FORTBILDUNGSPROGRAMM 2010

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1 FORTBILDUNGSPROGRAMM 2010

2 VORWORT Liebe Pädagoginnen und Pädagogen, herzlich Willkommen in unserem Programm für das Jahr 2010! Wir laden Sie ein, in einer ruhigen Minute zu lesen und zu forschen. Bei der Lektüre finden Sie sicher viele Neuigkeiten, aber auch Bekanntes in bewährter Qualität: vielleicht den Kurs, den Sie immer schon einmal machen wollten oder Inspiration für eine neue Idee. Was erwartet Sie Neues im afw? Das Thema Familienzentren greifen wir exklusiv in einem eigenen Kapitel auf. Verantwortet wird dieser Bereich von Christine Lipp-Peetz, die wir neu im Team des afw begrüßen. Wir freuen uns über einen neuen Mitarbeiter im Bereich Religionspädagogik. Nachdem wir Frau Müller-Langsdorf verabschiedet haben, wird Herr Pfarrer Werner einerseits bewährtes fort führen und andererseits eigenes Profil mit neuen Angeboten entwickeln. Einen Flyer mit weiteren religionspädagogischen Angeboten können Sie ab Januar 2010 anfragen. Die Weiterbildung Führen und Leiten in Tageseinrichtungen für Kinder finden Sie in bewährter Qualität mit überarbeitetem Konzept. Frau Dr. Hanna Zapp konnten wir als Freie Mitarbeiterin für den gesamten Bereich Management und Leitung gewinnen. Ebenso neu im Programm ist die Weiterbildung zur Facherzieherin Kunst und Gestalten. Diese Qualifizierung ist vielfältig angelegt und bietet Gelegenheit sowohl zur eigenen Erfahrung als auch den Transfer in den pädagogischen Alltag mit Kindern. Im Kapitel Bildungs- und Erziehungsplan in Hessen finden Sie eine Reihe von Fortbildungsangeboten, die von Multiplikatorinnen durchgeführt werden und für die Sie Ihre Gutscheine zur Implementierung des BEP bei uns einsetzen können. Sie können sich als kleine Tandems anmelden und wir organisieren den Kurs für Sie. Ebenso wie Sie sind wir bewegt von der fachpolitischen Diskussion um Bildungspläne, Qualität für Kinder unter 3 Jahren, veränderte Lebenslagen von Familien und Berufspolitik für Erzieherinnen und Erzieher. So viel Veränderung war selten, komplexe Anforderungen an Fachpraxis sind die Folge. 2

3 Unser Programm will Sie dabei unterstützen. Es ist das Ergebnis eines Diskurses, an dem Praxis, Fachberatung, Fortbildungsreferenten, Politik und das Team des afw lebhaft beteiligt war. Dafür wollen wir uns bedanken. Nun müssen Sie nur noch selbst im Programm stöbern und sich anmelden. Wir freuen uns auf Sie! Ihre Ursel Heinze 3

4 Wie Sie dieses Programm benutzen können: Ziel unserer Programmgliederung ist, Ihnen das Auffinden von Kursen schnell zu ermöglichen, die für Ihre derzeitige Praxis oder für zukünftige Aufgaben interessant sind. Sie sollen sich einerseits gut orientieren können, wenn Sie auf der Suche sind nach einem bestimmten Themenbereich, aber ebenso Anregungen erhalten für neue Fortbildungsideen, die Sie weiter qualifizieren könnten. Deshalb haben wir uns für eine eher kleinteilige Gliederung entschieden, die Sie bereits im Inhaltsverzeichnis erkennen können. Jeder für den aktuellen fachlichen Diskurs und die Entwicklungen in der Praxis relevante Themenbereich hat ein eigenes Kapitel erhalten. Die Kapitel sind folgendermaßen aufgebaut: 1. Kurzer Einführungstext über Hintergrund und wesentliche Schwerpunkte 2. Themenvorschläge für Inhouse Angebote, die Sie so buchen oder als Anregung für eigene Anfragen an uns betrachten können 3. Querverweise zu Kursen, die ebenfalls für diesen Bereich Relevanz haben, aber in einem anderen Kapitel ausgeschrieben sind. Hier lesen Sie nur den Titel und die Seitenangabe, unter der Sie die Ausschreibung finden können 4. Detaillierte Ausschreibungen der einzelnen Fortbildungen nach zeitlicher Reihenfolge 5. Hinweise auf Weiterbildungen oder ergänzenden Angeboten wie Fachtagungen oder Bildungreisen Wir hoffen, Ihnen mit dieser Systematik eine gute Orientierung im Programm zu ermöglichen und freuen uns auf Ihre Anmeldungen. 4

5 Inhaltsverzeichnis Vorwort 2 Hinweise zum Programm 4 1. Übersicht u ber die Kurse Kurse in zeitlicher Folge Kurse nach Themenschwerpunkten Fachtagungen Weiterbildungen Kurse alphabetisch Detaillierte Kursinformationen Beobachten und Dokumentieren Bewegung Demokratieerziehung Entwicklung von Kindern Familienzentren Forscher, Künstler, Konstrukteure Kinder unter Drei Leitung Pädagogik der Vielfalt Recht in der Pädagogik Reflexion Religionspädagogik Kinder im Schulalter Sprachliche Bildung und Sprachförderung Fachtagungen Weiterbildungen Foren Bildungs- und Erziehungsplans fu r Kinder von 0-10 Jahren in Hessen Qualifizierung für Leitungskräfte Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte Das afw-team Kursleiterinnen und Kursleiter Kooperationspartner Allgemeine Geschäftsbedingungen Organisatorische Hinweise Anmeldeformulare 5

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7 1. Übersicht u ber die Kurse 7

8 KURSE IN ZEITLICHER FOLGE Kursnummer Datum Thema Seite Januar 10KW Fu hren und Leiten 173 Weiterbildung in 6 Abschnitten 10KS Nachwuchsförderung: 136 Junge Erzieherinnen tauschen sich aus Fortbildung in 4 Abschnitten Februar 10KS Der Situationsansatz In der Kita bildet 116 sich das Kind und bildet sich Gesellschaft Teilmodul 2 der modularisierten Weiterbildung Fachkraft für den Situationsansatz, auch als Einzelfortbildung zu besuchen Fortbildung in 3 Abschnitten 10KW Fachkraft Kunst und Gestaltung 172 Berufsbegleitende Weiterbildung mit Zertifikat in 12 Abschnitten 10KS Träger und Trägerstrukturen professionell 104 wahrnehmen Differenziert leiten - gemeinsam steuern März 10KS Bildungs- und Lerngeschichten (DJI) 37 Grundlagen für Planung und Gestaltung von Bildungsprozessen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS So eintheater aber auch! 83 Kindliche Kreativität fördern durch Rollenspiel und Theater 10KS Leitung. Macht. Sinn. 101 Neu in der Leitungsfunktion 10KS Was ist nur los mit dem Kind? 50 Verhaltens- und Entwicklungsauffälligkeiten verstehen, psychomotorische Handlungskompetenz erwerben Fortbildung in 2 Abschnitten 8

