Deutsche Studierende in den Niederlanden

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1 Robert Marzell, Berater für akademische Berufe, Agentur für Arbeit Kamp-Lintfort Studierende in den Niederlanden Ausländische Studierende in Holland im Studienjahr Im November 2007 brachte die niederländische Organisation für das Auslandsstudium Nuffic die Broschüre Internationalization in higher education in the Netherlands. Key Figures heraus, in der u.a. untersucht wurde, wie viel Ausländer wo in Holland studieren. Im Internet findet man die Broschüre unter: Key-Figures-2007.pdf Im Studienjahr waren es insgesamt reguläre Studierende mit der Nationalität eines EU-Staates; reguläre Studierende mit einer Nationalität ausserhalb der EU 6750 Austauschstudenten, insgesamt also ausländische Studenten. Hier können wir drei Feststellungen treffen: -Die Incoming- Mobilität ist im Verhältnis zur Gesamtzahl der Studierenden in den Niederlanden im internationalen Maßstab relativ gering. -Darüber hinaus ist der geringe Anteil der Austauschstudenten an der Incoming- Mobilität bemerkenswert. -Bezüglich der Nationalität ergibt sich ferner ein sehr ungewöhnliches Bild der ausländischen Studierenden : Die n dominieren die Incoming- Mobilität in die Niederlande sehr stark! Reguläre und Austauschstudenten nach Nationalität (!) Chinesen 4950 Belgier 2400 Spanier 2000

2 Franzosen 1650 Indonesier 1250 Polen 1250 Briten 1150 US-Amerikaner Dies schlägt sich dann auch in der Verteilung der Ausländer auf die Hochschulen nieder: Unter den 10 Hochschulen mit den meisten ausländischen Studierenden liegen die ersten Vier und Nr.8 in der Grenzregion zu Deutschland. Dort konzentrieren sich nämlich die deutschen Studierenden. Hochschulen mit den meisten ausländischen Studierenden: 1. Universiteit Maastricht Hogeschool Zuyd Fontys Venlo Saxion Enschede InHolland Universiteit van Amsterdam TU Delft Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Erasmus Universiteit Rotterdam Universiteit Utrecht 1178 Betrachten wir nicht die absoluten Zahlen, sondern welchen Prozentanteil ausländische Studierende an allen einnehmen, so stehen auf Platz 1 Fontys Venlo mit 72%, auf Platz 5 Universiteit Maastricht mit 28,1 % auf Platz 7 ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten (Arnheim, Enschede, Zwolle) auf Platz 9 Hogeschool Drenthe mit 21,4%. Diese Hochschulen verdanken ihre vorderen Plätze hauptsächlich (Maastricht) oder fast ausschließlich (die anderen) ihren deutschen Studierenden.

3 Dagegen ist der ausländische Interessentenkreis der Kunsthochschulen auf den Plätzen 2-4 und 6 breiter gestreut, schließt aber jeweils ca (Codarts Rotterdam, Gerrit Rietveld Academie, Koninklijke Academie voor de Kunsten) bzw. 135 (Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten) mit ein. Die auf Platz 8 liegende Wageningen Universiteit, weltweit bekannt auf dem Gebiet von Landwirtschaft, Ernährung, Umwelt usw., sowie die landwirtschaftliche Fachhochschule Van Hall Larenstein auf Platz 10 haben im wesentlichen (noch?) eine nichtdeutsche Klientel. 2. Studierende in NL Im Hinblick auf die deutschen Studenten in den Niederlanden gibt es eine offizielle Statistik des Statistischen Bundesamtes, welche dann von der HIS-GmbH bearbeitet und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung sowie dem DAAD übernommen wird. Diese Statistik ist nachweislich grob falsch, aber ihre Produzenten sind über Jahre hinweg bemerkenswert beratungsresistent. Führen wir sie hier kurz auf. Laut sowie gab es im Jahr deutsche Studierende in den Niederlanden, 2004 dann 8128 und schließlich In Wahrheit waren es schon 7667, im Studienjahr bei einer konservativen Schätzung (Robert Marzell, Die unbekannten Grenzgänger, Kleve 2004, S. 110, 24) Und wie sehen die Niederländer selbst die deutsche Incoming mobility? Die zuständige niederländische Organisation Nuffic beziffert in dem offiziellen Bericht 2006 über die internationale Mobilität im niederländischen Bildungswesen allein die Diploma mobility, also die Zahl der regulär eingeschriebenen deutschen Studierenden mit 9213, mit und mit

