Studienmöglichkeiten in der Pflege

Transkript

1 31 wissenschaft Studienmöglichkeiten in der Was vor allem in Nordamerika schon seit über 100 Jahren gang und gäbe ist, hat sich hierzulande erst seit etwa 20 Jahren langsam etabliert: die Akademisierung der. ittlerweile gibt es zahlreiche Studiengänge in ganz Deutschland. Welche das sind, erfahren Sie in der großen tabellarischen Übersicht ebenso wie das gesamte Studienangebot in Österreich und der Schweiz. Dr. Heiner Friesacher studiengänge gehören heute zur Normalität in der Studienlandschaft in Deutschland. An vielen Standorten kann heute in verschiedenen Formen mit diversen Schwerpunktsetzungen auf unterschiedlichem Niveau studiert werden. Das hat unbestreitbar zu einer Akademisierung der geführt, damit ist allerdings noch keine Professionalisierung erreicht. Denn der überwiegende Teil der bisherigen Studienangebote konzentriert sich auf Lehr-, Leitungs- und wissenschaftliche Tätigkeitsfelder, der eigentlichen arbeit in der unmittelbaren Face-to- Face-eziehung in den Handlungsfeldern der wird erst in jüngster Zeit durch die Einrichtung von dualen Studiengängen Rechnung getragen. Damit wird aber paradoxerweise die Entwicklung der wissenschaft wieder gebremst 1. In den folgenden Ausführungen werden zunächst knappe historische Entwicklungen aufgezeigt, daran schließen sich dann Überlegungen zum derzeitigen Stand der Studienmöglichkeiten und aktuelle Entwicklungen an. Ein bilanzierender kritischer Ausblick schließt den eitrag ab. Historische Entwicklungen Die Akademisierung der in Deutschland hat eine vergleichsweise junge Ge-

2 studiengänge 315 Foto: Nick Freund/Fotolia schichte, anders als in anderen europäischen und vor allem nordamerikanischen Ländern mit zum Teil einhundertjähriger akademischer Tradition in der haben sich hierzulande erst seit eginn der 90er- Jahre des letzten Jahrhunderts Studienangebote fest etabliert 2,3. Versuche, nach dem Zweiten Weltkrieg Studienmöglichkeiten für nde zu etablieren, sind nicht zuletzt an Widerständen der eigenen erufsgruppe und der Kirchen gescheitert. Eine Akademisierung des Frauenberufs erschien vielen als nicht sinnvoll oder nicht möglich. galt (und gilt auch heute noch für einige unverbesserliche ewig Gestrige) als Jedermannfähigkeit genauer Jederfraufähigkeit, die keiner besonderen und schon gar nicht höheren Qualifikation bedarf,vgl.5 7. it den Veränderungen in allen westlichen Industrie ländern (Zunahme älterer und hochaltriger enschen mit den Phänomenen der ultimorbidität und Chronifizierung von Krankheitsverläufen; Veränderung der Familien- und Lebenssituationen mit mehr Single-Haushalten; vermehrter Einsatz neuer Technologien und Untertützungssysteme u. v. m.) nahm und nimmt der edarf an qualifizierter zu, verändern sich Aufgabenverteilungen und entstehen neue Herausforderungen, die mit den üblichen Qualifikationen in der nicht mehr zu bewältigen sind. Publikation wie braucht Eliten von der Robert osch Stiftung haben die Diskussionen um die Akademisierung maßgeblich befördert. Derzeitiger Stand der Studienmöglichkeiten Heute existieren Studiengänge an vielen Standorten überall in Deutschland. Die ehrzahl der Studiengänge ist an Fachhochschulen angesiedelt. Diese wissenschafts- und hochschulpolitische Entscheidung ist als Signal einer eher zurückhaltenden Akademisierung zu deuten. Sind doch in erster Linie die Universitäten Orte der