 über Kleidung und Farben sprechen beschreiben und bewerten Kleidungsstücke. unterhalten sich
MehrLiebe Leserin, lieber Leser a/al Präposition El acento Der Akzent... 7
Inhaltsübersicht Liebe Leserin, lieber Leser.................................... 5 1 a/al Präposition.............................................. 6 2 El acento Der Akzent..............................................
MehrSpanisch Klasse 9 Differenzierung
Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für das Fach Spanisch Klasse 9 Differenzierung Stand: September 2017 Schulinternes Curriculum für das Unterrichtsfach Spanisch Ausgangsbedingungen und Rahmenbedingungen
MehrGYMNASIUM ISERNHAGEN. Thema. kommunikative und grammatische Kompetenzen. indende Themen (in der Erarbeitung) Schulinternes Curriculum 8. Jg.
Fachbereich SPANISCH (SN) GYMNASIUM ISERNHAGEN Schulinternes Curriculum 8. Jg. Thema Qué pasa? Band 1, unidades 7-11 Band 2, unidades 1-3 kommunikative und grammatische Kompetenzen Methoden fächerverb
MehrKlasse 6. Unité 1 : S , 2 Wochen Grammatik: Aussage und Frage, der unbestimmte Artikel in Singular
Klasse 6 Buch : Tous ensemble 1, Klett Unité 1 : S. 10 13, 2 Wochen Grammatik: Aussage und Frage, der unbestimmte Artikel in Singular Unité 2 : S. 14 20, 6 Wochen Grammatik: Der bestimmte Artikel im Singular,
MehrJosef-Albers-Gymnasium. Schulinterner Lehrplan EPH. Spanisch (neu)
Josef-Albers-Gymnasium Schulinterner Lehrplan EPH Spanisch (neu) Unterrichtsvorhaben: GK EF (n) Thema I: Yo me presento Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: Auskunft über sich selbst und andere geben
MehrThema: Lo que me importa Unidad 1
Kompetenzkarte für eine Einheit Thema: Lo que me importa Unidad 1 Zeitrahmen: 6 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): Kompetenzen laut Kerncurriculum/Inhalte: Die Schülerinnen und Schüler können... über ihre
MehrLehrbuch: Apúntate! 1 (Cornelsen)
! Spanisch Schulinternes Curriculum für die Sekundarstufe I Spanisch 6 S6 I Schulinternes Curriculum Sekundarstufe Lehrbuch: Apúntate! 1 (Cornelsen) Kommunikative Kompetenzen Hör- /Sehverstehen Sprechen
Mehr1 MALLORCA ANTES Y HOY
INHALTSVERZEICHNIS Die folgenden aufgelisteten Angebote sind nicht obligatorisch abzuarbeiten. Die Auswahl der Übungen und Übungsteile richtet sich nach den Schwerpunkten des schulinternen Curriculums.
