Leitziel 2 Gleichberechtigte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ist Allen im Landkreis möglich. Projekt- bzw. Handlungsschwerpunkte 2013

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1 Ergebnis der Erarbeitung der Zielpyramide für den Lokalen Aktionsplan 2014 im Herzogtum Lauenburg (außer Stadt Lauenburg und Amt Lütau, die gemeinsam einen eigenen Lokalen Aktionsplan umsetzen) Leitziel 1 Wir leben Multikulturalität, indem wir Vielfalt als Bereicherung empfinden, Austausch zwischen den Kulturen praktizieren und Fremdes als Chance begreifen. Leitziel 2 Gleichberechtigte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ist Allen im Landkreis möglich. Projekt- bzw. Handlungsschwerpunkte 2013 Leitziel 3 Die Menschen im Kreisgebiet, gleich welchen Alters, setzen sich aktiv für ihre Belange ein, wirken an demokratischen Entscheidungsprozessen mit und vertreten die demokratischen Werte unserer Grundordnung gegenüber jeder Form von (Rechts-) Extremismus. Kultureller und religiöser Austausch Interkulturelles und interreligiöses Lernen (Bildung) /Informationsund Wissensvermittlung Förderung ausgewählter sozio-kultureller Projekte (z.b. Sportprojekte) Aufbau eines LAP Netzwerkes Austausch auf Fach-Ebene und auf Ebene der Organisationen Über d. anfängl. Wahrnehmen, dann Mitnehmen d. Betroffenen wird d. Einbinden möglich, was somit nicht nur d. Betroffenen selbst verändert. Mittlerziele (auf der Grundlage der benannten Projekt- bzw. Handlungs-Schwerpunkte) Demokr. Strukturen schaffen / Aufbau v. Beteiligungsstrukturen: Aktive Teilhabe vor allem von Jugendlichen Schulungen und Qualifizierungen für Multiplikator*innen MZ 1.1 Die bereits vorhandene Vielfalt hinsichtlich Kultur, Religion,Lebensentwürfe und Alltagsbedürfnisse wird durch gegenseitigen Austausch gestärkt und gefördert. Der Austausch gelingt besonders durch frühes Heranführen der Kinder an Andere bzw. Anderes. MZ 1.2 Gemeinsames Arbeiten, auch über verschiedene Bildungseinrichtungen hinweg, wirkt auf eine Verständigung zwischen unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen hin. MZ 1.3 Gemeinsame Aktivitäten, die die Vielfältigkeiten von Menschen berücksichtigen, fördern in besonderer Weise die gegenseitige Achtung, Wertschätzung und Annahme. MZ 2.1 Die Öffentlichkeitsarbeit wird ausgebaut, um über den Lokalen Aktionsplan zu informieren und alle Beteiligten zu vernetzen. MZ 2.2 In den Städten und Gemeinden im Landkreis werden alle demokratischen gesellschaftlichen Kräfte aktiv in den LAP Prozess eingebunden. MZ 2.3 Von Teilhabe Ausgeschlossene werden wahrgenommen und aktiv an Projekten beteiligt. MZ 3.1 Für Kinder und Jugendliche ist Demokratie erlebbar: Es werden Beteiligungsstrukturen, die bei den lokalen Bedürfnissen ansetzen, auf- bzw. ausgebaut. MZ 3.2 Multiplikator*innen gleich welchen Alters werden sensibilisiert, um (rechts-) extremistische Tendenzen zu erkennen und diesen entgegen zu wirken. HZ 1.1.1/ HZ 1.2.1/ HZ HZ 2.1.1/2.1.2 HZ HZ HZ 3.1.1/ HZ 3.2.1/ 3.2.2