Wissenschaftsentwicklung und der Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses, findet inter- und transdisziplinäre Forschung in erster Linie an universitären Instituten mit entsprechenden personellen und materiellen Ressourcen statt. Eine umfassende Akademisierung, die neben der erufsqualifikation für verschiedene Handlungsfelder auch die Forschungsleistungen im Fach als Schwerpunkt sieht, ist von den Fachhochschulen allein nicht zu leisten, eine universitäre Verortung und enge Interaktion von Fachhochschule und Universität wird auch im jüngsten Gutachten des Wissenschaftsrats zur hochschulischen Qualifikation für die empfohlen 9. Die seit eginn der 1990er-Jahre etablierten pflegebezogenen Studiengänge haben sich primär auf die Felder der Lehrerbildung und des anagements der konzentriert. Dabei sind die pädagogisch ausgerichteten Studiengänge sowohl an Universitäten angesiedelt (z.. in remen,,, die damit weitgehend der üblichen erufsschullehrerqualifikation folgen) als auch an Fachhochschulen. Die Studiengänge mit anagementschwerpunkt sind bisher nur an Fachhochschulen zu finden. Das erschwert die Entwicklung einer eigenen disziplinären Indentität und eine entsprechende Wissenschaftsentwicklung mit spezifischer Theoriebildung 10,11. Neben diesen beiden Handlungsfeldern verfolgen weitere Studiengänge explizit den ereich der Wissenschaft und Forschung. Alle drei ereiche sind dadurch gekennzeichnet, dass sie für patienten- bzw. bewohnerferne Aufgabenbereiche qualifizieren (Lehren, Leiten, Forschen). Vernachlässigt wurde lange Zeit das Feld der direkten. Erst mit der Einrichtung der dualen Studiengänge (der erste startete 200 an der ev. Fachhochschule in erlin) besteht die öglichkeit einer für die praxis qualifizierenden akademischen Ausbildung, also eines achelor am ett 1. Es wird von einer Akademisierungsquote von % eines Jahrgangs ausgegangen, benötigt werden nach den Empfehlungen des Wissenschaftsrats zwischen und.00 neue Studienplätze 9. Diese im internationalen Raum schon lange etablierte Studienmöglichkeit wird auch vom Wissenschaftsrat empfohlen, und zwar mit einer engen Anbindung an die staatlichen Hochschulen und Universitäten, um so eine angemessene Einbettung in ein breites fachliches Spektrum zu gewährleisten, das relevante ezugsdisziplinen einschließt 9. Erst so gelingt auch eine entsprechende wissenschaftliche Sozialisation der Studierenden. Neben diesen auf achelor-niveau existierenden Studienmöglichkeiten gibt es eine Reihe von aster-studiengängen, die neben der klassischen Orientierung an den erufsfeldern Lehren, Leiten und Forschen auch für den klinischen, d. h. patientinnenbzw. bewohnerinnennahen Aufgabenbereich qualifizieren. expertise kann erworben werden im ereich Advanced Nursing Practice, das sind spezialisten (International als Clinical Nurse Specialist oder Nurse Practitioner bezeichnet) mit erweiterten und vertieften Aufgabenbereichen und komplexer Entscheidungskompetenz. Die Aufgabenfelder reichen von generalistischen Handlungsbereichen wie eratung, Schulung, Anleitung und Prozesssteuerung bis hin zu spezialisierten Tätigkeiten wie Schmerz- und Wundmanagement. Voraussetzung für die aster-studiengänge ist in der Regel ein achelor-abschluss. rische Promotionsstudiengänge existieren bisher nur wenige in Deutschland 2, Promotionen sind allerdings an allen Universitäten möglich und stehen auch für aster-absolventen der Fachhochschulen