Fortbildungsprogramm. für Lehrkräfte WS 15/16

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1 Fortbildungsprogramm für Lehrkräfte WS 15/16

2 Liebe Lehrerinnen und Lehrer, der Austausch mit Lehrkräften und Schulen ist ein zentrales Anliegen des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZfL) an der Universität Würzburg. Daher freut es uns, Ihnen mit dieser Broschüre einen Überblick über unser Zentrum sowie die Fortbildungsmöglichkeiten für Lehrkräfte an unserer Universität zu geben. Wir haben für Sie vielfältige Angebote aus den Fachdidaktiken und dem universitären Umfeld zusammengetragen und mit weiteren Angeboten, zum Beispiel aus dem Lehr-Lern-Garten, der Lernwerkstatt oder dem M!ND-Center mit seinen Lehr-Lern-Laboren ergänzt. Wer sich intensiv einbringen möchte in der Ausbildung von Lehrkräften an Realschulen und Gymnasien und sich dabei selbst weiterbilden möchte, für den bietet vielleicht die Lehr:werkstatt interessante Möglichkeiten (s. Seite 31). Ganz herzlich einladen möchten wir Sie bereits heute zu unserer Herbsttagung 2015, die wieder in Zusammenarbeit mit der regionalen Schulentwicklung als Schulentwicklungstag 2015 am 1. Oktober stattfinden wird. In diesem Jahr haben wir sie unter das Thema Bildung mit Qualität! gestellt. Mit Prof. Dr. Anne Sliwka und Prof. Dr. Gabriele Weigand konnten wir zwei renommierte Wissenschaftlerinnen für Fachvorträge gewinnen. Ein vielfältiges Workshop-Angebot rundet diese Fortbildung ab. Im vergangenen Jahr fanden verschiedene Veränderungen am ZfL statt. Die Gremien wurden neu gewählt und auch in der Geschäftsstelle gibt es neue Ansprechpartnerinnen. Wir möchten hier die Gelegenheit nutzen, Ihnen einen Überblick über die Strukturen am ZfL zu geben und die neuen Ansprechpartnerinnen kurz vorstellen. Gerne können Sie mit uns Kontakt aufnehmen. Wir haben ein großes Interesse daran, unser Angebot für Sie zu erweitern und auszubauen. Für Ihre Anregungen und Fragen sind wir dankbar. Impressum Wir freuen uns darauf, Sie bei der einen oder anderen Veranstaltung an unserer Universität begrüßen zu können! Herausgeber: Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Würzburg Josef-Martin-Weg 52, Würzburg (0931) , Gestaltung: Redaktion: Lore Koerber-Becker Druck: 2015 (1) Dr. Britta Schmidt Geschäftsführerin des ZfL Prof. Dr. Thomas Trefzger Vorsitzender des ZfL 2 3

3 Inhalt Grußwort des Präsidenten Grußwort des Präsidenten Das Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung Lehramts-Absolventen Feier Herbsttagung Bildung mit Qualität! Angebote der Lernwerkstatt Angebote der Grundschuldidaktik Angebote der Schulpädagogik Angebote der Geschichte Angebote aus dem Bereich interkulturelle Literatur Angebote aus dem Uni-Klassenzimmer Angebote des MIND-Center Angebote aus der Mathematik Angebote der Chemie Angebote der Physik Angebote der Biologie Angebote des LehrLernGartens Angebote der Inititative junge Forscherinnen und Forscher Lehr:Werkstatt Liebe Lehrerinnen und Lehrer, die Lehrerbildung nimmt mit rund 6500 Studierenden und sieben beteiligten Fakultäten an unserer Universität eine ganz wichtige Stellung ein. Wir bieten ein umfassendes Studienangebot für nahezu alle Lehramtsstudiengänge und Fächerverbindungen. Man kann bei uns für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen ebenso studieren wie für das an Realschulen und Gymnasium, oder für das der Sonderpädagogik. Aufgrund dieser besonderen Bedeutung der Lehrerbildung haben wir 2003 unser Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZfL) gegründet, in dem die konsequente Verzahnung von Theorie und Praxis im Mittelpunkt steht: Schulische Gegebenheiten und Handlungsmöglichkeiten sind Ausgangspunkt für wissenschaftliche Forschung und Lehre, umgekehrt können die neuesten Forschungsergebnisse unmittelbar nicht nur in die Ausbildung der künftigen Lehrerinnen und Lehrer einfließen, sondern auch in die Fort- und die Weiterbildung der Lehrkräfte an den Schulen. Auf diese Weise können auch Sie ihr Wissen hinsichtlich der Inhalte wie der didaktischen Methoden immer wieder dem neuesten Erkenntnisstand anpassen. Das ZfL bietet Ihnen dazu, neben fachspezifischen Kooperationen, eine große Bandbreite an Veranstaltungen an: Hierzu gehören unter anderem die seit 2007 jährlich stattfindende Herbsttagung, eine Fortbildung für Lehrkräfte aller Schularten. Das Jahresforum für Realschul-Seminarlehrkräfte zu Themen wie Vielfalt im Klassen- & Lehrerzimmer Interkulturelles Lernen in der Schule oder die Lehrwerkstatt, Angebote des Lehr-Lerngartens und der Initiative Junge Forscherinnen und Forscher. Eine besondere Bedeutung kommt in diesem Rahmen unserem MIND-Center zu, das 2009 als fäkultätsübergreifender Lehr- und Forschungsverbund der Fachdidaktiken Mathematik, Informationstechnologie sowie der Naturwissenschaften Biologie, Chemie, Geographie und Physik gegründet wurde und dessen Konzept ein Jahr später vom BLLV mit dem Preis Pädagogik Innovativ ausgezeichnet wurde. Nähere Informationen zu den genannten sowie zu zahlreichen weiteren Angeboten unseres ZfL haben wir in dieser Broschüre für Sie zusammengestellt. Wir sind dankbar für Ihre Rückmeldungen, die in die weitere Entwicklung unseres Bildungsangebots einfließen können. Ich lade Sie im Namen der Julius-Maximilians-Universität sehr herzlich ein, unser Angebot zu nutzen, und würde mich freuen, Sie bald dazu an unserer Alma Mater begrüßen zu dürfen. Prof. Dr. Alfred Forchel istockphoto.com / svetikd 5

