Spiele und Übungen. Übugen

Transkript

1 Spiele und Übungen Spiele Übugen und

2 Förderung des Selbstwertgefühles Durch die Spiele und Übungen dieses Themenbereichs sollen die Kinder ihren eigenen Wert als Individuen und den Wert anderer erfahren. Das heißt, sie lernen Anerkennung unabhängig von schulischen Leistungen zu geben und anzunehmen. Das kann besonders für Leistungsschwache wichtig sein. Die individuellen Lernerfahrungen sind dabei unterschiedlich. Manche müssen lernen, sich in der Gruppe zurückzuhalten, andere, sich überhaupt erst frei zu äußern. Die Bestätigung von sich selbst und anderen steht in engem Zusammenhang mit der Kommunikationsfähigkeit der Kinder. Wer nicht in der Lage ist, andere überhaupt wahrzunehmen, wird sie auch schlecht bestätigen können. 40

3 Ausstreichen Ziel: EinemanderenVertrauenschenkenund ihmetwasgutestun.beruhigtwerden undberuhigenlassen,denpartnerbewusst wahrnehmen. Besonderer Hinweis: DieSpielleiteringibtdieAnregungenden Kinderlautbekannt.Aufpassen,dassdie KindersichwohlfühlenundIntimitäten respektiertwerden.zuerstbeisichselber beginnen. Dauer: max.5minuten Gruppe: Paarbildung Material: DeckenoderMatten Spielanleitung: EsbildensichZweiergruppen.EinKind liegtambodenaufdembauch,diearme ausgestrecktnebendemkörper.der KörperwirdvondemDavorsitzendenvon KopfbisFußausgestrichen.DieHände könnensichdabeiverändern.einmal diefäuste,diefingerkuppen,auchder Druckkannverändertwerden.DieArme nichtvergessenmitauszustreichen.dann Rollentausch. Meine stärksten Gruppenspiele, Rex Verlag Luzern

4 Ballmassage Ziel: Kinderlernen,sichzuentspannen, denkörperbewusstzuspüren. Vertrauensbildung. Besonderer Hinweis: DasliegendeKindbestimmtselbst,wie langeesmassiertwerdenmöchte. Dauer: ca.10minuten Gruppe: Paarbildung Material: fürje2kinderjeeintennisballundeine Matte Spielanleitung: EinKindvondemPaarliegtaufdemBauch aufdermatte,dasanderelässtdenball überdenganzenkörperrollen.besonders imnackenbereichistdieballmassagesehr angenehm.kreistderballlangsamund vorsichtigüberdenkörper,rätdasliegende einigenminutenkannvonderbauch-in dierückenlagegewechseltwerden.dann werdendierollengetauscht. Petra Stamer Brandt, Wut-Weg-Spiele, Christophorus Verlag

5 Candlelight Ziel: SpürenwieeinGruppengefühlwachsen kann.wartenkönnen.erleben,andiereihe zukommen.konzentrationstärken. Besonderer Hinweis: LangeZünderverwendenundWasserkübel bereitstellen. Dauer: 8Minuten Material: Kerzen,Zünder;einLied,welchesdie Kinderkönnen,mehrereStrophenhatoder sichgutwiederholenlässt. Spielanleitung: DieSpielleiterinhateinebrennendeKerze inderhand.jedeskindhateinenochnicht brennendekerzevorsich.siebeginntein Liedzusingen(vomWochenthema,der Jahreszeit,Gruppenlied,etc.).Nachein paartaktenoderzeilenmusik,darfsichdas erstekindseinekerzeanzünden.dieses singtnunmitderspielleiterinmitundein weitereskindzündetseinekerzean.und soweiter. Meine stärksten Gruppenspiele, Rex Verlag Luzern

6 Deckenziehen Ziel: AnderenetwasGutestun, Körperwahrnehmungschulen.Entspannung undannehmenlernen,vertrauen. Besonderer Hinweis: StehennichtgenügendDeckenzur Verfügung,stehendieanderenKinderals BäumeimRaum.AnschließenddieKinder erzählenlassenwieesihnenals Zieher oderals Genießer gegangenist. Dauer: 10Minuten Material: mehreredeckenundpolster,eventuell Turnsaal Spielanleitung: EinKindlegtsichmitdemRückenauf einedecke,denkopfaufeinempolster. ZweiKinderfassendieDeckeamRand undziehendaskinddurchdenturnsaal. DasichmehrereKindergleichzeitigdurch denraumbewegen,müssendiekinder behutsamsein,umnichtmitanderen zusammenzustoßenundihrkindzu verletzen.nacheinpaarminutenwird gewechselt. Starke 10, Spiele undanregungen zur Stärkung sozialer Kompetenzen, SOS-Kinderdorf

