Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR)

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1 Fachmittelschule Kanton Zug Profil Pädagogik und Soziales Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR) Seite 1 von 8 Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR) 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 0 72 Lektionen 72 Lektionen Grundlagenfach Bildungsziele - Das Fach Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR) zeigt die wirtschaftsgeschichtliche Entstehung der Realität auf und berücksichtigt die menschlich-soziale Dimension. - Die Volkswirtschaftslehre untersucht, wie die knappen Ressourcen zur Befriedigung der Bedürfnisse der in einer Gesellschaft lebenden Menschen verwendet werden. Sie interessiert sich einerseits für die Grundvorgänge in der Wirtschaft, d.h. die Herstellung, die Verteilung und den Konsum von Gütern, andererseits für die Institutionen und die Wirtschaftspolitik. - Das Recht zeigt, wie die in einer Gesellschaft lebenden Menschen ihre Konflikte lösen, indem sie sich Regeln geben, diese anwenden, kontrollieren und an die soziale Entwicklung anpassen. - Angesichts der rasanten Entwicklung der Medien und ihren Auswirkungen auf Persönlichkeit und Gesellschaft bilden medienrechtliche Fragen einen eigenen Schwerpunkt. - Der Unterricht soll ein zusammenhängendes Ganzes bilden und somit interdisziplinären Charakter haben. Die Zusammenführung setzt aber Grundkenntnisse in jedem einzelnen Fach voraus. - Die Lernenden sollen so weit kommen, dass sie wirtschaftliche Zusammenhänge in den wesentlichen Grundzügen erkennen und in wirtschaftspolitischen Diskussionen Standpunkte vertreten, Zielkonflikte erkennen und Haltungen begründen können., von der Schulkommission erlassen

2 Fachmittelschule Kanton Zug Profil Pädagogik und Soziales Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR) Seite 2 von 8 Richtziele Kenntnisse Fachmittelschülerinnen und Fachmittelschüler - kennen die wichtigsten Elemente des heutigen Wirtschaftssystems und ihre Vernetzung (K1) - kennen die Grundzüge des schweizerischen Rechtssystems und begreifen es als wesentlichen Teil unserer sozialen Organisation und ihrer Normen (K2) - kennen im Recht und in der Wirtschaft verwendete Arbeitstechniken (K3) - erhalten Einblick in Verfahren zur Geltendmachung ihrer Rechte (K4) Fertigkeiten Haltungen Fachmittelschülerinnen und Fachmittelschüler - verfolgen wirtschaftliche, rechtliche, politische und berufsspezifische Entwicklungen (H1) - entwickeln die Bereitschaft, sich mit fremden Haltungen und Wertvorstellungen auseinander zu setzen. (H2) - beurteilen wirtschafts-, gesundheits- und sozialpolitische Massnahmen auf ihre Notwendigkeit (H3) - sind sich bewusst, dass alle Ressourcen beschränkt sind (H4) - sind bemüht um Genauigkeit in der Benützung quantitativer Methoden (H5) Fachmittelschülerinnen und Fachmittelschüler - analysieren Fallstudien und Rechtsfälle, ziehen Folgerungen daraus und schlagen Lösungen vor (F1) - erkennen Bedeutung und Funktion von Bildern und Grafiken (F2) - können einfache statistische Methoden beurteilen und anwenden (F3) - analysieren wirtschafts-, gesundheits- und sozialpolitische Entscheidungen (F4) - erkennen Standpunkte und Interessen, die den politischen und ökonomischen Entscheiden zu Grunde liegen (F5)

3 Fachmittelschule Kanton Zug Profil Pädagogik und Soziales Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR) Seite 3 von 8 Fachdidaktische Orientierung - Lernen in Wirtschaft und Recht soll über vernetzte Beurteilung des wirtschaftlichen/politischen/rechtlichen/berufsspezifischen Geschehens zu abgesichertem Verhalten und Handeln führen. - Fachdidaktische Ausgangslage ist der allgegenwärtige Zielkonflikt zwischen beschränkten Ressourcen und unendlichen Bedürfnissen auf ökonomischem, ökologischem und sozialen Gebiet.

