2. Stunde: Farben, Ziffern, Zahlen

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Nikolas Beck
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1 2. Stunde: Farben, Ziffern, Zahlen Inhalte Vorbereiten Farben, Ziffern, Zahlen, Formen und einfache Begriffe. Spiele wiederholen, Unsinnssätze, Tastspiel. Faltarbeit: Besuch auf der Wiese Ball, Tuch, Gegenstände, Memorykarten, 10 Farben, Pfeifenputzerdraht, Klebstoff, Karton ca. 40 x 60 cm, Arbeitsblatt Faltarbeit: Tulpe, Ähre, Käfer. Begrüßungsritual einführen: Guten-Morgen-Lied, Begrüßung, Hausaufgaben ansehen. Belohnungsstempel auf das Faltblatt drucken lassen. 1. Guten-Morgen-Lied Vorsänger: ein Kind oder eine Mutter (Siehe 1. Stunde) 2. Spiel mit dem Ball: Vorstellen Wiederholung: Ich heiße Michael und wie heißt du? 3. Spiel mit dem Ball: Spaßsätze Unsinnssätze: Ich heiße Badewanne und wie heißt du? 4. Geschichten legen/memory Jeder Mitspieler nimmt sich von den vorbereiteten Memorykarten drei Bilder wie Haus, Auto, Fisch, um daraus eine kleine Geschichte zu basteln. Aufgabe 1: Jeder stellt seine drei gewählten Karten vor: Das ist ein Haus. Das ist ein Auto. Das ist ein Fisch. Aufgabe 2: Mit den drei Gegenständen wird eine Geschichte gelegt: Ich kaufe einen Fisch und fahre mit dem Auto nach Hause. 16

Begrüßungsritual einführen: Guten-Morgen-Lied, Begrüßung, Hausaufgaben ansehen. Belohnungsstempel auf das Faltblatt drucken lassen. 1. Guten-Morgen-Lied Vorsänger: ein Kind oder eine Mutter (Siehe 1.

2 5. Tastspiel Unter dem Tuch auf dem Tisch liegen viele Gegenstände aus der 1. Unterrichtsstunde. Variante: Neue Dinge kommen hinzu oder nur neue Gegenstände kommen zum Einsatz. Spiel: Unter das Tuch greifen, einen Gegenstand ertasten und vorstellen: Das ist eine Tasse. Den Gegenstand herausnehmen, überprüfen. Bei richtiger Lösung darf der Gegenstand behalten werden. Erweiterung: Das ist ein Stuhl. Ich sitze auf dem Stuhl. 6. Unsinnssätze Unter dem Tuch einen Gegenstand ertasten und lustige Sätze bilden. Beispiele: Das ist ein Bett. Darin koche ich. Das ist ein Topf. Ich schlafe im Topf. Das ist ein Sofa. Ich ziehe das Sofa an. Das ist ein Handtuch. Ich esse es auf. 7. Spiel um Farben, Zahlen, Gegenstände Jeder Mitspieler hat in einem ausgedienten Margarinebehälter oder Joghurtbecher zehn Stapelsteine, Perlen, Muggelsteine, Farbstifte, Knöpfe o.ä. in zehn verschiedenen Farben. Wichtig: Alle zehn Dinge müssen in zehn gleichen Farben vorliegen. Farbwünsche Jeder Mitspieler legt seine Wunsch-Farbenreihe. Jeder Spieler liest seine individuelle Farbenreihe vor und tippt dabei auf die Farbe: Das ist rot. Das ist grau Wettspiel: Wunschfarbe Der erste Spieler darf sich eine Farbe wünschen: Holt bitte alle die Farbe lila. Wer legt sie zuerst vor sich auf den Tisch? Dabei ganz rasch sprechen. 17

Erweiterung: Das ist ein Stuhl. Ich sitze auf dem Stuhl. 6. Unsinnssätze Unter dem Tuch einen Gegenstand ertasten und lustige Sätze bilden. Beispiele: Das ist ein Bett. Darin koche ich.

3 9. Formenspiel Liegen alle zehn Farben zur Farbreihe auf dem Tisch, darf man sich eine Form wünschen. Legt mit allen zehn Farbkarten einen Kreis, ein Dreieck, einen Stab, eine Schlange, ein Fenster. usw. 10. Formentafel Mit verschiedenfarbigem Pfeifenputzerdraht unterschiedliche Formen biegen und diese auf den Karton aufkleben. Die Formbegriffe hautnah erfahren, ertasten, erkennen: Kreis, Dreieck, Quadrat, Rechteck, kurz, lang, gerade, gebogen, oval, Zacken, Torform, Tropfenform, Punkt, Wellen usw. Den Karton als Tastwand im Raum aufhängen. 11. Vergleichsspiel Farbe mit einem Begriff kombinieren. Beispiele: Das ist grün wie eine Wiese. Das ist gelb wie die Sonne. Das ist lila wie ein Pullover. 12. Leckere Salate Die Farben werden in Früchte oder Gemüse verzaubert: Ich mache meinen Obstsalat aus einer gelben Banane, einem roten Apfel und einer blauen Traube. Die Knöpfe in dieser Reihenfolge hinlegen, dann zusammenzählen: In meinem Obstsalat sind drei Dinge /drei Obstsorten. Gemüse-Salat: Ich mache meinen Salat aus einer roten Tomate, einer grünen Gurke und gelbem Mais. Mein Salat hat drei Dinge/drei Zutaten. 18

Die Formbegriffe hautnah erfahren, ertasten, erkennen: Kreis, Dreieck, Quadrat, Rechteck, kurz, lang, gerade, gebogen, oval, Zacken, Torform, Tropfenform, Punkt, Wellen usw.

4 13. Faltarbeit: Besuch auf der Wiese Um das Thema einzuführen, werden die Falt-Bäume aus der ersten Stunde nochmals betrachtet. Aus dem Quadrat entstehen Tulpen, Ähren und Käfer. 14. Hausaufgabe Faltblätter mitgeben: Kind und Mutter erstellen ein Faltbild. Freiwillig: Wer möchte, darf Obst/Gemüse aus Werbeprospekten oder Katalogen ausschneiden, auf Faltblätter aufkleben und mitbringen. Damit wird in der nächsten Stunde gespielt. Notizen: 19

Hausaufgabe Faltblätter mitgeben: Kind und Mutter erstellen ein Faltbild.

5 Geschichte legen/memory Karten ausmalen, ausschneiden: Geschichte: 3 9 Bilder Memory Karten umdrehen: Wer weiß auswendig, wo eine bestimmte Karte liegt? Karten offen hinlegen, eine wegnehmen: Welche fehlt? 20

6 Faltarbeit: Tulpe Ähre Käfer Grundform: Quadrat Schere, Uhu, Farben öffnen offen geschlossen Tulpe Rückseite Ähre Vorderseite geschlossene Tulpe Themen: Blumenwiese und Käfer Wiese, Bäume, Käfer Tulpenfeld/krabbelnde oder/und fliegende Käfer 21

Vorderseite geschlossene Tulpe Themen: Blumenwiese und Käfer

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