4 ( ) Hinzuzählen müsste man jeweils noch etwa 900 Austauschstudenten im Rahmen von SOKRATES-ERASMUS. Wir betrachten nunmehr die Entwicklung der deutschen Studierenden in den Niederlanden allgemein und anhand einiger Beispiele etwas näher. 2a. Die Entwicklung der Zahl deutscher Studierender in den Niederlanden reguläre Studierende Austauschstudenten in NL Uni FH insgesamt ca ca ca.900 (Quellen: Robert Marzell, Die unbekannten Grenzgänger, Kleve, September 2004, S.21-24, 60, 106/107; DAAD; Nuffic) Man sieht, dass die Zahl der deutschen Studierenden, welche ein komplettes Studium in Holland absolvieren mit dem Ziel, dort ihr Diplom zu machen, sich von bis verzehnfacht hat. 2b. Die Verteilung der deutschen Studierenden nach Hochschultyp und Region Diese regulären Studenten sind im wesentlichen trotz der überragenden Position der Universiteit Maastricht - an Fachhochschulen zu finden und konzentrieren sich immer

5 stärker, wie schon weiter oben ausgeführt wurde, auf Hochschulen in der benachbarten Grenzregion. reguläre Studierende Universitäten Fachhochschulen Grenzregion zu Deutschland Niederländisches Binnenland Insgesamt Zwei Drittel aller regulären deutschen Studierenden in den Niederlanden studieren an Fachhochschulen (einschließlich Kunst- und Musikhochschulen) und ein Drittel an Universitäten. 80,8 % aller deutschen regulären Fachhochschulstudenten und 77,7% aller deutschen regulären Universitätsstudenten in NL sind in Hochschulen in den Grenzregionen zu finden betrug der Anteil der regulären deutschen Studierenden in Grenzregionen an allen n in den Niederlanden hingegen noch 70,3% bzw. 70,5%. 2c) Studierende nach beliebten Studiengängen Beliebt bei n sind -Fachhochschul-Studiengänge im Bereich Bildende Kunst und Musik, Gesundheitswesen, Sozialwesen sowie Betriebswirtschaft. Wir führen hier ohne Anspruch auf Vollständigkeit einige Studiengänge mit vielen deutschen Studierenden im Studienjahr auf. Bei einigen Studiengängen, bei denen wir viele vermuten aber über keine Zahlen verfügen, haben wir Fragezeichen gesetzt. Bachelor Design (Vormgeving) an der Hogeschool Zuyd in Maastricht: 182 Bachelors Autonome beeldende kunst und Vormgeving an der ArtEZ Hogeschool voor de kunsten Enschede (AKI): 161 Bachelor Muziek an der Hogeschool Zuyd in Maastricht: 78

