Pflanzliche Kuche in der. Kochausbildung

Transkript

1 Pflanzliche Kuche in der Kochausbildung

2 Hintergrund Vorteile Viele ernährungsbedingte Krankheiten wie Herzkreislauferkrankungen, Adipositas, Gicht und bestimmte Krebsarten können mit einer gesunden, planzenbasierten Ernährung vorgebeugt werden. Eine Küche bestehend aus planzlichen Produkten ist gut vereinbar mit speziellen Ansprüchen von Gästen mit Lebensmittelallergien, Intoleranzen oder anderen. 1 von 2 Gästen wünscht sich eine planzenbetonte Alternative Die planzliche Küche bietet neue Wege: Backen ohne gesättigte Fettsäuren Erfolgreiche planzliche Küche Die planzenbetonte Küche erlebt zurzeit ein beispielloses Wachstum. Vegetarische Küche liegt im Trend. Konsumenten und Konsumentinnen verlangen gesündere, nachhaltigere und leischreduzierte Gerichte. Köche und Köchinnen erhalten jedoch im Widerspruch zu dieser Entwicklung stehend eine unzureichende Ausbildung in Bezug auf Kompetenzen im vegetarischen Bereich. 2 Kochen ohne Cholesterin Verarbeitung vergessener oder bisher unbekannter Gemüsearten Verwendung von planzlichen Milchprodukten (z.b. bei Laktoseintoleranz) Neue Rezepte und innovative Zubereitungsarten Einen geringen CO2-Fußabdruck Neue Produkte u.a. planzliche Fleisch- und Käseprodukte

3 Pflanzliche Kuche in der Kochausbildung Fehlende Kompetenzen in der Lehre Die Vegucation-Umfrage im Dezember 2012 zeigte, dass sich nur ein kleiner Teil der Lehrpläne für Chefköche und -köchinnen auf planzenbasierte Produkte beziehen. Dabei gewinnt die vegetarische-vegane Küche bei immer mehr Menschen an Beliebtheit. Im Widerspruch dazu stehend, indet die planzliche Küche ungenügende Berücksichtigung in Aus- und Weiterbildung. Vegucation geht auf die steigende Nachfrage der Gäste ein und gibt eine Antwort auf die veränderten Essgewohnheiten und das Konsumverhalten der Verbraucher und Verbraucherinnen.. Wenn ich im Restaurant eines Freundes esse, dann bestelle ich nur Vegetarisches. Die wahre Stärke des Kochs kommt erst bei vegetarischen Gerichten zum Vorschein Carlo Chantrel (Chefkoch im Restaurant de Zwaan, Etten-Leur) 1 Michelin Star). Fazit Der Trend zur pflanzenbasierten Kost soll auch in der Kochausbildung ankommen. Vegucation entwickelt neue Kompetenzen für die vegetarische Küche, damit Köche in Zukunft besser auf Kundenwünsche eingehen können. 3

4 ZIELE Vegucation schließt die Lücke zwischen den Anforderungen des Arbeitsmarktes und den derzeitigen Inhalten in der gastronomischen Ausbildung. Das Projekt verfolgt das Ziel, Köche und Köchinnen auf die veränderten Wünsche von Gästen vorzubereiten. Vegucation 1 Gastronomische Expertise... erlaubt Köchen und Köchinnen neue gastronomische Expertise zu entwickeln, die die Anforderungen an moderne, anspruchsvolle vegetarische Gerichte erfüllt. 2 Zielgruppengerechte Lehrmaterialien... bietet zielgruppengerechte Lehrmaterialien für Berufsschulen und für die Zusatzausbildung in Gastronomie und Catering. 3 Unterstützung von Lehrpersonal und Auszubildenden. schult Lehrpersonal und andere Bildungsakteure und -akteurinnen im Umgang mit den bereitgestellten Materialien sowie in der Unterstützung der Lernenden. 4

5 Pflanzliche Kuche in der Kochausbildung ZIELGRUPPE Vegucation spricht die Gastronomie und das Hotelgewerbe an, darunter Auszubildende sowie Lehrkräfte in der Erst- und Zusatzausbildung. Außerdem involviert Vegucation Entscheidungsträger_innen, Gesetzgeber_innen, Verbände und Wirtschaftskammern. 5

6 SERVICE Vegucation stellt Lehrmaterial zur Verfügung, entwickelt neue Lehrangebote und hilft bei der Einführung der Kurse und Materialien. Die verschiedenen Materialien stehen in Print und digital auf der Webseite zur Verfügung. 100-stündiges Curriculum in verschiedenen Sprachen Lehrmaterialien: 30-seitiges Handbuch für Lehrkräfte 80-seitiges Handbuch für Auszubildende ICT-Elemente wie animierte 3D Videos, Lehrvideos, Kochvideos, Klimarechner, Online-Tagebuch Pilotkurse und zusätzliche Workshops Zusatzausbildung für gelernte Köche und Köchinnen MÖGLICHE IMPLEMENTIERUNG Als Zusatzqualiikation für ausgebildete Köche und Köchinnen Als Unterrichtsmaterial im Fach Planzliche Küche Als Kompetenzerweiterung während der Erstausbildung 6