9 KURSE IN ZEITLICHER FOLGE Kursnummer Datum Thema Seite 10KS Schutzauftrag bei Kindeswohl- 121 gefährdung der 8a des SGB VIII 8a SGB VIII Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Rhythmus-Bewegung-Sprache 160 Sprachwerkstatt 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 64 Bindungstheorie 10KS Leitung und Management 41 Prozesssteuerung bei der Einfu hrung der Bildungs- und Lerngeschichten in der eigenen Einrichtung (DJI Mu nchen, Neuseeland) Coaching an 5 Nachmittagen 10KS Medienkompetenz beim Beobachten und 42 Dokumentieren von Bildungsprozessen 10KS Zusammen klappt s! 149 Hausaufgaben im Spannungsfeld zwischen Kindern, Eltern, Schule und Tageseinrichtung Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Die Welt trifft sich im Kindergarten 115 Interkulturelle Arbeit in Kindertageseinrichtungen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Ab wann bin ich ein Techniker? 156 Sprachwerkstatt 10KS Mit biblischen Erzählfiguren Geschichten 143 lebendig werden lassen 10KS Klein rein... groß raus! 90 Pädagogischer Alltag mit Kindern unter 3 Jahren orientiert am Pikler-Konzept Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS So besonders wie nötig, so gleich 112 wie möglich Ein Kurs zur ersten Orientierung bei der Aufnahme von Kindern mit Behinderung in der Kindertagesstätte 9

10 KURSE IN ZEITLICHER FOLGE Kursnummer Datum Thema Seite April 10KS Unter DREI: Entwicklungsdokumentation 39 im Dialog mit Eltern Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Gemeinsam mit den Eltern Sprache fördern 155 Eltern-Kind-Gruppen im ersten Kita-Jahr Sprachwerkstatt 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 66 Die Jahre 0 bis 3 10KT Portfolio - Entwicklungsdokumentation 167 mit Bildungsbu chern in den Händen von Kindern 10KS Julia, mir ist langweilig! 72 Was brauchen die Großen im letzten Kita-Jahr? 10KS Beobachten, Analysieren und Handeln 38 planen im Kontext des Situationsansatzes Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Fru herkennung von Konflikten 100 In der Leitungsrolle aufmerksam sein und steuern 10KS Kinder mitbestimmen und mit- 56 entscheiden lassen Demokratiewerkstatt Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Musik mit den Allerkleinsten 93 10KS Supervisionsgruppe fu r Leiterinnen 134 und Leiter von Kindertageseinrichtungen Leitungsrelevante Themen der Teilnehmenden 5 Supervisionen Mai 10KT Wege zum Familienzentrum KS Literacy - Bru cke in die Welt hinein 159 Sprachwerkstatt 10KS Erziehungspartnerschaft mit Eltern 55 Fortbildung in 2 Abschnitten 10

11 KURSE IN ZEITLICHER FOLGE Kursnummer Datum Thema Seite 10KS Mit Kindern die Welt entdecken 142 und deuten Die Religionspädagogische Praxis (RPP) - eine ganzheitlich sinnorientierte Pädagogik 10KS Beziehung von Anfang an gestalten 91 Kinder unter drei Jahren in Kindertageseinrichtungen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Yoga fu r Kinder 49 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Mein Übergang von der abhängigen 135 Berufstätigkeit in den Ruhestand Supervisionsgruppe 5 Supervisionen 10KS Zwischen Freiraum und Sicherheit 123 Aufsichtspflicht in Kindertagesstätten 10KS Gemeinsam statt einsam! 163 Fortbildung für externe Sprachförderkräfte 10KS Mitten durch die Schlangengrube 81 Kooperative Abenteuerspiele - für Kinder zwischen 5 und 10 Jahren 10KS Armut tut weh? 113 Wie kann Armut erkannt werden und welche Handlungsperspektiven ergeben sich für Kindertagesstätten daraus? Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 65 Die sexuelle Entwicklung bei Kindern Juni 10KE Auf ewig jung und altersweise 129 Älter werden im Beruf 10KS Praxisanleitung von BerufspraktikantInnen 132 Anleiten und Beraten in der Tageseinrichtung als Ausbildungsort Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Wo die wilden Kerle weinen 111 Arbeit mit Jungen 11

12 KURSE IN ZEITLICHER FOLGE Kursnummer Datum Thema Seite 10KS Trommel als Instrument zur Sprach- 158 förderung Kreative Methoden für die Sprachförderung in Kleingruppen Sprachwerkstatt 10KS Schreibwerkstatt fu r Erzieherinnen 45 und Erzieher Bildungsprozesse sichtbar machen 10KS Entwicklungsberichte schreiben KS Godly play KS Projektmanagement in der Kita 102 Projekte initiieren, planen, durchführen und abschließen 10KS Stellvertretende Leitung 97 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Integration und pädagogischer Alltag 109 Methodische Ansätze zur gemeinsamen Erziehung Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Theater hilft reden 157 Sprachwerkstatt August 10KS Werte bilden Zukunft 144 Werteorientierte Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen 10KS Begegnung auf gleicher Augenhöhe 58 Dialoge mit Kindern führen/über Ihre Interessen sprechen Sprachwerkstatt 10KS Mathe-Kings werden 84 Lernwerkstatt mathematische Bildung in Kita und Eingangsstufe 10KS Auf Entdeckung in Wald und Natur 85 10KS Schwierige Kinder gibt es nicht oder doch? 133 Fortbildung in 2 Abschnitten 12

13 KURSE IN ZEITLICHER FOLGE Kursnummer Datum Thema Seite September 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 67 Die Jahre zwischen 3 und 6 10KS Räume fu r Kinder unter 1,2,3 92 bewusst gestalten Weltendecker im Windelpaket 10KS Teaching stories: 130 die Lernprozesse der pädagogischen Fachkräfte bei der Umsetzung der Bildungs- und Lerngeschichten im Alltag 10KS Vielfalt als Chance 114 Einführung in vorurteilsbewusste Erziehung und Bildung Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Kinderkonflikte 57 Was passiert wenn Kinder streiten? 10KS Dinos, Ritter und Prinzessinnen 79 Projektarbeit in Kindertagesstätten Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Entwicklungsverzögerung und 161 Entwicklungsstörung im Sprachlernen erkennen und intervenieren 10KS Wenn Kinder trauern brauchen Sie 145 einfu hlsame Begleitung 10KS Wie Jungs zur Sprache finden 162 Sprachentwicklung, Sprechverhalten und Kommunikation von Jungen Sprachwerkstatt Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 69 Emotionale Entwicklung von Kindern 10KS Eins, zwei, drei im Sause-Schritt Entwicklung dokumentieren von Anfang an 10KS Portfolio fu r die Arbeit mit Schulkindern 150 in Hort und Schule Entwicklungsdokumentation in der Hand von Schulkindern 13

