Seminare zur Fortbildung

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1 1 5 Seminare zur Fortbildung Mathematische Bildung in Kindergarten, Grundschule und Förderunterricht mit den Projekten von Prof. Gerhard Preiß Entenland Zahlenland 1/2 (Kindergarten) Zahlenland 3 (Grundschule) Zauberhafte Geometrie Zahlenwald Zahlengarten 10 Jahre 2015 Zahlenland Prof. Preiß Erzgebirgstr. 32 D Bad Camberg Tel. +49 (0) Fax +49 (0) seminare@zahlenland.info

2 Liebe Interessentin, lieber Interessent, in den beiden Projekten Entdeckungen im Entenland und Entdeckungen im Zahlenland erfahren Kinder ab zweieinhalb Jahren mathematische Bildung als intensives und spannendes Erlebnis. In zahlreichen Kindergärten in Deutschland, Österreich und anderen Ländern werden diese Ideen für eine liebevoll gestaltete, frühe mathematische Bildung erfolgreich eingesetzt. Impressum Zahlenland Prof. Preiß GmbH & Co. KG Erzgebirgstr. 32 D Bad Camberg Tel. +49 (0) Fax +49 (0) Internet: AG Freiburg HRA 5051 Komplementärin: Zahlenland GmbH Sitz Kirchzarten, AG Freiburg HRB Geschäftsführung: Gabriele Preiß 2014 Zahlenland Prof. Preiß GmbH & Co. KG Alle Texte und Abbildungen in diesem Heft sind urheberrechtlich geschützt und dürfen nicht ohne vorherige schriftliche Genehmigung vervielfältigt werden. Zahlenland, Entenland, Zahlengarten, Zahlenwald und Zauberhafte Geometrie sind eingetragene Schutzmarken. Okt Irrtum und Änderung vorbehalten Die Zauberhafte Geometrie verfolgt das Ziel, Kindern von vier bis zehn Jahren die Schönheit und Vielfalt der Geometrie zu erschließen. Ein außergewöhnliches Projekt Als Plato einst am Feuer stand verbindet klassische geometrische Inhalte mit Theater und Musik. Ausflüge in den Zahlenwald und Besuche eines Zahlengartens dienen einer mathematischen Bildung im Freien und sollen die Kinder befähigen, im»buch der Natur«zu lesen, das nach Galilei»in der Sprache der Mathematik geschrieben«ist. Das Zahlenland für die Grundschule schlägt mit seinem ganzheitlichen Ansatz eine methodische Brücke zwischen dem natürlichen Lernen im Kindergarten und dem am Schulbuch ausgerichteten Mathematikunterricht. Die in diesem Heft geschilderten Fortbildungsseminare befähigen zur praktischen Durchführung der Projekte und vermitteln Hintergrundwissen. Gemeinsam mit meiner Tochter Gabi, dem Team im Zahlenlandbüro und unseren vielen Partnerinnen und Partnern bieten wir unsere Fortbildungen in allen deutschsprachigen Regionen an zahlreichen Standorten und auch gerne in Ihrer Einrichtung an. Wir freuen uns auf Ihr Interesse,