7 Eine besondere Massage Ziel: Körperwahrnehmung,Umgangmiteinander üben.gebenundnehmenlernen. Besonderer Hinweis: DieGruppesollschongutmiteinander vertrautsein. Dauer: ca.30minuten Material: UnterschiedlicheMassagematerialienwie Federn,Rollen,etc. Spielanleitung: AlsEinstimmungmitdenKindern aufdiesuchenachverschiedenen Massagematerialiengehen.DieKinder solltendamitexperimentieren.dannsucht sichjedereinenmassagegenstandaus. MancheGegenstände,z.B.Tücher,können auchzuzweitbenutzenwerden.diekinder bildenzweireihen,sodasseintunnel entsteht.umdiewirkungdestunnels zuverstärken,kannzusätzlicheintuch darübergespanntwerden.jetztkriecht einkindlangsamdurchdentunnel.die anderenmassieren,kitzelnoderstreicheln esmitdemgegenstand. Arbeitsheft zur Förderung der sozialen Kompetenz, Verlag Herder

8 Eintanzen Ziel: MitBewegungenvoreinerGruppestehen. Kreativitätinsichentdecken.Spüren,wann manalseinzelnerwiederaufhörenmuss. Gutheißen,wasanderemachen. Besonderer Hinweis: DiePädagoginzeigtalserstevorwieder Ablauffunktioniert.Mankannaberauch alsschlangetanzen(stattimkreis)und sichsodurchdenraumbewegen.kinder, dienichtvortanzenwollen,solltemannur mitmachenlassen. Dauer: ab5minuten Material: Musikträger,Musik,diezumBewegen anregt Spielanleitung: DieKinderstehenimKreis,der/die VortänzerIninderMitte.DasKindinder MittebewegtsichzuMusikundalleahmen den/die Tänzerin nach.jederkann solangevortanzenwieermag,dannzeigt manaufeinneueskindunddiesesander Reihe. Meine stärksten Gruppenspiele, Rex Verlag Luzern

9 Fliegen Ziel: Verantwortungübernehmen,Vertrauen aufbauen,genießen. Besonderer Hinweis: BeruhigendesLiedsingen. Dauer: ab10minuten Material: Decke,eventuellFantasiegeschichte Spielanleitung: EinKindwirdausgewählt,dasalserstes DieanderenhaltendieDeckeamRandfest undschwingendaskindindermittesanft nachobenbzw.indieluft.esfühlt,wie esabhebt.sooftwechselnbisallekinder einmaldranwaren,diewollen. Arbeitsheft zur Förderung der sozialen Kompetenz, Verlag Herder

10 Gartenmassage Ziel: EinemanderenetwasGutestun. Körpergefühlundselbergenießenlernen. Besonderer Hinweis: MankannauchandererGeschichten vorgeben,z.b.pizzabacken,malerwerkstatt,wanderungusw.istesnichtmöglich, sichhinzulegen,bleibendiekinderstehen undbeugensichmitdemoberkörper hinunter,sodasskopfundarmelocker herabhängen.langsamwiederaufrichten, wenndiemassagebeendetist.eineweitere Variantewäre,imKreismitgegrätschten BeinenimKreiszusitzen.JedesKindhat denrückeneinesanderenkindesvorsich. Alter: ab8jahre Dauer: ca.5minuten Material: keines Spielanleitung: DieHälftederKinderliegtaufdemBoden, dieanderehälftesitztoderknietsich als GärtnerInnen nebeneinedieser liegendenpersonen.dergartenwirdnun EskommeneinGewitter,derWindunddie Sonne.DiePädagogingibtdieGeschichte Bearbeitungsart-laufendvor.Wechselnder Gruppen. Meine stärksten Gruppenspiele, Rex Verlag Luzern