4 Fachmittelschule Kanton Zug Profil Pädagogik und Soziales Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR) Seite 4 von 8 2. Schuljahr VOLKSWIRTSCHAFT, BETRIEBSWIRTSCHAFT, RECHT Richtziele Lerninhalte Lektionen Hinweise Einführung - Die Teildisziplinen der Wirtschaftswissenschaften und deren spezifische Perspektiven kennen (K1) - Übersicht Fachbereiche und gegenseitige Vernetzung 02 - Die Grundfragen des Wirtschaftens und deren ökonomische Lösung kennen (K1, H4) - Den Wirtschaftskreislauf als Abbild einer Volkswirtschaft verstehen und den Mechanismus von Angebot und Nachfrage erklären (K1, H4) Volkswirtschaft - Bedürfnisse und Lösung des Knappheitsproblems - Produktionsfaktoren - Markt- und Planwirtschaft - Wirtschaftskreislauf - Angebot und Nachfrage/Preismechanismus 06 Geschichte 06 - Die Funktionsweise des Kapitalmarktes darlegen (K1, H1) - Aktien, Obligationen, Börse 04 - Ursachen und Folgen von Inflation erklären (K+, F4) - Formen von Arbeitslosigkeit benennen und deren Auswirkung auf die Gesellschaft darlegen (K1, F4, H1) - Die Messung der wirtschaftlichen Leistung aufzeigen und vergleichen (K1, F3, H1) - Den Konjunkturzyklus kennen, gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge aufzeigen und mögliche wirtschaftspolitische Massnahmen benennen (K1, H1, H5) - Nationalbank, Geschäftsbanken und Geldschöpfung - Landesindex der Konsumentenpreise - Teuerungsausgleich, Reallohn und Nominallohn - Messung von Arbeitslosigkeit - Arbeitslosenversicherung - Bruttoinlandprodukt - Wohlstand und Wohlfahrt - Strukturwandel - Konjunktur, Arbeit und Inflation - Strukturwandel - Konjunktur- und Geldpolitik Sozialwissenschaften (Gk) 06 Geschichte 08 Geschichte, Sozialwissenschaften

5 Fachmittelschule Kanton Zug Profil Pädagogik und Soziales Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR) Seite 5 von 8 Recht - Die Fundamente unserer Rechtsordnung und deren Grundprinzipien benennen (K2, K4) - Struktur der Rechtsordnung - Gewaltentrennung/Instanzen 04 Sozialwissenschaften (Gk) - Die Grundfragen des Obligationenrechts kennen (K2, F1) - Drei Formen der Obligation - Erfüllung der Obligation 04 - Die Rechtmässigkeit von einfachen Verträgen analysieren und beurteilen (K2, K4, F1) - Vertrags: -fähigkeit, -form, -inhalt, -mängel 04 - Voraussetzungen für rechtliches Handeln beurteilen (K2, K4, F1) - Über Grundkenntnisse zum Kaufvertrag verfügen (K2, F1) - Über Grundkenntnisse zum Arbeitsvertrag verfügen (K2, F1) - Rechtsfähigkeit - Mündigkeit - Handlungsfähigkeit - Urteilsfähigkeit 02 Sozialwissenschaften (Gk) 06 10

6 Fachmittelschule Kanton Zug Profil Pädagogik und Soziales Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR) Seite 6 von 8 3. Schuljahr VOLKSWIRTSCHAFT, BETRIEBSWIRTSCHAFT, RECHT Richtziele Lerninhalte Lektionen Hinweise Volkswirtschaftliche und sozialpolitische Aspekte - Grundzüge des schweizerischen Steuersystems beschreiben und aktuelle politische Diskussionen kennen (K1, F4, H3) - Ursachen des Umweltproblems und Lösungsmöglichkeiten aus ökonomischer Sicht darlegen und aktuelle umweltpolitische Diskussionen analysieren (K1, F4, H3, H4) - Funktionsweise der Krankenversicherung kennen und Argumente in der Diskussion um die Kosten des Gesundheitswesens beurteilen (F4, F5, H1, H3) - Angebot und Nachfrage vertieft verstehen und Auswirkungen von Eingriffen in den Markt analysieren (K1, H1) - Über Grundkenntnisse zu den Versicherungen verfügen (K1, F4) - Steuerarten - Fiskalpolitik - Steuerwettbewerb - Umweltpolitische Instrumente - Ökologischer Fussabdruck und Nachhaltigkeit - Krankenkassen und Versicherungsmodelle - Kostenexplosion im Gesundheitswesen - Lösungsideen und alternative Modelle - Elastizität - Höchst- und Mindestpreise - Steuern Recht - Hausratversicherung - Haftpflichtversicherung - Motorfahrzeugversicherungen - Unfallversicherung Naturwissenschaften 10 Sozialwissenschaften (Gk) Mathematik