3 Entdeckungen im Entenland Ordnung in der Welt Lernfelder für Kinder ab zweieinhalb Jahren Die»Entdeckungen im Entenland«wenden sich an Kinder im Alter von zweieinhalb bis vier Jahren. Das Projekt wurde mit der Zielsetzung entwickelt, Kinder an Methoden des Denkens heranzuführen, die ihnen helfen, Wissen über die Welt aufzubauen und mit ihrem Leben zu verbinden. Hierzu gehören grundlegende Fähigkeiten wie Sortieren und Ordnen, Orientierung in Raum und Zeit sowie erste Erfahrungen mit dem Spielwürfel und dem Zählen. Bei allen Aktivitäten wird bewusst die sprachliche Entwicklung der Kinder gefördert: durch Gesprächsrunden, Reime, Rätsel und Geschichten vom Entenkind. Das Projekt ist in sechs Lernfelder gegliedert, deren Gestaltung vor allem von vier pädagogischen Prinzipen geprägt ist: Ganzheitlichkeit, Selbsttätigkeit der Kinder, soziales Verhalten und Lernen in Zusammenhängen. Seminar»Entenland 1«Das Seminar»Entenland 1«führt in das Projekt ein und bereitet auf die selbstständige Durchführung der ersten drei Lernfelder vor: Lernfeld 1: Farben und innen/außen (Sortieren und Orientierung im Raum) Lernfeld 2: Ebene Formen und Ebene Formen in Kombination mit Farben (Sortieren) Lernfeld 3: Zählen, Würfeln und Simultanerfassung (Sortieren und Ordnen) Im Seminar werden die Hauptlinien der»entdeckungen im Entenland«geschildert und die allgemeinen Grundlagen behandelt: inhaltliche Ziele, Grundlagen aus der Pädagogik der frühen Kindheit, die leitenden pädagogischen Prinzipien, Methoden des Denkens, Orientierung in Raum und Zeit, Anbahnung eines breiten Zahlbegriffs. Die Verbindung zum Projekt»Entdeckungen im Zahlenland«wird hergestellt und erörtert. Die TeilnehmerInnen lernen die»hauptdarsteller«der»entdeckungen im Entenland«kennen - das neugierige Entenkind, die Ente Oberschlau usw. - sowie die wichtigsten Spiele und Übungen aus den insgesamt 15 Lerneinheiten der Lernfelder 1 bis 3. Seminar»Entenland 2«Das Seminar»Entenland 2«wendet sich an Fachkräfte mit Praxiserfahrungen zum Projektteil»Entenland 1«. Detailliert werden die Lernfelder vier bis sechs so behandelt, wie sie zur Durchführung mit den Kindern vorgeschlagen werden: Lernfeld 4: Räumliche Figuren, Gewichte, oben/unten (Sortieren, Ordnen, Orientierung im Raum) Lernfeld 5: Höhen, Längen, vorne/hinten, rechts/links (Sortieren, Ordnen, Orientierung im Raum) Lernfeld 6: Vorher/nachher und Jahreszeiten (Orientierung in der Zeit) Im Seminar werden die Hauptlinien der»entdeckungen im Entenland«auf der Grundlage der Erfahrungen mit Teil 1 diskutiert und analysiert. Die Förderung der Sprachentwicklung der Kinder durch das Projekt wird erläutert und ihre praktische Umsetzung behandelt. Das Seminar dient zudem der Ausweitung des Methoden- und Übungsspektrums anhand des Projektverlaufs in»entenland 2«und der praktischen Erprobung der wichtigsten Spiele und Übungen aus den insgesamt 15 Lerneinheiten der Lernfelder 4 bis 6.

4 Entdeckungen im Zahlenland Mathematische Bildung für Kinder ab 4 Jahren Ziel der»entdeckungen im Zahlenland«mit seinen beiden Teilen»Zahlenland 1«und»Zahlenland 2«ist es, Kindern ab 4 Jahren zu einer breiten und nachhaltigen Grundlage für das Verständnis von Mathematik zu verhelfen. Die grundlegenden (und neuen!) Ideen des Projekts sind aus einer Verbindung von Mathematikdidaktik und Hirnforschung hervorgegangen. Bei einer solchen»neurodidaktischen«sichtweise steht nicht der Lernstoff im Mittelpunkt, sondern das einzelne Kind mit seinen individuellen Neigungen und Begabungen. Die Darstellung mathematischer Zusammenhänge muss sich für Kinder an deren eigenen Fragestellungen und Erfahrungen orientieren. Bei den Entdeckungen im Zahlenland wird die abstrakte mathematische Welt als ein den Sinnen zugängliches»zahlenland«gestaltet. Die Kinder begegnen den Zahlen im Rahmen von drei Erfahrungs- und Handlungsfeldern: im Zahlenhaus, auf dem Zahlenweg und in den Zahlenländern. Basisseminar»Zahlenland 1«Das Basisseminar»Zahlenland 1«führt in das Projekt ein und bereitet auf die selbstständige Durchführung der Lerneinheiten 1 bis 10 (Zahlenland 1) vor. In diesen Lerneinheiten richten die Kinder die Wohnungen der Zahlen 1 bis 5 ein, machen sich mit dem Zahlenweg von 1 bis 10 vertraut und erkunden die Zahlenländer vom»einerland«bis zum»fünferland«. Die TeilnehmerInnen lernen die wichtigsten Elemente und Übungen kennen und erhalten das notwendige Hintergrundwissen, um das Projekt selbstständig und erfolgreich durchführen zu können. Durch praktische Übungen in der Gruppe werden die verschiedenen Elemente erprobt und das erworbene Wissen angewandt. Agenda: Ziele und Methoden der»entdeckungen im Zahlenland«Zahlenhaus, Zahlenweg und Zahlenländer in»zahlenland 1«: Übungen, Spiele, Materialien Der Aufbau eines breiten Zahlbegriffs Simultanerfassung und intelligentes Zählen Praxis-Tipps: Struktur, Planung und Organisation Aufbauseminar»Zahlenland 2«Das Aufbauseminar»Zahlenland 2«wendet sich an Fachkräfte mit Praxiserfahrungen zum Projektteil»Zahlenland 1«. Es bereitet auf die selbstständige Durchführung der Lerneinheiten 11 bis 22 (Zahlenland 2) vor, in denen die Kinder die Wohnungen der Zahlen 6 bis 10 möblieren, den Zahlenweg zuerst bis 12 und dann bis 20 erweitern und die Zahlenländer»Sechserland«bis»Zehnerland«erforschen. Ziele des Seminars sind die Ausweitung des Methodenund Übungsspektrums anhand des Projektverlaufs in»zahlenland 2«, der Erfahrungsaustausch sowie die Vertiefung des wissenschaftlichen und methodischen Hintergrundwissens. Agenda: Die besondere Methodik in»zahlenland 2«Das große Zahlenhaus mit dem Tisch des Hauses Der Zahlenweg bis 20 Rechnen im Zahlenhaus und auf dem Zahlenweg Besuch der Zahlenländer 6 bis 10; Aktivitäten mit ebenen und räumlichen Stabfiguren Experimente und Spiele zum Zahlensinn

