Standortbestimmung SekWS SuS April 2016

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1 Standortbestimmung SekWS SuS April 0 Bericht Klassen,, Umfrage Schüler/-innen SekWS Umfrage-Gruppen: % - Walenbach v. - Zentrum 0 v. - Total: v. - A-Stufe v. 0 - B-Stufe v. - C-Stufe v. -. Klassen v. -. Klassen v Klassen v. 0 Seite

2 Standortbestimmung SekWS SuS SekWS Klassen Aussage-Gruppen Ausgangslage. Klima & Kultur. Umgang & Zus.arbeit. Gemeinschaftsförderung. Unterricht. Lehrpersonen. Fächer-Wirksamkeit K. Fächer-Wirksamkeit W. Fachübergreifende Förderung. Beurteilen & Feedback. Berufswahl-Vorbereitung Gliederung der Aussagen: Aussage-Gruppen mit + Aussagen total Berechnung der Stärken- /Entwicklungsfelder Stärkenfelder: Entwicklungsfelder: Beurteilungsraster-Bezeichnungen werden in Zahlen bis übersetzt. Dann Änderung der Skalengewichtung indem negative Beurteilungs-Zellen auf 0 gesetzt werden indem deutl. positive Beurteilungs-Zellen auf 0 gesetzt werden Urspr. Gewichtung - ändert neu zu -: Urspr. Gewichtung - ändert neu zu -: Nur noch Einschätzungen + und höher werden berücksichtigt. Nur noch Einschätzungen + und tiefer werden berücksichtigt. Die Berechnung des Durchschnitts aller Beantwortungen pro Aussage-Gruppe ergibt den Grössenwert des jeweiligen Stärken-/Entwicklungsfeldes. Seite

3 Standortbestimmung SekWS SuS Stufen A/B/C Inhaltsverzeichnis Seite/n. Radarvergleich Stärkenfelder SuS alle versus Klassen-Subgruppen... Radarvergleich Entwicklungsfelder SuS alle versus Klassen-Subgruppen..... Radarübersicht: Stärken- / Entwicklungsfelder.Klassen. Spitzenreiter -Aussagen und Schlusslicht-Aussagen.Klassen. -. Ergebnisse.Klassen detailliert : Aussage-Gruppen Veränderung Stufe.Klassen: Stärken-/Entwicklungsfelder und Mittelwerte 0-.Radarübersicht: Stärken- / Entwicklungsfelder.Klassen... Spitzenreiter -Aussagen und Schlusslicht-Aussagen.Klassen Ergebnisse.Klassen detailliert : Aussage-Gruppen Veränderung.Klassen: Stärken-/Entwicklungsfelder und Mittelwerte -. Radarübersicht: Stärken- / Entwicklungsfelder.Klassen. Spitzenreiter -Aussagen und Schlusslicht-Aussagen.Klassen.. -. Ergebnisse.Klassen detailliert : Aussage-Gruppen Veränderung.Klassen: Stärken-/Entwicklungsfelder und Mittelwerte -. Veränderung: Stärken- / Entwicklungsfelder.Klassen - Seite

4 Radarvergleich Stärkenfelder SuS alle vs. Klassen Beurteilen & Feedback Berufswahlvorbereitung Klima & Kultur Umgang & Zus.arbeit Fachübergr. Förderung Fächer-Unterricht: Weitere Fächer-Unterricht: Kernfächer Lehrpersonen Gemeinschaftsförderung Unterricht. Kl.. Kl. Alle. Kl. Seite

5 Radarvergleich Entwickl.felder SuS alle vs. Klassen Beurteilen & Feedback Berufswahlvorbereitung Klima & Kultur Umgang & Zus.arbeit Fachübergr. Förderung Fächer-Unterricht: Weitere Fächer-Unterricht: Kernfächer Lehrpersonen Gemeinschaftsförderung Unterricht. Kl.. Kl. Alle. Kl. Seite

6 Radarübersicht Stärken-/Entw.felder SuS SekWS. Kl. Beurteilen & Feedback Berufswahlvorbereitung Klima & Kultur Umgang & Zusammenarbeit Fachübergr. Förderung Gemeinschaftsförderung Fächer-Unterr.: Weitere Unterricht Fächer-Unterricht: Kernfächer Lehrpersonen Seite

7 Spitzenreiter-Aussagen SuS SekWS. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 F-0 F-0 Ich fühle mich an der Sek / in der Schule Walenbach bzw. Zentrum wohl. Das Zusammenleben zwischen Schüler/-innen aus unterschiedlichen Kulturen / Ländern verläuft verständnis- und rücksichtsvoll. Die Lehrpersonen legen Wert auf Höflichkeit, Respekt und Anstand F-0 Im Unterricht wird auf Disziplin und Ordnung geachtet... F-0 F-0 Im Unterricht kommen verschiedene Hilfsmittel abwechslungsreich zum Einsatz (z.b. Wandtafel, Hellraumprojektor, Anschauungsmaterial, Lehrbücher, Computer, Beamer, Internet etc.). Die Lehrpersonen unterstützen mich bei Lernproblemen gut und in geeigneter Weise..... F-0 0 (betrifft nur. Sek): Ich schätze den Profilunterricht... F-0 (betrifft nur. Sek): Ich schätze den Projektunterricht... F-0 Die Lehrpersonen gehen mit uns freundlich und offen um... Seite