14 KURSE IN ZEITLICHER FOLGE Kursnummer Datum Thema Seite 10KS Resilienz Gedeihen trotz widriger 70 Umstände Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Hochbegabte Kinder erkennen und fördern KS Alles, was Recht ist gesetzliche und 124 verwaltungsrechtliche Grundlagen in Kindertagesstätten Ein Seminartag für Leiterinnen 10KS Wenn wir wu ssten, was wir wissen 103 Lern- und Wissenskultur in der Kita Oktober 10KS Forscherköniginnen und Forscherkönige 82 Naturwissenschaften und Technik in der KITA Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Vom Kindergarten zum Familienzentrum 74 Vater-Mutter-Kind-Erzieherin und andere Experten: Gemeinsam sind wir effektiver 10KS Personalgespräche gezielt fu hren 99 10KS Bewegung mit allen Sinnen 52 10KS Mit den persönlichen Stärken arbeiten 128 Die eigene Biographie für sich und die Arbeit nutzen 10KS Gewaltprävention in Kindertages- 59 einrichtungen Mit Kindern im Austausch über Emotionen 10KS Wisse Muh? Jakob, 19 Monate 94 Den frühen kindlichen Spracherwerb verstehen, fördern und begleiten Fortbildung in 3 Abschnitten November 10KS Von wilden Kerlen, kleinen Bären 80 und Prinzessinnen Musik-Projekte MIT Kindern in altersgemischten Gruppen 14

15 KURSE IN ZEITLICHER FOLGE Kursnummer Datum Thema Seite 10KS Ein starkes Team 98 Teamentwicklung und Steuerung von Teamprozessen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KT erlesenes 170 Kleine Demokraten (Lese)Kultur in den Kindertagesstätten mit Kindern gestalten 6. Darmstädter Buch- und Medienmesse für pädagogische Fachkräfte für Kinder von 0 bis 10 Jahren 10KS Medienkompetenz: 43 Kinder dokumentieren am PC Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 68 Die Jahre zwischen 6 und 12 10KS Männer im ErzieherInnenberuf KT Sprachliche Kompetenz stärken: 169 Eine Aufgabe in Naturwissenschaften - Technik - Mathematik Fachtagung für Kitas und Grundschulen 10KS Was kann ein Kind wann können? 71 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Die Kleinen kommen - Die Aufnahme von 89 Kindern unter Drei Ein Kurs zur ersten Orientierung für Fachkräfte und Einrichtungen 10KS Von der Kollegin zur Vorgesetzten 105 Die Leitungsrolle planen und vorbereiten 10KS Hängemattenzeit fu r Powerkids 51 Entspannung für Kinder im Stress 10KS Besser im Team 60 Umgang und Nutzung von Verschiedenheit in Gruppen Dezember 10KS Faszinieren statt präsentieren KS Von Verwahrlosung bedroht 151 Was tun mit den Störer? 15

16 KURSE NACH THEMENSCHWERPUNKTEN Seite Beobachten und Dokumentieren 33 10KS Bildungs- und Lerngeschichten (DJI) 37 Grundlagen für Planung und Gestaltung von Bildungsprozessen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Beobachten, Analysieren und Handeln 38 planen im Kontext des Situationsansatzes Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Unter DREI: Entwicklungsdokumentation 39 im Dialog mit Eltern Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS012 nach Absprache Im Alltag mit den Bildungs- und Lern- 40 geschichten (DJI, Neuseeland) arbeiten Bildungsprozesse beobachten, dokumentieren und unterstützen Zusatzmodul mit Zertifikat 10KS Leitung und Management: 41 Prozesssteuerung bei der Einfu hrung der Bildungs- und Lerngeschichten in der eigenen Einrichtung (DJI Mu nchen, Neuseeland) Coaching an 5 Nachmittagen 10KS Medienkompetenz beim Beobachten und 42 Dokumentieren von Bildungsprozessen 10KS Medienkompetenz: 43 Kinder dokumentieren am PC Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Eins, zwei, drei im Sause-Schritt Entwicklung dokumentieren von Anfang an 10KS Schreibwerkstatt fu r Erzieherinnen 45 und Erzieher Bildungsprozesse sichtbar machen Bewegung 47 10KS Yoga fu r Kinder 49 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Was ist nur los mit diesem Kind? 50 Verhaltens- und Entwicklungsauffälligkeiten verstehen, psychomotorische Handlungskompetenz erwerben Fortbildung in 2 Abschnitten 16

17 KURSE IN NACH ZEITLICHER THEMENSCHWERPUNKTEN FOLGE Seite 10KS Hängemattenzeit fu r Powerkids 51 Entspannung für Kinder im Stress 10KS Bewegung mit allen Sinnen 52 Demokratie 53 10KS Erziehungspartnerschaft mit Eltern 55 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Kinder mitbestimmen und mit- 56 entscheiden lassen Demokratiewerkstatt Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Kinderkonflikte 57 Was passiert wenn Kinder streiten? 10KS Begegnung auf gleicher Augenhöhe 58 Dialoge mit Kindern führen/über Ihre Interessen sprechen Sprachwerkstatt 10KS Gewaltprävention in Kindertages- 59 einrichtungen Mit Kindern im Austausch über Emotionen 10KS Besser im Team 60 Umgang und Nutzung von Verschiedenheit in Gruppen Entwicklung von Kindern 61 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 64 Bindungstheorie 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 65 Die sexuelle Entwicklung bei Kindern 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 66 Die Jahre 0 bis 3 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 67 Die Jahre zwischen 3 und 6 17