6 Bachelor Muziek am Conservatorium der ArtEZ Hogeschool in Arnhem: 94 Bachelor Muziek am Conservatorium der ArtEZ Hogeschool in Enschede: 133 Bachelor Kunst und Technik an der Saxion Hogeschool Enschede: 84 Bachelor Ergotherapie an der Hogeschool Zuyd in Heerlen: 246 Bachelor Physiotherapie an der Hogeschool Zuyd in Heerlen: 160 Bachelor Physiotherapie an der Saxion Hogeschool Enschede (inklusive 1. Jahr in Rheine): 168 Bachelor Physiotherapie an der Hogeschool van Arnhem en Nijmegen in Nimwegen: 132 Bachelor Logopädie an der Hogeschool van Arnhem en Nijmegen in Nimwegen: 198 Bachelor Logopädie an der Hogeschool Zuyd in Heerlen: 160 Bachelor Logopädie an der Hanzehogeschool Groningen: 82 Bachelor Sozialpädagogik berufsbegleitend in deutscher Sprache an der Hogeschool van Arnhem en Nijmegen in Nimwegen: 715 Bachelor Sozialpädagogik berufsbegleitend in deutscher Sprache an der Saxion Hogeschool Enschede: 579 Bachelor Kreative Therapie an der Hogeschool van Arnhem en Nijmegen in Nimwegen: 72 Bachelor Lehramt Grundschule (PABO) an der Hogeschool Drenthe in Emmen, Meppel und Assen:? Bachelor International Marketing (deutschsprachig) an der Fontys Hogeschool Venlo: 680 Bachelor Commerciele Economie an der Hogeschool Drenthe, Emmen, mit diversen Spezialisierungen:? Bachelor International Business Economics (deutschsprachig) an der Fontys Hogeschool Venlo: 320

7 Bachelor Internationale Betriebswirtschaft (deutschsprachig) an der Hanzehogeschool Groningen: 238 Bachelor International Business & Management Studies (deutsch/englisch) an der Fontys Hogeschool Venlo: 410 Bachelor International Business and Management Studies an der Hanzehogeschool Groningen: 122 Bachelor International Business & Management Studies an der Saxion Hogeschool Enschede: 159 Bachelor International Business & Management Studies an der Hogeschool van Arnhem en Nijmegen in Arnheim: 78 Bachelor International Business and Languages an der Hogeschool Drenthe, Emmen:? Bachelor Logistik (betriebswirtschaftlich und technisch) in deutscher Sprache an der Fontys Hogeschool Venlo: 250 Bachelor Small Business and Retail Management an der Saxion Hogeschool Enschede: 98 Bachelor Tourism Management (englisch) an der Christelijke Hogeschool Nederland, Leeuwarden:? Bachelor Tourism Management an der Internationale Hogeschool Breda (NHTV):? Bachelor Hospitality (= Hotel) Management an der Christelijke Hogeschool Nederland, Leeuwarden:? Bachelor Business Administration in Hotel Management an der Hotelschool The Hague in Den Haag:? An niederländischen Universitäten findet man viele In den Bereichen Betriebswirtschaft, Psychologie, European Studies, Gesundheitswissenschaften und Kulturwissenschaften sowie des breitangelegten englischsprachigen University College. Ohne Anspruch auf Vollständigkeit seien hier einige von n stark frequentierte Studiengänge an den 3 Universitäten mit den meisten deutschen Studierenden im Studienjahr genannt: Bachelor International Business an der Universiteit Maastricht (Maastricht University): 771 Master International Business an der Universiteit Maastricht: 221

8 Bachelor Economics an der Universiteit Maastricht: 442 Bachelor Psychologie an der Radboud Universiteit Nijmegen: 345 Bachelor Psychologie an der Universiteit Maastricht: 339 Bachelor Psychologie an der Universiteit Twente, Enschede: 244 Bachelor Angewandte Kommunikationswissenschaft an der Universiteit Twente, Enschede: 64 Bachelor Verwaltungswissenschaft/ European Studies an der Universiteit Twente, Enschede: 172 Bachelor European Studies an der Universiteit Maastricht: 525 Bachelor Cultuurwetenschappen der Universiteit Mastricht: 89 Bachelor University College Maastricht: 141 Bachelor Algemene Gezondheidswetenschappen an der Universiteit Maastricht: 83 Bachelor European Public Health an der Universiteit Mastricht: 57 Bachelor Moleculaire Levenswetenschappen an der Universiteit Maastricht: 88 Bachelor Biologie an der Radboud Universiteit Nijmegen: Ausblick in die Zukunft. Weiteres Wachstum der deutschen Studentenzahlen in Sicht Wie wird sich die deutsche Studentenpopulation in den Niederlanden entwickeln? Wachstum, Stagnation und Rückgang sind im Prinzip möglich.

