Ressourcenorientiert und selbstbestimmt: Arbeitsansatz und Menschenbild im Career Service der Universität Münster
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- Johanna Auttenberg
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1 Ressourcenorientiert und selbstbestimmt: Arbeitsansatz und Menschenbild im Career Service der Universität Münster Andreas Eimer, M.A. MSc Leiter des Career Service der WWU Projekteröffnung Universität Marburg
2 Universität Marburg - Projekteröffnung 2 Der Dreischritt als Erfolgsformel Hochwertiges Fachstudium + überfachl. Qualifikationen + Orientierungskompetenz = langfristiger beruflich-biographischer Erfolg Die Förderung von Transferfähigkeit, Selbstreflektion, Orientierungskompetenz und Praxisorientierung sind somit Teil der Erfolgs- und Qualitätssicherung des Studiums
3 Universität Marburg - Projekteröffnung 3 Beispiel Orientierungskompetenz : Ein Muss für Akademiker/innen hinsichtlich des Studien- und Bildungssystems (insbes. Bologna-Ideen) hinsichtlich der Charakteristika eines Universitätsstudiums (Berufsfähigkeit) hinsichtlich des Transfers von Studienwissen auf berufliche Anwendungen hinsichtlich der eig. Rolle zwischen Gesetztem und Gestaltungsverantwortung hinsichtlich der Dynamiken und Charakteristika des Arbeitsmarktes hinsichtlich Bedeutung und Realisierung kontinuierlicher Weiterqualifikation hinsichtlich der Entwicklung eines individuellen Berufsprofils hinsichtlich der Verknüpfung verschiedener Rollen und Lebensbereiche
4 Universität Marburg - Projekteröffnung 4 Stichwort Individualisierung : Berufliche Verläufe basieren zukünftig weniger auf externer Information, mehr auf Kenntnis des eigenen Profils weniger auf kollektivem Weg, mehr auf individuellen Verläufen weniger auf Statik, mehr auf Veränderung
5 Universität Marburg - Projekteröffnung 5 Stichwort Individualisierung : Didaktik und Menschenbild Individuum ist Experte in eigener Sache Selbstbestimmung und Selbstverantwortung Eigene Lösungsentwicklung versus gute Ratschläge Ermöglichung von Anschlusslernen Situiertheit und Kontextualität Konstruktivistisches Weltbild
6 Ressourcenorientierung: Wo liegen die Quellen? Das Beispiel Berufliche Erfahrung Universität Marburg - Projekteröffnung 6 Woher soll ich wissen, was ich will und kann, wenn ich noch gar keine Berufserfahrung habe? Praktika und Jobs Ehrenamtliches Engagement Arbeit in (Sport-)Vereinen Hochschulpolitische Betätigung Schul- und Klassensprecher/in Rollen und Funktionen im Freundes- und Familienkreis Berufsausbildung Zivildienst/Wehrdienst Nachhilfe
7 Universität Marburg - Projekteröffnung 7 Ressourcenorientierung: Formate und Übungen Workshop Entwicklung des eigenen beruflichen Profils Kompetenzenbilanzierung Persönlichkeitsinventar, hier BIP Zweier-Übung zur Beschreibung einer beruflichen Situation Erfolgreiche Situation/ Flow : Persönlichkeitsmerkmale, Qualifikationen, Rahmenbedingungen Lernen aus Biographien Beruf: Werte und Erwartungen
8 Universität Marburg - Projekteröffnung 8 Gegen die Absolutheit: Kritik und Grenzen der Invididualität In welchem Maße ist unsere Arbeit systemgebunden? Sind wir Advokaten der Individualisierung? Gestalten wir oder reagieren wir? Verändern, entwickeln oder stabilisieren wir nur? Wie groß ist die individuelle Gestaltungsmöglichkeit wirklich? (Finanzkrise, Zeitarbeitsverträge, Massenuniversitäten usw.) Wieviel Raum geben wir Studierenden für die Formulierung begrenzender Erfahrungen?
9 Universität Marburg - Projekteröffnung 9 Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit und gutes Gelingen für Ihr Projekt.
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