4 Das Zentrum für Lehrerbildungund Bildungsforschung Das Zentrum für Lehrerbildung- und Bildungsforschung (ZfL) ist eine zentrale Einrichtung der Universität Würzburg. ZfL-Vorstand und AK Schule-Universität Der Vorstand des ZfL Würzburg Ziel ist die Förderung der Qualität der Aus- und Fortbildung von Lehrer/-innen Ausbau der Vernetzung zwischen Universität und Schule sowie weiteren an der Lehrerbildung beteiligten Institutionen Aufgaben sind Vernetzung und Entwicklung fakultäts- und hochschulübergreifender Aktivitäten im Bereich Lehrerbildung und Bildungsforschung, auch gegenüber den staatlichen Schulbehörden Koordinierung interdisziplinärer Interessen der Lehrerbildung und Bildungsforschung in Bezug auf Unterstützung der an der Lehrerbildung beteiligten Fakultäten und Lehrstühle Förderung interdisziplinärer Forschung Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in den lehrerbildenden Disziplinen Forschung und Lehre an der Universität Würzburg Bildung einer Schnittstelle zu externen Bildungs- und Forschungsinstitutionen Vernetzung mit anderen Zentren der Lehrerbildung Prof. Dr. Wolfgang Riedel, Dr. Britta Schmidt (Geschäftsführung), Prof. Dr. Thomas Trefzger, Prof. Dr. Stephan Ellinger Der ZfL-Vorstand, der sich aus einem Mitglied der Hochschulleitung und zwei Mitgliedern des Rates zusammensetzt, leitet das ZfL. Die Geschäftsstelle setzt diese Entscheidungen und Beschlüsse um und führt die Geschäfte der laufenden Verwaltung. AK Schule-Universität Das ZfL bietet Vernetzung zwischen Lehrkräften und Studierenden Fächerübergreifende Lehrveranstaltungen insbesondere mit Expert/-innen aus der Praxis Studienberatung für Lehramtsstudierende Fortbildungen für Lehrkräfte, Studierende und Wissenschaftler/-innen In Kooperation mit der Eberhard von Kuenheim Stiftung ein Praktikum im Rahmen der Lehr:werkstatt für Studierende und Lehrkräfte aus dem Gymnasialen Lehramt und Realschullehramt Prof. Dr. Wolfgang Riedel, MB Monika Zeyer Müller, Dr. Britta Schmidt (Geschäftsführung), MB Horst Karch (seit MB Karlheinz Lamprecht), Gustav Eirich, Prof. Dr. Thomas Trefzger, Prof. Dr. Stephan Ellinger (es fehlt MB Hansjörg Bosch) Vertreterinnen und Vertreter der Schulbehörden sowie der Vorsitzende, die Geschäftsführerin und zwei weitere Mitglieder des ZfL-Rates bilden den AK Schule-Universität. Dieser Arbeitskreis stellt das Bindeglied zwischen Hochschule und den staatlichen Schulbehörden dar. Hier werden Fortbildungen für Lehrkräfte konzipiert und durchgeführt. Insbesondere hat der AK die Vernetzung der drei Phasen der Lehrerbildung im Auge. Er fördert Kooperationen zwischen den verschiedenen Einrichtungen und hat dabei die Lehrerbildung und -Fortbildung im Blick. 6 7

5 Wer ist das ZfL? Der ZfL-Rat und der Vorstand geben die inhaltliche Arbeit des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung vor. Hier sind neben allen für die Ausbildung von Lehrkräften relevanten wissenschaftlichen Fach- bereichen (Pädagogik/Psychologie Fachdidaktik Fachwissenschaft) der Universität Würzburg auch die Studierenden und die Schulbehörden vertreten. ZfL-Vorstand Prof. Dr. Thomas Trefzger (Vorstandsvorsitzender) Prof. Dr. Stephan Ellinger (Stellvertretender Vorstand) Prof. Dr. Wolfgang Riedel (Vertreter der Hochschulleitung) 2 Vertreter/-innen des ZfL Rats ZfL-Rat (12 Vertreter/-innen) Pädagogik Fachdidaktiken Fachwissenschaften Weitere Vertreter/-innen Fakultät für Humanwissenschaften Institut für Pädagogik Prof. Dr. Silke Grafe Didaktik-Forum für die fakultätsübergreifenden Geisteswissenschaften und Philosophische Fakultät Prof. Dr. Dieter Wrobel Fakultät für Biologie Prof. Dr. Christian Stigloher Vertreterin der Studierenden aus dem Fachschaftenrat Agnes Lasser Stellvertretender Vertreter der Studierenden aus dem Fachschaftenrat Sebastian Rüthlein Fakultät für Humanwissenschaften Lehrstuhl für pädagogische Psychologie PD Dr. Wolfgang Lenhard M!ND-Center für die fakultätsübergreifenden Naturwissenschaften und Fakultät für Physik und Astronomie Prof. Dr. Thomas Trefzger Katholisch-Theologische Fakultät Prof. Dr. Stefan Heil Hochschule für Musik Würzburg (HfM) Prof. Dr. Bernd Clausen Fakultät für Humanwissenschaften Institut für Sonderpädagogik Prof. Dr. Stephan Ellinger Fakultät für Mathematik und Informatik Prof. Dr. Hans-Georg Weigand Fakultät für Chemie und Pharmazie Prof. Dr. Klaus Müller-Buschbaum Beauftragter der Konferenz der Schulaufsicht ( 3 Abs. 3) Ltd. OStDin Monika Zeyer-Müller (Ministerialbeauftragte für die Gymnasien in Unterfranken) 8 9