MehrHausinternes Curriculum für Spanisch Stufe 9. (verwendetes Lehrwerk Rutas para ti )
Hausinternes Curriculum für Spanisch Stufe 9 Unterrichtsvorhaben 1: Aquí vivimos (verwendetes Lehrwerk Rutas para ti ) Wissen zu einer spanischen Stadt Barrios in Gijón Beschreibung eines Hauses und eines
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 8
Schuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 8 auf der Basis des Kerncurriculums für das Gymnasium Schuljahrgänge 6 10 für das Fach Spanisch/Hannover 2009 (Stand: September 2012) An unserer Schule
MehrFachinformationen Spanisch (gültig ab Schuljahr 2017/18)
Fachinformationen Spanisch (gültig ab Schuljahr 2017/18) SEKUNDARSTUFE II 1. Eingeführte Lehr- und Lernmittel Schülerbuch A_tope.com (nueva edición) und dazu passendes Arbeitsheft (Cuaderno de ejercicios)
MehrSchulcurriculum im Fach Spanisch als 3. Fremdsprache
Schulcurriculum im Fach Spanisch als 3. Fremdsprache Orientierung am Lehrplan Thüringen von 2011: Das Schulcurriculum Spanisch der GISNY orientiert sich an dem Lehrplan Thüringen von 2011 (LP Th 2011),
MehrSchulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für die gymnasiale Oberstufe. ab Spanisch. ab Klasse 8 (S8)
Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für die gymnasiale Oberstufe ab 2017 Spanisch ab Klasse 8 (S8) 1 Stand: 05.05.2017 2 Fachgruppe Spanisch am Goethe-Gymnasium Das Goethe-Gymnasium bietet Schülerinnen
MehrStoffverteilungsplan für das Schuljahr 2018 /2019
Stoffverteilungsplan für das Schuljahr 018 /019 8. Klasse Schülerband: Vamos! Adelante! 3 fakultativ obligatorisch Der Stoffverteilungsplan bezieht sich auf 3 Wochenstunden im dritten Lernjahr in der Klasse
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 10
Schuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 10 auf der Basis des Kerncurriculums für das Gymnasium Schuljahrgänge 6 10 für das Fach Spanisch/Hannover 2017 1 (Stand: Juli 2017) An unserer Schule wird
MehrThema / Lernziel Grammatik Methodentraining Seite
Die folgenden aufgelisteten Angebote sind nicht obligatorisch abzuarbeiten. Die Auswahl der Übungen und Übungsteile richtet sich nach den Schwerpunkten des schulinternen Curriculums. Thema / Lernziel Grammatik
MehrKommunikative Kompetenzen gemäß dem KC Spanisch
Kommunikative Kompetenzen gemäß dem KC Spanisch Die folgende Aufstellung zeigt die zu erreichenden Kompetenzstufen und funktionalen kommunikativen Kompetenzen 1. am Ende von Jahrgang 7 2. am Ende von Jahrgang
MehrSchriftliche Lernzielkontrollen: - 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr, regelmäßige Vokabel- und andere Tests
Unterrichtsinhalte im Fach Französisch Klasse 6 Im Vordergrund steht die kontinuierliche Arbeit mit dem Lehrwerk Tous ensemble, Bd. 1, und den dazugehörenden Begleitmedien. Inhaltliche Schwerpunkte sind
MehrÜbersicht. Das Adverb Die ursprünglichen Adverbien 46 Abgeleitete Adverbien mit der Endung -mente 47
Übersicht Übungsplan für Línea amarilla 1 3 Übungsplan für Línea amarilla 2 4 Übungsplan für Linea verde 1 5 Die Orthografie Frage- und Ausrufezeichen 8 Das Substantiv Die Pluralbildung der Substantive
MehrSchulinterner Lehrplan Spanisch (GK n) auf der Grundlage des KLP GOSt
Schulinterner Lehrplan Spanisch (GK n) auf der Grundlage des KLP GOSt Q1 (n) Unterrichtsvorhaben 1: El mundo juvenil Unterrichtsvorhaben 2: España, país de inmigración y emigración Kurzreportagen, testimonios,
MehrSchulcurriculum Sophie Scholl-Gesamtschule Hamm Abitur 2017 Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache Grundkurs
Schulcurriculum Sophie Scholl-Gesamtschule Hamm Abitur 2017 Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache Grundkurs Qualifikationsphase 12. /13. Jahrgang mit eigenen Materialien, Lehrbuch Punto de Vista (Nueva
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 10 (neu beginnende Fremdsprache)
Schuleigenes Curriculum Spanisch für den Jahrgang 10 (neu beginnende Fremdsprache) auf der Basis des Kerncurriculums für das Gymnasium (gymnasiale Oberstufe) für das Fach Spanisch/Hannover 2011 (gültig
MehrCurriculum Französisch Sekundarstufe I Französisch in Jahrgang 6-9 (Lehrbuch: A Plus! Band 1 4, cycle court)
Curriculum Französisch Sekundarstufe I Französisch in Jahrgang 6-9 (Lehrbuch: A Plus! Band 1 4, cycle court) Jahrgang 6 Themen und interkulturelle Neue Freunde sprachliche Strukturen - Bestimmte / unbestimmte
MehrCaminos Austria 1 Vorschlag für eine kompetenzorientierte Jahresplanung (semestriert ab der 6. Klasse)
Caminos Austria 1 Vorschlag für eine kompetenzorientierte Jahresplanung (semestriert ab der 6. Klasse) September Oktober Unidad 1: El mundo del español Unidad 2: Encuentros Voc.: spanischsprachige Welt,
MehrBUENOS DÍAS 8 1 AMIGOS EN MADRID 10
BUENOS DÍAS 8 Einstieg in den Spanischunterricht 1 AMIGOS EN MADRID 10 A LOS CHICOS Y LAS CHICAS 10 sich begrüßen und sich Singular und Plural des Substantivs verabschieden, Aussprache (I) nach dem Namen
MehrVorbemerkungen: Das Unterrichtsfach Spanisch ab Klasse 8 wird am Gymnasium Köln-Pesch als vierstündiges Fach angeboten.
