Hochschuldidaktische Arbeitsstelle Center for Development and Research in Higher Education. Dipl.-Psych. Oliver Glindemann

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1 TU Darmstadt Hochschuldidaktische Arbeitsstelle Hochschulstr. 89 Darmstadt Hochschuldidaktische Arbeitsstelle Center for Development and Research in Higher Education Dipl.-Psych. Oliver Glindemann Hochschulstraße 89 Darmstadt Tel Fax +9-0 Silke Köhler, M.A. -Administration/tech..Betreuung- Tel admin@hda.tu-darmstadt.de

2 Prof.Jochen Marly Grundzüge des Patent- u. Urheberrechts (0..) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Fragetext Relative Häufigkeiten der Antworten Linker Pol Std.-Abw. Mittelwert Median Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert s=standardabweichung E.=Enthaltung Skala Histogramm Angaben zur Person _A). Ich studiere: n=9 WI-MB WI-ETIT WI-BI WINF Sonstiges.8% 8.% Angaben zur Person _A). Im Semester: 8 0 >.%.%.%.9%.%.%.%.% Angaben zur Person _A). Muttersprache: n=0 Deutsch Andere 9.%.% EvaSys Auswertung Seite

3 _A) 9% % 9% 9%. Die Lernziele der Vorlesung sind klar formuliert mw=.8 s=. _A) % % 9% % 9% %. Durch die Vorlesung zieht sich ein roter Faden mw=.8 s=. _A) % % % % % %. Das Wichtige wird klar herausgearbeitet mw=. s=. _A). Zu Beginn der Vorlesung wird ein kurzer Rückblick gegeben % % % 9% % % % mw=.8 s=. 8_A) % % % 8% 8. Der Lehrstoff wird durch Beispiele veranschaulicht mw=.8 s=. 9_A) 9. Es werden Verbindungen zu anderen Veranstaltungen aufgezeigt % % % % n=0 mw=. s=.9 0_A) 0. Das Vorwissen der Studierenden wird ausreichend berücksichtigt 9% 9% % mw=.9 s= EvaSys Auswertung Seite

4 _A). Es werden genügend aktuelle Entwicklungen dargestellt % % % 9% % mw=.0 s=.8 Präsentation _A) 8% 8% % 9% 9% 8%. Das Skript (falls vorhanden) ist ausführlich genug n= mw=. s=.9 Präsentation _A) % 8% % % % % %. Die Folien sind gut lesbar n= mw=.8 s=.9 Präsentation _A). Medien zur Präsentation des Lehrstoffs (Overhead, Tafel, Dias, Beamer) werden sinnvoll eingesetzt % % 9% 9% % n= mw=. s=.8 Präsentation _A) % % % % %. Der Schwierigkeitsgrad des Vorlesungsstoffes ist... zu niedrig zu hoch mw=. s=0. Präsentation _A) % % 9%. Das Tempo der Vorlesung ist... zu niedrig zu hoch mw=.0 s=0.8 _A) % %. Der Vortragsstil des Dozenten/der Dozentin ist gut n=0 mw=. s= EvaSys Auswertung Seite

5 8_A) 8 8. Der Dozent/die Dozentin ist engagiert n=0 mw=.8 s=0. 9_A) 9. Es gelingt dem Dozenten/der Dozentin, seine/ihre Zuhörer/innen zu motivieren % % % 8% mw=. s=0.89 0_A) % % 0. Der Dozent/die Dozentin wirkt gut vorbereitet mw=. s=0. _A). Der Dozent/die Dozentin erscheint pünktlich zur Vorlesung % % 8% mw=. s=0. _A). Der Dozent/die Dozentin ermuntert zu Zwischenfragen % % mw=. s=0.8 _A). Der Dozent/die Dozentin beantwortet nach der Vorlesung Fragen % % 8% % n=9 mw=. s=0.8 _A). Der Dozent/die Dozentin ist außerhalb der Vorlesung erreichbar 9% 8% 8% % n= mw=.9 s= EvaSys Auswertung Seite