8 Spitzenreiter-Aussagen SuS SekWS. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Musik.0. F-0 0 Geometrisches Zeichnen.. F-0 Haushaltkunde.. F-0 Verantwortung übernehmen, tolerant sein und auf andere Rücksicht nehmen.. Seite

9 Schlusslicht-Aussagen SuS SekWS. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 F-0 Die Lehrpersonen bemerken Konflikte und helfen uns, diese innerhalb der Klasse anzusprechen. Einige Lehrpersonen haben für mich persönlich Vorbildcharakter..... F-0 Französisch.. F-0 Natur und Technik (Biologie, Chemie, Physik).. F-0 F-0 Die Lehrpersonen zeigen mir auf, wie ich meine Leistungen verbessern kann. Ich bekomme von den Lehrpersonen aufbauende Rückmeldungen, die mich weiterbringen..... Seite

10 . Aussagen-Gruppe: Klima & Kultur -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Ich fühle mich in meiner Klasse wohl... F-0 F-0 Ich fühle mich an der Sek / in der Schule Walenbach bzw. Zentrum wohl. In der Klasse geht man partnerschaftlich und fair mit anderen Menschen um..... F-0 Das Zusammenleben mit den Kameraden/-innen klappt gut...0 F-0 F-0 F-0 F-0 Ich fühle mich in dieser Klasse / Schule aufgehoben und sicher. Konflikte innerhalb der Klasse werden friedlich und gewaltfrei gelöst. Die Schule nimmt angemessen Einfluss auf den Umgang mit Alkohol, Nikotin und Drogen. Das Zusammenleben zwischen Schüler/-innen aus unterschiedlichen Kulturen / Ländern verläuft verständnis- und rücksichtsvoll Seite

11 . Aussagen-Gruppe: Umgang & Zusammenarbeit -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 F-0 F-0 Die Zusammenarbeit zwischen Schüler/-innen und Lehrpersonen klappt gut. Die verschiedenen Lehrpersonen arbeiten gut und koordiniert zusammen. Die Lehrpersonen legen Wert auf Höflichkeit, Respekt und Anstand F-0 Im Unterricht wird auf Disziplin und Ordnung geachtet... F-0 F-0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen gehen mit schlechtem Verhalten/Benehmen bzw. Regelverstössen angemessen um und schreiten bei Bedarf ein. Die Lehrpersonen ermutigen mich, eine eigene Meinung zu bilden und diese zu vertreten. Die Lehrpersonen nehmen Fragen und Beiträge von uns auf und lassen sie in den Unterricht einfliessen. Die Lehrpersonen entscheiden nicht alles allein, sondern ermöglichen uns Mitsprache und Mitentscheidung Seite

12 . Aussagen-Gruppe: Gemeinschaftsförderung -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen nehmen aktiv Einfluss auf die Gestaltung einer guten Klassengemeinschaft. Die Lehrpersonen binden die Meinungen von uns Schüler/- innen ein, wenn wir Anregungen zur Verbesserung der Klassengemeinschaft haben. Die Lehrpersonen bemerken Konflikte und helfen uns, diese innerhalb der Klasse anzusprechen F-0 0 Die Lehrpersonen achten, dass niemand in der Klasse «unter die Räder kommt» bzw. ausgegrenzt oder gemobbt wird...0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen sprechen mit uns über den Umgang und die Zusammenarbeit innerhalb der Klasse. Wir haben an unserer Schule eine gut funktionierende, klassenübergreifende Schüler-Partizipation (Parlament, Klassenvertreter/-innen etc.).... Seite

13 . Aussagen-Gruppe: Unterricht -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Der Unterricht ist interessant und abwechslungsreich... F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen unterrichten mit einer guten Mischung von unterschiedlichen Methoden (Frontalunterricht, Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten usw.). Im Unterricht kommen verschiedene Hilfsmittel abwechslungsreich zum Einsatz (z.b. Wandtafel, Hellraumprojektor, Anschauungsmaterial, Lehrbücher, Computer, Beamer, Internet etc.). Die Lehrpersonen unterstützen mich bei Lernproblemen gut und in geeigneter Weise. Der Unterricht entspricht meinem Leistungsniveau (weder unter- noch überfordernd). Die Lehrpersonen fördern und fordern stärkere Schülerinnen und Schüler. Die Lehrpersonen können gut erklären, sodass ich nachher «drauskomme» F-0 0 (betrifft nur. Sek): Ich schätze den Profilunterricht... F-0 (betrifft nur. Sek): Ich schätze den Projektunterricht... F-0 Ich erwerbe an der Sek die erforderlichen Kompetenzen für meinen weiteren Lebensweg...0 Seite