6 Die Geschäftsstelle Das ZfL hat seine Geschäftsstelle am Campus Nord. Lehramtsabsolventenfeier in der Neubaukirche Nach dem Staatsexamen lädt das ZfL die Absolventinnen und Absolventen der Lehramtsstudiengänge zu einer Abschlussfeier in die Neubaukirche ein. In einem festlichen Rahmen mit einem wissenschaftlichen Vortrag und der Ehrung der Prüfungsbesten findet so dass Lehramtsstudium einen würdigen Abschluss der mit einem anschließenden Stehempfang würdig ausklingt. Geschäftsführerin Dr. Britta Schmidt Telefon (0931) Sekretariat Kristin Hofmann Telefon (0931) Programm Programm 24. Juli Juli 2015 Musikalische Musikalische Eröffnung Eröffnung Studierendenberatung und Studienmanagement Lore Koerber-Becker, M.A. Telefon (0931) Anschrift Zentrum für Lehrerbildung Josef-Martin-Weg Würzburg Studienmanagement Kerstin Surauf, M. A. Telefon (0931) Musikalische Musikalische Umrahmung Umrahmung durch das Klavierduo durch das KlaVierManie, Klavierduo KlaVierManie, bestehend aus bestehend aus Annika Dannhauser Annika Dannhauser und Michael und Gerecke, Michael Studierende Gerecke, Studierende der der Musikpädagogik Musikpädagogik und Musikwissenschaft und Musikwissenschaft an der JMU an der JMU Ungarischer Ungarischer Tanz WoO Tanz 1 Nr. WoO 6 in 1 Des-Dur Nr. 6 in Des-Dur von Johannes von Brahms Johannes ( ) Brahms ( ) Legende Legende Op. 59 Nr. Op. 3 in 59 g-moll Nr. 3 in g-moll von Antonín von Dvorák Antonín ( ) Dvorák ( ) Walzer Op. Walzer 39 Nr. Op in Nr. A-Dur 14 in A-Dur Ungarischer Ungarischer Tanz WoO Tanz 1 Nr. WoO 18 in 1 Nr. D-Dur 18 in D-Dur von Johannes von Brahms Johannes ( ) Brahms ( ) Begrüßung Begrüßung und Grußwort und Grußwort Vizepräsidentin Vizepräsidentin der Universität der Würzburg Universität Prof. in Würzburg Dr. Barbara Prof. in Sponholz Dr. Barbara Sponholz Vorstandsvorsitzender Vorstandsvorsitzender Prof. Dr. Thomas Prof. Trefzger Dr. Thomas Trefzger Festvortrag Festvortrag Die Feminisierung Die Feminisierung des Lehrberufs des Lehrberufs Prof. in Dr. Margarete Prof. in Dr. Götz Margarete Götz Lehrstuhl für Lehrstuhl Grundschulpädagogik für Grundschulpädagogik -didaktik und der -didaktik Universität der Würzburg Universität Würzburg Musikalisches Musikalisches Zwischenspiel Zwischenspiel Beitrag des Beitrag Referendariats des Referendariats Grußworte Grußworte Arbeitskreis Arbeitskreis Lehramt der Lehramt Universität der Würzburg Universität Würzburg Alumni Verein Alumni der Universität Verein der Würzburg Universität Würzburg Musikalisches Musikalisches Zwischenspiel Zwischenspiel Ehrung der Ehrung Prüfungsbesten der Prüfungsbesten Ehrung und Ehrung Gruppenbild und Gruppenbild aller Absolventinnen aller Absolventinnen und Absolventen und Absolventen Sekt-Empfang Sekt-Empfang 10 11

7 Dialog - und Markenkommunikation Herbsttagung Bildung mit Qualität Herbsttagung Schulentwicklungstag 2015 Die Schule der Vielfalt als Ziel Hochkarätige Referentinnen diskutieren am 1. Oktober in Würzburg über Heterogenität Würzburg. Schulen stehen vor immensen Herausforderungen. Hatten es Lehrerinnen und Lehrer doch noch nie zuvor mit einer derart heterogenen Schülerschaft in ihren Klassenzimmern zu tun. Noch nie waren aber auch Eltern so unterschiedlich. Wie Lehrkräfte hiermit gut umgehen können, darüber wird bei der diesjährigen Herbsttagung des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL) an der Universität Würzburg diskutiert. Bildung mit Qualität! lautet der Titel der Veranstaltung, die am 1. Oktober um 08:15 Uhr beginnt. Dass Menschen unterschiedlich sind, wird mehr und mehr als Chance begriffen. Ist unsere Gesellschaft doch nur dann zukunftsfähig ist, wenn sie Pluralität und kulturelle Diversität anerkennt und für sich nutzbar macht. Ganz unterschiedlichen Interessen und Vorstellungen ganz verschiedener Menschen gerecht zu werden, ist allerdings ein Kunststück, das nicht von alleine gelingt. Zumal nicht in Schulen. Mit welchen innovativen Lösungen eine nachhaltige Schulentwicklung vor dem Hintergrund wachsender Diversität gelingen kann, zeigt Professorin Anne Sliwka von der Universität Heidelberg in ihrem Hauptvortrag auf. Dass ein Kind besser, ein anderes schlechter lernt, das hat viele Gründe die nicht zuletzt in seiner Person liegen. Diese Erkenntnis wirft auf die Herausforderung Heterogenität ein besonderes Licht. Letztlich ist jeder einzelne Schüler, ist jede einzelne Schülerin anders. Welche Konsequenzen diese Einsicht für gelingende Lernprozesse hat, wird Gabriele Weigand verdeutlichen. Die Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe beschäftigt sich mit Konzepten einer differenzierten Förderung in Schulen der Vielfalt. Die diesjährige Herbsttagung des ZfL richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten sowie an Schulleiter/innen. Das Thema Vielfalt wird nicht nur in den beiden Hauptvorträgen, sondern auch in 19 Workshops erörtert. Weitere Informationen und Anmeldung unter SCHULENTWICKLUNG IN UNTERFRANKEN HERBSTTAGUNG 2015 SCHULENTWICKLUNGSTAG BILDUNG MIT QUALITÄT! DONNERSTAG, , 8:15 16:15 UHR Lernen im 21. Jahrhundert: Eine internationale Perspektive auf Diversität, Differenzierung und Inklusion Prof. Dr. Anne Sliwka (Universität Heidelberg) Information & Anmeldung: Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZfL) Web: zfl.uni-wuerzburg.de Mail: Auf jede(n) Einzelne(n) kommt es an! Personenorientiert lehren und lernen Prof. Dr. Gabriele Weigand (PH Karlsruhe) Teilnahmebeitrag: 20, ermäßigter Teilnahmebetrag (Referendare, Studierende anderer Universitäten) 10, Studierende der Uni Würzburg nehmen kostenfrei teil drubig-photo - Fotolia.com Schulaufsicht Unterfranken: Wir danken den folgenden Unterstützern recht herzlich: 12 13