zur Verfügung. Aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen Die rasante Entwicklung der Akademisierung in Deutschland ist grundsätzlich begrüßenswert. Allerdings müssen noch viele Probleme und Herausforderungen bewältigt werden. Die verschiedenen odelle primärqualifizierender Studiengänge, die sowohl den erufsabschluss nach den Ausbildungsgesetzen als auch einen berufsbezogenen achelorabschluss ermöglichen, sind strukturell und inhaltlich äußerst heterogen. Problematisch erscheint dabei das nicht geklärte Verhältnis zwischen berufsfachschulischer und hochschulischer Ausbildung, die Frage der zu erwerbenden wissenschaftlichen Kompetenzen und die Einbindung in einen einheitlichen europäischen ildungsraum 12. Eine wichtige Orientierung für alle pflegebezogenen Studiengänge und einen gemeinsamen Kern bietet das Kerncurriculum wissenschaft, das von der Sektion Hochschullehre wissenschaft der Deutschen Gesellschaft für wissenschaft und dem Deutschen ildungsrat für berufe entwickelt wurde 13. Damit wäre zumindest im Kernfach wissenschaft für alle Studiengänge eine selbstverpflichtende Orientie-

3 31 studiengänge rung gegeben, die Vergleichbarkeit, pflegewissenschaftliche Identität und curriculare Ausblick Die weitere Entwicklung einer professionellen und gesellschaftlicher Anerkennung. ern u. a.: Huber, 2000 praxis und der wissenschaft Robert osch Stiftung (Hg.). braucht Eliten. Weiterentwicklung ermöglicht. Denkschrift zur Hochschulausbildung für Lehr- und Die Diskussion um erweiterte Aufgaben hängt von vielen internen Diskussionen innerhalb der ab (z.. die Frage der ge komplette ezeichnung Abschluss Studienort Adresse Internet Leitungskräfte in der. Gerlingen: leicher, Art Sem. in der und Studienmöglichkeiten mit und (.A., dual) Düsseldorf Fliedner Fachhochschule von 9 Wissenschaftsrat. Empfehlungen zu hochschuli- dem Profil des klinischen experten neralistischen bildung), aber auch wissenschaft/ müssen unter professionstheoretischer Dresden Perspektive äußeren Evangelische Einflüssen. Hochschule Dresden Finanzielle Erwägungen schen Qualifikationen für das swesen, kritisch diskutiert werden. Professio- spielen dabei eine erhebliche Rolle. Den achelor of Arts in Nursing Essen Steinbeis-Hochschule erlin, Institute for archiv/ pdf (Zugriff am ). nelle darf und will nicht,kleiner Arzt nicht Public Health eindeutig and Healthcare bestimmbaren Kosten bachelor-of-arts-in-nursing-ba für 10 Purwins D. Zur Legitimation eines pflegespezifischen anagements im Krankenhaus. In: ettig aster werden, of Arts sondern (.A.), wissenschaft vertritt ihren eigenen Esslingen therapeutischen Wert 1 Arbeit, und soziale-arbeit-gesundheit-und-pflege/studiengaenge/ neu Hochschule einzurichtende Esslingen, Fakultät Studiengänge Soziale und einen 3. So tragen neue erufe höheren Anteil an akademisch qualifizierten master/pflegewissenschaft-ma.html U, Frommelt, Lerner D, üller JFW, Roes, Rosenthal achelor-studiengang wie der Physician wissenschaft Assistant nicht zur Freiburg Professionalisierung T, Schmidt R (Hg.). anagement Handbuch. nden Albert-Ludwigs-Universität stehen mögliche Freiburg Einsparpoten- der bei, sondern sind ziale edizinische durch Fakultät gesundheitsförderliche achelor-studiengang und schaft_.sc. prä- Heidelberg: medhochzwei (im Druck) wissenschaft ein akademischer Assistenzberuf der edizin. Um so wichtiger ist eine Orientierung an senschaftlich