Fördergrundsätze für Letztempfänger im Programm Gemeinsam starten Fit für die Schule

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1 9 qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq Stand Fördergrundsätze für Letztempfänger im Prgramm Gemeinsam starten Fit für die Schule 1 Zielgruppe und Förderziele Viele geflüchtete Kinder und Jugendliche sehen sich nach ihrer Ankunft an ihrem Zufluchtsrt mit einer neuen Lebenssituatin knfrntiert, in der sie zunächst nur sehr eingeschränkten Zugang zu Bildung und Möglichkeiten der gesellschaftlichen Teilhabe haben. Das betrifft besnders geflüchtete Kinder und Jugendliche in Berliner Ntunterkünften der anderen Erstaufnahmeeinrichtungen, die auf einen Schulplatz warten und die ein Recht auf Bildung haben. Das Vrhaben Gemeinsam starten Fit für die Schule der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) richtet sich in erster Linie an diese Zielgruppe und behält dabei das langfristige Ziel im Blick, alle geflüchteten Kinder und Jugendlichen gemeinsam mit den schn lange in Berlin lebenden Kindern und Jugendlichen in den Berliner Schulen zu beschulen. Darüber hinaus richtet es sich auch an geflüchtete Kinder und Jugendliche in Berliner Erstaufnahmeeinrichtungen, die bereits eine Willkmmensklasse der eine Regelklasse besuchen, jedch weiterhin Sprachförderbedarf haben, und an Jugendliche im Alter vn 16 bis 21 Jahren, die auf ein Angebt zur Berufsbildung warten. Zusammenfassend ergeben sich vier Knstellatinen: 1) geflüchtete Kinder und Jugendliche in Berliner Erstaufnahmeeinrichtungen und Ntunterkünften im schulpflichtigen Alter, die auf einen Schulplatz warten 2) geflüchtete Kinder und Jugendliche in Berliner Erstaufnahmeeinrichtungen und Ntunterkünften im schulpflichtigen Alter in den Schulferien 3) geflüchtete Kinder und Jugendliche in Berliner Erstaufnahmeeinrichtungen und Ntunterkünften im schulpflichtigen Alter am Nachmittag während der Schulzeit Fördergrundsätze Gemeinsam starten Fit für die Schule Seite 1

2 4) geflüchtete Jugendliche und Heranwachsende im Alter vn 16 bis 21 Jahren in Berliner Erstaufnahmeeinrichtungen und Ntunterkünften die nch auf ein Bildungsangebt warten Prirität haben innerhalb dieser vier Knstellatinen geflüchtete Kinder und Jugendliche hne Schulplatz. Nur wenn nch genügend Plätze vrhanden sind, können diese an Jugendliche im Alter vn 16 bis 21 Jahren, die auf ein Angebt zur Berufsbildung warten, der an Kinder und Jugendliche mit Sprachförderbedarf in den Ferien der am Nachmittag vergeben werden. Der familiäre Hintergrund ist häufig mitentscheidend für den Bildungs- und Integratinserflg. Die Familienangehörigen der am Prgramm teilnehmenden Kinder und Jugendlichen werden einbezgen und ihre Erziehungs- und Bildungskmpetenz durch entsprechende Angebte gestärkt. Im Mittelpunkt vn Gemeinsam starten Fit für die Schule steht die sprachliche Förderung in der Verkehrssprache Deutsch. Weiterhin sll das Selbstknzept der geflüchteten Kinder und Jugendlichen gestärkt werden. Dies kann zum Beispiel mithilfe vn Stadterkundungen, Begegnungen mit schn lange in Berlin lebenden Kindern und Jugendlichen swie sprtlichen und kulturellen Aktivitäten geschehen. Trägerin des Vrhabens ist die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS). Die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft des Landes Berlin hat der DKJS für dieses Vrhaben Fördermittel bereitgestellt, die an die am Prgramm teilnehmenden Träger (sg. Letztempfänger) weitergeleitet werden. Die Förderung der Letztempfänger bezieht sich auf die Durchführung vn Lerngruppen, an denen die Kinder und Jugendlichen in der Regel vier Wchen bzw. bis zur Zuweisung eines Schulplatzes teilnehmen. Abweichende Zeiträume für die Teilnahme während der Ferien der am Nachmittag können durch die DKJS knkretisiert werden. 2 Letztempfänger und Zweckbindung 2.1 Allgemeine Vraussetzungen Die zweckbestimmte Ausreichung der Mittel erflgt in der Regel an anerkannte Träger der freien Jugendhilfe nach 75 SGB VIII. In begründeten Fällen können andere gemeinnützige Institutinen in Betracht kmmen, wenn diese bereits über Erfahrungen bei der Durchführung eines vergleichbaren Bildungsangebtes verfügen. Fördergrundsätze Gemeinsam starten Fit für die Schule Seite 2