8 Angebote der Lernwerkstatt des Instituts für Sonderpädagogik Lehren und Lernen in heterogenen Gruppen Durch die Projektangebote für Schulklassen werden Unterrichtskonzepte, welche die individuellen Lernausgangslagen der SchülerInnen berücksichtigen, und didaktische Materialien, die für Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf entwickelt wurden, in die Unterrichtspraxis vor Ort implementiert. Auswahl an Projekten Brücken Schwimmen und Sinken Luft und Luftdruck Unsere Sinne Strom und Elektrizität Mathematikhaltige Gegenstände in großen Mengen für die 1. Jahrgangsstufe Mathematische Strukturen und Muster am Pascalschen Dreieck Anwendungsbezogene Mathematik an Plätzen und Gebäuden in Würzburg Mathematikhaltige Gegenstände in großen Mengen (Fotos: Walter Goschler) Die fachrichtungsübergreifende Lernwerkstatt des Instituts für Sonderpädagogik bietet Studierenden und Lehrkräften aller Lehrämter Materialien und Fortbildungsangebote für Bildungsarbeit in heterogenen Lerngruppen an Förderschulen und Schulen mit dem Profil Inklusion. Dabei wird ein pädagogisches Verständnis grundgelegt, das von den Kompetenzen und spezifischen Bedürfnissen aller SchülerInnen ausgeht und einen gemeinsamen Unterricht ermöglicht, der didaktisch tragfähig ist für die verschiedenen Dimensionen von Heterogenität. Diese Angebote gründen in der Schnittstelle zwischen Sonderpädagogik und Fachdidaktik und münden in der Arbeit mit inklusiven Schulklassen in einer Verzahnung von universitärer Forschung und Lehre mit schulpraktischen Arbeitsfeldern. Hierdurch wird der Transfer von inklusionstauglichen Materialien und individualisierten und differenzierten Vorgehensweisen in die Schulen vor Ort unterstützt. Damit werden Forderungen nach einem individualisierten und differenzierten Unterricht konkret umgesetzt und ein Beitrag zu einem inklusiven Unterricht geleistet in Form von Angeboten für heterogene Gruppen sowie in einem gemeinsamen Lernen an einem gemeinsamen Gegenstand. Kinder beim Experimentieren mit Stromkreisen Die aktuellen Öffnungszeiten finden Sie auf der Homepage: Kontakt: Ein dreidimensionales Pascalsches Dreieck, ein didaktisches Novum der Lernwerkstatt Leiter der Lernwerkstatt: Walter Goschler (Akad. Rat) 14 15

9 Angebote der Grundschuldidaktik Philosophieren mit Kindern als Unterrichtsprinzip und als pädagogische Haltung Philosophieren mit Kindern hat sich inzwischen als anspruchsvolle, aber auch nachhaltige Konzeption in der Grundschule etablieren können. Kinderphilosophischen Ansätzen geht es darum, kindliche Fragen ernst zu nehmen, Kinder zum Nach- und Weiterdenken zu ermutigen und ihnen dabei zu helfen, sich im Denken zu orientieren. Der Vortrag möchte einen Überblick darüber geben, wie sich bereits im Grundschulalter eine interessante Kinderphilosophie entwickelt. Dazu werden pädagogische Konzeptionen und praktische Beispiele vorgestellt, die belegen, dass eine kindgemäße philosophische Frühförderung gewinnbringend für alle Beteiligten ist und Kindern wie Pädagogen neue überraschende Perspektiven eröffnen kann. Termin: 21. Okt. 2015, 18:15 Uhr - 19:45 Uhr Ort: Wittelsbacherplatz, R Anmeldung: bis 12. Okt an andreas.niesseler@uni-wuerzburg.de Kontakt: Prof. Dr. Andreas Nießeler Universität Würzburg Professur für Grundschuldidaktik Wittelsbacherplatz Würzburg Angebote der Geschichte Geschichtsdidaktisches Kolloquium im WS 2015/16 Vorträge und Diskussion zu aktuellen Themen der Geschichtswissenschaft und -didaktik. Donnerstag, 05. Nov. 2015, 19:00 Uhr c.t. Prof. Dr. Hans-Wolfgang Bergerhausen (Universität Würzburg) nichts dann viel leus hinterlassen Das Bürgerspital in Würzburg und seine Klientel im konfessionellen Zeitalter Donnerstag, 19. Nov. 2015, 19:00 Uhr c.t. Dr. Walter Göbel (Universität Würzburg) Niemand schadet dem katholischen Glauben mehr als die Hexen- Hebammen Geburt und Geburtshilfe zu Beginn der Frühen Neuzeit Donnerstag, 03. Dez. 2015, 19:00 Uhr c.t. Prof. Dr. Anuschka Tischer (Universität Würzburg) Absolutismus, Mätressen und Staatsbildung: Ludwig XIV. zwischen Mythos und historischer Bedeutung Angebote der Schulpädagogik Aktuelle Brennpunkte in Schule und Unterricht Die Fortbildungsreihe beinhaltet verschiedene aktuelle Themen der Schulpädagogik, wie z. B. Lernen mit Tablets und interaktiven Whiteboards, Inklusion oder außerschulische Lernorte. Sie bietet sowohl Möglichkeiten der Teilnahme an einzelnen Veranstaltungen als auch des regelmäßigen Austausches zu Themen der Schul- und Unterrichtsentwicklung. Termin: wird jeweils auf der Homepage bekannt gegeben Ort: Schul- und medienpädagogisches Lehr- und Forschungslabor, Campus Hubland Nord Veranstalter: Lehrstuhl für Schulpädagogik Kontakt: Prof. Dr. Silke Grafe silke.grafe@uni-wuerzburg.de (0931) Internet: Termin: Wintersemester 2015/16 Ort: ÜR 9, Philosophie-Gebäude, Campus Hubland Süd Georgios Kollidas - Fotolia.com Donnerstag, 21. Jan. 2016, 19:00 Uhr c.t. Alexander Arnold M.A. (Universität Würzburg) undt der Brunn sehr renommirt werden dörffte Kissingens Entwicklung zum Kurort im 18. Jahrhundert Kontakt: Alexander.Tittmann@uni-wuerzburg.de 16 17