9 Festzustellen bleibt, dass der Übergang von der vollständigen Rückerstattung der Studiengebühren zur Teilrückerstattung ab dem Studienjahr und der gänzliche Fortfall der Teilrückerstattung für Neustudenten ab dem Studienjahr nicht zu einem Rückgang der Studentenzahlen geführt haben, und jedenfalls im ersteren Fall auch das Wachstum in keiner Weise gebremst haben. Hier wird davon ausgegangen, dass sich das Wachstum der deutschen Studierendenzahlen in den Niederlanden auch im Studienjahr fortgesetzt hat und dass gegenwärtig knapp dort studieren. Damit dürften die Niederlande ganz knapp hinter Großbritannien das Zielland Nr. 2 deutscher Auslandsstudenten sein. Wir betrachten nunmehr die Entwicklung deutscher Studentenzahlen an ausgewählten in diesem Zusammenhang wichtigen niederländischen Hochschulen. Die präsentierten Zahlen von und stammen aus dem Buch Die unbekannten Grenzgänger Studierende in den Niederlanden des Verfassers, ( pdf ), die von aus dem Aufsatz des Verfassers: Wie viele studieren wo was in den Niederlanden? Das Studienjahr unter der Lupe ( ), jene von von Mitteilungen der Hochschulen im Zeitraum Dezember/Februar 2007/2008. Bei der ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten ist ein gewisser Rückgang - insbesondere in Arnheim - zu beobachten, der in den Gesamtzahlen der Kunsthochschule aber durch den Wechsel der Zugehörigkeit des Konservatoriums Enschede von der Saxion Hogeschool zu ArtEZ schwerer zu erkennen ist: Studierende an der ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten inklusive ehemaliges Konservatorium der Saxion Hogeschool 2001/ / / /08 Standort Arnheim

10 Standort Enschede ca Musik Bildende Kunst (AKI) ArtEZ (ohne Zwolle) ca insgesamt Eine Stagnation ist zuletzt vielleicht auf hohem Niveau zu beobachten bei der Hogeschool Zuyd: Zahl deutscher Studierender: (Quelle. von Marlies Hoen, Centrale studentenadministratie, Hogeschool Zuyd, vom 13.Dezember 2007 an den Verfasser) Hier wird aber im Allgemeinen von einem weiteren Ansteigen der Zahl deutscher regulärer Studierender auch nach dem Fortfall der Teilrückerstattung ausgegangen. Ein Wachstum der deutschen Studentenzahlen kann dabei auf 4 verschiedenen Faktoren beruhen: -Es gelingt niederländischen Hochschulen, in bereits bei n beliebten Studiengängen noch mehr Studienanfänger als früher zu gewinnen. Beispiel: noch mehr als früher beginnen an der Radboud Universiteit Nijmegen ein Psychologiestudium. -Es gelingt niederländischen Hochschulen, in bislang von n ignorierten Studiengängen größere Mengen von Studienanfängern zu gewinnen. Beispiel: nachdem die Fontys Hogescholen Venlo ab 1994 große Zahlen von n für ihre beiden deutschsprachigen Studiengänge Marketing (heute: International Marketing) und Betriebswirtschaft/ Rechnungswesen ( heute: International Business Economics) rekrutiert hatten, gelang ihnen das ebenfalls bei dem deutsch-englischen Studiengang International Business and Management Studies sowie bei den deutschsprachigen Studiengängen Logistik und Informatik/Software Engineering. -Schließlich ist auch bei stagnierenden Studienanfängerzahlen noch