basierte Prozesssteuerung und ventive Ansätze, eine gezieltere pflegewis- 11 Friesacher H. Ethik und Ökonomie. Zur kritischnormativen Grundlegung des s Studiengang Public Health Fulda Hochschule Fulda, Fachbereich und und der Qualitätsentwicklung. In: & Gesellschaft 2009, 1(1): 5 23 achelor den originären of Science s- patienten- undbzw. bewohnernahen Tätigkeiten in den Studienprogram- gegenüber. An der politischen Durchsetz- Halle wissenschaftlich artin-luther-universität begründetes Halle-Wittenberg handeln wissenschaften edizinische Fakultät, Institut für s- 12 Hülsken-Giesler. Wissenschaftliche Kompetenzen men zur Advanced Nursing Practice 15,1. aster-studiengang s- und Halle barkeit artin-luther-universität der Interessen Halle-Wittenberg der sind zwar erlangen. Systematisierungshilfen für die hochschulische wissenschaften Für die Entwicklung der wissenschaft ist die Professionalisierung der berechtigte edizinische Fakultät, Zweifel Institut angebracht, für Gesund-aberheits- Wenn die Not steigt, wächst das Rettende auch! 1. ausbildung. In: zeitschrift 2013,. Jg., 5: achelor of Science s- und Halle artin-luther-universität Halle-Wittenberg berufe durch primärqualifizierende 13 Hülsken-Giesler. et al. Kerncurriculum Pflegwissenschaft für pflegebezogene Studiengänge eine wissenschaften Quereinstieg edizinische Fakultät, Institut für s- Studiengänge durchaus problematisch. Die Literatur Initiative zur Weiterentwicklung der hochschulischen bildung in Deutschland. In: & swissenschaften Sozialisation der Studierenden (Lehramt an ist geprägt Hamburg 1 Universität oers, Hamburg, Schöniger Fakultät U, öggemann, für Erziehungswissenschaft,. Duale Studiengänge eruflichen Schulen) Psychologie Chancen und und Risiken ewegungswissenschaft Gesellschaft 2010, 15. Jg., 3: für die Professionalisierung der berufe und die Entwicklung faecher/lehramt_os/studiengang.html? durch ehrfachbelastungen, kürzere Anwesenheitszeiten of Arts Social-, an Healthcare- der Hochschule, and stark Heidelberg ver- also akademie für Leitung, Soziales und 1 Cassier-Woidasky AK. Professionsentwicklung in 7 achelor der wissenschaft. & Gesellschaft 2012; Education-anagement (wissenschaftliche Ausrichtung) 17: Organisation GmbH management.html schulte Studienprogrammme. Freiräume für der und neue Formen der Arbeitsteilung im swesen. Hindernisse und öglichkeiten wissenschaftliche Entwicklungen, der lick asterstudiengang wissenschaft/ Jena 2 Fachhochschule Lücke S. Wo steht Jena, die Fachbereich Akademisierung? Sozialwesenter/Der Fernstudiengang r 2013; 52: Die Schwes- 5 patientenorientierter Versorgungsgestaltung aus in andere Studienfächer und intensive Auseinandersetzung.Sc. mit wissenschaftlich Kölnein- 3 Katholische Remmers Fachhochschule H. wissenschaft Nordrhein- als transdiszi professionssoziologischer Sicht. In: auer U. et al. wissenschaft, (Hg.). Zur Kritik schwarz-gelber spolitik. Westfalen gesundheitswesen/pflegewissenschaft-bsc/?l=1%2525 schlägigen Grundlagen wie Wissenschaftstheorie und Theoriebildung sind kaum oder Fachbereichs und wissenschaften 2011, and 7. Hamburg, 13 1 plinäres Konstrukt. Wissenschaftssystematische Jahrbuch für Kritische edizin und s- achelor of Science & ainz Katholische Überlegungen Hochschule Eine ainz. Einleitung. Dekanat In: des Remmers H. (Hg.): wissenschaft im interdisziplinären achelor gar swissenschaften nicht vorhanden. Hochschullehrende