6 _A). Der Dozent/die Dozentin zeigt seine/ihre fachliche Kompetenz 9% 8% mw=.8 s=0. Zeitaufwand und Sonstiges _A). Ich besuchte die Vorlesung zu 0- mw=9. s= % % % 90-0 % Zeitaufwand und Sonstiges _A) Ich besuchte die Vorlesung nicht regelmäßig wegen: Überschneidung mit anderen Veranstaltungen Überfüllung besserem Lernen mit Büchern.%.% zu hohen Lärmpegels des Dozenten / der Dozentin anderes: Zeitaufwand und Sonstiges 8_A) 8. Wie schätzen Sie die Vorlesung insgesamt im Vergleich zu anderen Vorlesungen des Fachbereichs ein? viel schlechter 8% % % 9% viel besser n= mw=.8 s= EvaSys Auswertung Seite

7 Profillinie Teilbereich: FB 0 Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Prof. Jochen Marly Grundzüge des Patent- u. Urheberrechts _A). Die Lernziele der Vorlesung sind klar formuliert mw=.8 _A). Durch die Vorlesung zieht sich ein roter Faden mw=.8 _A). Das Wichtige wird klar herausgearbeitet mw=. _A). Zu Beginn der Vorlesung wird ein kurzer Rückblick gegeben mw=.8 8_A) 8. Der Lehrstoff wird durch Beispiele veranschaulicht mw=.8 9_A) 9. Es werden Verbindungen zu anderen Veranstaltungen aufgezeigt mw=. 0_A) 0. Das Vorwissen der Studierenden wird ausreichend berücksichtigt mw=.9 _A). Es werden genügend aktuelle Entwicklungen dargestellt mw=.0 _A). Das Skript (falls vorhanden) ist ausführlich genug mw=. _A). Die Folien sind gut lesbar mw=.8 _A). Medien zur Präsentation des Lehrstoffs (Overhead, Tafel, Dias, Beamer) werden sinnvoll eingesetzt mw=. _A). Der Schwierigkeitsgrad des Vorlesungsstoffes ist... zu niedrig zu hoch mw=. _A). Das Tempo der Vorlesung ist... zu niedrig zu hoch mw=.0 _A). Der Vortragsstil des Dozenten/der Dozentin ist gut mw=. 8_A) 8. Der Dozent/die Dozentin ist engagiert mw=.8 9_A) 9. Es gelingt dem Dozenten/der Dozentin, seine/ihre Zuhörer/ innen zu motivieren mw=. 0_A) 0. Der Dozent/die Dozentin wirkt gut vorbereitet mw=. _A). Der Dozent/die Dozentin erscheint pünktlich zur Vorlesung mw=. _A). Der Dozent/die Dozentin ermuntert zu Zwischenfragen mw=. _A). Der Dozent/die Dozentin beantwortet nach der Vorlesung Fragen _A). Der Dozent/die Dozentin ist außerhalb der Vorlesung erreichbar mw=. mw=.9 _A). Der Dozent/die Dozentin zeigt seine/ihre fachliche Kompetenz mw=.8 8_A) 8. Wie schätzen Sie die Vorlesung insgesamt im Vergleich zu anderen Vorlesungen des Fachbereichs ein? viel schlechter viel besser mw= EvaSys Auswertung Seite

8 Auswertungsteil der offenen Fragen _B) Ich studiere: EvaSys Auswertung Seite

9 _B) Muttersprache (wenn nicht deutsch): Zeitaufwand und Sonstiges 9_A) Anregungen und Anmerkungen (z.b. Positives/Negatives zur Vorlesung, zum Fragebogen u.a.): EvaSys Auswertung Seite 8

10 EvaSys Auswertung Seite 9

11 EvaSys Auswertung Seite 0

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