7 Pflanzliche Kuche in der Kochausbildung WERDEN SIE TEIL VON VEGUCATION! Werden Sie Teil des Vegucation-Teams und unterstützen Sie uns entweder als Auszubildende, Lehrer_in, Experte_in oder helfen Sie bei der Weiterentwicklung der Kurse und des Materials als ein Teil des Feedback-Teams. Ihre Institution interessiert sich für die Lehrmaterialien oder für das Curriculum zur vegetarisch-veganen Küche? Sie haben weitere Fragen zur Ausbildung und zum Service von Vegucation? Kontakt Besuchen Sie unsere Website unter oder schreiben Sie uns eine unter 7

8 PARTNER-ORGANISATIONEN Acht Organisationen in vier Ländern (Deutschland, Belgien, Niederlande und Österreich) bilden das Projektteam von Vegucation: je eine NGO aus jedem Land und vier Hotel- und Gastronomieschulen aus Belgien und Deutschland. Vegetarierbund Deutschland e.v. (VEBU) Ethisch Vegetarisch Alternatief (EVA) Nederlandse Vegetariërsbond (NVB) Vegane Gesellschaft Österreich (VGÖ) OberstufenzentrumGastgewerbe (OSZ) KTA Wemmel (KTA) Syntra West Deutsche Hotelakademie Köln (DHA) Anfragen: Weitere Information: Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung (Mitteilung) trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.

9 Vegetarian cuisine and education

10 BACKGROUND Advantages In addition, several diet-related diseases, like cardiovascular disease, adipose, diabetes, gout and certain kinds of cancer can be prevented with a healthy, meat-reduced diet. Plant-based cuisine suits a lot of people with food allergies, food intolerance (e.g. lactose) and other special dietary requirements. 83% less carbon footprint when eating vegan Plant-based cuisine ofers baking without saturated fats cooking without cholesterol Culinary trend hardly known and forgotten vegetables Plant-based cuisine in Europe is currently experiencing an unprecedented growth trend. Customers are demanding healthier, more sustainable and meat-reduced menus. utilizing plantbased milks (e.g. for lactoseintolerant customers) creating new and sophisticated recipes modifying existing favourites sustainability and low carbon footprint plantbased alternatives and subsitutes to meat and cheese 2

11 Vegetarian cuisine and education Demand for vegetarian cookery in education Our research showed that only a very few percent of the curriculum in vocational chef training deals with the ield of plant-based products. This is not suficient for a style of cooking which is growing in importance for many people. Vegucation wants to ill this gap in order to meet not only consumers needs, but also to respond to a change in nutrition in consideration of environmental and food shortage issues. If I am eating at a colleague s restaurant, I always order the vegetarian option. The real qualities of a chef become apparent in a vegetarian dish Carlo Chantrel (chef at Restaurant de Zwaan (1 Michelin Star). n conclusio The growing demand for plant-based meals discloses the need for a highly developed education for apprentices, teachers and current chefs. Therefore, Vegucation, a consortium consisting of diferent vegetarian and vegan non-proit-organisations, including several vocational schools, is developing a new syllabus for teaching of vegetarian cuisine. 3

12 KEY OBJECTIVES Vegucation ills the gap between labour market needs and vocational skills in developing modern qualiication for the new Europe-wide profession as the vegetarian chef. The project addresses the central European concerns by: Vegucation 1 Gastronomic expertise Allowing chefs to develop new gastronomic expertise in order to meet the requirements for modern, sophisticated vegetarian cuisine during the initial and continued training periods. 2 Specialist knowledge Developing resources that provide specialist knowledge. In this context, a learning ield-oriented curriculum, as well as target group-speciic learning material and ICT elements in various language versions will be compiled and accessible on the project s web portal after the project s runtime. 3 Training educational professionals Training educational professionals so that they are able to work with the method as well as to give better assistance to the students by acquiring gastronomic skills. 4

13 Vegetarian cuisine and education TARGET GROUP In the narrow sense, the project s target group is current and future gastronomy staff, apprentices in gastronomy and the hotel trade as well as teachers and trainers in initial and continuing vocational education and training (VET). In the broadest sense, Vegucation likewise aims at policy makers of VET, chambers and social partners. 5

14 SERVICES The project will create teaching material and the initial support for their implementation. The different services will be realized in print form as well as encompassing several ICT elements. Products of the project: 100-lesson curriculum in multiple languages teaching material: 30-page teachers handbook 80-page students handbook ICT elements e.g. 3D animated videos, learning videos, cook videos, climate calculator, online diary pilot courses and extra workshops continued training for chefs FIELDS OF IMPLEMENTATION Additional qualification for accomplished chefs Teaching material in the subject of plant-based cooking Expansion of competences during initial training 6

15 Vegetarian cuisine and education GET INVOLVED During the project, students, apprentices, teachers and other experts in the gastronomical sector are always welcome to join a feedback team supporting the development of material and courses. During and after the project, every school is invited to play a substantial role as a pilot school and as a cooperating partner implementing Vegucation in their school. Consultancy and instruction will be given by the respective NGO in each country. Contact Please visit our portal at and feel free to contact us via at info@vegucation.eu 7

16 PARTNERS Vegucation is a consortium consisting of eight partners in four countries (Germany, Belgium, Netherlands and Austria) participating actively. One national vegetarian organization in each country and four hotel- and gastronomy schools in Belgium and Germany are involved. Vegetarierbund Deutschland e.v. (VEBU) Ethisch Vegetarisch Alternatief (EVA) Nederlandse Vegetariërsbond (NVB) Vegane Gesellschaft Österreich (VGÖ) OberstufenzentrumGastgewerbe (OSZ) KTA Wemmel (KTA) Syntra West Deutsche Hotelakademie Köln (DHA) Queries: info@vegucation.eu More information: This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.