Neubrandenburg,, anagement studium-und-abschluesse/bc-gesundheitswissenschaften Hilfsberuf zur evidenzbasierten Heilkunde? In: 15 Friesacher H. Professionalisierung der vom Dialog. Eine Forschungsbilanz. : V&R sind umfassend eingebunden in Aufgaben 2011, 7 7 aster swissenschaften Neubrandenburg, Krüger H., erufsbildung anagement und weiblicher Lebenslauf: studium-und-abschluesse/management-im-sozial-und- 1 oers. Neue Aufgaben neue Chancen. In: Die intensiv 2009, 17(): der Studiengangsorganisation (Kooperation mit der Praxis, intensive etreuung der Das Ende einer langen Tradition der Neubeginn gesundheitswesen Schwester/Der r 2013, (3): 22 2 Health: Studierenden, Angewandte wissenschaften Studiengangsentwicklung, Nürnberg Evangelische für Ausbildung Hochschule und eruf? Nürnberg, In: Rabe-Kleeberg Fakultät U. et 7 achelor of Science (.Sc.) Akkreditierung) 1 für al. (Hg.): Dienstleistungsberufe und in Krankenpflege,. Ökonomische Zwänge wissenschaft.a. Fachhochschule Altenpflege und, Kindererziehung: Fakultät Wirtschaft- ielefeld: und Sozialwissenschaften KT 1991, 19 35, hier S. 21 Autor Pro Person. haben auch in den Hochschulen zur Einführung von Steuerungsinstrumenten wie (dual) achelor of Science 5 Fachhochschule Wanner. Lehrer, zweiter Fakultät Klasse? Wirt- Historische Dr. phil. Heiner Friesacher straffe Studienplanung, modulbezogene schaft- egründung und Sozialwissenschaften und Perspektiven der Qualifizierung wissenschaftler und Dipl. achelorstudiengang Leistungskontrollen erufliche und ildung: Evaluationen geführt, die sowohl Studierende wie auch überarbeitet und Fachgebiet erweitert wissen- von Claudia ischoff. n=studieng%enge.konsekutiverstudienganga Universität von Lehrerinnen, und Fachbereich Lehrern der Humanwissenschaften,. 2. Aufl., erufspädagoge; Fachkrankenpfleger für Intensivpflege; Freier wissenschaft schaft Frankfurt/. u. a.: Peter Lang, 1993 achelor Lehrende of Science in ein (.Sc.) enges Korsett von Vorgaben Saarbrücken Hochschule für Technik und Wirtschaft des Hochschuldozent, Autor, Herausgeber; Leiter der Ostner I, eck-gernsheim E. itmenschlichkeit als zwängen. Wie zukünftig Freiräume für Forschungs- und Entwicklungsaufgaben und Saarlandes, Department und Abteilung Professions- und Qualitätsenntwicklung eruf. Eine Analyse des Alltags in der Krankenpflege. Frankfurt/New Witten/Herdecke, York 1979 Fakultät für schwerpunkte: Grundlagen pflegerischen Handelns, bei der Convivo Unternehmensgruppe. Arbeits- asterstudiengang wissenschaft Witten Universität Förderung des wissenschaftlichen Nachwuches möglich sein soll, ist noch zu klären. geberuf im Spannungsfeld von Geschlecht, ildung E-ail: heinerfriesacher@freenet.de 7, Piechotta Department G. Weiblich für oder wissenschaft kompetent? Der studiengang-pflegewissenschaft Pfle- Ethik, Wissensformen, acht, Technik, Diagnostik. asterstudiengang wissenschaft Info Promotionsstudiengang wissenschaften D (PTHV), wissenschaftliche Fakultät i. G. (PTHV), wissenschaftliche -pflegewi.html Auf den Folgeseiten finden Sie eine Übersicht über Fakultät alle studiengänge i. G. (Stand: Juli 2013), die in Deutschland, Österreich und der Schweiz angeboten werden. Studiengänge, die mit einem * versehen sind, sind auch in Teilzeit möglich, dabei verdoppelt sich die Anzahl der Semester. Legende anagement Pädagogik Sonstige Wissenschaft * = auch Teilzeit möglich; dabei verdoppelt sich die Anzahl der Semester.