14 . Aussagen-Gruppe: Lehrpersonen -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Die Lehrpersonen sind an den mündlichen Beiträgen der Schülerinnen und Schüler interessiert... F-0 Die Lehrpersonen gehen mit uns freundlich und offen um... F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen haben für meine Anliegen und Anregungen ein offenes Ohr. Ich fühle mich von den Lehrpersonen unterstützt und respektiert. Die Lehrpersonen sind für mich bei Fragen, Sorgen und Nöten schnell und einfach erreichbar. Die Mitarbeitenden / Lehrpersonen an der Schule arbeiten engagiert und professionell. Einige Lehrpersonen haben für mich persönlich Vorbildcharakter Seite

15 . Aussagen-Gruppe: Fächerunterricht K -. Kl. Gr. Nr. Unterricht wird in folgenden Fächern als gut eingeschätzt: Strich = SuS-Stimmen F-0 0 Deutsch..0 F-0 Französisch.. F-0 Englisch..0 F-0 Mathematik (Arithmetik/Algebra/Geometrie).. F-0 Geschichte.. F-0 Natur und Technik (Biologie, Chemie, Physik).. F-0 Geografie.. Seite

16 . Aussagen-Gruppe: Fächerunterricht W -. Kl. Gr. Nr. Unterricht wird in folgenden Fächern als gut eingeschätzt: Strich = SuS-Stimmen F-0 Sport..0 F-0 Musik.0. F-0 Zeichnen.0. F-0 0 Geometrisches Zeichnen.. F-0 Religion und Kultur.. F-0 Haushaltkunde.. F-0 Handarbeit (textil und nichttextil).. Seite

17 . Aussagen-Gruppe: Fachübergreif. Förderung -. Kl. Gr. Nr. Sek gibt Förderung der Kompetenzen richtige Priorität: Strich = SuS-Stimmen F-0 selbstständig Probleme lösen können; Selbstvertrauen haben.. F-0 F-0 sich selber Wissen und Können aneignen; lernen wie man lernt und arbeitet eigene Meinung vertreten und aufbauend Kritik mitteilen können.... F-0 mit Streitigkeiten und Konflikten umgehen können.. F-0 F-0 Verantwortung übernehmen, tolerant sein und auf andere Rücksicht nehmen vor Publikum präsentieren können; Selbstsicherheit ausstrahlen F-0 0 gesund und umweltbewusst denken und handeln..0 Seite

18 . Aussagen-Gruppe: Beurteilen & Feedback -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Meine Leistungen / Prüfungen werden gerecht und fair beurteilt...0 F-0 Ich verstehe, wie die Prüfungen benotet werden... F-0 Ich weiss, woraus sich meine Zeugnisnoten zusammensetzen... F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 Bei Beurteilungen wird niemand in der Klasse bevorzugt oder benachteiligt. Die Lehrpersonen zeigen mir auf, wie ich meine Leistungen verbessern kann. Ich bekomme von den Lehrpersonen aufbauende Rückmeldungen, die mich weiterbringen. Die Lehrpersonen informieren meine Eltern angemessen über mein Lernverhalten und meine Leistungen. Der Kontakt zwischen Schule und Eltern wird ausreichend gepflegt Seite

19 . Aussagen-Gruppe: Berufswahlvorbereitung -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F- F- 0 F- F- F- F- An der Sek werde ich gut für den Berufseinstieg / die nachfolgende Schule vorbereitet. Im Berufsvorbereitungs-Unterricht werden die richtigen und wesentlichen Themen und Fragestellungen behandelt. (betrifft nur. Sek): Ich lerne durch den Atelierunterricht viel. Das hilft mir für später sehr. (betrifft nur. und. Sek): Die Ergebnisse aus dem Stellwerk- Test haben mir sehr viel gebracht. Der/die Klassenlehrer/-in engagiert sich sehr dafür, mir bei der Berufsfindung / dem Schulübertritt zu helfen und eine für mich passende Anschlusslösung zu finden. Die Sek arbeitet gut mit den nachfolgenden Schulen bzw. Lehrbetrieben zusammen Seite

20 Veränderung Stärken-/Entw.felder SuS 0/.Kla Kl.. Kl.. Klima & Kultur. Umgang & Zus.arbeit. Gemeinschaftsförderung. Unterricht. Lehrpersonen. Fächerunterricht Kern. Fächerunterricht weitere. Kl.. Kl.. Fachübergr. Förderung. Beurteilen & Feedback. Berufswahlvorbereitung Seite 0

21 Veränderung 0 / 0: SekWS SuS.Klassen Vergleich Mittelwerte* 0 0 Diff Klima und Kultur Umgang und Zus.arbeit Gemeinschaftsförderung Unterricht Lehrpersonen Fächerunterricht: Kernfächer Fächerunterricht: weitere F... - Fachübergreif. Förderung Beurteilen und Feedback Berufswahlvorbereitung Schnitt aller Aussage-Gr , *Anmerkung: Aufgrund der Verstärkungseffekte repräsentieren Grün- und Rotradar nicht genau die Mittelwert-Veränderungen Seite