10 Fortbildungsreihe interkulturelle Literatur In den Klassenzimmern aller Schulformen und Schulstufen ist das Zusammenleben und -lernen von Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen kulturellen Hintergründen längst eine Selbstverständlichkeit geworden. Allein dies legt nahe, auch und gerade im Literaturunterricht die kulturelle Vielfalt zu thematisieren und zu reflektieren. Ausgangspunkt hierfür kann der Beitrag des Unterrichts zur (literarischen) Sozialisation sein: Schülerinnen und Schüler sollen auf der Grundlage literarischer Texte zum Nachdenken beispielsweise über die Kategorien das Eigene und das Andere angeregt werden und sich so mit der sie umgebenden gesellschaftliche Realität auseinandersetzen. Die Beschäftigung mit der eigenen kulturellen Herkunft und der Frage nach der Identität ist wesentlich für die Sozialisation und die Enkulturationsprozesse junger Menschen. Am findet in Zusammenarbeit des Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Würzburg (ZfL) mit dem Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur der Universität Würzburg und dem Internationalen Forschungszentrum Chamisso-Literatur (IFC) eine Lesung des mehrfach ausgezeichneten Chamisso-Preisträgers Michael Stavarič statt. Zusätzlich zur Lesung werden zwei Workshops angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: einzelveranstaltungen Veranstalter Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung Internationales Forschungszentrum Chamisso-Literatur (in Kooperation mit der Robert-Bosch-Stiftung) ZfL Eindrücke aus dem Workshop 2014 mit Arthur Becker Angebote aus dem Uni-Klassenzimmer Mittels der Videographie erhalten Studierende wie auch Lehrkräfte Einblick in innovative Lernsettings. Das Uni-Klassenzimmer bietet mit modernster technischer Ausstattung die ideale Plattform für die Bereicherung des universitären und schulischen Alltags. Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräften unterrichten Schulklassen oder Studierende, um ihr eigenes Auftreten in Lehrkontexten zu trainieren, zu analysieren und zu reflektieren. Im Hinblick auf die Medienausstattung und das flexible Raumkonzept unterscheidet sich das Uni-Klassenzimmer von typischen Klassenräumen. Die Schülerinnen und Schüler haben neben dem Lernen von aktuellen fachlichen Inhalten zusätzlich die Möglichkeit, neue Medien zu entdecken und junge Lehrkräfte kennen zu lernen. Vorteile des Uni-Klassenzimmers Motivation der Schülerschaft durch aktuelle unterrichtliche Inhalte und Methoden direkt aus der Universität und Kontakt mit Studierenden des Lehramtes Einblick in die universitäre Praxis und aktuelle Lerninhalte Studierende können ihr Handeln und Auftreten in spezifischen Unterrichtssituationen zusammen mit der professionellen Unterstützung ihrer Dozentinnen und Dozenten zeitversetzt analysieren und ihre Lehrertätigkeit hinterfragen Erprobung neuer Unterrichtsmethoden und -konzepte Eine durch diese neue Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden angestrebte Verbesserung der Lehre hält Vorteile für alle Beteiligten bereit: die Steigerung der Qualität des Schulunterrichts, als auch die Anregung der Motivation auf Seiten der Schülerinnen und Schüler, sich im Schulalltag neuen Aufgaben zu stellen und sich zu beweisen. Ansprechpartner Prof. Dr. Dieter Wrobel Lehrkräfte, die das Uni-Klassenzimmer nutzen möchten, nehmen bitte Kontakt auf mit: Dr. Britta Schmidt, Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) 18 19

11 Angebote des M!ND-Center Angebote der Mathematik Wissenschaft zum Anfassen» Mehr als 20 interaktive Exponate auf 350 m 2» Spannende Themen eigenständig entdecken Öffnungszeiten» Mi, Sa + So von 14:00 Uhr - 18:00 Uhr (an Feiertagen geschlossen)» Exklusive Öffnungszeiten für Schulklassen und Gruppen ab 10 Personen. Anfrage unter 4 Themeninseln» Was hält die Welt im Innersten zusammen?» Ist alles relativ?» Wie tickt der Mensch?» Ist alles durchschaubar? Eintrittspreise» Erwachsene: 5 (erm. 4 )» Kinder (ab 6) und Jugendliche (bis 18): 3» Familienkarte: ab 10» Schulklassen: 3 p.p. (inkl. Begleitung durch Studierende) Sprache und Mathematik Eine Fortbildungsveranstaltung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe 1 Die Fortbildung Sprache und Mathematik widmet sich einem aktuellen Thema. Durch zwei Hauptvorträge von Jun.-Prof. Christina Drüke-Noe (PH Weingarten) und Dr. Christoph Hammer (LMU München)werden die - praxisorientiert - theoretischen Hintergründe dargestellt und aufgearbeitet. In mehreren Workshops haben die Teilnehmenden dann die Gelegenheit, praktisch erprobte Entwürfe zum Thema kennenzulernen und zu diskutieren. Weitere Informationen: Thema der Veranstaltung: Sprache und Mathematik Termin: 24. Feb. 2015, 09:00 Uhr - 17:00 Uhr Fortbildungsreihe Technologien im Mathematikunterricht (TiMu) TiMu ist eine Plattform, die eine einmalige Teilnahme genauso ermöglicht wie einen regelmäßigen Austausch; eine Plattform, die gleichermaßen Anfängern einen Einstieg in die Computernutzung erleichtert, wie sie dem Profi die Möglichkeit zur Weitergabe seiner Ideen bietet; eine Plattform, bei der teilnehmende Lehrerinnen und Lehrer, sowie Mitglieder des Lehrstuhls für Didaktik der Mathematik gleichsam miteinander und voneinander etwas über die Möglichkeiten und Grenzen des Computereinsatzes im Mathematikunterricht lernen. Genauere Informationen entnehmen Sie bitte unserer Homepage: Weitere Veranstaltungen finden im November 2015 und Januar/Februar 2016 statt. Informationen und Anmeldung unter Thema der Veranstaltung: Computeralgebrasysteme Eine Einführung in das Arbeiten mit dem TI-Nspire, Casio ClassPad und Geogebra. Termin: Mittwoch, 28. Okt. 2015, 18:00 Uhr - 20:00 Uhr 20 21