11 Gefühlsdusche Ziel: JemandemetwasGutestun, Selbstwertgefühlstärken. Besonderer Hinweis: Aufpassen,dasskeinenegativenGedanken ausgesprochenwerden. Dauer: ca.2minuten Material: keines Spielanleitung: DieLehrerinwähltzweiKinderaus,diesich vornemitdemrückenzurklassehinsetzen. DanachdürfenalleMitschülerInnender Reihenachdiezweimitihrenpositiven Gedankenübersie bewerfen.die Lehrerinwähltaus,werandieReihe kommt.jedeskindkannseinepositiven Gedankensagen. Erfahrungsbericht von Sandra Böhler, Volksschule Lieboch

12 Gemeinsam sind wir stark Ziel: Vertrauenzusichselberaufbauen, Schutzmöglichkeitenerfahren. Besonderer Hinweis: DieKinderkönnendenanderenihrBild zeigenunddarübersprechen. Dauer: 10Minuten Material: Kissen,Decken,Farbe,Papier, Fantasiegeschichte (sieheliteraturverzeichnis) Spielanleitung: AlleKinderlegensichgemütlichhin. ErzählenSieihnen,wieihrKörperschwer undmüdewirdundladensiediekinder ein,mitihneneinefantasiereisezu machen.dabeisindeinigeabenteuerzu bestehenundhindernissezuüberwinden. DieKinderwerdengetrennt,aberihrMut undihrestärke,sowiediesicherheit,dass keinerdenanderenimstichlässt,lassen diekinderauchdiesesituationbewältigen. kehrtlangsamindenraumzurück.die Kindersollennunmalen,wasihnenAngst gemachthatundwiesiebeschütztwurden. Arbeitsheft zur Förderung der sozialen Kompetenz, Verlag Herder

13 Gruppenatmen Ziel: Spannungenabbauen,Vertrauen entwickeln,körperlichenäheertragen, Gemeinschaftsgefühlstärken. Besonderer Hinweis: VorderÜbungmitdemAtemspielen,wo manihnüberallspürenkann. Dauer: ca.10minuten Material: eventuellmeditativemusik,musikträger Spielanleitung: EinKindlegtsichaufdenRückenundatmet tiefeinundaus.wennesseinenatemspürt undganzruhigatmet,gibteseinzeichen, unddasnächstekindlegtsichmitseinem KopfgenauaufdieStelledesBauches,an dermandieatembewegungsehenkann. AuchdiesesKindatmetganzgleichmäßig einundausundgibteinzeichen,sobald esfürdasnächstebereitist.solange weitermachenbisallekinderliegen.alle atmengemeinsam. Arbeitsheft zur Förderung der sozialen Kompetenz, Verlag Herder

14 Museum Ziel: Ruheaushalten.Betrachtetwerdenund beobachtenlernen,wahrnehmen. Besonderer Hinweis: WechselnderGruppen,langsames Steigern,vonganzgeringenbiszugrößeren Veränderungen. Dauer: ca.10minuten Material: keines Spielanleitung: DieKinderteilensichinzweiGruppen.Ein dar,einandererteildiebesucher.die Fleck,dieBesuchergehennunherumund betrachtendiefiguren(nichtberühren!). SiesollensicheineFigurmerken,dann verlassendiebesucherdasmuseum.nun wechselneinbiszweifigurenihreplätze oderverändernihrestehweise.sindsie wiedererstarrt,kommendiebesucher sichgeänderthat.siebeobachtenund nacheinerminutesetzensichalleaufden Boden.NacheinandererzählendieKinder, wassiebeobachtethaben. JamieWalker,GewaltfreierUmgangmitKon- Scriptor

15 Pantomime: Eine Sache, die ich mag FörderungdesSelbstwertgefühles Ziel: Sichselberkennenlernen,voranderen etwasvonsichzeigen,immittelpunkt stehen. Besonderer Hinweis: DenjüngerenKindernanfänglicheventuell vorzeigenundgemeinsamdarstellen. Dauer: ca.15minuten Material: keines Spielanleitung: JedesKindüberlegtfürsich,welche Tätigkeitesgernehatodertut(Ballspielen, Radfahren,Eisessen,etc.)undversucht, diespantomimischdarzustellen.die Spielleiterinachtetdarauf,dassdieKinder erstlautraten,wenndaskindfertig dargestellthat. walt und Rassismus, Verlag an der Ruhr