22 Radarübersicht Stärken-/Entw.felder SuS SekWS. Kl. Beurteilen & Feedback Berufswahlvorbereitung Klima & Kultur Umgang & Zusammenarbeit Fachübergr. Förderung Gemeinschaftsförderung Fächer-Unterr.: Weitere Unterricht Fächer-Unterricht: Kernfächer Lehrpersonen Seite

23 Spitzenreiter-Aussagen SuS SekWS. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Ich fühle mich in meiner Klasse wohl... F-0 Ich fühle mich an der Sek / in der Schule Walenbach bzw. Zentrum wohl... F-0 Das Zusammenleben mit den Kameraden/-innen klappt gut..0. F-0 F-0 F-0 F-0 Ich fühle mich in dieser Klasse / Schule aufgehoben und sicher. Das Zusammenleben zwischen Schüler/-innen aus unterschiedlichen Kulturen / Ländern verläuft verständnis- und rücksichtsvoll. Die Zusammenarbeit zwischen Schüler/-innen und Lehrpersonen klappt gut. Die Lehrpersonen legen Wert auf Höflichkeit, Respekt und Anstand F-0 Im Unterricht wird auf Disziplin und Ordnung geachtet..0. F-0 Im Unterricht kommen verschiedene Hilfsmittel abwechslungsreich zum Einsatz (z.b. Wandtafel, Hellraumprojektor, Anschauungsmaterial, Lehrbücher, Computer, Beamer, Internet etc.)..0. Seite

24 Spitzenreiter-Aussagen SuS SekWS. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Die Lehrpersonen sind an den mündlichen Beiträgen der Schülerinnen und Schüler interessiert..0. F-0 Die Lehrpersonen gehen mit uns freundlich und offen um... F-0 Ich fühle mich von den Lehrpersonen unterstützt und respektiert..0. F-0 Mathematik (Arithmetik/Algebra/Geometrie).. F-0 Haushaltkunde.. F-0 F-0 sich selber Wissen und Können aneignen; lernen wie man lernt und arbeitet Verantwortung übernehmen, tolerant sein und auf andere Rücksicht nehmen...0. F-0 Ich weiss, woraus sich meine Zeugnisnoten zusammensetzen... F- An der Sek werde ich gut für den Berufseinstieg / die nachfolgende Schule vorbereitet... Seite

25 Schlusslicht-Aussagen SuS SekWS. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 F-0 Die Lehrpersonen bemerken Konflikte und helfen uns, diese innerhalb der Klasse anzusprechen. Einige Lehrpersonen haben für mich persönlich Vorbildcharakter..... F-0 Französisch.. F-0 Geschichte.. F-0 0 Geometrisches Zeichnen.. F-0 Religion und Kultur.. F-0 F- Die Lehrpersonen informieren meine Eltern angemessen über mein Lernverhalten und meine Leistungen. (betrifft nur. und. Sek): Die Ergebnisse aus dem Stellwerk- Test haben mir sehr viel gebracht..... Seite

26 . Aussagen-Gruppe: Klima & Kultur -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Ich fühle mich in meiner Klasse wohl... F-0 F-0 Ich fühle mich an der Sek / in der Schule Walenbach bzw. Zentrum wohl. In der Klasse geht man partnerschaftlich und fair mit anderen Menschen um..... F-0 Das Zusammenleben mit den Kameraden/-innen klappt gut..0. F-0 F-0 F-0 F-0 Ich fühle mich in dieser Klasse / Schule aufgehoben und sicher. Konflikte innerhalb der Klasse werden friedlich und gewaltfrei gelöst. Die Schule nimmt angemessen Einfluss auf den Umgang mit Alkohol, Nikotin und Drogen. Das Zusammenleben zwischen Schüler/-innen aus unterschiedlichen Kulturen / Ländern verläuft verständnisund rücksichtsvoll Seite

27 . Aussagen-Gruppe: Umgang & Zusammenarbeit -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 F-0 F-0 Die Zusammenarbeit zwischen Schüler/-innen und Lehrpersonen klappt gut. Die verschiedenen Lehrpersonen arbeiten gut und koordiniert zusammen. Die Lehrpersonen legen Wert auf Höflichkeit, Respekt und Anstand F-0 Im Unterricht wird auf Disziplin und Ordnung geachtet..0. F-0 F-0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen gehen mit schlechtem Verhalten/Benehmen bzw. Regelverstössen angemessen um und schreiten bei Bedarf ein. Die Lehrpersonen ermutigen mich, eine eigene Meinung zu bilden und diese zu vertreten. Die Lehrpersonen nehmen Fragen und Beiträge von uns auf und lassen sie in den Unterricht einfliessen. Die Lehrpersonen entscheiden nicht alles allein, sondern ermöglichen uns Mitsprache und Mitentscheidung Seite