12 Angebote der Chemie Egg Races: Freies Forschen im Unterricht und es geht doch! Angebote der Physik Physik am Samstag Was an Chemie Spaß macht, ist das, was man selber machen kann keine Frage. Das Machen lassen ist im Unterricht aber kaum umzusetzen, wenn Zeitvorgaben, Lehrplan und Sicherheitsbestimmungen eingehalten werden sollen. Mit dem Egg-Racing hat sich in den 1970er Jahren eine Methode entwickelt, die wir in etwas abgewandelter Form zu vielen Gelegenheiten mit SchülerInnen eingesetzt haben. Und das so erfolgreich, dass inzwischen viele verschieden anspruchsvolle chemische Egg-Races zu den unterschiedlichsten Themen entstanden sind. Die Fortbildung möchte die Methode vorstellen und Anregungen für die Organisation offenen Experimentierens im Unterricht geben. Im Anschluss können Egg- Races aus der Chemie für alle Altersstufen ausprobiert werden. Weiterhin soll in einer Workshop-Phase über mögliche neue Egg-Races nachgedacht werden. Termin: 29. Okt. 2015, 13:00 Uhr - 16:00 Uhr Ort: M!ND-Center, 1. Stock Geeignet für: Alle Schularten und Jahrgangsstufen - gern auch Kollegen aus anderen Fächern! Die Fakultät für Chemie und Pharmazie stellt sich vor: Molekulare Wissenschaften Für Außenstehende ist das, was in der chemischen Forschung passiert, nicht immer leicht zu verstehen. Im Rahmen einer Vortragsreihe bieten daher Professoren der Fakultät für Chemie und Pharmazie der Universität Würzburg einen allgemein verständlichen Einblick in ihre Forschungstätigkeiten. Am 26. November stellen drei Wissenschaftler ein weites Themenspektrum aus Chemie, Pharmazie und Chemie- Didaktik vor. Termin: 26. Nov. 2015, 17:15 Uhr - 19:00 Uhr Ort: Zentralgebäude Chemie, Hörsaal B Geeignet für: Alle Interessierten! Kontakt: Katja Weirauch Anmeldung: online über FIBS bis spätestens 25. Okt Kontakt: Prof. Dr. Ekkehard Geidel Anmeldung: online über FIBS bis spätestens 16. Nov Physik am Samstag ist eine Vorlesungsreihe zu unterschiedlichen Themen der Physik. Sie bekommen die Möglichkeit, einen Einblick in das Unigeschehen zu erhalten und zu sehen, womit sich Physikerinnen und Physiker heute beschäftigen. Physik ist die grundlegende Wissenschaft von den Naturphänomenen und den Gesetzen, die sie beherrschen. Sie ist Basis der verwandten Wissenschaften Chemie, Biologie, Elektrotechnik, Informationstechnik und Medizin. Im Anschluss an jede Vorlesung besteht die Möglichkeit, bei Tee und Kaffee mit den vortragenden Hochschullehrerinnen bzw. Hochschullehrern ins Gespräch zu kommen, Fragen zu stellen und zu diskutieren. Als besonderes Jubiläumshighlight wird es nach allen drei Vorträgen im WS 2015/16 Sonderführungen durch die Ausstellung Touch Science geben. Wer kann teilnehmen? Für die Teilnahme sind keine speziellen Vorkenntnisse erforderlich. Was zählt, ist die Bereitschaft, sich über aktuelle Physik informieren zu lassen. Daher können auch Schülerinnen und Schüler teilnehmen, die nicht unbedingt ein naturwissenschaftliches Fach studieren wollen, sondern ihr Allgemeinwissen über die Natur erweitern möchten. Wie immer sind Lehrerinnen und Lehrer besonders willkommen. Vorträge der Reihe Physik am Samstag werden als Lehrerfortbildung anerkannt. Physik am Samstag - Quiz Zu jedem der Vorträge gibt es einen Fragebogen. Unter allen Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmern mit der richtigen Lösung wird ein Preis verlost