3 Die Träger haben ihren Sitz in einem der zwölf Berliner Bezirke und verfügen zusammen mit ihren Kperatinspartnern mindestens über Erfahrung in der Sprachförderung swie in der Arbeit mit Geflüchteten der Migrantinnen. Besnders berücksichtigt werden Träger, die bereits Teil des Berliner Ferienschulnetzwerkes sind der Erfahrungen im Umgang mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen besitzen. Eine wertschätzende und selbstreflexive Haltung des Trägers zum Thema Vielfalt swie die gezielte Kperatin mit den relevanten Akteur_innen in den Ntunterkünften und Erstaufnahmeeinrichtungen und bei den Behörden werden vrausgesetzt. 2.2 Knzeptinelle Vraussetzungen Ziel des Vrhabens ist die Weiterentwicklung der Sprachkmpetenz swie die Stärkung des Selbstknzepts vn geflüchteten Kindern und Jugendlichen im Alter vn 6 bis 21 Jahren, die in den Berliner Ntunterkünften und Erstaufnahmeeinrichtungen leben. Der Träger frmuliert in einem Knzept, das für die bei ihm durchgeführten Gemeinsam starten Fit für die Schule Lerngruppen flgende Inhalte knkretisiert: explizite und implizite sprachliche Förderung und ggf. Alphabetisierung (Didaktik und Methdik) Integratin und Teilhabe durch Bewegungsangebte, Angebte kultureller Bildung, Begegnungen mit schn lange in Berlin lebenden Kindern und Jugendlichen, Stadterkundungen Partizipatin der geflüchteten Kinder und Jugendlichen und ihrer Familienangehörigen Persnalplanung Zeitplanung Raumknzept Kperatin mit den Betreibern der Ntunterkünfte und Erstaufnahmeeinrichtungen 3 Auswahl Der Letztempfänger reicht das ausgefüllte Antragsfrmular im Original bei der DKJS ein. Die Bewerbung für die Lerngruppen kann kntinuierlich bis Ende des Jahres 2016 erflgen. Es gibt drei Auswahltermine: Für Einreichungen bis zum 22. Juli 2016 erflgt die Auswahl bis 29. Juli Die Bekanntgabe erflgt am 3. August Fördergrundsätze Gemeinsam starten Fit für die Schule Seite 3