Gymnasium Köln Pesch Schulinterne Lehrpläne Spanisch als fortgeführte Fremdsprache (Jgst. 8 und 9) (Stand Mai 2014) Da sich die kompetenzorientierten Kernlehrpläne in NRW derzeit noch in der Erprobungsphase
MehrCurriculum Spanisch Sek. I Klasse 8
Curriculum Spanisch Sek. I Klasse 8 Vorgesehen: Unterrichtsvorhaben Unidad 1-5); Unterrichtsvorhaben Unidad 6 falls der zeitliche Rahmen es zulässt. Die 2. Klausur im 2. Halbjahr wird durch eine mündliche
MehrLernweggestaltung (Methodische Schwerpunkte bzw. Lernaufgabe)
Jgst. 7 Inhalte Yo y mi ciudad Über sich selbst erzählen (Name, Alter, Wohnort etc.) und andere nach diesen Infos fragen. Klassenraumvokabular Fachkompetenzen Span. Alphabet; Besonderheiten der Aussprache
MehrDeutsche Schule Washington - Schulcurriculum Spanisch Klasse 7 (G8)
1 Deutsche Schule Washington - Schulcurriculum Spanisch Klasse 7 (G8) Grundsätzliche Vorentscheidungen und allgemeine Hinweise: bei den unten genannten Fertigkeiten und werden lediglich die Schwerpunkte
MehrÜbersicht über die Suche
Zu diesem Bericht http://www.grammatiken.de http://www.grammatiken.de www.grammatiken.de [Standard] Übersicht über die Suche 23.05.2007 22.06.2013 % von besuche: 82,50 % Explorer Website Nutzung Besuche
MehrBezug zum Kerncurriculum & Realisierung in A plus! Nouvelle édition Band 3. Le monde francophone: Paris
Jahrgang 8 / Modul 1 / Titel: Bienvenue à Paris (Unité 1) Le monde francophone: Paris Informationen zu Paris und seinen Sehenswürdigkeiten Kompetenzschwerpunkte: Schreiben, Sprechen Sehenswürdigkeiten
MehrSchulinterner Lehrplan / Spanisch (GK n): Qualifikationsphase (gültig für das Abitur 2020) Q1 (n)
Unterrichtsvorhaben 1: Los jóvenes en España - una generación de movimiento - Kurzreportagen, testimonios, Bilder, Hörtexte, Videosequenzen - Alltagswirklichkeiten und berufliche Perspektiven junger Menschen:
Mehr2.1.1 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben
2.1.1 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Halbjahr 1: Unterrichtsvorhaben I: Thema: Argentina Facetten eines lateinamerikanischen Landes kennenlernen Unterrichtsvorhaben II: Thema: descubrir el nuevo
MehrUnterrichtsvorhaben (UV) 1 Los jóvenes en España - una generación en movimiento INTERKULTURELLE KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ
Unterrichtsvorhaben (UV) 1 Los jóvenes en España - una generación en movimiento aktuelle Protestbewegungen la fuga de cerebros - Abwanderung qualifizierter junger Menschen (s.a. UV3) Lebensentwürfe und
MehrSchulinternes Curriculum Französisch Jahrgang 12 Lehrwerk A Plus Méthode intensive Bd. 1 und 2 Zeitraum Unterrichtsvor - haben
Schulinternes Curriculum Französisch Jahrgang 12 Lehrwerk A Plus Méthode intensive Bd. 1 und 2 Zeitraum Unterrichtsvor - haben Kommunikative en Ca. 6 Ca. 7 Ca. 7 Unité 5, Séquences 2 u. 3 La vie quotidienne