18 KURSE NACH THEMENSCHWERPUNKTEN Seite 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 68 Die Jahre zwischen 6 und 12 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 69 Emotionale Entwicklung von Kindern 10KS Resilienz Gedeihen trotz widriger Umstände 70 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Was kann ein Kind wann können? 71 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Julia, mir ist langweilig! 72 Was brauchen die Großen im letzten Kita-Jahr? Familienzentren 73 10KS Vom Kindergarten zum Familienzentrum 74 Vater-Mutter-Kind-Erzieherin und andere Experten: Gemeinsam sind wir effektiver Forscher, Ku nstler, Konstrukteure 77 10KS Dinos, Ritter und Prinzessinnen 79 Projektarbeit in Kindertagesstätten Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Von wilden Kerlen, kleinen Bären 80 und Prinzessinnen Musik-Projekte MIT Kindern in altersgemischten Gruppen 10KS Mitten durch die Schlangengrube 81 Kooperative Abenteuerspiele - für Kinder zwischen 5 und 10 Jahren 10KS Forscherköniginnen und Forscherkönige 82 Naturwissenschaften und Technik in der KITA Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS So eintheater aber auch! 83 Kindliche Kreativität fördern durch Rollenspiel und Theater 10KS Mathe-Kings werden 84 Lernwerkstatt mathematische Bildung in Kita und Eingangsstufe 18

19 KURSE NACH THEMENSCHWERPUNKTEN Seite 10KS Auf Entdeckung in Wald und Natur 85 Kinder unter Drei 87 10KS Die Kleinen kommen - Die Aufnahme 89 von Kindern unter Drei Ein Kurs zur ersten Orientierung für Fachkräfte und Einrichtungen 10KS Klein rein... groß raus! 90 Pädagogischer Alltag mit Kindern unter 3 Jahren orientiert am Pikler-Konzept Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Beziehung von Anfang an gestalten 91 Kinder unter drei Jahren in Kindertageseinrichtungen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Räume fu r Kinder unter 1,2,3 92 bewusst gestalten Weltendecker im Windelpaket 10KS Musik mit den Allerkleinsten 93 10KS Wisse Muh? Jakob, 19 Monate 94 Den frühen kindlichen Spracherwerb verstehen, fördern und begleiten Fortbildung in 3 Abschnitten Leitung 95 10KS Stellvertretende Leitung 97 10KS Ein starkes Team Teamentwicklung und Steuerung 98 von Teamprozessen 10KS Personalgespräche gezielt fu hren 99 10KS Fru herkennung von Konflikten 100 In der Leitungsrolle aufmerksam sein und steuern 10KS Leitung. Macht. Sinn. 101 Neu in der Leitungsfunktion 10KS Projektmanagement in der Kita 102 Projekte initiieren, planen, durchführen und abschließen 19

20 KURSE NACH THEMENSCHWERPUNKTEN Seite 10KS Wenn wir wu ssten, was wir wissen 103 Lern- und Wissenskultur in der Kita 10KS Träger und Trägerstrukturen professionell 104 wahrnehmen Differenziert leiten - gemeinsam steuern 10KS Von der Kollegin zur Vorgesetzten 105 Die Leitungsrolle planen und vorbereiten Pädagogik der Vielfalt KS Integration und pädagogischer Alltag 109 Methodische Ansätze zur gemeinsamen Erziehung Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Hochbegabte Kinder erkennen und fördern KS Wo die wilden Kerle weinen 111 Arbeit mit Jungen 10KS So besonders wie nötig, so gleich wie möglich 112 Ein Kurs zur ersten Orientierung bei der Aufnahme von Kindern mit Behinderung in der Kindertagesstätte 10KS Armut tut weh? 113 Wie kann Armut erkannt werden und welche Handlungsperspektiven ergeben sich für Kindertagesstätten daraus? Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Vielfalt als Chance 114 Einführung in vorurteilsbewusste Erziehung und Bildung Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Die Welt trifft sich im Kindergarten 115 Interkulturelle Arbeit in Kindertageseinrichtungen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Der Situationsansatz In der Kita bildet 116 sich das Kind und bildet sich Gesellschaft Teilmodul 2 der modularisierten Weiterbildung Fachkraft für den Situationsansatz, auch als Einzelfortbildung zu besuchen Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Entwicklungsberichte schreiben

21 KURSE IN NACH ZEITLICHER THEMENSCHWERPUNKTEN FOLGE Seite Recht in der Pädagogik KS Schutzauftrag bei Kindeswohl- 121 gefährdung der 8a des SGB VIII 8a SGB VIII Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Zwischen Freiraum und Sicherheit 123 Aufsichtspflicht in Kindertagesstätten 10KS Alles, was Recht ist gesetzliche und 124 verwaltungsrechtliche Grundlagen in Kindertagesstätten Ein Seminartag für Leiterinnen Reflexion KS Mit den persönlichen Stärken arbeiten 128 Die eigene Biographie für sich und die Arbeit nutzen 10KE Auf ewig jung und altersweise 129 Älter werden im Beruf 10KS Teaching stories: 130 die Lernprozesse der pädagogischen Fachkräfte bei der Umsetzung der Bildungs- und Lerngeschichten im Alltag 10KS Männer im ErzieherInnenberuf KS Praxisanleitungen von BerufspraktikantInnen 132 Anleiten und Beraten in der Tageseinrichtung Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Schwierige Kinder gibt es nicht oder doch? 133 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Supervisionsgruppe fu r Leiterinnen und 134 Leiter von Kindertageseinrichtungen Leitungsrelevante Themen der Teilnehmenden 5 Supervisionen 10KS Mein Übergang von der abhängigen Berufs- 135 tätigkeit in den Ruhestand Supervisionsgruppe 5 Supervisionen 10KS Nachwuchsförderung: 136 Junge Erzieherinnen tauschen sich aus Fortbildung in 4 Abschnitten 21

22 KURSE NACH THEMENSCHWERPUNKTEN Seite 10KS Faszinieren statt präsentieren 137 Religionspädagogik KS Godly play KS Mit Kindern die Welt entdecken und deuten 142 Die Religionspädagogische Praxis (RPP) - eine ganzheitlich sinnorientierte Pädagogik 10KS Mit Biblischen Erzählfiguren Geschichten 143 lebendig werden lassen 10KS Werte bilden Zukunft 144 Werteorientierte Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen 10KS Wenn Kinder trauern brauchen Sie 145 einfu hlsame Begleitung Kinder im Schulalter KS Zusammen klappt s! 149 Hausaufgaben im Spannungsfeld zwischen Kindern, Eltern, Schule und Tageseinrichtung Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Portfolio fu r die Arbeit mit Schulkindern 150 in Hort und Schule Entwicklungsdokumentation in der Hand von Schulkindern 10KS Von Verwahrlosung bedroht 151 Was tun mit den Störer? Sprachliche Bildung und Sprachförderung KS Gemeinsam mit den Eltern Sprache fördern 155 Eltern-Kind-Gruppen im ersten Kita-Jahr Sprachwerkstatt 10KS Ab wann bin ich ein Techniker 156 Sprachwerkstatt 10KS Theater hilft reden 157 Sprachwerkstatt 22