4 Für Einreichungen bis zum 9. September 2016 erflgt die Auswahl bis 19. September Die Bekanntgabe erflgt am 26. September Für Einreichungen bis zum 4. Nvember 2016 erflgt die Auswahl bis 14. Nvember Die Bekanntgabe erflgt am 21. Nvember Die Auswahl erflgt auf der Grundlage der nach 2.2 eingereichten Knzepte unter Berücksichtigung der aktuellen Zahlen zu den schulpflichtigen Kindern und Jugendlichen hne Schulplatz in den Ntunterkünften und Erstaufnahmeeinrichtungen der jeweiligen Bezirke. Mit den ausgewählten Trägern schließt die DKJS Weiterleitungsverträge, in denen die Höhe der jeweiligen Förderung swie die Pflichten bzgl. der Bewirtschaftung der erhaltenen Fördermittel geregelt werden. 4 Durchführung der Lerngruppen 4.1 Zeitraum Die Lerngruppen können durchgeführt werden im Zeitraum zwischen dem 8. August 2016 und dem Ort Die Lerngruppen finden bevrzugt in den Räumen des Letztempfängers statt. Der Letztempfänger rganisiert den Transprt vn den Ntunterkünften und Erstaufnahmeeinrichtungen zu den Lerngruppen. Wenn keine geeigneten Räume zur Verfügung stehen, können die Lerngruppen auch in den Ntunterkünften und Erstaufnahmeeinrichtungen stattfinden. 4.3 Umfang Eine Lerngruppe besteht aus 12 bis 15 Kindern und Jugendlichen. Die Teilnahme ist freiwillig und kstenls, nach Anmeldung aber verbindlich. Die verbindliche Teilnahme ist vr Beginn in geeigneter Frm mit den Eltern, Familienangehörigen, Persnensrgeberechtigten der mit den zuständigen Szialarbeiterinnen und Szialarbeitern bzw. dem Vrmund abzustimmen. Wird die Gruppengröße durch nicht vrab angemeldete Kinder und Jugendliche überschritten, kann nach Zustimmung der DKJS eine weitere Gruppe gebildet werden. Fördergrundsätze Gemeinsam starten Fit für die Schule Seite 4

5 Die Gruppen werden für eine Lernwche zusammengestellt und fünf aufeinanderflgende Tage umfasst. Eine Lerngruppe darf erst starten, wenn sie zu Beginn 12 bis 15 Teilnehmerinnen und Teilnehmer hat. Sinkt die Anzahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer einer Lerngruppe im Verlauf einer Lernwche auf unter 12 (z.b. inflge vn Fluktuatin durch Wegzug), meldet der Träger freie Plätze unverzüglich an die kperierende Erstaufnahmeeinrichtung und unternimmt alles Ntwendige für eine umgehende Aufstckung der Lerngruppe. Wenn es ihm nicht gelingt, mindestens 12 Plätze zu besetzen, dkumentiert der Träger die Gründe hierfür und seine diesbezügliche Kmmunikatin. Diese Dkumentatin ist für Prüfzwecke vrzuhalten. Eine Lerngruppe umfasst täglich vier Stunden verlässliche Förderung und Betreuung. Davn findet explizite sprachliche Förderung in wirkungsvllen Lernsettings im Umfang vn 90 Minuten täglich der 450 Minuten pr Lernwche statt. Alltagsintegrierte implizite Sprachförderung, wie zum Beispiel sprachförderliche Angebte der kulturellen Bildung, swie Bewegungs- und Sprtangebte ergänzen die expliziten Sprachförderangebte. Die Kinder und Jugendlichen bleiben in der Regel vier Wchen in der Gemeinsam starten Fit für die Schule Lerngruppe, längstens jedch bis zur Zuweisung eines Schulplatzes Abweichend hiervn kann für die Ferien und die Nachmittagsangebte die Dauer der Teilnahme vereinbart werden. Für die Verpflegung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer während der Dauer der Lerngruppen sind die Betreiber der Ntunterkünfte und Erstaufnahmeeinrichtungen zuständig. Dem Letztempfänger bliegen flgende verbindliche Aufgaben: Akquise der Teilnehmerinnen und Teilnehmer Infrmatinsveranstaltung für Eltern, Persnensrgeberechtigte und Teilnehmende Durchführung der Gemeinsam starten Fit für die Schule Lerngruppen Bereitstellung vn geeigneten Räumen swie der Lehr- und Lernmittel ggf. Transfer vn den Erstaufnahmeeinrichtungen zu den Räumlichkeiten des Trägers Dkumentatin der Teilnahme der Kinder und Jugendlichen auf dem vn der DKJS vrgegebenen Frmular ggf. Ergänzung der Listen der Teilnehmenden durch Eigenerklärung, wie versucht wurde, die Anzahl der Teilnehmenden auf mindestens 12 aufzustcken Kperatin mit den Betreibern der Ntunterkünfte und Erstaufnahmeeinrichtungen Fördergrundsätze Gemeinsam starten Fit für die Schule Seite 5