16 Platzen Ziel: Spannungaushaltenlernen,derGruppe anpassen,gemeinsameserfahreneines Bewegungsprozesses. Alter: ab8jahre Dauer: ca.5minuten Material: keines Spielanleitung: AlleKinderbildeneinenKreisund schließendieaugen.jederlegtsichnun mitausgestrecktenarmeninrichtung Kreismitte,sodasseinSternentsteht. NurdieHändeberühreneinander.Leise beginnenalleeinemelodiezusummen. JelauterdasLiedwird,umsohöher steigenallehändenachoben,bisallemit ausgestrecktenarmenaufzehenspitzen stehen.anderhöchstenselleplatztdie Gruppeplötzlichauseinander.Erstjetzt dürfendieaugengeöffnetwerden. Christin Weirich

17 Sich gegenseitig fühlen Ziel: MitgeschlossenenAugenseinGegenüber wahrnehmen,sensibelwerdenfürsein Gegenüber. Besonderer Hinweis: AlsVorbereitungdenKinderndieÜbung zuerstmitoffenenaugenanbieten.eine SteigerungwäredurchdasVerwenden beiderhändemöglich. Dauer: ab5minuten Gruppe: Paarbildung Material: keines Spielanleitung: ImmerzweiKindergehenzusammen.Sie stellensichgegenüberundhebenbeide einehand.beidekinderberührensichmit einenkleinenabstandvoneinpaar Millimeter.NunschließendieKinderdie Augenundohnezuredenbeginnteiner diehandzubewegen.deranderefolgt. NacheinigerZeitdieKinderzumWechseln auffordern. Kliebisch/ Weyer, Selbstwahrnehmung und Körpererfahrung, Verlag an der Ruhr

18 Strümpfe füllen Ziel: Anderebeschenken,selber Positivesentgegennehmenlernen, Gemeinschaftsgefühl. Besonderer Hinweis: BetonenSie,dassherabsetzende Bemerkungennichterlaubtsind.Jeden TagziehteinKindeinanderes,dases beschenktoderjedentagschreibenalle KinderfüreinKind,etc. Dauer: einewoche Material: altesocken Spielanleitung: JedesKindhängteinenStrumpfimRaum aufeinerwäscheleineauf.diestrümpfe werdenmitnamengekennzeichnet.nun könnendiekinderdiewocheüberje nachabmachung(sieheobenbesonderer Hinweis)eineZeichnung,Basteleioder einenkleinentextgestalten,dieimsocken Platzhaben.AmEndederausgemachten ZeitwerdendieSockengeleert. Prutzmann/ Stern/ Burger/ Bodenhamer, Das freundliche Klassenzimmer, Verlag Weber, Zucht&Co

19 Wegschieben Ziel: EigeneStärkenundGrenzenerleben. Spielregelneinhalten,aufdenPartner hörenlernen. Besonderer Hinweis: NacheinerZeitPaarewechseln. Dauer: ca.5minuten Gruppe: Paarbildung Material: keines Spielanleitung: JeweilszweiKinderstehensichgegenüber gegeneinander.siestelleneinbeinzurück umdenstandzusichern.nunversuchen sie,sichgegenseitigwegzudrücken.wird dasspieleinemkindunangenehm,ruftes Stopp unddasspielistbeendet. Petra Stamer Brandt, Wut-Weg-Spiele, Christophorus Verlag

20 Wellenreiten Ziel: Gefühl,vonderGruppegetragenzu werden.köperkontakt,imgleichklang arbeiten. Besonderer Hinweis: Geschlechtertrennen.SollteeseinemKind unangenehmsein,aussetzenlassen.später wiederversuchenlassen. Dauer: ca.5minuten Material: keines Spielanleitung: MädchenundBubenbildenjeeine Uhren,SchmuckundGürtelwegen Verletzungsgefahrab.AlleBubenbisauf einen,allemädchenbisaufeine,legen sichengnebeneinanderaufdenbauch. Das/derfreieMädchen/Bublegtsichmit demrückenaufdenrückenihrer/seiner MitschülerInnen.AufKommandodrehen sichalleineinerichtung,sodassdie/der WellenreiterInweiterbewegtwird. Besser miteinander leben,arbeitsunterlage, NEOMEDIA