23 KURSE IN NACH ZEITLICHER THEMENSCHWERPUNKTEN FOLGE Seite 10KS Trommel als Instrument zur Sprach- 158 förderung Kreative Methoden für die Sprachförderung in Kleingruppen Sprachwerkstatt 10KS Literacy - Bru cke in die Welt hinein 159 Sprachwerkstatt 10KS Rhythmus-Bewegung-Sprache 160 Sprachwerkstatt 10KS Entwicklungsverzögerung und 161 Entwicklungsstörung im Sprachlernen erkennen und intervenieren 10KS Wie Jungs zur Sprache finden 162 Sprachentwicklung, Sprechverhalten und Kommunikation von Jungen Sprachwerkstatt Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Gemeinsam statt einsam! 163 Fortbildung für externe Sprachförderkräfte Fachtagungen KT Wege zum Familienzentrum 10KT Portfolio - Entwicklungsdokumentation mit Bildungsbu chern in den Händen von Kindern 10KT Erziehung in Europa: Inklusiv, integrativ oder ausgesondert? 10KT Sprachliche Kompetenz stärken: Eine Aufgabe in Naturwissenschaften - Technik - Mathematik Fachtagung für Kitas und Grundschulen 23

24 KURSE NACH THEMENSCHWERPUNKTEN Seite 10KT erlesenes Kleine Demokraten (Lese)Kultur in den Kindertagesstätten mit Kindern gestalten 6. Darmstädter Buch- und Medienmesse für pädagogische Fachkräfte für Kinder von 0 bis 10 Jahren Weiterbildungen KW Fachkraft Kunst und Gestaltung Berufsbegleitende Weiterbildung mit Zertifikat in 12 Abschnitten 10KW Fu hren und Leiten in Tageseinrichtungen fu r Kinder Zertifizierte Weiterbildung für Leitungskräfte in Kindertagesstätten Weiterbildung in 6 Abschnitten 10KS Fachkraft fu r den Situationsansatz Modularisierte Weiterbildung Voranku ndigung fu r Weiterbildungen 2011 Religionspädagogik im Situationsansatz 140 Berufsbegleitende Weiterbildung in 4 Abschnitten zur Facherzieherin/ zum Facherzieher Religionspädagoge/ in Facherzieherin/Facherzieher fu r sprachliche Bildung und Sprachförderung 176 im Vorschulalter und Grundschulalter Berufsbegleitende Weiterbildung mit Zertifikat Singen und Musizieren in der Kindertagesstätte 177 Weiterbildung in 9 Abschnitten Foren 179 KF Fachforum Integration 10KF105 Fachforum Familienzentren

25 KURSE IN ALPHABETISCH ZEITLICHER FOLGE Seite 10KS Ab wann bin ich ein Techniker? 156 Sprachwerkstatt 10KS Alles, was Recht ist gesetzliche und 124 verwaltungsrechtliche Grundlagen in Kindertagesstätten Ein Seminartag für Leiterinnen 10KS Armut tut weh? 113 Wie kann Armut erkannt werden und welche Handlungsperspektiven ergeben sich für Kindertagesstätten daraus? Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Auf Entdeckung in Wald und Natur 85 10KE Auf ewig jung und altersweise 129 Älter werden im Beruf 10KS Begegnung auf gleicher Augenhöhe 58 Dialoge mit Kindern führen/über Ihre Interessen sprechen Sprachwerkstatt 10KS Beobachten, Analysieren und Handeln planen 38 im Kontext des Situationsansatzes Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Besser im Team 60 Umgang und Nutzung von Verschiedenheit in Gruppen 10KS Bewegung mit allen Sinnen 52 10KS Beziehung von Anfang an gestalten 91 Kinder unter drei Jahren in Kindertageseinrichtungen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Bildungs- und Lerngeschichten (DJI) 37 Grundlagen für Planung und Gestaltung von Bildungsprozessen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Der Situationsansatz In der Kita bildet 116 sich das Kind und bildet sich Gesellschaft Teilmodul 2 der modularisierten Weiterbildung Fachkraft für den Situationsansatz, auch als Einzelfortbildung zu besuchen Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Die Kleinen kommen - Die Aufnahme von 89 Kindern unter Drei Ein Kurs zur ersten Orientierung für Fachkräfte und Einrichtungen 25

26 KURSE ALPHABETISCH Seite 10KS Die Welt trifft sich im Kindergarten 115 Interkulturelle Arbeit in Kindertageseinrichtungen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Dinos, Ritter Burgen und Prinzessinnen 79 Projektarbeit in Kindertagesstätten 10KS Ein starkes Team 98 Teamentwicklung und Steuerung von Teamprozessen Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Eins, zwei, drei im Sause-Schritt Entwicklung dokumentieren von Anfang an 10KS Entwicklungsberichte schreiben KS Entwicklungsverzögerung und Ent- 161 wicklungsstörung im Sprachlernen erkennen und intervenieren 10KT erlesenes 170 Kleine Demokraten (Lese)Kultur in den Kindertagesstätten mit Kindern gestalten 6. Darmstädter Buch- und Medienmesse für pädagogische Fachkräfte für Kinder von 0 bis 10 Jahren 10KS Erziehungspartnerschaft mit Eltern 55 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS089 Fachkraft fu r den Situationsansatz 174 Modularisierte Weiterbildung 10KW Fachkraft Kunst und Gestaltung 172 Berufsbegleitende Weiterbildung mit Zertifikat in 12 Abschnitten 10KS Faszinieren statt präsentieren KS Forscherköniginnen und Forscherkönige 82 Naturwissenschaften und Technik in der KITA Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Fru herkennung von Konflikten 100 In der Leitungsrolle aufmerksam sein und steuern 10KW Fu hren und Leiten in Tageseinrichtungen 173 fu r Kinder Zertifizierte Weiterbildung für Leitungskräfte in Kindertagesstätten Weiterbildung in 6 Abschnitten 26

