Kostenlose Potenzialanalyse spart jährlich 35 Mio. Euro für das Bildungssystem in OÖ

Transkript

1 spart jährlich 35 Mio. Euro für das Bildungssystem in OÖ Schülerinnen und Schüler haben in drei Jahren bereits teilgenommen Mag. a Doris Hummer Präsidentin der WKO Oberösterreich Mag. Dr. Michael Strugl, MBA Landeshauptmann-Stellvertreter Mag. a Edith Jaksch Institut für statistische Analysen Jaksch & Partner GmbH Christine Buchinger Lehrling hat die Potenzialanalyse absolviert Benjamin Pröll Schüler hat die Potenzialanalyse absolviert Linz, 16. November 2018 im Internet: wko.at/ooe/ Herausgeber, Medieninhaber und Hersteller: WKO Oberösterreich Hessenplatz Linz T F E medien@wkooe.at w wko.at/ooe DVR

2 Landeshauptmann-Stellvertreter Mag. Dr. Michael Strugl, MBA Kostenlose Potenzialanalyse halbiert Folgekosten von Bildungsfehlentscheidungen Seit September 2015 profitieren Jugendliche in Oberösterreich von der kostenlosen Potenzialanalyse. Diese fördert die Zufriedenheit der Jugendlichen mit der gewählten Ausbildung, reduziert dadurch die Abbruch-Wahrscheinlichkeit um 50 Prozent und halbiert somit in Oberösterreich die Folgekosten von Bildungsfehlentscheidungen in Höhe von 70 Mio. Euro jährlich. Diesen großen Erfolg und weitere Vorteile der gemeinsamen Förderaktion des Wirtschaftsressorts des Landes OÖ und der Wirtschaftskammer Oberösterreich zeigt eine aktuelle Studie durchgeführt durch das Institut für statistische Analysen Jaksch und Partner GmbH auf. Seit dem Schuljahr 2015/16 fördern das Wirtschaftsressort des Landes OÖ und die WKO Oberösterreich die Potenzialanalyse für Jugendliche der 8. Schulstufe zu 100 Prozent. Die Wirksamkeit dieser Förderaktion stellt nun eine aktuelle Studie unter Beweis: Potenzialanalyse fördert die Zufriedenheit mit der gewählten Ausbildung In der 8. Schulstufe, d.h. im Alter von 13 bis 14 Jahren, stehen viele Jugendliche vor der Situation einen ersten, aber oft entscheidenden Schritt zur richtigen Berufs- und Ausbildungswahl zu machen. Die Potenzialanalyse zeigt Interessen und Begabungen der Jugendlichen anhand wissenschaftlicher Tests auf, stellt ein Portfolio an möglichen Ausbildungswegen zusammen und bietet eine fundierte Entscheidungsgrundlage zur richtigen Berufs- und Ausbildungswahl. Sie fördert die Zufriedenheit mit der gewählten Ausbildung und reduziert damit laut aktuellem Studienergebnis des Instituts für statistische Analysen Jaksch & Partner die Abbruchwahrscheinlichkeit (= Drop-Out- Gefahr) um 50 Prozent. Laut einer Studie des Instituts für Bildungsforschung der Wirtschaft (kurz: ibw) aus dem Jahr 2014 ergeben die Ausbildungsabbrüche bzw. wechsel innerhalb der Sekundarstufe II, das sind die Altersgruppen 15 bis 19 Jahre, also jene Zeit, wo die Weichen für die weitere (berufliche) Bildung gestellt werden, jährlich Gesamtkosten für Oberösterreich von rund 70 Mio. Euro. Von diesen entfallen rund 32 Mio. Euro auf Verluste bei den öffentlichen Bildungsausgaben, welche durch Ausbildungswechsel sowie Drop-Outs verursacht werden. Für Klassenwiederholungen in der Sekundarstufe II werden in Oberösterreich laut ibw-studie rund 13 Mio. Euro aufgewendet. Weitere Kostenfaktoren sind individuelle Einkommensverluste der Drop-Outs (rund 13 Mio. Linz, am 16. November 2018 Seite 2