2 Fortsetzung Zielpyramide Zuordnung der Handlungsziele zu den Mittlerzielen Handlungsschwerpunkt Mittlerziel Handlungsziel 1 Handlungsziel 2 Kultureller und religiöser Austausch MZ 1.1 Die bereits vorhandene Vielfalt hinsichtlich Kultur, Religion, Lebensentwürfe, Alltagsbedürfnisse wird durch gegenseitigen Austausch gestärkt und gefördert. Der Austausch gelingt besonders durch frühes Heranführen der Kinder an Andere bzw. Anderes. HZ Es finden Projekte statt, die den Austausch über Kultur, Religion, Lebensentwürfe, und Alltagsbedürfnisse fördern und Gemeinsamkeiten wie Unterschiede wertungsfrei vermitteln. HZ Es finden Projekte statt, die sich mit den kulturellen und geschichtlichen Wurzeln der im Landkreis lebenden Bevölkerungsgruppe auseinandersetzen. Interkulturelles und interreligiöses Lernen (Bildung) / Informations- und Wissensvermittlung MZ 1.2 Gemeinsames Arbeiten, auch über verschiedene Bildungseinrichtungen hinweg, wirkt auf eine Verständigung zwischen unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen hin. HZ Es werden interkulturelle Projekte gefördert, die die Beteiligung von Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern an schulischen Aktivitäten und die Mitwirkung an schulischen Gremien verbessern. Gleiches gilt für den Bereich der vorschulischen Bildung und Erziehung. HZ Es finden kreative Projekte statt, die den Gedanken der Vielfalt und des Austausches fördern, z.b. Projekte, die zum gegenseitigen Sprechen und Verstehen führen. Förderung ausgewählter soziokultureller Projekte (z.b. Sportprojekte) MZ 1.3 Gemeinsame Aktivitäten, die die Vielfältigkeiten von Menschen berücksichtigen, fördern in besonderer Weise die gegenseitige Achtung, Wertschätzung und Annahme. HZ Es finden Projekte statt, die die Vielfältigkeiten von Menschen über gemeinsame Aktivitäten fördern.

3 Handlungsschwerpunkt Mittlerziel Handlungsziel 1 Handlungsziel 2 Aufbau eines LAP Netzwerkes MZ 2.1 Die Öffentlichkeitsarbeit wird ausgebaut, um über den Lokalen Aktionsplan zu informieren und alle Beteiligten zu vernetzen. HZ Im Rahmen von Öffentlichkeitsarbeit wird regelmäßig über Internet, Zeitungsmedien und Werbemittel über alle Aktivitäten im LAP sowie LAP bezogene Projekte berichtet. HZ Die Partner im LAP-Netzwerk unterstützen sich gegenseitig in der Werbung für ihre Projekte. Austausch auf Fach-Ebene und auf Ebene der Organisationen Über das anfängliche Wahrnehmen, dann Mitnehmen der Betroffenen wird das Einbinden möglich, was somit nicht nur die Betroffenen selbst verändert. MZ 2.2 In den Städten und Gemeinden im Landkreis werden alle demokratischen gesellschaftlichen Kräfte aktiv in den LAP Prozess eingebunden. MZ 2.3 Von Teilhabe Ausgeschlossene werden wahrgenommen und aktiv an Projekten beteiligt. HZ Es findet jährlich mind. eine Veranstaltung zum LAP - Austausch für alle interessierten Organisationen und Institutionen statt, um Vernetzungen der Akteure zu stärken. HZ Es finden Projekte statt, die von Teilhabe Ausgeschlossenen Möglichkeiten der Beteiligung erschließen und aufzeigen.

4 Handlungsschwerpunkt Mittlerziel Handlungsziel 1 Handlungsziel 2 Demokr. Strukturen schaffen / Aufbau v. Beteiligungsstrukturen: Aktive Teilhabe v. Jugendlichen MZ 3.1 Für Kinder und Jugendliche ist Demokratie erlebbar: Es werden Beteiligungsstrukturen, die bei den lokalen Bedürfnissen ansetzen, aufbzw. ausgebaut. HZ Es finden Projekte statt, die vor allem Kindern und Jugendlichen einen Zugang zur aktiven Teilhabe an gesellschaftlichen Entscheidungen ermöglichen. Die Initiative von Kindern und Jugendlichen, eigene Belange mit zu entscheiden und zu verwalten, wird gefördert. HZ Es werden Schulungen und Qualifizierungen für Kinder und Jugendliche durchgeführt, um Demokratieprozesse zu fördern und die Selbstorganisationsfähigkeit zu steigern. Schulungen und Qualifizierungen für Multiplikator*innen MZ 3.2 Multiplikator*innen gleich welchen Alters werden sensibilisiert, um (rechts-) extremistische Tendenzen zu erkennen und diesen entgegen zu wirken. HZ Es werden Schulungen und Qualifizierungen für Multiplikator/innen (z.b. aus Schule, Ausbildung, Vereinen, Gesellschaft) durchgeführt, um gezielt über (Rechts-) Extremismus zu informieren und juristische wie pädagogische Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen. HZ Es werden Projekte initiiert, die bürgerschaftliches Engagement und das soziale Miteinander (Zivilcourage) befördern.