27 KURSE IN ALPHABETISCH ZEITLICHER FOLGE Seite 10KS Gemeinsam mit den Eltern Sprache fördern 155 Eltern-Kind-Gruppen im ersten Kita-Jahr Sprachwerkstatt 10KS Gemeinsam statt einsam! 163 Fortbildung für externe Sprachförderkräfte 10KS Der Situationsansatz In der Kita bildet 116 sich das Kind und bildet sich Gesellschaft Teilmodul 2 der modularisierten Weiterbildung Fachkraft für den Situationsansatz, auch als Einzelfortbildung zu besuchen Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Gewaltprävention in Kindertages- 59 einrichtungen Mit Kindern im Austausch über Emotionen 10KS Godly play KS Hängemattenzeit fu r Powerkids 110 Entspannung für Kinder im Stress 10KS Hochbegabte Kinder erkennen und fördern 0KS012 nach Absprache Im Alltag mit den Bildungs- und Lern- 144 geschichten (DJI, Neuseeland) arbeiten Bildungsprozesse beobachten, dokumentieren und unterstützen Zusatzmodul mit Zertifikat 10KS Integration und pädagogischer Alltag 109 Methodische Ansätze zur gemeinsamen Erziehung Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Yoga fu r Kinder 49 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Julia, mir ist langweilig! 72 Was brauchen die Großen im letzten Kita-Jahr? 10KS Kinderkonflikte 57 Was passiert wenn Kinder streiten? Projektarbeit in Kindertagesstätten Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Kinder mitbestimmen und mit 56 entscheiden lassen Demokratiewerkstatt Fortbildung in 2 Abschnitten 27

28 KURSE ALPHABETISCH Seite 10KS Klein rein... groß raus! 90 Pädagogischer Alltag mit Kindern unter 3 Jahren orientiert am Pikler-Konzept Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Leitung. Macht. Sinn. 101 Neu in der Leitungsfunktion 10KS Leitung und Management: 41 Prozesssteuerung bei der Einfu hrung der Bildungs- und Lerngeschichten in der eigenen Einrichtung (DJI Mu nchen, Neuseeland) 10KS Literacy - Bru cke in die Welt hinein 159 Sprachwerkstatt 10KS Männer im ErzieherInnenberuf KS Mathe-Kings werden 84 Lernwerkstatt mathematische Bildung in Kita und Eingangsstufe 10KS Mein Übergang von der abhängigen 135 Berufstätigkeit in den Ruhestand Supervisionsgruppe 5 Supervisionen 10KS Medienkompetenz beim Beobachten und 42 Dokumentieren von Bildungsprozessen 10KS Medienkompetenz: 43 Kinder dokumentieren am PC Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Mit Biblischen Erzählfiguren Geschichten 143 lebendig werden lassen 10KS Mit den persönlichen Stärken arbeiten 128 Die eigene Biographie für sich und die Arbeit nutzen 10KS Mit Kindern die Welt entdecken 142 und deuten Die Religionspädagogische Praxis (RPP) - eine ganzheitlich sinnorientierte Pädagogik 10KS Mitten durch die Schlangengrube 81 Kooperative Abenteuerspiele - für Kinder zwischen 5 und 10 Jahren 10KS Musik mit den Allerkleinsten 93 10KS Nachwuchsförderung: 136 Junge Erzieherinnen tauschen sich aus Fortbildung in 4 Abschnitten 28

29 KURSE IN ALPHABETISCH ZEITLICHER FOLGE Seite 10KS Personalgespräche gezielt fu hren 99 10KT Portfolio - Entwicklungsdokumentation 167 mit Bildungsbu chern in den Händen von Kindern 10KS Portfolio fu r die Arbeit mit Schulkindern 150 in Hort und Schule Entwicklungsdokumentation in der Hand von Schulkindern 10KS Praxisanleitung von BerufspraktikantInnen 132 Anleiten und Beraten in der Tageseinrichtung als Ausbildungsort Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Projektmanagement in der Kita 102 Projekte initiieren, planen, durchführen und abschließen 10KS Räume fu r Kinder unter 1,2,3 92 bewusst gestalten Weltendecker im Windelpaket 10KS Resilienz Gedeihen trotz widriger 70 Umstände Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Rhythmus-Bewegung-Sprache 160 Sprachwerkstatt 10KS Schreibwerkstatt fu r Erzieherinnen 45 und Erzieher Bildungsprozesse sichtbar machen 10KS Schutzauftrag bei Kindeswohl- 121 gefährdung der 8a des SGB VIII 8a SGB VIII Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Schwierige Kinder gibt es nicht oder doch? 133 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS So besonders wie nötig, so gleich wie möglich 112 Ein Kurs zur ersten Orientierung bei der Aufnahme von Kindern mit Behinderung in der Kindertagesstätte 10KS So eintheater aber auch! 83 Kindliche Kreativität fördern durch Rollenspiel und Theater 10KT Sprachliche Kompetenz stärken: 169 Eine Aufgabe in Naturwissenschaften - Technik - Mathematik Fachtagung für Kitas und Grundschulen 29

30 KURSE ALPHABETISCH Seite 10KS Stellvertretende Leitung 97 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 64 Bindungstheorie 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 66 Die Jahre 0 bis 3 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 67 Die Jahre zwischen 3 und 6 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 69 Emotionale Entwicklung von Kindern 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 68 Die Jahre zwischen 6 und 12 10KS Studientage zur Entwicklungspsychologie: 65 Die sexuelle Entwicklung bei Kindern 10KS Supervisionsgruppe fu r Leiterinnen 134 und leiter von Kindertageseinrichtungen Leitungsrelevante Themen der Teilnehmenden 5 Supervisionen 10KS Teaching stories 130 die Lernprozesse der pädagogischen Fachkräfte bei der Umsetzung der Bildungs- und Lerngeschichten im Alltag 10KS Theater hilft reden 157 Sprachwerkstatt 10KS Träger und Trägerstrukturen professionell 104 wahrnehmen Differenziert leiten - gemeinsam steuern 10KS Trommel als Instrument zur Sprachförderung 158 Kreative Methoden für die Sprachförderung in Kleingruppen Sprachwerkstatt 10KS Unter DREI: Entwicklungsdokumentation 39 im Dialog mit Eltern Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Vielfalt als Chance Einführung in vorurteilsbewusste Erziehung 114 und Bildung Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Vom Kindergarten zum Familienzentrum 74 Vater-Mutter-Kind-Erzieherin und andere Experten: Gemeinsam sind wir effektiver 30