3 Euro) im Vergleich mit Personen, die einen weiterführenden Abschluss erreichen. Aber auch für die öffentliche Hand ergeben sich beträchtliche Effekte durch Entfall bzw. Mindereinnahmen bei der Einkommensteuer sowie den Sozialversicherungsabgaben (in Summe jährlich rund 5,6 Mio. Euro) sowie in Form von höheren Aufwendungen für Sozialtransfer, Arbeitslosengelder und aktive Arbeitsmarktpolitik (rund 8,5 Mio. Euro). Förderung ermöglicht Teilnahme Die 100-prozentige Förderung der Potenzialanalyse ermöglicht allen Jugendlichen eines Jahrganges, ihre Begabungen und Interessen zu erfahren und flächendeckend Fachkräftepotenzial sichtbar zu machen. Im Vergleich zu jenen Schuljahren, in denen nicht oder nur ein Teil der Kosten gefördert wurde, zeigen die seit dem Schuljahr 2015/16 konstant hohen Teilnehmerzahlen von jährlich rund deutlich, dass die Förderung einen wichtigen Faktor der Inanspruchnahme darstellt. Die Kosten für die Potenzialanalyse betragen 140 Euro pro Kandidat. 60 Prozent übernimmt das Wirtschaftsressort des Landes OÖ, 40 Prozent die Wirtschaftskammer Oberösterreich. Um allen Schülerinnen und Schülern der 8. Schulstufe die Teilnahme zu ermöglichen, nimmt das Wirtschaftsressort des Landes OÖ daher gemeinsam mit der Wirtschaftskammer Oberösterreich rund 1,4 Mio. Euro pro Schuljahr für diese Förderaktion in die Hand. Mittel für Förderaktion sind bestens investiert Wenn aufgrund der flächendeckenden Teilnahme eines Altersjahrgangs an der Potenzialanalyse also die Anzahl der falschen Bildungsentscheidungen um die Hälfte reduziert wird, sparen wir damit in Oberösterreich jährlich Kosten von rund 35 Mio. Euro und sind stolz, dass unsere Förderaktion so ein großer Erfolg ist. Gigantisch ist auch der Förder-Hebel der dadurch erkennbar wird. Die rund Euro, die wir seitens des Landes OÖ jährlich für die Potenzialanalyse einsetzen, sind offensichtlich bestens investiert. Linz, am 16. November 2018 Seite 3

4 WKOÖ-Präsidentin Mag. a Doris Hummer Potenzialanalyse erschließt Fachkräftepotenzial Laut der bereits erwähnten Studie des Instituts für Bildungsforschung der Wirtschaft aus dem Jahr 2014 hat Oberösterreich im Vergleich zu Gesamt-Österreich relativ günstige Werte betreffend die Integration der Jugendlichen in das Ausbildungssystem sowie in den Arbeitsmarkt. Ausbildungsabbrüche bzw. -wechsel, insbesondere jene am Ende der 9. Schulstufe, sind laut Studie jedoch häufig: Etwa ein Drittel bricht den zuerst eingeschlagenen Ausbildungsweg innerhalb der Sekundarstufe II vorzeitig ab. 5 Prozent eines Altersjahrganges beginnen gar keine weiterführende Ausbildung auf Ebene der Sekundarstufe II. In Summe erreichen rund 15 Prozent eines Altersjahrganges keinen Abschluss der Sekundarstufe II. Aufgrund dieser Zahlen ist es natürlich besonders interessant, zu hinterfragen, worin die Gründe für diese doch häufigen Ausbildungsabbrüche/-wechsel liegen und was dagegen unternommen werden kann. Laut ibw-studie sind Schul- und Ausbildungswahl bzw. Bildungslaufbahn oftmals stark von Zufällen geprägt und genau diesem Umstand wirkt die Potenzialanalyse laut unserem Studienergebnis von Jaksch & Partner klar entgegen. Individuelle Beratung besonders wichtig Vor allem einer individualisierten Berufsberatung wird laut ibw-studie hohes Potenzial zur Verminderung von Ausbildungsabbrüchen/-wechsel zugeschrieben. Dies deckt sich auch haarscharf mit den Ergebnissen unserer aktuellen Studie, denn im Schnitt wünschen sich rund drei Viertel (73 Prozent) aller SchülerInnen in OÖ Unterstützung in Form von Beratung (Potenzialanalyse) bei der Entscheidung über ihre Ausbildung. Und genau dies leistet unser Angebot. Bei der Potenzialanalyse wird mit Hilfe von fundierten psychologischen Testverfahren in einem ersten Schritt ein Profil über die individuellen Interessen, Neigungen, Stärken, Begabungen und die Persönlichkeitsmerkmale der Jugendlichen erstellt. Aus der Kombination der Testergebnisse leiten in Folge spezialisierte Psychologen jene Ausbildungs- und Berufswege ab, die am besten zu der jeweiligen Person passen. Die Ergebnisse werden in einem persönlichen Beratungsgespräch mit den Jugendlichen und deren Eltern besprochen, wodurch in Folge die Umsetzungswahrscheinlichkeit der ausgesprochenen Empfehlungen steigt. Linz, am 16. November 2018 Seite 4