6 (ggf. schriftliche) Absprache mit den Betreibern der Ntunterkünfte und Erstaufnahmeeinrichtungen über das gemeinsame Verfahren, wie die Kinder und Jugendlichen in die Lerngruppen vermittelt werden Kperatin mit den relevanten Akteuren im Umfeld der Ntunterkünfte und Erstaufnahmeeinrichtungen Kperatin mit der DKJS im Hinblick auf Qualitätssicherung und Öffentlichkeitsarbeit Teilnahme an Vernetzungstreffen mit anderen Trägern 4.4 Mittelabruf Die Auszahlung der Mittel erflgt erst, wenn der DKJS ein unterzeichnetes Exemplar des Weiterleitungsvertrages swie der ausgefüllte und unterzeichnete Vrdruck zum Mittelabruf vrliegen. Zusammen mit dem ersten Mittelabruf ist der Nachweis der Gemeinnützigkeit des Letztempfängers (Freistellungsbescheid des Finanzamtes) einzureichen. 4.5 Verwendungsnachweis Der Letztempfänger legt der DKJS spätestens vier Wchen nach Ende des Bildungsangebtes bzw. bei Lerngruppen bis zum spätestens bis zum 16. Januar 2017 einen Verwendungsnachweis vr. Der Verwendungsnachweis besteht aus: - einem Sachbericht, der eine Dkumentatin der unter 4.3 benannten Aufgaben enthält (Vrlage in elektrnischer Fassung als Wrd-Dkument) - Teilnehmerliste: Die vn der DKJS vrgegebene Teilnehmerliste ist namentlich zu führen und die Anwesenheit durch Unterschrift bzw. Kürzel durch die Kinder und Jugendlichen selbst zu bestätigen. Kann das Kind der der Jugendliche selbst keine Unterschrift leisten, ist der Anwesenheitsnachweis durch eine Lehr- der andere Fachkraft des Bildungsangebts zu leisten. Die Vrlagen der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung sind vn den Letztempfängern verpflichtend zu verwenden. Infrmatinen zur Verwendung der Vrlagen können beim DKJS- Team eingehlt werden. Fördergrundsätze Gemeinsam starten Fit für die Schule Seite 6

7 4.6 Persnaleinsatz Der Letztempfänger setzt nachweislich qualifiziertes Persnal ein, das über die persönliche und fachliche Eignung zur Durchführung der pädaggischen Angebte verfügt. Alle in den Lerngruppen tätigen Lehrenden haben ein erweitertes Führungszeugnis vrgelegt. Es wird erwartet, dass Sprachlehrpersnal mit Praxiserfahrung und/der Weiterbildung im Bereich Deutsch als Zweit- der Fremdsprache eingebunden wird. Der Träger verfügt idealerweise über mehrsprachiges Persnal, das mit den Teilnehmenden und ihren Familienangehörigen kmmunizieren kann. Die DKJS unterstützt die Letztempfänger durch Beratungsangebte und Frtbildungsveranstaltungen für das eingesetzte Persnal. 5 Finanzierung Die Fördermittel sind für Persnal- und Sachksten zur Durchführung der Lerngruppen zu verwenden. Pr Lernwche und Lerngruppe erhält der Letztempfänger 1.900,00 Eur. Dieser Festbetrag kann nicht erhöht werden. Nicht enthalten in dieser Pauschale sind die möglicherweise anfallenden Transferksten vn der Erstaufnahmeeinrichtung zu den Räumlichkeiten des Trägers swie die Verpflegung der Teilnehmenden. Die Förderung beginnt, wenn und sweit eine Lernwche mit Teilnehmende startet. Wenn sich die Anzahl der Teilnehmenden aus Gründen, die der Träger nicht zu vertreten hat, nach dem Start der Lernwche auf weniger als 12 reduziert und der Träger seinen Pflichten bzgl. der Aufstckung freier Plätze nachweislich nachgekmmen ist (s.. 4.3), s erhält er die Förderung für diese Lernwche trtzdem in vller Höhe. Liegen diese Vraussetzungen nicht vr, sind die Ausgaben des Letztempfängers nicht förderfähig, und die Förderung wird anteilig pr Lerntag 380 Eur zurückgefrdert. Fördergrundsätze Gemeinsam starten Fit für die Schule Seite 7