21 Wer bin ich, was liebe ich? Ziel: SichmitseineneigenenStärkenbefassen, Stärkenvonanderensehen. Besonderer Hinweis: Metapher Schokoladenseitemitden Kindernerarbeiten. Alter: ab8jahre Dauer: ca.5minuten Gruppen: biszumax.6kinder Material: PapierundStifte Spielanleitung: DieKindersitzenimKreis.Jedes KindnotiertaufseinBlattPapierdrei Schokoladenseitenvonsich.Werfertig ist,legtdasblattpapierindiemittedes Sitzkreises.SobaldalleZetteleingetroffen sind,liestdiepädagoginjeweils einenzettelvor.diegruppeversucht dabeihandelt. Starke 10, Spiele undanregungen zur Stärkung sozialer Kompetenzen, SOS-Kinderdorf

22 Wer hat einen blauen Pullover an? Ziel: Besonderheitenansichundanderen wahrnehmen,konzentrationfördern. Besonderer Hinweis: keiner Dauer: ab5minuten Material: Musikträger Spielanleitung: DieKinderbewegensichzurMusikfreiim Raumundschauensichgegenseitiggenau an.diepädagoginstellteineaufgabewie z.b WerhateineMausamPullover?, WerträgtrosaHausschuhe? oder ähnliche.allekinderlegennundemkind, dasdiesemerkmalehat,diehandaufdie Schulter. Starke 10, Spiele undanregungen zur Stärkung sozialer Kompetenzen, SOS-Kinderdorf

23 Wir kleben zusammen! Ziel: Körperwahrnehmung,sichmiteinander bewegen. Besonderer Hinweis: MitGruppenspielen,diesichgutkennen. Dauer: ca.5minuten Material: lebhaftemusik Spielanleitung: DiePädagoginteiltdieKinderinZweiergruppenauf.SiebittetdieKinder,sozu tun,alswärensiesorichtigklebrig.die Musiklaufenlassenundrufen Nunwollen wirmalsehenwieeurehände(zehen,etc.) zusammenkleben. DiePartnerbitten,sich mitzusammengeklebtenkörperteilendurch denraumzubewegenunddabeimöglichst inkontaktzubleiben. CharlesA. Smith, Hauen ist doof, Verlag an der Ruhr

24 Wurzeln Ziel: EigeneWurzeln(Familie)bewusstmachen, Selbstvertrauenstärken,Artikulieren lernen. Besonderer Hinweis: IneinWochenthemaeinbauen.Spielzur VertiefungderThemen. Dauer: ab15minuten Material: großerbaum,papier,stifte Spielanleitung: MitdenKinderneinGesprächüberWurzeln führen.einbaumbrauchtwurzeln, jegrößererist,destogrößersinddie Wurzeln.WosinddieWurzelnderKinder? IstesdieFamilie,dieEltern,Geschwister Großeltern?DieKindersolleneinendichten KreisumeinenBaumbilden,sichanden Händenfassen,dieBaumkronebetrachten. Danachlassensiesichlosundgehen vorsichtigrückwärtsbissieunterden äußerenästenstehenbleiben.derkreis SpätermalendieKindersichindieMitte einesblattespapier.darumherummalen siepersonen,diesiehalten. Arbeitsheft zur Förderung der sozialen Kompetenz, Verlag Herder

25 Wutluftballons Ziel: DieKinderwerdensichihrerRessourcen bewusstundbekommenvondenanderen neueideenzumwutabbau. Besonderer Hinweis: DieWut-Loslass-Aktivitätendürfenandere Kindernichtverletzen. Dauer: ca.10minuten Material: LuftballonsundStifte Spielanleitung: DieKinderblasenihreWutinLuftballons. DannkönnenWutgesichterdarauf gezeichnetoderwutgründedarauf geschriebenwerden.mitdenballons könnendiekindereineballonschlacht machen,siezerplatzen,etc. Rainbows Österreich

26 Zauberseife Ziel: Kennenlernenunderfahren,waseinem selbstundanderenguttut. Besonderer Hinweis: ZuerstameigenenKörperausprobieren. Dauer: ca.5minuten Gruppe: Paarbildung Material: keines Spielanleitung: ZweiKinderseifensichpantomimischmit der Zauberseife ein.sierubbelnund reibenundwaschensoallenärgerund Stressweg.Anschließendstellensiesich untereineimaginäredusche,umden Seifenschaumabzuduschen.Danachmüssen sichdiekindermiteinemgroßenhandtuch trockenrubbeln. Petra Stamer Brandt, Wut-Weg-Spiele, Christophorus Verlag