5 Potenzialanalyse bringt Sicherheit Zudem erhalten die Jugendlichen beim Beratungsgespräch ihr persönliches Kompetenz-Profil, eine übersichtliche Darstellung über die Ausprägungen ihrer Interessensbereiche, Begabungen und der wichtigsten, für den Beruf relevanten Persönlichkeitsmerkmale. Vorteile für die Jugendlichen sind, dass sie ihre Neigungen, Begabungen und Interessen besser erkennen und durch die gezielte Beratung mehr Sicherheit haben, die für sie passende Schullaufbahn bzw. den für sie richtigen Lehrberuf zu finden. Diese Sicherheit zeigte sich auch ganz eindeutig in der Evaluierung. Immerhin mehr als drei Viertel aller Befragten gaben an, bereits zum Zeitpunkt der Entscheidung sicher gewesen zu sein, dass der von ihnen gewählte Weg der Richtige ist und gingen durch diese Sicherheit gestärkt an die neue Herausforderung heran. Zertifizierte hohe Kompetenz, Qualität und Neutralität der Beratung Dass die Beratung im Rahmen der Potenzialanalyse auf Top-Niveau stattfindet und absolut neutral über die große Vielzahl der Ausbildungsmöglichkeiten informiert, zeigt das kürzlich bereits zum dritten Mal vom Ministerium für Bildung erhaltene Qualitätssiegel IBOBB für anbieterneutrale Berufs- und Bildungsberatung, mit dem die WKO- Karriereberatung ausgezeichnet wurde. Potenzialanalyse zeigt neue Talente auf Immerhin mehr als jeder zweite erfährt durch die Potenzialanalyse auch Neues über sich, indem Stärken und Neigungen aufgezeigt werden, die zuvor noch nicht bewusst waren. Neben dieser für die Jugendlichen persönlich höchst erfreulichen Komponente erschließt sich dadurch für die oö. Wirtschaft auch qualifiziertes Fachkräftepotenzial, welches ohnehin dringend benötigt wird. Denn gemäß dem Motto was man gern macht, macht man gut sind Jugendliche, die eine Ausbildung oder einen Beruf entsprechend ihrer Neigungen und Fähigkeiten ausgewählt haben, im Arbeitsleben motivierter und zeigen höhere Lernbereitschaft: Alles in allem wesentliche Faktoren, die unseren Fachkräftenachwuchs leistungsfähiger und produktiver machen und in Summe einen Standortvorteil für Oberösterreich darstellen. Sensationelle Inanspruchnahme In den letzten drei Jahren haben insgesamt rund Schülerinnen und Schüler bzw. im Schnitt rund Dreiviertel (73 Prozent) eines Jahrganges dieses Angebot genutzt. Auch in diesem Schuljahr haben bereits nach nur zwei Monaten knapp 90 Prozent der Neuen Mittelschulen/ Hauptschulen, das sind 201 Schulen, ihre Schülerinnen und Schüler der 8. Schulstufe zu den Testungen und Beratungsgesprächen der Potenzialanalyse angemeldet. Rund ein Viertel der Allgemeinbildenden höheren Schulen (das sind 13 oö. Schulen) haben sich im laufenden Linz, am 16. November 2018 Seite 5

6 Schuljahr bereits an der Aktion beteiligt. Grundsätzlich finden die Testungen und Beratungen der Förderaktion direkt an den Schulen in ganz Oberösterreich statt. Einzelanmeldungen sind aber auch in der WKO- Karriereberatung in Linz möglich. WKO-Karriereberatung unterstützt bei der Berufswahl Kunden profitieren jährlich vom umfangreichen Know-how der WKO-Karriereberatung bei der Entscheidungsfindung zum Thema Berufs- und Bildungswahl. Jährlich werden rund Potenzialanalysen durchgeführt, nehmen 1000 Teilnehmer bei Workshops für Schulklassen teil und bietet die WKO-Karriereberatung Berufsinformation auf mehr als 30 Messen in Oberösterreich an. Rückfragen zur Potenzialanalyse: WKOÖ-Karriereberatung Tel W: wko.at/ooe/karriere Linz, am 16. November 2018 Seite 6