4 studiengänge 317 Alle studiengänge in Deutschland (Stand: Juli 2013) komplette ezeichnung achelorstudiengang s- und Weiterbildendes Fernstudienangebot: etriebliches smanagement Abschluss Studienort Adresse Internet Art Sem. erlin Alice Salomon Hochschule erlin ielefeld Universität ielefeld, Fakultät für swissenschaften achelor sökonomie remen Apollon Hochschule der swirtschaft GmbH aster sökonomie remen Apollon Hochschule der swirtschaft GmbH master-studiengaenge/master-gesundheitsoekonomie achelor of Arts in Rescue- and Crisis anagement (Notfall- und Krisenmanagement) achelor of Arts / achelorstudiengang /leitung achelor wissenschaft/ aster wissenschaft/ Dualer achelor Studiengang wissenschaft/ anagement im swesen Studiengang Fulda Hochschule Fulda, Fachbereich & Studiengang smanagement Fulda Hochschule Fulda, Fachbereich und entwicklung und anagement (achelor) achelor of Arts (.A.) s- und Sozialmanagement achelor of Arts (.A.) Essen Esslingen Jena bachelor-of-arts-in-rescue-and-crisis-management-notfallund-krisenmanagement-ba Neubrandenburg Neubrandenburg Neubrandenburg Steinbeis-Hochschule erlin Institute for Public Health and Healthcare Hochschule Esslingen, Fakultät Soziale Arbeit, und Fachhochschule Jena, Fachbereich Sozialwesen Fernstudiengang,, anagement,, anagement,, anagement Fachhochschule, Fakultät Wirtschaft- und Sozialwissenschaften bachelor-studiengaenge/gesundheitsoekonomie soziale-arbeit-gesundheit-und-pflege/studiengaenge/ bachelor/bachelor-of-arts-ba-pflegepflegemanagement.html pflege.sw.fh-jena.de/ studium-und-abschluesse/bc-pflegewissenschaftmanagement master-pw/ dualer-bc-pw/ Fernstudium smanagement Riedlingen SRH FernHochschule Riedlingen management (.A.) erlin Evangelische Hochschule erlin (EH) uebersicht.html anagement im Sozial- und swesen ielefeld Fachhochschule der Diakonie ggmbh Internationaler Studiengang - und remen Hochschule remen, Fakultät 3 Gesellschaftswissenschaften smanagement.a. und Organisationswissen (.A.) achelor of Arts in Healthcare and Case anagement - und smanagement (.A.) achelorstudiengang anagement im swesen Düsseldorf Essen Frankfurt/ ain Freiburg Fliedner Fachhochschule Alte Landstraße 179, 09 Düsseldorf Steinbeis-Hochschule erlin, Institute for Public Health and Healthcare Fachhochschule Frankfurt am ain University of Applied Sciences Fachbereich : Soziale Arbeit und Kath. Hochschule Freiburg -pflegemanagement-und-organisationswissen-b-a bachelor-of-arts-in-in-healthcare-and-case-management pflege_und_gesundheitsmanagement studiengaenge/management-im-gesundheitswesen Hamburg HAW Hamburg, Fakultät Wirtschaft und Soziales Department und anagement Hamburg Hamburger Fern-Hochschule gem. GmbH pflegemanagement 7 Hamburg Hamburger Fern-Hochschule gem. GmbH 7 gesundheits-und-sozialmanagement erufsbegleitender asterstudiengang ildungswissenschaften und anagement für - und sberufe Hannover Hochschule Hannover, Fakultät V - Diakonie, und Soziales f5.hs-hannover.de/studium/master-studiengaenge/ berufsbegleitender-masterstudiengang-bildungswissen schaften-und-management-fuer-pflege-und-gesundheits berufe/index.html Hildesheim HAWK Hochschule für Angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/ Göttingen php,.A. Köln Katholische Fachhochschule Nordrhein- Westfalen Schulleitungsmanagement,.A. Köln Katholische Fachhochschule Nordrhein- Westfalen