11 wenige Jahre ein auslaufendes Wachstum der Gesamtzahl deutscher Studierender möglich, bis auch in höheren Studienjahren das zahlenmäßige Niveau der Anfänger erreicht worden ist. (Es ist auffällig, dass sich gegenwärtig erst relativ wenige in universitären Master-Studiengängen befinden, sieht man von International Business in Maastricht ab.) -In Zukunft könnte sich eventuell einmal ein neuer Wachstumsschub deutscher Studierender ergeben, wenn universitäre Bachelorabsolventen aus Deutschland, die hier nicht zum Masterstudium zugelassen werden, ein solches in den Niederlanden absolvieren. Dies ist aber gegenwärtig noch nirgends zu beobachten. Wir wollen nunmehr unsere Wachstumsannahme mit einigen Beispielen illustrieren: a)radboud Universiteit Nijmegen Studierende insgesamt darunter Studienanfänger Herbst Herbst Herbst Veränderung in % 2006: ,6 % + 76,2 % 2007: ,4 % + 30,3 % Studienanfänger Bachelor Psychologie Jahr Studienanfänger Bachelor Biologie Jahr (Quelle: von Wim Brand, Directeur Studentenzaken, Radboud Universiteit Nijmegen, an den Verfasser, eigene Berechnungen) b)fontys Hogescholen Venlo Studierende 2001/ / / /08 Insgesamt Darunter 2001/02 Juni / /08

12 Marketing + BWL Dar. Betriebswirtschaft IBE Dar. International Marketing Logistik International Business and Management Studies Informatik/Software Eng ( von Heinrich Deryck, Fontys Venlo, Logistiek, an den Verfasser vom ) c) Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Studierende insgesamt Jahr Veränderung in % + 38,2 % + 59,7 % + 16,4 % Darunter: Sozialpädagogik Berufsbegleitend Auf Deutsch Physiotherapie Logopädie Kreative Therapie Sozialpädagogik Vollzeit auf nl. IBMS Lehramt Sek.I, Deutsch 50 ( von Joke Steenwinkel, HAN Voorlichtingcentrum, an den Verfasser vom 19. Dezember 2007) d) Universiteit Maastricht Studierende insgesamt Herbst Dezember Veränderung in % + 38,9 % (Quelle: von Caroline Roulaux, SSC, Universiteit Maastricht, an den Verfasser)

13 e) Saxion Hogeschool Enschede Studenten insgesamt Veränderung in % ,1 % ,0 % ,2 % (Quelle: von Frau Rademaker-Oenes, Studentregistratie Saxion Hogeschool Enschede vom 02.Januar 2008 an den Verfasser) f) Rijksuniversiteit Groningen Studierende insgesamt darunter Studienanfänger Veränderung in % + 32,1 % + 39,8 % (Quelle: von Tjalling Waterbolk, RUG, International Office, an Robert Marzell vom ) g) Hogeschool Drenthe Studierende insg., darunter Studienanfänger ( von Peter Stegelmann, Edu-con GmbH an den Verfasser vom ) h)christelijke Hogeschool Nederland Studierende insg., darunter Studienanfänger

14 ( von Peter Stegelmann, Edu-con GmbH an den Verfasser vom ) i)universiteit Twente Studenten insg., darunter Studienanfänger ? 251? ? 331? (Erläuterung: 2006 und 2007: alle ausländischen Bachelorstudenten, unter der Annahme, dass es sich ausschließlich um handelt. Quelle: ) j)hanzehogeschool Groningen Studenten insgesamt Steigerung / : + 16,6 % ( von Froukje Wijma, Hanzehogeschool Groningen, an den Verfasser vom ) Dies waren nur wenige Beispiele, die zudem noch viel genauer nach den von uns skizzierten einzelnen Wachstumsfaktoren analysiert werden müssten. Die Analyse der Entwicklung der Zahl der deutschen Studenten in den Niederlanden bleibt in jedem Falle spannend.