28 . Aussagen-Gruppe: Gemeinschaftsförderung -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 F-0 F-0 F-0 0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen nehmen aktiv Einfluss auf die Gestaltung einer guten Klassengemeinschaft. Die Lehrpersonen binden die Meinungen von uns Schüler/- innen ein, wenn wir Anregungen zur Verbesserung der Klassengemeinschaft haben. Die Lehrpersonen bemerken Konflikte und helfen uns, diese innerhalb der Klasse anzusprechen. Die Lehrpersonen achten, dass niemand in der Klasse «unter die Räder kommt» bzw. ausgegrenzt oder gemobbt wird. Die Lehrpersonen sprechen mit uns über den Umgang und die Zusammenarbeit innerhalb der Klasse. Wir haben an unserer Schule eine gut funktionierende, klassenübergreifende Schüler-Partizipation (Parlament, Klassenvertreter/-innen etc.) Seite

29 . Aussagen-Gruppe: Unterricht -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Der Unterricht ist interessant und abwechslungsreich... F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen unterrichten mit einer guten Mischung von unterschiedlichen Methoden (Frontalunterricht, Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten usw.). Im Unterricht kommen verschiedene Hilfsmittel abwechslungsreich zum Einsatz (z.b. Wandtafel, Hellraumprojektor, Anschauungsmaterial, Lehrbücher, Computer, Beamer, Internet etc.). Die Lehrpersonen unterstützen mich bei Lernproblemen gut und in geeigneter Weise. Der Unterricht entspricht meinem Leistungsniveau (weder unter- noch überfordernd). Die Lehrpersonen fördern und fordern stärkere Schülerinnen und Schüler. Die Lehrpersonen können gut erklären, sodass ich nachher «drauskomme» F-0 0 (betrifft nur. Sek): Ich schätze den Profilunterricht... F-0 (betrifft nur. Sek): Ich schätze den Projektunterricht... F-0 Ich erwerbe an der Sek die erforderlichen Kompetenzen für meinen weiteren Lebensweg..0. Seite

30 . Aussagen-Gruppe: Lehrpersonen -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Die Lehrpersonen sind an den mündlichen Beiträgen der Schülerinnen und Schüler interessiert..0. F-0 Die Lehrpersonen gehen mit uns freundlich und offen um... F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen haben für meine Anliegen und Anregungen ein offenes Ohr. Ich fühle mich von den Lehrpersonen unterstützt und respektiert. Die Lehrpersonen sind für mich bei Fragen, Sorgen und Nöten schnell und einfach erreichbar. Die Mitarbeitenden / Lehrpersonen an der Schule arbeiten engagiert und professionell. Einige Lehrpersonen haben für mich persönlich Vorbildcharakter Seite 0

31 . Aussagen-Gruppe: Fächerunterricht K -. Kl. Gr. Nr. Unterricht wird in folgenden Fächern als gut eingeschätzt: Strich = SuS-Stimmen F-0 0 Deutsch.. F-0 Französisch.. F-0 Englisch.0.0 F-0 Mathematik (Arithmetik/Algebra/Geometrie).. F-0 Geschichte.. F-0 Natur und Technik (Biologie, Chemie, Physik)..0 F-0 Geografie..0 Seite

32 . Aussagen-Gruppe: Fächerunterricht W -. Kl. Gr. Nr. Unterricht wird in folgenden Fächern als gut eingeschätzt: Strich = SuS-Stimmen F-0 Sport..0 F-0 Musik.. F-0 Zeichnen.. F-0 0 Geometrisches Zeichnen.. F-0 Religion und Kultur.. F-0 Haushaltkunde.. F-0 Handarbeit (textil und nichttextil).. Seite

33 . Aussagen-Gruppe: Fachübergreif. Förderung -. Kl. Gr. Nr. Sek gibt Förderung der Kompetenzen richtige Priorität: Strich = SuS-Stimmen F-0 selbstständig Probleme lösen können; Selbstvertrauen haben.0. F-0 F-0 sich selber Wissen und Können aneignen; lernen wie man lernt und arbeitet eigene Meinung vertreten und aufbauend Kritik mitteilen können.... F-0 mit Streitigkeiten und Konflikten umgehen können.. F-0 F-0 Verantwortung übernehmen, tolerant sein und auf andere Rücksicht nehmen vor Publikum präsentieren können; Selbstsicherheit ausstrahlen.0... F-0 0 gesund und umweltbewusst denken und handeln.. Seite

34 . Aussagen-Gruppe: Beurteilen & Feedback -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Meine Leistungen / Prüfungen werden gerecht und fair beurteilt..0. F-0 Ich verstehe, wie die Prüfungen benotet werden... F-0 Ich weiss, woraus sich meine Zeugnisnoten zusammensetzen... F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 Bei Beurteilungen wird niemand in der Klasse bevorzugt oder benachteiligt. Die Lehrpersonen zeigen mir auf, wie ich meine Leistungen verbessern kann. Ich bekomme von den Lehrpersonen aufbauende Rückmeldungen, die mich weiterbringen. Die Lehrpersonen informieren meine Eltern angemessen über mein Lernverhalten und meine Leistungen. Der Kontakt zwischen Schule und Eltern wird ausreichend gepflegt Seite