MehrCOMPACT TASCHENBUCH GRAMMATIK SPANISCH A2001 8426. Herwig Krenn Wilfried Zeuch Compact Verlag
COMPACT TASCHENBUCH GRAMMATIK SPANISCH A2001 8426 Herwig Krenn Wilfried Zeuch Compact Verlag Benutzerhinweise 9 Das Nomen/Substantiv 11 Das Geschlecht des Nomens 11 Die Endung des Nomens und das grammatische
MehrVorüberlegungen zur Anpassung des Internen Curriculums
Vorüberlegungen zur Anpassung des Internen Curriculums für Spanisch in der Differenzierung Klasse 9 Kompetenzerwartung Am Ende der Jgst. 9 sollen die SuS das Referenzniveau A2 des GeR mit Anteilen von
MehrTraditionen und kulturelle Vielfalt in der spanischsprachigen Welt
Quartal Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens (IKK) Q1.1 1 Acercamiento a una comunidad española - Galicia Interkulturelle kommunikative Kompetenz: soziokulturelles
MehrFach: Spanisch Klasse 9
Fach: Spanisch Klasse 9 Kerncurriculum Schulcurriculum Hinweise Begrüßung, Vorstellung, Verabschiedung Nach Befinden und Herkunft fragen Lernstrategie: Transfer aus anderen Sprachen Systematik der Aussprache
MehrVamos adelante - Paso a nivel: Unidad 1
Vamos adelante - Paso a nivel: Unidad 1 Discapacidades, SB, S. 12-13 Themenfeld 1: Leben soziales und gesellschaftliches Engagement Unidad 1: Todos juntos Redewendungen, SB, S. 19 seine Meinung ausdrücken,
MehrSchuleigenes Curriculum Spanisch Jahrgang 7 (2. Fremdsprache) Schuljahr 2018/2019
Schuleigenes Curriculum Spanisch Jahrgang 7 (2. Fremdsprache) Schuljahr 2018/2019 Spanisch Klasse 7 Verbindliches Material für die Schüler: Lehrwerk: 1. Halbjahr: Apúntate 1! Nueva edición (Cornelsen Verlag),
MehrThema: Así es la vida - Unidad 1
Kompetenzkarte für eine Einheit 8. Klasse Thema: Así es la vida - Unidad 1 Zeitrahmen: ca. 4-5 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): und Hören...sich gegenseitig Anweisungen geben....sich gegenseitig Rätsel
MehrA 2004/3423. Spanische Grammatik - kurz und schmerzlos. Von Begona Prieto Peral und Victoria Fülöp-Lucio. Langenscheidt
A 2004/3423 Langenscheidt Spanische Grammatik - kurz und schmerzlos Von Begona Prieto Peral und Victoria Fülöp-Lucio Langenscheidt Berlin München Wien Zürich New York Vorwort 1 Das Substantiv und der Artikel
MehrMethodische Kompetenzen. Wörter umschreiben. Lernen lernen: Ordnen des bereits Gelernten
Schulinternes Curriculum des Gymnasiums an der Wolfskuhle für Französisch F6, Sekarstufe I Klasse 7 basierend auf KLP Sek I G8 (eingeführtes Lehrbuch: Cornelsen, À plus! Nouvelle édition Sprechen: sich
MehrAdelante! Curso profesional Stoffverteilungsplan für das Fach Spanisch an Höheren Handelsschulen in Nordrhein-Westfalen
Stoffverteilungsplan für das Fach Spanisch an Höheren Handelsschulen in Nordrhein-Westfalen Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung
Mehr