5 31 studiengänge Alle studiengänge in Deutschland (Stand: Juli 2013) komplette ezeichnung Abschluss Studienort Adresse Internet Art Sem. Integriertes Care anagement sförderung und -management in Europa/Health promotion and management in Europe aster of Arts s- und Studium - und smanagement (achelor) s- und achelor of Arts (.A.) mangement.a. A smanagement / Health anagement anagement und Expertise im - und swesen (.A.) achelorstudiengang anagement im swesen achelor-studiengang - und smanagement Studiengang smanagement (achelor) Studiengang (achelor) achelorstudiengang Anleitung und entoring in sberufen aster-studiengang erufspädagogik und achelor of Arts in Healthcare and Education (erufspädagogik) achelor of Arts (.A.) pädagogik achelorstudiengang erufspädagogik im swesen Studiengang Pädagogik für - und sberufe swissenschaften (Lehramt an eruflichen Schulen) Lüneburg agdeburg Leuphana Universität Lüneburg Professional School, Zentrum für angewandte swissenschaften Hochschule agdeburg-stendal (FH), Fachbereich Sozial- und swesen Essen Steinbeis-Hochschule erlin, Institute for Public Health and Healthcare Esslingen Hochschule Esslingen, Fakultät Soziale Arbeit, und ainz Katholische Hochschule ainz. Dekanat des Fachbereichs und ünchen ünster Nürnberg Katholische Stiftungsfachhochschule ünchen Dekanat Fachbereich und Fachhochschule ünster University of Applied Sciences Evangelische Hochschule Nürnberg, Fakultät für und Fachhochschule, Fakultät Wirtschaft- und Sozialwissenschaften Fachhochschule, Fakultät Wirtschaft- und Sozialwissenschaften pflegemanagement/-paedagogik index.php?studid= bachelor-of-arts-in-healthcare-and-education-ba/ bachelor-of-arts-ba-pflegepaedagogik.html, mögl Saarbrücken Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes Department und PUG_A Wolfsburg Fachhochschule raunschweig/wolfenbüttel im_gesundheitswesen.html Würzburg Hochschule für angewandte Wissenschaften 7 Würzburg-Schweinfurt Fakultät Angewandte Sozialwissenschaften Zwickau Zwickau ielefeld ielefeld Westsächsische Hochschule Zwickau Fakultät s- en Westsächsische Hochschule Zwickau Fakultät s- en Fachhochschule ielefeld Fachbereich Wirtschaft und - Lehreinheit und Fachhochschule ielefeld Fachbereich Wirtschaft und - Lehreinheit und erufspädagogik im swesen (A) erufliche Fachrichtung ielefeld ildung & eratung ethel Education of Health Professionals (A) erufspädagogik wissenschaft ielefeld remen ildung & eratung ethel Universität remen, Fachbereich &template=fach_lang&c=&bnr=19&js=1 und (Lehramtsfach Sonst. Dresden TU Dresden berufsbildende Schulen, Staatsexamen) keiten/sins_studiengang?autoid=5201 pädagogik (.A.) Düsseldorf Fliedner Fachhochschule Freiburg Kath. Hochschule Freiburg / 7 Fulda Universität Kassel Institut für erufsbildung Fachbereich 07/Wirtschaftswissenschaften in Kooperation mit: Hochschule Fulda, Fachbereich & Hamburg Universität Hamburg Fakultät für Erziehungswissenschaft, faecher/lehramt_os/studiengang.html? Psychologie und ewegungswissenschaft 10 pädagogik Hildesheim HAWK Hochschule für Angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/ Göttingen php Studiengang Pädagogik für - und Fulda Universität Kassel, Institut für erufsbildung sberufe Fachbereich 07 / Wirtschaftswissenschaften gangsseiten/weiterfuehrende-studiengaenge/m-ppg.html in Kooperation mit: Hochschule Fulda, Fachbereich &