35 . Aussagen-Gruppe: Berufswahlvorbereitung -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F- F- 0 F- F- F- F- An der Sek werde ich gut für den Berufseinstieg / die nachfolgende Schule vorbereitet. Im Berufsvorbereitungs-Unterricht werden die richtigen und wesentlichen Themen und Fragestellungen behandelt. (betrifft nur. Sek): Ich lerne durch den Atelierunterricht viel. Das hilft mir für später sehr. (betrifft nur. und. Sek): Die Ergebnisse aus dem Stellwerk- Test haben mir sehr viel gebracht. Der/die Klassenlehrer/-in engagiert sich sehr dafür, mir bei der Berufsfindung / dem Schulübertritt zu helfen und eine für mich passende Anschlusslösung zu finden. Die Sek arbeitet gut mit den nachfolgenden Schulen bzw. Lehrbetrieben zusammen Seite

36 Veränderung Stärken-/Entw.felder SuS 0/.Kla Klima & Kultur. Umgang & Zus.arbeit. Gemeinschaftsförderung. Unterricht. Lehrpersonen. Fächerunterricht Kern. Kl.. Kl.. Fächerunterricht weitere. Fachübergr. Förderung. Beurteilen & Feedback. Berufswahlvorbereitung Seite

37 Veränderung 0 / 0: SekWS SuS.Klassen Vergleich Mittelwerte* 0 0 Diff Klima und Kultur Umgang und Zus.arbeit.. 0. Gemeinschaftsförderung Unterricht.. 0. Lehrpersonen.. 0. Fächerunterricht: Kernfächer.. 0. Fächerunterricht: weitere Fachübergreif. Förderung.. 0. Beurteilen und Feedback Berufswahlvorbereitung Schnitt aller Aussage-Gr *Anmerkung: Aufgrund der Verstärkungseffekte repräsentieren Grün- und Rotradar nicht genau die Mittelwert-Veränderungen Seite

38 Radarübersicht Stärken-/Entw.felder SuS SekWS. Kla. Berufswahlvorbereitung Klima & Kultur Beurteilen & Feedback Umgang & Zusammenarbeit Fachübergr. Förderung Gemeinschaftsförderung Fächer-Unterr.: Weitere Unterricht Fächer-Unterricht: Kernfächer Lehrpersonen Seite

39 Spitzenreiter-Aussagen SuS SekWS. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Ich fühle mich in meiner Klasse wohl... F-0 Ich fühle mich an der Sek / in der Schule Walenbach bzw. Zentrum wohl... F-0 Das Zusammenleben mit den Kameraden/-innen klappt gut... F-0 F-0 F-0 F-0 Ich fühle mich in dieser Klasse / Schule aufgehoben und sicher. Die Lehrpersonen legen Wert auf Höflichkeit, Respekt und Anstand. Im Unterricht kommen verschiedene Hilfsmittel abwechslungsreich zum Einsatz (z.b. Wandtafel, Hellraumprojektor, Anschauungsmaterial, Lehrbücher, Computer, Beamer, Internet etc.). Meine Leistungen / Prüfungen werden gerecht und fair beurteilt F-0 Ich verstehe, wie die Prüfungen benotet werden... F-0 Ich weiss, woraus sich meine Zeugnisnoten zusammensetzen..0. Seite

40 Schlusslicht-Aussagen SuS SekWS. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Der Unterricht ist interessant und abwechslungsreich... F-0 F-0 Die Lehrpersonen fördern und fordern stärkere Schülerinnen und Schüler. Einige Lehrpersonen haben für mich persönlich Vorbildcharakter..... F-0 Geschichte.. F-0 Geografie.. F-0 Zeichnen.. F-0 Religion und Kultur.. F-0 Ich bekomme von den Lehrpersonen aufbauende Rückmeldungen, die mich weiterbringen... Seite 0

41 Schlusslicht-Aussagen SuS SekWS. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Die Lehrpersonen informieren meine Eltern angemessen über mein Lernverhalten und meine Leistungen... F-0 Der Kontakt zwischen Schule und Eltern wird ausreichend gepflegt... F- (betrifft nur. Sek): Ich lerne durch den Atelierunterricht viel. Das hilft mir für später sehr... F- (betrifft nur. und. Sek): Die Ergebnisse aus dem Stellwerk- Test haben mir sehr viel gebracht..0. F- Die Sek arbeitet gut mit den nachfolgenden Schulen bzw. Lehrbetrieben zusammen... Seite