5 Zielvereinbarungen / Zielpyramide 2014 (als Fließtext) Leitziel 1: Wir leben Multikulturalität, indem wir Vielfalt als Bereicherung empfinden, Austausch zwischen den Kulturen praktizieren und Fremdes als Chance begreifen. Mittlerziel 1.1: Die bereits vorhandene Vielfalt hinsichtlich Kultur, Religion, Lebensentwürfe und Alltagsbedürfnisse wird durch gegenseitigen Austausch gestärkt und gefördert. Der Austausch gelingt besonders durch frühes Heranführen der Kinder an Andere bzw. Anderes. Handlungsziel 1.1.1: Es finden Projekte statt, die den Austausch der unterschiedlichen Kulturen und Religionen im Landkreis fördern und Gemeinsamkeiten wie Unterschiede wertungsfrei vermitteln. Handlungsziel 1.1.2: Es finden Projekte statt, die sich mit den kulturellen und geschichtlichen Wurzeln der im Landkreis lebenden Bevölkerungsgruppe auseinandersetzen. Mittlerziel 1.2: Gemeinsames Arbeiten, auch über verschiedene Bildungseinrichtungen hinweg, wirkt auf eine Verständigung zwischen unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen hin. Handlungsziel 1.2.1: Es werden interkulturelle Projekte gefördert, die die Beteiligung von Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern an schulischen Aktivitäten und die Mitwirkung an schulischen Gremien verbessern. Gleiches gilt für den Bereich der vorschulischen Bildung und Erziehung. Handlungsziel 1.2.2: Es finden kreative Projekte statt, die den Gedanken der Vielfalt und des Austausches fördern, z.b. Projekte, die zum gegenseitigen Sprechen und Verstehen führen. Mittlerziel 1.3: Gemeinsame Aktivitäten, die die Vielfältigkeiten von Menschen berücksichtigen, fördern in besonderer Weise die gegenseitige Achtung, Wertschätzung und Annahme. Handlungsziel 1.3.1: Es finden Projekte statt, die die Vielfältigkeiten von Menschen über gemeinsame Aktivitäten fördern. Leitziel 2: Gleichberechtigte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ist Allen im Landkreis möglich. Mittlerziel 2.1: Die Öffentlichkeitsarbeit wird strategisch ausgebaut, um über den Lokalen Aktionsplan zu informieren und alle Beteiligten zu vernetzen. Handlungsziel 2.1.1: Im Rahmen von Öffentlichkeitsarbeit wird regelmäßig über Internet, Zeitungsmedien und Werbemittel über alle Aktivitäten im LAP sowie LAP bezogene Projekte berichtet. Handlungsziel 2.1.2: Die Partner im LAP-Netzwerk unterstützen sich gegenseitig in der Werbung für ihre Projekte. Mittlerziel 2.2: In den Städten und Gemeinden im Landkreis werden alle demokratischen gesellschaftlichen Kräfte aktiv in den LAP Prozess eingebunden.

6 Handlungsziel 2.2.1: Es findet jährlich mind. eine Veranstaltung zum LAP - Austausch für alle interessierten Organisationen und Institutionen statt, um Vernetzungen der Akteure zu stärken. Mittlerziel 2.3: Von Teilhabe Ausgeschlossene werden wahrgenommen und aktiv an Projekten beteiligt. Handlungsziel 2.3.1: Es finden Projekte statt, die von Teilhabe Ausgeschlossene Möglichkeiten der Beteiligung erschließen und aufzeigen. Leitziel 3: Die Menschen im Kreisgebiet, gleich welchen Alters, setzen sich aktiv für ihre Belange ein, wirken an demokratischen Entscheidungsprozessen mit und vertreten die demokratischen Werte unserer Grundordnung gegenüber jeder Form von (Rechts-) Extremismus. Mittlerziel 3.1: Für Kinder und Jugendliche ist Demokratie erlebbar: Es werden Beteiligungsstrukturen, die bei den lokalen Bedürfnissen ansetzen, auf- bzw. ausgebaut. Handlungsziel 3.1.1: Es finden Projekte statt, die vor allem Kindern und Jugendlichen einen Zugang zur aktiven Teilhabe an gesellschaftlichen Entscheidungen ermöglichen. Die Initiative von Kindern und Jugendlichen, eigene Belange mit zu entscheiden und zu verwalten, wird gefördert. Handlungsziel 3.1.2: Es werden Schulungen und Qualifizierungen für Kinder und Jugendliche durchgeführt, um Demokratieprozesse zu fördern und die Selbstorganisationsfähigkeit zu steigern Mittlerziel 3.2: Multiplikator/innen gleich welchen Alters werden sensibilisiert, um (rechts-) extremistische Tendenzen zu erkennen und diesen entgegen zu wirken. Handlungsziel 3.2.1: Es werden Schulungen und Qualifizierungen für Multiplikator/innen (z.b. aus Schule, Ausbildung, Vereinen, Gesellschaft) durchgeführt, um gezielt über (Rechts-)Extremismus zu informieren und juristische wie pädagogische Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Handlungsziel 3.2.2: Es werden Projekte initiiert, die bürgerschaftliches Engagement und das soziale Miteinander (Zivilcourage) Menschen befördern.