6 studiengänge 319 Alle studiengänge in Deutschland (Stand: Juli 2013) komplette ezeichnung Abschluss Studienort Adresse Internet Art Sem. Lehrer/innen und,.a. pädagogik (achelor) aster of Arts "s- und pädagogik Studium pädagogik Lehramt an beruflichen Schulen - erufliche ildung, Fachrichtung s- und wissenschaft (1. Teil Lehramt erufliche Schulen) Lehramt an beruflichen Schulen - erufliche ildung, Fachrichtung s- und wissenschaft (2. Teil Lehramt erufliche Schulen) erufspädagogik im swesen - Fachrichtung (achelor) ildung im swesen - Schwerpunkt erufspädagogik (aster) swissenschaft/ - Lehramt an erufskollegs (achelor) s- und pädagogik - achelor of Arts (.A.) asterstudiengang "Lehramt an berufsbildenden Schulen: wissenschaft" pädagogik Lehramt an erufsbildenden Schulen Lehramt an erufsbildenden Schulen Dualer achelorstudiengang (achelor of Nursing) Dualer achelorstudiengang sund Krankenpflege achelor-studiengang Psychische /Psychiatrische achelor-studiengang Studiengang achelor of Arts in Advanced Nursing Practice (ANP) Advanced Practice Nursing (.Sc.) achelorstudiengang achelor of Science Psychiatrische (Duales Studium, ab Herbst/Winter 2013), Dualer Studiengang (achelor) Health Care Studies für Auszubildende achelor of Science (.Sc.) Köln Ludwigshafen ainz ünchen ünster ünster Nürnberg Ravensburg- Weingarten Katholische Fachhochschule Nordrhein- Westfalen, Fachbereich swesen Hochschule Ludwigshafen am Rhein, Fachbereich IV - Sozial- und swesen Katholische Hochschule ainz, Dekanat des Fachbereichs und Katholische Stiftungsfachhochschule ünchen, Dekanat Technische Universität ünchen, s-, Lehrstuhl für Präventive Pädiatrie Lehrstuhl für Pädagogik Technische Universität ünchen, s-, Lehrstuhl für Präventive Pädiatrie Lehrstuhl für Pädagogik Fachbereich und Fachhochschule ünster, University of Applied Sciences Fachbereich und Fachhochschule ünster, University of Applied Sciences Fachhochschule ünster, Fachbereich und, University of Applied Sciences, Institut für erufliche Lehrerbildung Evangelische Hochschule Nürnberg Fakultät für und Universität, Fachbereich Humanwissenschaften, Fachgebiet wissenschaft Hochschule für Technik und Sozialwesen (PTHV), wissenschaftliche Fakultät i. G., (PTHV), wissenschaftliche Fakultät i. G., web.fh-ludwigshafen.de/fb/home.nsf/de/bachelorpflege paedagogik pflegemanagement/-paedagogik index.php?studid=2 index.php?studid=92 index.php?studid= Studieng%enge.KonsekutiverStudiengangA paedagogik style=medium/index.html.html style=medium/index.html.html 7 erlin Evangelische Hochschule erlin (EH) ueberblick.html ielefeld Fachhochschule ielefeld, Fachbereich Wirtschaft und - Lehreinheit und oder an Campus inden Fachbereich Wirtschaft und ielefeld Fachhochschule der Diakonie ggmbh /193 ochum Evangelische Fachhochschule Rheinland - Westfalen - Lippe ochum Hochschule für, University of Applied Sciences, Department für Angewandte swissenschaften Department of Applied Health Sciences Essen Frankfurt/ ain Steinbeis-Hochschule erlin, Institute for Public Health and Healthcare Fachhochschule Frankfurt am ain University of Applied Sciences, Fachbereich : Soziale Arbeit und bachelor-of-arts-in-advanced-nursing-practice-anp/ gaenge/advanced_practice_nursing_msc Freiburg Kath. Hochschule Freiburg ba-pflege/ Fulda Hochschule Fulda, Fachbereich & Fulda Hochschule Fulda, Fachbereich & * Hamburg HAW Hamburg, Fakultät Wirtschaft und Soziales Department und anagement HAW Hamburg, Fakultät Wirtschaft und Soziales Department und anagement ws/bachelor/pflege-dualer-studiengang.html aster Hamburg 3 Health Care Studies für erufserfahrene (.Sc.) Weihenstephan ünchen Garching Weihenstephan ünchen Garching ünster berufliche_bildung_ges_pflegw#l berufliche_bildung_ges_pflegw#l Hamburg Hamburger Fern-Hochschule gem. GmbH Hamburg Hamburger Fern-Hochschule gem. GmbH