42 . Aussagen-Gruppe: Klima & Kultur -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Ich fühle mich in meiner Klasse wohl... F-0 F-0 Ich fühle mich an der Sek / in der Schule Walenbach bzw. Zentrum wohl. In der Klasse geht man partnerschaftlich und fair mit anderen Menschen um..... F-0 Das Zusammenleben mit den Kameraden/-innen klappt gut... F-0 F-0 F-0 F-0 Ich fühle mich in dieser Klasse / Schule aufgehoben und sicher. Konflikte innerhalb der Klasse werden friedlich und gewaltfrei gelöst. Die Schule nimmt angemessen Einfluss auf den Umgang mit Alkohol, Nikotin und Drogen. Das Zusammenleben zwischen Schüler/-innen aus unterschiedlichen Kulturen / Ländern verläuft verständnis- und rücksichtsvoll Seite

43 . Aussagen-Gruppe: Umgang & Zusammenarbeit -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 F-0 F-0 Die Zusammenarbeit zwischen Schüler/-innen und Lehrpersonen klappt gut. Die verschiedenen Lehrpersonen arbeiten gut und koordiniert zusammen. Die Lehrpersonen legen Wert auf Höflichkeit, Respekt und Anstand F-0 Im Unterricht wird auf Disziplin und Ordnung geachtet...0 F-0 F-0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen gehen mit schlechtem Verhalten/Benehmen bzw. Regelverstössen angemessen um und schreiten bei Bedarf ein. Die Lehrpersonen ermutigen mich, eine eigene Meinung zu bilden und diese zu vertreten. Die Lehrpersonen nehmen Fragen und Beiträge von uns auf und lassen sie in den Unterricht einfliessen. Die Lehrpersonen entscheiden nicht alles allein, sondern ermöglichen uns Mitsprache und Mitentscheidung Seite

44 . Aussagen-Gruppe: Gemeinschaftsförderung -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 F-0 F-0 F-0 0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen nehmen aktiv Einfluss auf die Gestaltung einer guten Klassengemeinschaft. Die Lehrpersonen binden die Meinungen von uns Schüler/- innen ein, wenn wir Anregungen zur Verbesserung der Klassengemeinschaft haben. Die Lehrpersonen bemerken Konflikte und helfen uns, diese innerhalb der Klasse anzusprechen. Die Lehrpersonen achten, dass niemand in der Klasse «unter die Räder kommt» bzw. ausgegrenzt oder gemobbt wird. Die Lehrpersonen sprechen mit uns über den Umgang und die Zusammenarbeit innerhalb der Klasse. Wir haben an unserer Schule eine gut funktionierende, klassenübergreifende Schüler-Partizipation (Parlament, Klassenvertreter/-innen etc.) Seite

45 . Aussagen-Gruppe: Unterricht -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Der Unterricht ist interessant und abwechslungsreich... F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen unterrichten mit einer guten Mischung von unterschiedlichen Methoden (Frontalunterricht, Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten usw.). Im Unterricht kommen verschiedene Hilfsmittel abwechslungsreich zum Einsatz (z.b. Wandtafel, Hellraumprojektor, Anschauungsmaterial, Lehrbücher, Computer, Beamer, Internet etc.). Die Lehrpersonen unterstützen mich bei Lernproblemen gut und in geeigneter Weise. Der Unterricht entspricht meinem Leistungsniveau (weder unter- noch überfordernd). Die Lehrpersonen fördern und fordern stärkere Schülerinnen und Schüler. Die Lehrpersonen können gut erklären, sodass ich nachher «drauskomme» F-0 0 (betrifft nur. Sek): Ich schätze den Profilunterricht... F-0 (betrifft nur. Sek): Ich schätze den Projektunterricht... F-0 Ich erwerbe an der Sek die erforderlichen Kompetenzen für meinen weiteren Lebensweg... Seite

46 . Aussagen-Gruppe: Lehrpersonen -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Die Lehrpersonen sind an den mündlichen Beiträgen der Schülerinnen und Schüler interessiert... F-0 Die Lehrpersonen gehen mit uns freundlich und offen um...0 F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 Die Lehrpersonen haben für meine Anliegen und Anregungen ein offenes Ohr. Ich fühle mich von den Lehrpersonen unterstützt und respektiert. Die Lehrpersonen sind für mich bei Fragen, Sorgen und Nöten schnell und einfach erreichbar. Die Mitarbeitenden / Lehrpersonen an der Schule arbeiten engagiert und professionell. Einige Lehrpersonen haben für mich persönlich Vorbildcharakter Seite

47 . Aussagen-Gruppe: Fächerunterricht K -. Kl. Gr. Nr. Unterricht wird in folgenden Fächern als gut eingeschätzt: Strich = SuS-Stimmen F-0 0 Deutsch.. F-0 Französisch.. F-0 Englisch.. F-0 Mathematik (Arithmetik/Algebra/Geometrie).. F-0 Geschichte.. F-0 Natur und Technik (Biologie, Chemie, Physik).. F-0 Geografie.. Seite