7 Fachmittelschule Kanton Zug Profil Pädagogik und Soziales Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR) Seite 7 von 8 - rechtliche Aspekte im Umgang mit Medien kennen (K2, F1. H1) - Sensibilität für moralisch-ethische Aspekte journalistischer Ausdrucksformen entwickeln (K2, F5) - Bedeutung und Funktion von Bildern und Grafiken in den Medien kennen (F2) - Medien-relevanten Abschnitte aus Persönlichkeitsrecht (ZGB, StGB), Datenschutzgesetz (DSG) - Funktion und Form einer Gegendarstellung - Gesetz gegen den unlauteren Wettbewerb (UWG) - Urheberrecht (URG). Die urheberrechtliche Bedeutung beim Zitieren, Herunterladen oder Kopieren von und aus Medien und geschützten Dateien aus dem Internet kennen - Selbstständig fragwürdige Beiträge beurteilen - In die Qualitätsdiskussion eintreten - In Zusammenhang mit dem Persönlichkeitsrecht und URG eigene Verantwortlichkeit beim Benutzen von Internetforen wie Twitter, Facebook u.ä. reflektieren und die Gefahren im Umgang mit diesen neuen Medien einschätzen lernen - Sich kritisch mit der Darstellung von Gewalt, Elend, Brutalität und Tod in den Medien befassen - Macht und Manipulation der Sprache erkennen und Sprache verantwortungsvoll anwenden - Zusammenspiel von Bild, Titel, Legende und Lead - Objektive und subjektive Botschaft einer Bildinformation entziffern und unterscheiden - Abhängigkeit und Zusammenspiel von Bild und Text beim Fernsehen erkennen - Zwischen begründeter Interpretation und eigener Meinung unterscheiden 14 Beurteilen / begründen / präsentieren Exkursion zur Boulevardpresse 02 Textverarbeitung / Layout / Symbolsprache / Nonverbale Kommunikation / Metasprache Deutsch / Psychologie

8 Fachmittelschule Kanton Zug Profil Pädagogik und Soziales Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft, Recht (VBR) Seite 8 von 8 - Bedeutung der Pressefreiheit kennen (K2, F1, H1) - Erkennen, dass mediale Information die zwischenmenschlichen und gesellschaftlichen Beziehungen wesentlich beeinflusst (H1, H3) - Beispiele von kulturspezifischem Umgang mit Medien kennen (F5, H2) - Grundsätzliche Bereitschaft entwickeln, sich mit anderen Kulturen und Haltungen auseinander zu setzen (H2) - Bedeutung der Pressefreiheit für die Demokratie verstehen - Funktion der Medien als vierte Macht erkennen - Gesellschaft als System erkennen - Sich mit moralischen Normen unserer Gesellschaft auseinander setzen - Anhand aktueller Beispiele die Auswirkungen der Pressefreiheit, Meinungsäusserungs- und Versammlungsfreiheit auf eine Kultur und Gesellschaft erfassen - Kulturspezifische Beispiele vom Verständnis von Moral und Ethik erfassen 06 Geschichte / Staatskunde Besuch einer Zeitungsredaktion und eines Druckereizentrums Aktuelle Beispiele aus den Medien (Text, Bild und Ton) Dritte Welt / Gesellschaftskunde / Länderkunde / Religion