13 Röntgens Erben: 120 Jahre Entdeckung der Röntgenstrahlen am Seit einigen Jahren lassen sich solche Strukturen mit leitfähigen, zweidimensionalen Elektronengasen auch aus Metalloxiden herstellen. Oxide sind viel schwerer zu beherrschen als Halbleiter, können aber auch viel mehr! Sie können zum Beispiel magnetisch oder supraleitend sein. Bedient man sich aus dem atomaren Baukasten, um wie mit Legosteinen Schichtstrukturen aus Oxiden herzustellen (s. Abb.), lassen sich möglicherweise Bauelemente mit ganz neuartigen Funktionalitäten entwickeln. In Würzburg versuchen wir, den grundlagenphysikalischen Eigenschaften solcher Oxidstrukturen mithilfe von Röntgenstrahlung auf die Spur zu kommen. Mikro-Computertomogramm einer Uhr von Peter Henlein. Termin: 05. Dez. 2015, 10:30 Uhr Ansprechpartner: Priv. Doz. Dr. Michael Sing Zu Ehren der Entdeckung Wilhelm Conrad Röntgens am Physikalischen Institut der Universität Würzburg sind die Vorträge im WS 2015/16 modernen Anwendungen dieser großartigen Entdeckung gewidmet. Die Entdeckung der X-Strahlen oder der nach ihrem Entdecker benannten Röntgenstrahlen vor 120 Jahren in Würzburg hat bereits wenige Monate später im Jahre 1896 zur Gründung einer Firma für Röntgenapparate in der zerstörungsfreien Werkstoffprüfung geführt. Seit dem hat sich die Werkstoffprüfung, die Röntgen mit der ersten Filmaufnahme seines Jagdgewehrs als zweites Anwendungsfeld neben der medizinischen Diagnostik begründet hat, enorm weiterentwickelt. Der Beitrag will dies an einigen aktuellen Beispielen aufzeigen und insbesondere gegenüberstellen, was W. C. Röntgen vor 120 Jahren mit seiner Entdeckung sichtbar machen konnte und was heute mit modernen Methoden möglich ist. Termin: 07. Nov. 2015, 10:30 Uhr Ansprechpartner: Prof. Dr. Randolf Hanke Interface takes charge over Silicon Oxid-Schichtsysteme als neue Materialien der Nanoelektronik Das Universum im Röntgenlicht Astrophysik der Extrema: Neutronensterne und Schwarze Löcher Für uns Menschen ist das Universum vom Licht der Sterne dominiert, also von astronomischen Objekten, die unserer Sonne sehr ähnlich sind und Temperaturen im Bereich einiger tausend Grad haben. Beobachtungen im Röntgenlicht erlauben es uns hingegen, Objekte mit Temperaturen im Bereich von Millionen bis Milliarden Grad zu sehen. Dazu gehören die Überreste von Sternexplosionen genauso wie die Gasströme um Schwarze Löcher in den Zentren von Galaxien. Die Röntgenastronomie erlaubt es also, einen Blick auf das Universum zu erhalten, der ganz anders ist, als der mit unseren Augen im sichtbaren Licht erhaltene. Falschfarbenaufnahme des Krebsnebels, eines Überrests einer Sternexplosion. Blaue Farben stellen das Röntgenlicht dar, Rot das sichtbare Licht. Der Vortrag wird die Geschichte der Röntgenastronomie beschreiben, die Beobachtungstechniken der Röntgenastronomie auf Satelliten erläutern, und einen Streifzug durch das damit beobachtete extreme Universum geben. Das digitale Zeitalter beruht auf der Codierung von Information in Bits, also in Sequenzen von Nullen und Einsen. Zur Verarbeitung der Bits in Computerchips werden 0 und 1 physikalisch mit Strom aus / Strom an übersetzt. Das passiert in nanometerdünnen Schichten ca mal dünner als ein Haar!, in denen ein Kanal zwischen zwei elektrischen Kontakten durch eine Steuerspannung abwechselnd leitfähig und isolierend geschaltet werden kann. Das Material, das dies möglich macht, ist der Elementhalbleiter Silizium. Termin: 06. Feb. 2016, 10:30 Uhr Ort für alle Veranstaltungen: Fakultät für Physik und Astronomie Julius-Maximilians-Universität Würzburg Ansprechpartner: Professor Dr. Jörn Wilms Am Hubland Würzburg 24 25

14 Physik im Dialog Mit der Veranstaltungsreihe Physik im Dialog - Aus dem Unterricht für den Unterricht möchten wir in regelmäßigen Abständen mit Ihnen über aktuelle Themen rund um den Physikunterricht ins Gespräch kommen. Termine: 28.Okt. 2015, 02. Dez und 27. Jan. 2016, jeweils um 17 Uhr Ort: Sprachen- und Didaktikzentrum, Campus Hubland Nord in Raum Anmeldung: Keine Anmeldung nötig! Sie können dieses Angebot an Ihre Schule holen. Dank einer Anschubfinanzierung durch die Stadt Würzburg und Weiterfinanzierung durch Sponsoren aus Forschungsförderung und Wirtschaft ist dieses Angebot für Ihre Schule kostenlos. Ansprechpartner: Frau M. Hahn, N. Bernard Stadt Würzburg Telefon (0931) Fax (0931) Monika.Hahn@stadt.wuerzburg.de Dr. Norbert Steinmetz Universität Würzburg Telefon (0931) Steinmetz@physik.uni-wuerzburg.de Movement PhysiX Die Erfolgsstory Röntgen Am 8. November 2015 findet das Jubiläum 120 Jahre Entdeckung der Röntgenstrahlen statt. Aus diesem Anlass gibt es verschiedene Angebote in Würzburg für die breite Öffentlichkeit, wie z.b. einen Tag der offenen Tür in der Röntgengedächtnisstätte am 8. November, eine Ausstellung zur Person W.C. Röntgens im Rathaus und an der Uni, Vorträge im Rahmen von Physik am Samstag passend zum Thema. Um auch die Würzburger Schülerinnen und Schüler als eine wichtige Zielgruppe in die Feierlichkeiten rund um das Jubiläum einzubeziehen, gehen Stadt Würzburg und Universität Würzburg ein gemeinsames Experiment ein. So soll der Versuch unternommen werden, das bereits bestehende Angebot der Universität Physikprof@school mit einer für Schüler/innen immer wieder faszinierenden Jugendkultur zu kombinieren und dadurch ein neues Format für Workshops an Schulen zu entwickeln. In Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern der Universität Würzburg, koordiniert von Dr. Norbert Steinmetz und Tänzer/Choreograf Sebastian Schick wird ein speziell aufeinander abgestimmtes pädagogisch/künstlerisches Programm erarbeitet, das ab Anfang November bis zum Schuljahresende den weiterführenden Schulen im Rahmen von Physikprof@school angeboten wird. Angebote der Bio-Didaktik Die Wildkatze als Zeigerart intakter Ökosysteme Ziel dieser Fortbildung ist die Qualifikation und Zertifizierung der teilnehmenden Lehrkräfte zum eigenständigen Arbeiten mit der Schulklasse am Wild-Park Klaushof zur oben angegebenen Thematik vor dem Hintergrund der Umweltbildung. Die Führung Der Wildkatze auf der Spur beginnt mit der originalen Naturbegegnung im naturnah konzipierten Wildkatzengehege. Eine kurze Einführung über die geographische Verbreitung wirft die Frage auf, warum die Wildkatze nicht einfach auch in die Wälder geht, die auch für sie geeignet wären? Es folgen drei Stationen zur Lösung dieser Problemfrage: Die erste Station behandelt die Morphologie der Wildkatze, insbesondere in ihrer Unterscheidung zur Hauskatze. Die zweite Station stellt den Lebensraum der Wildkatze und ihre Bedürfnisse dar. In der dritten Station wird insbesondere auf das Jagdverhalten eingegangen. Anschließend folgt eine kurze vertiefende Einheit zum Naturschutz. So wird den Teilnehmern im Sinne der Umweltbildung bewusst, dass die Wildkatze die Hilfe des Menschen benötigt, um sich übergreifend ausbreiten zu können. Sie haben so die Möglichkeit sich selbst für die Natur zu engagieren und einbringen zu können. Termin: 06. Okt. 2015, 14:00 Uhr - 17:00 Uhr Ort: Wild-Park Klaushof, Alte Brückenauer Straße, Bad Kissingen Anmeldung: über Fibs bis 29. Sept