48 . Aussagen-Gruppe: Fächerunterricht W -. Kl. Gr. Nr. Unterricht wird in folgenden Fächern als gut eingeschätzt: Strich = SuS-Stimmen F-0 Sport.. F-0 Musik.. F-0 Zeichnen.. F-0 0 Geometrisches Zeichnen.. F-0 Religion und Kultur.. F-0 Haushaltkunde.0. F-0 Handarbeit (textil und nichttextil).. Seite

49 . Aussagen-Gruppe: Fachübergreif. Förderung -. Kl. Gr. Nr. Sek gibt Förderung der Kompetenzen richtige Priorität: Strich = SuS-Stimmen F-0 selbstständig Probleme lösen können; Selbstvertrauen haben..0 F-0 F-0 sich selber Wissen und Können aneignen; lernen wie man lernt und arbeitet eigene Meinung vertreten und aufbauend Kritik mitteilen können...0. F-0 mit Streitigkeiten und Konflikten umgehen können.. F-0 F-0 Verantwortung übernehmen, tolerant sein und auf andere Rücksicht nehmen vor Publikum präsentieren können; Selbstsicherheit ausstrahlen F-0 0 gesund und umweltbewusst denken und handeln.. Seite

50 . Aussagen-Gruppe: Beurteilen & Feedback -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F-0 Meine Leistungen / Prüfungen werden gerecht und fair beurteilt... F-0 Ich verstehe, wie die Prüfungen benotet werden... F-0 Ich weiss, woraus sich meine Zeugnisnoten zusammensetzen..0. F-0 F-0 F-0 F-0 F-0 Bei Beurteilungen wird niemand in der Klasse bevorzugt oder benachteiligt. Die Lehrpersonen zeigen mir auf, wie ich meine Leistungen verbessern kann. Ich bekomme von den Lehrpersonen aufbauende Rückmeldungen, die mich weiterbringen. Die Lehrpersonen informieren meine Eltern angemessen über mein Lernverhalten und meine Leistungen. Der Kontakt zwischen Schule und Eltern wird ausreichend gepflegt Seite 0

51 . Aussagen-Gruppe: Berufswahlvorbereitung -. Kl. Gr. Nr. Strich = SuS-Stimmen F- F- 0 F- F- F- F- An der Sek werde ich gut für den Berufseinstieg / die nachfolgende Schule vorbereitet. Im Berufsvorbereitungs-Unterricht werden die richtigen und wesentlichen Themen und Fragestellungen behandelt. (betrifft nur. Sek): Ich lerne durch den Atelierunterricht viel. Das hilft mir für später sehr. (betrifft nur. und. Sek): Die Ergebnisse aus dem Stellwerk- Test haben mir sehr viel gebracht. Der/die Klassenlehrer/-in engagiert sich sehr dafür, mir bei der Berufsfindung / dem Schulübertritt zu helfen und eine für mich passende Anschlusslösung zu finden. Die Sek arbeitet gut mit den nachfolgenden Schulen bzw. Lehrbetrieben zusammen Seite

52 Veränderung Stärken-/Entw.felder SuS 0/.Kla Kl.. Kl.. Klima & Kultur. Umgang & Zus.arbeit. Gemeinschaftsförderung. Unterricht. Lehrpersonen. Fächerunterricht Kern. Fächerunterricht weitere. Fachübergr. Förderung. Kl.. Kl.. Beurteilen & Feedback. Berufswahlvorbereitung Seite

53 Veränderung 0 / 0: SekWS SuS.Klassen Vergleich Mittelwerte* 0 0 Diff Klima und Kultur Umgang und Zus.arbeit.. 0. Gemeinschaftsförderung.. 0. Unterricht.. 0. Lehrpersonen.. 0. Fächerunterricht: Kernfä Fächerunterricht: weitere F Fachübergreif. Förderung.. 0. Beurteilen und Feedback.. 0. Berufswahlvorbereitung Schnitt aller Aussage-Gr *Anmerkung: Aufgrund der Verstärkungseffekte repräsentieren Grün- und Rotradar nicht genau die Mittelwert-Veränderungen Seite

54 Veränderung Stärken-/Entw.felder SuS 0/ -,, 0 0. Kl.. Kl.. Klima & Kultur. Umgang & Zus.arbeit. Gemeinschaftsförderung. Unterricht. Lehrpersonen. Fächerunterricht Kern. Kl.. Kl.. Fächerunterricht weitere. Fachübergr. Förderung. Beurteilen & Feedback. Berufswahlvorbereitung. Kl.. Kl. Seite

55 Veränderung Stärken-/Entw.felder SuS 0/ -,, 0 0. Kl.. Kl.. Klima & Kultur. Umgang & Zus.arbeit. Gemeinschaftsförderung. Unterricht. Lehrpersonen. Fächerunterricht Kern. Kl.. Kl.. Fächerunterricht weitere. Fachübergr. Förderung. Beurteilen & Feedback. Berufswahlvorbereitung. Kl.. Kl. Seite