31 KURSE IN ALPHABETISCH ZEITLICHER FOLGE Seite 10KS Von der Kollegin zur Vorgesetzten 105 Die Leitungsrolle planen und vorbereiten 10KS Von Verwahrlosung bedroht 151 Was tun mit den Störer? 10KS Von wilden Kerlen, kleinen Bären 80 und Prinzessinnen Musik-Projekte MIT Kindern in altersgemischten Gruppen 10KS Was kann ein Kind wann können? 71 Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Was ist nur los mit dem Kind? 50 Verhaltens- und Entwicklungsauffälligkeiten verstehen, psychomotorische Handlungskompetenz erwerben Fortbildung in 2 Abschnitten 10KT Wege zum Familienzentrum KS Wenn Kinder trauern brauchen Sie 145 einfu hlsame Begleitung 10KS Wenn wir wu ssten, was wir wissen 103 Lern- und Wissenskultur in der Kita 10KS Werte bilden Zukunft 144 Werteorientierte Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen 10KS Wie Jungs zur Sprache finden 162 Sprachentwicklung, Sprechverhalten und Kommunikation von Jungen Sprachwerkstatt Fortbildung in 2 Abschnitten 10KS Wisse Muh? Jakob, 19 Monate 94 Den frühen kindlichen Spracherwerb verstehen, fördern und begleiten Fortbildung in 3 Abschnitten 10KS Wo die wilden Kerle weinen 111 Arbeit mit Jungen 10KS Zwischen Freiraum und Sicherheit 123 Aufsichtspflicht in Kindertagesstätten 10KS Zusammen klappt s! 149 Hausaufgaben im Spannungsfeld zwischen Kindern, Eltern, Schule und Tageseinrichtung Fortbildung in 2 Abschnitten 31

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33 Beobachten und Dokumentieren Beobachtung ist seit langem Bestandteil täglicher Arbeit von pädagogischen Fachkräften im Elementarbereich und Grundlage für eine gezielte und reflektierte Unterstützung kindlicher Bildungsprozesse. Regelmäßige und systematische Beobachtung aller Kinder und die Dokumentation ihrer Bildungsprozesse werden in allen Bildungsplänen als Aufgabe pädagogischer Fachkräfte hervorgehoben. Bei dem Verfahren der Bildungs- und Lerngeschichten stehen die individuellen Interessen und Aktivitäten eines jeden Kindes im Zentrum der Aufmerksamkeit. Bei der Analyse kindlicher Lernprozesse werden die Stärken und Ressourcen des Kindes fokussiert und gefördert. Die Dokumentation der Bildungsprozesse ist ein ko-konstruktiver Prozess zwischen Fachkräften und dem Kind und ermöglicht dem Kind, sich selbst als kompetent lernendes Individuum zu verstehen, seine Interessen weiter auszubauen und Neues zu lernen. Das afw beteiligt sich an der Multiplikatorenqualifizierung des Projektes Bildungsund Lerngeschichten als Instrument zur Konkretisierung und Umsetzung des Bildungsauftrages im Elementarbereich und verfügt über ein Netzwerk von Referentinnen und Referenten. 33

34 BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN Zu diesem Schwerpunkt können Inhouse-Angebote angefragt werden, die speziell auf die Bedürfnisse der Zielgruppen zugeschnitten werden. Mögliche Inhouse-Themen: - Einführung der Bildungs- und Lerngeschichten: Bildungsprozesse in früher Kindheit beobachten, dokumentieren und unterstützen - Prozessbegleitung von Teams: Bildungs- und Lerngeschichten im Alltag integrieren - Bildungs- und Lerngeschichten in der Tagespflege - Der Austausch mit Eltern über die Entwicklungsprozesse ihres Kindes - Portfolio Entwicklungsdokumentation mit Kindern - Möglichkeiten und Grenzen verschiedener Beobachtungs- und Dokumentationsinstrumente Zu diesem Bereich bieten wir auch folgende Kurse an: 10KS Schwierige Kinder gibt es nicht oder doch? Fortbildung in 2 Abschnitten Seite KS Teaching stories die Lernprozesse der pädagogischen Fachkräfte bei der Umsetzung der Bildungs- und Lerngeschichten im Alltag Seite

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37 BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN 10KS009 Bildungs- und Lerngeschichten (DJI) Grundlagen für Planung und Gestaltung von Bildungsprozessen Fortbildung in 2 Abschnitten Kinder lernen am besten, wenn sie sich wohl fühlen und ganz bei der Sache sein können. Doch wann ist dies der Fall? Wofür interessieren sich die einzelnen Kinder am meisten? Wonach fragen sie? Und welche Herausforderung nehmen sie besonders gerne an? Will man das pädagogische Handeln nicht dem Zufall überlassen, braucht es gezielte Beobachtung und Reflexion im Team. Durch Beobachtung lernt man Kinder kennen in ihrer Art des Lernens und darin, was sie beschäftigt und mit welchen Bildungsthemen ihr Lernen in der Kita unterstützt werden kann. Wir stellen das Neuseeländer Projekt der Bildungs- und Lerngeschichten (Carr) vor und arbeiten mit den Materialien, die im DJI Projekt Bildungs- und Lerngeschichten als Instrument zur Konkretisierung und zur Umsetzung des Bildungsauftrags im Elementarbereich erprobt worden sind. Themen: - Beobachtung als Beachtung und als Beziehungsangebot an Kinder - Lerndispositionen, Lernstrategien, Wissen und Können des Kindes - fachlicher Austausch über das Lernen der Kinder im Team - Planung der nächsten Schritte - Bildungsprozesse erweitern - im Austausch mit dem Kind sein - Lerngeschichten schreiben Briefe an das Kind - Entwicklungsdokumentation in den Händen von Kindern - Portfolio - Entwicklungsgespräche mit Eltern führen Referentin: Angelika Ertl Verantwortlich: Angelika Ertl Termine: 1. Abschnitt: , Uhr 2. Abschnitt: , Uhr Anmeldeschluss: Pädagogische Akademie Elisabethenstift Kosten: EUR 450.-/ EKHN EUR

38 BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN 10KS010 Beobachten, Analysieren und Handeln planen im Kontext des Situationsansatzes 3 Einzeltage mit kleinen Aufgaben für den Praxisalltag Soll pädagogisches Handeln nicht dem Zufall überlassen werden, sind möglichst sachliche und beschreibende Informationen über das, was Kinder können, wollen und brauchen, hilfreich. Für die Beobachtung von Kindern und ihren Verhaltensweisen gibt es inzwischen viele Hilfsmittel und Methoden. Sie eignen sich nicht alle gleich gut für bestimmte Fragestellungen und Beobachtungsziele. Verschiedene Beobachtungsinstrumente, ihre Ziele und Einsatzmöglichkeiten werden vorgestellt und auf ihre Nutzen für die Umsetzung des Hessischen Bildungs- und Erziehungsplans geprüft. Themen der Fortbildung: - Beobachtung und Analyse: Wie können durch das Beobachten kindlicher Aktivitäten umfangreiche Informationen über die kindliche Entwicklung, über Bildungsinteressen und Bedürfnisse, sowie über das Lebensumfeld von Kindern gewonnen werden? - Beobachtungsinstrumente: Welche Instrumente eignen sich für welche Fragestellungen? - Beobachtung als Grundlage für Handlungsplanung: Wahrnehmungen und Beobachtungen entwicklungs- und bildungsunterstützend in Handlung umsetzen. - Dokumentation: Wie dokumentiere ich und warum? Welche Dokumentationsverfahren passen zu den jeweiligen Zielen und Absichten des Beobachtens. Wann dokumentiere ich MIT den Kindern? Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und in der Tagespflege Referentin: Karola Bicherl Verantwortlich: Angelika Ertl Termine: 1. Abschnitt: , Uhr 2. Abschnitt: , Uhr 3. Abschnitt: , Uhr Anmeldeschluss: Pädagogische Akademie Elisabethenstift Kosten: EUR 225.-/ EKHN EUR 165.-, Materialkosten EUR