7 Institutsvorständin Mag. a Edith Jaksch Potenzialanalyse informiert, orientiert, strukturiert und motiviert Kostenlose Potenzialanalyse Das Institut für statistische Analysen Jaksch & Partner wurde im Frühjahr 2018 mit der Evaluierung der geförderten Potenzialanalyse für die 8. Schulstufe beauftragt. Befragt wurden insgesamt rund 1200 Schülerinnen und Schüler der 10. Schulstufe an Berufsschulen, Gymnasien sowie an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen in ganz Oberösterreich. Dabei handelt es sich um Jugendliche, die zwei Jahre zuvor (d.h. im Schuljahr 2015/16) die 8. Schulstufe besucht haben und daher Zielgruppe der geförderten kostenlosen Potenzialanalyse waren. Ziel der Evaluierungsstudie war auch, herauszufinden, in welcher Form die Potenzialanalyse Jugendliche bei ihrer Bildungsentscheidung unterstützt. Dazu wurden die psychologischen Kategorien Information, Orientierung, Struktur und Motivation gewählt. Die Ergebnisse aus der Evaluierungsstudie bestätigen die Wirksamkeit der Beratung in allen vier psychologischen Kategorien. So gaben etwa 80 Prozent der Jugendlichen an, dass sie sich im Zuge der Potenzialanalyse einen Überblick über das zu ihren Interessen und Begabungen passende Ausbildungsangebot verschaffen konnten und besser darüber Bescheid wussten, welche Ausbildungsmöglichkeiten (Lehrberufe, Schultypen) es gibt. Rund drei Viertel aller Befragten wussten nach der Potenzialanalyse besser, welche Schritte zu erledigen sind, um einen passenden Ausbildungsplatz (Lehre/Schule) zu bekommen, waren also strukturierter. Bei rund 70 Prozent der Befragten leistete die Potenzialanalyse Orientierung, indem sie Klarheit darüber brachte, welche Ausbildungswege zu den persönlichen Stärken und Neigungen passen und ebenso rund 70 Prozent gaben an, durch die Potenzialanalyse auf Ausbildungsmöglichkeiten neugierig geworden zu sein und durch die Beratung mehr Selbstvertrauen bekommen zu haben. Linz, am 16. November 2018 Seite 7

8 Persönliche Erfahrungen mit der Potenzialanalyse Christine Buchinger, Lehrstelle als Bürokauffrau n Warum war für Dich die Potenzialanalyse eine passende Hilfe zur Entscheidung Deiner Berufswahl/Deines Bildungsweges? Nach der Pflichtschule war für mich nicht ganz klar, ob ich eine Lehre oder eine Schule absolvieren soll. Durch die Potenzialanalyse habe ich mich für eine duale Ausbildung entschieden. Was mich an der Lehre sehr begeistert ist, dass ich das Erlernte sofort praktisch umsetzen kann und so sehr viele Erfahrungen sammle. n Was hat Dir die Beratung im Rahmen der Potenzialanalyse gebracht? Ich wollte durch eine Analyse bestätigen, ob meine Entscheidung richtig ist und zu mir passt. Nachdem ich das Beratungsgespräch mit einem Berufspsychologen hatte, war ich noch sicherer und motivierter eine Lehre als Bürokauffrau zu starten. n Zwei Jahre nach der Potenzialanalyse Dein Fazit: Bist Du mit Deiner Berufsentscheidung, eine Lehre zu machen, zufrieden? Ja sehr! Ich habe rasche Lernfortschritte durch die praktische Erfahrung gemacht und verdiene auch schon mein eigenes Geld. Zusätzlich strebe ich die Lehre mit Matura an um meine Aufstiegsmöglichkeiten/Jobchancen zu steigern. Benjamin Pröll, Schüler einer Handelsakademie n Warum war es für Dich wichtig, dass Du die Potenzialanalyse machst? Ich hatte noch keine konkreten Vorstellungen von meiner weiteren Laufbahn. Ich habe mir erhofft zu erfahren, wo meine Stärken und Neigungen liegen. Ich war aber auch gespannt, ob ich mehr Infos über höhere Schulen und Lehrberufe bekommen würde. n Hast Du mehr über Deine Stärken und Neigungen erfahren? Ich habe durch die Potenzialanalyse sehr viel über meine Neigungen und Stärken erfahren. Durch das anschließende Beratungsgespräch mit einer sehr kompetenten Psychologin wurde mir eröffnet, dass in mir eigentlich viel mehr Potenzial steckt, als ich selber vermutet habe. Die Psychologin hat mir auch dazu geraten, meine Stärken zu nutzen und eine höhere Schule mit Matura zu besuchen. n Gibt es schon konkrete berufliche Vorstellungen? Ich habe mich für die Handelsakademie entschieden, da ich mit der Matura in dieser Schule verschiedene abgeschlossene Ausbildungen habe und ich jederzeit ins Berufsleben einsteigen oder auch ein Studium beginnen könnte. Konkrete Pläne habe ich bis jetzt jedoch noch nicht. Ich fühle mich sehr wohl in meiner derzeitigen Schule. Die wirtschaftlichen Fächer interessieren mich sehr und auch das Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler finde ich optimal. Alles in allem bin ich froh, mich nach der Potenzialanalyse für diesen Weg entschieden zu haben. Linz, am 16. November 2018 Seite 8