15 Was ist der LehrLernGarten? Nachwuchsförderung in den Zukunftstechnologien Die Initiative Junge Forscherinnen und Forscher e.v. (IJF) ist eine Bildungsinitiative mit Sitz in Würzburg. Als gemeinnütziger Verein engagiert sie sich für die innovative Nachwuchsförderung in den Zukunftstechnologien. Eingebettet in das Konzept des lebenslangen Lernens führt die IJF Bildungsangebote von der Kita über die Grundschule bis zum Abitur durch, die sich als Teil eines ganzheitlichen Bildungsprozesses verstehen. IJF-Schulbesuche Im LehrLernGarten des Botanischen Gartens gibt es Veranstaltungen zu unterschiedlichen Themen, die weit über das rein botanische hinaus reichen. Diese werden von Studierenden für Schulklassen entwickelt und durchgeführt. Eine Win-Win Situation für SchülerInnen und Studierende. Die SchülerInnen profitieren durch die Betreuung in Kleingruppen in einem spannenden Arbeitsumfeld. Die Studierenden gewinnen wertvolle Praxiserfahrung mit Schulklassen aller Schultypen an einem außerschulischen Lernort. Was bieten wir? Lehrerfortbildung auf Anfrage (z. T. mit externen Referenten) Lehrerfortbildung zu biologischen Themen Fächerübergreifende Lehrerfortbildungen Grundschule Bionik für Grundschüler (Klasse 3 4) Bauen und Technik (Klasse 1 4) Kosten nach Ansprache. Weiterführende Schulen Leichtbau Zukunftstechnologien leicht gemacht Faszination Nanotechnologie I (Klasse 8 9) Faszination Nanotechnologie II (ab Klasse 10) Schulbesuche sind für bayerische Schulen kostenfrei, Spenden willkommen. Fortbildungen werden rechtzeitig über FIBS angekündigt Ansprechpartner: Ute Medicus (0931) Christina Specht (0931) llg@botanik.uni-wuerzburg.de Ort: LehrLernGarten Botanischer Garten Julius-von-Sachs-Platz Würzburg Internet: Informationen und Anfragen: Grundschule Brigitte Ertl b.ertl@initiative-junge-forscher.de Weiterführende Schulen Dr. Eva Hildebrandt e.hildebrandt@ initiative-junge-forscher.de (0931)

16 IJF-Lehrerfortbildungen (2. Quartal 2015) Lehr:werkstatt Sie sind Lehrkraft an einer Realschule oder einem Gymnasium? Termin: 20. Okt Ort: Traunreut Thema: Immer kleiner, immer leichter Innovation durch Nanotechnologie und Leichtbau Termin: 07. Okt Ort: Iphofen/Schweinfurt Thema: Rollen Hebel Verbindungen: Bauen und konstruieren mit Alltagsmaterial Zielgruppe: NaWi-Lehrkräfte Sek I/II Kontakt: Brigitte Ertl, Anmeldung: FIBS E841-0/15/8 Zielgruppe: Grundschullehrkräfte Kontakt: Brigitte Ertl, Wäre es nicht großartig, Rückkoppelung mit Universität und aktueller Forschung zu haben? neue Methoden im Unterricht zu erproben? Schüler durch eine doppelte Besetzung im Klassenzimmer besser individuell betreuen zu können? einen positiven Beitrag zur Ausbildung neuer Lehrkräfte zu leisten? Die Lehr:werkstatt bietet Ihnen diese Chancen: Sie können als Lehr:mentor ein Schuljahr lang gemeinsam mit einem engagierten, durch einen individuellen Matchingprozess ausgewählten Lehramtstudierenden (ihrem Lehr:werker) gemeinsam in einem Tandem Unterricht gestalten. Bewerben Sie sich ab Januar 2016 unter für das Schuljahr 2016/2017. Termin: 27./28. Okt Ort: München (Deutsches Museum) Thema: Rollen Hebel Verbindungen: Bauen und konstruieren mit Alltagsmaterial Zielgruppe: Grundschullehrkräfte Kontakt: Brigitte Ertl, Anmeldung: FIBS E417-0/15/3 Eine Initiative der Eberhard von Kuenheim Stiftung der BMW AG und ihrer Partner. Termin: 09. Dez Ort: Würzburg (Lehr-Lern-Garten) Thema: Seminartag Bionik Zielgruppe: Lehramtsanwärter/ -innen Grundschule, Grundschullehrkräfte Kontakt: Brigitte Ertl, Anmeldung: FIBS E841-0/15/11 Termin: 28. Jan Ort: Nürnberg (IPSN) Thema: Rollen Hebel Verbindungen: Bauen und konstruieren mit Alltagsmaterial Zielgruppe: Grundschullehrkräfte Kontakt: Brigitte Ertl, 30 Weitere Termine und aktuelle Informationen finden Sie unter: 31

17 Kontakt Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung an der Universität Würzburg Josef-Martin-Weg Würzburg Tel: (0931) Fax: (0931)