39 BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN 10KS011 Unter DREI: Entwicklungsdokumentation im Dialog mit Eltern Bildungsprozesse beobachten - dokumentieren - kommunizieren Fortbildung in 2 Abschnitten Die intensivste Form des Austausches über Lern- und Entwicklungsprozesse des Kindes ist das Entwicklungsgespräch zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern: - Eltern erhalten über die Erzählungen und dokumentierten Bilder-Lerngeschichten ihres Kindes eines Einblick in die konkrete Alltagssituation und das Aufwachsen ihres Kindes - Sie werden im Gespräch ermutigt, eigene Beobachtungen und Sichtweisen beizusteuern - Es entsteht ein wertschätzender Austausch über die Interessen, Themen und Fähigkeiten des Kindes - ein Austausch, der wechselseitig Impulse geben kann, wie die Bildungswege des Kindes in Kita oder Tagespflege und in der Familie unterstützt werden können. Eltern werden durch diese Entwicklungsdokumentation erfahrungsgemäß dazu animiert, eigene Beobachtungen zu machen und Lerngeschichten zu dokumentieren. Hier entsteht eine Brücke von der Familie in Kita und Tagespflege und die Gelegenheit, gemeinsam das Lernen des Kindes zu entdecken und über die Entwicklung nachzudenken. Themen der Fortbildung: - von der Beobachtung zur Entwicklungsdokumentation - Fotolerngeschichten, Gruppenlerngeschichten, Briefe für das Kind - die Kamera und der Stift im Alltag: erkundendes Beobachten und Dokumentieren als Zeit mit den Kindern - Entwicklungsgespräche mit Eltern führen - Eltern zur Entwicklungsdokumentation in der Familie ermutigen Referentin: Elke Meyer Verantwortlich: Angelika Ertl Termine: 1. Abschnitt: , Uhr 2. Abschnitt: , Uhr Anmeldeschluss: Pädagogische Akademie Elisabethenstift Kosten: EUR 225.-/ EKHN EUR

40 BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN 10KS012 Im Alltag mit den Bildungs- und Lerngeschichten (DJI, Neuseeland) arbeiten Bildungsprozesse beobachten, dokumentieren und unterstützen Zusatzmodul mit Zertifikat Wer bereits eine Fortbildung zum Thema Bildungs- und Lerngeschichten absolviert hat, bekommt in diesem Kurs Gelegenheit, das Verfahren im Alltag einzuführen und den Prozessablauf der Bildungs- und Lerngeschichten mit Kindern aus der eigenen Einrichtung zu erproben: - entdeckendes Beobachten und Dokumentieren - Lerndispositionen erkennen - kollegialer Austausch im Team - planen nächster Schritte - Dialog mit Kindern - Austausch mit Eltern Sie wählen zwei Kinder aus, deren Lernprozesse sie gezielt unterstützen möchten. Für und mit diesen Kindern werden alle Ablaufschritte der Bildungs- und Lerngeschichten geplant, erprobt, dokumentiert, reflektiert und evaluiert. Dabei sind all diejenigen Personen in den Prozess einzubeziehen, die die Entwicklung und das Lernen des Kindes stärken und begleiten. Die Fortbildung ist als Coaching angelegt: drei Nachmittage dienen der Planung, der Begleitung in der Praxis und der Reflexion und Evaluation der gewonnen Erfahrungen. Die Termine werden im Anschluss an den Kurs Bildungs- und Lerngeschichten gemeinsam vereinbart. Bei erfolgreichem Abschluss erhalten Sie ein Zertifikat. Referentin: Angelika Ertl Verantwortlich: Angelika Ertl Termin: nach Absprache Pädagogische Akademie Elisabethenstift Kosten: EUR 150.-/ EKHN EUR

41 BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN 10KS013 Leitung und Management: Prozesssteuerung bei der Einfu hrung der Bildungs- und Lerngeschichten in der eigenen Einrichtung (DJI Mu nchen, Neuseeland) Coaching mit Multiplikatorin und mit LeiterInnen aus Einrichtungen, die mit den Bildungs- und Lerngeschichten arbeiten Wer bereits eine Fortbildung zum Thema Bildungs- und Lerngeschichten absolviert hat, weiß, welche Herausforderung es ist, das Verfahren im Alltag einzuführen und den Prozessablauf der Bildungs- und Lerngeschichten (BLG) in der eigenen Einrichtung zu erproben und die BLG als Qualitätsstandard zu etablieren. Die Fortbildung ist als Coaching angelegt und kann Sie parallel zur Qualifizierung des Fachpersonals in Ihren Aufgaben der Implementierung unterstützen. Leitungskräfte, in deren Einrichtungen bereits begonnen wurde, mit den Bildungs- und Lerngeschichten zu arbeiten, können hier im Erfahrungsaustausch mit Kolleginnen und Kollegen die nächste Leitungsschritte planen und ihre Prozess-Kompetenz weiter entwickeln: - Einführung der Bildungs- und Lerngeschichten - Einführung der Entwicklungsdokumentation als Projekt - Vereinbarungen für eine Erprobungsphase - Zielvereinbarungen mit einzelnen Mitarbeiterinnen - Auditverfahren - Bildungs- und Lerngeschichten im Konzept der Einrichtung integrieren Drei Nachmittage dienen der Planung, der Begleitung in der Praxis und der Reflexion und Evaluation der gewonnen Erfahrungen. Die Termine werden im Anschluss an den Kurs Bildungs- und Lerngeschichten gemeinsam vereinbart. Bei erfolgreichem Abschluss erhalten Sie ein Zertifikat. Referentinnen: Angelika Ertl Kerstin Müller Gerlinde Ries-Schemainda Verantwortlich: Angelika Ertl Termine: 1. Abschnitt: , Uhr 2. Abschnitt: , Uhr 3. Abschnitt: , Uhr 4. Abschnitt: , Uhr 5. Abschnitt: , Uhr Anmeldeschluss: Pädagogische Akademie Elisabethenstift Kosten: EUR 187.-/ EKHN EUR