5 Entdeckungen im Zahlenwald Mathematische Bildung im Wald Bei den Ausflügen in den Zahlenwald treffen sich die Kinder zur Zahlenkonferenz, nähern sich auf dem Zahlenweg den Zahlen Schritt für Schritt und besuchen die zehn Zahlenländer, in denen jeweils eine Zahl herrscht. Im Zahlenwald sollen die Kinder lernen, im Buch der Natur, das aufgeschlagen vor ihnen liegt, zu lesen. Da können sie die Spuren der Zahlen und der geometrischen Formen entdecken und aus diesen»buchstaben«worte der mathematischen Sprache formen. Seminar»Zahlenwald«Das Seminar»Zahlenwald«stellt die Grundgedanken der»entdeckungen im Zahlenwald«vor und zeigt, wie das bewährte Konzept des»zahlenlandes«in Waldkindergärten oder im Rahmen von Waldtagen oder -projekten umgesetzt werden kann. Sie lernen die wichtigsten Handlungssituationen sowie die»charaktere«des Zahlenwalds kennen und erhalten das notwendige Hintergrundwissen, um Ausflüge in den Zahlenwald selbstständig und erfolgreich zu gestalten. Wenn es die Rahmenbedingungen des Seminartermins erlauben, werden die praktischen Übungen im Freien durchgeführt. Agenda: Ziele und Methoden der»entdeckungen im Zahlenwald«Die drei Handlungsfelder: Frau Dachs ruft zur Zahlenkonferenz, Übungen auf dem Zahlenweg, Entdeckungsreisen durch die Zahlenländer Aufträge an die Kinder, Übungen und Spiele Die»Charaktere«: Frau und Herr Dachs, Eichhörnchen und Specht Praxis-Tipps: Material, Planung und Organisation Zahlengarten Mathematische Bildung im Freien ganz- oder halbtägig Ein»Zahlengarten«, der im Außenbereich eines Kindergartens oder einer Schule angelegt ist, dient der ganzheitlichen mathematischen Bildung in freier Natur. Im Zahlengarten begegnet ein Besucher den Zahlen und lernt ihre Eigenschaften kennen. Er soll zum Hinschauen, Spielen, Nachdenken und Erkunden angeregt werden. Auf Wunsch kann auch ein Workshop Entengarten vereinbart werden, mit dem Ziel, im Außenbereich des Kindergartens eine»entenlandschaft«zu gestalten, um das Projekt»Entdeckungen im Entenland«in Teilen auch im Freien durchführen zu können. Seminar»Zahlengarten«Das Seminar»Zahlengarten«stellt Gestaltungs- und Spielideen für den Außenbereich von Kindergärten und Schulen vor. Durch die Elemente des Zahlengartens werden insbesondere der enge Zusammenhang von Natur und Mathematik sowie die Bedeutung der Geometrie für das Verständnis von Mathematik zum Ausdruck gebracht. Sie lernen bestehende Zahlengärten kennen und erhalten Hintergrundwissen, um ein eigenes Zahlengartenprojekt zu planen und zu gestalten. Wenn es die Rahmenbedingungen des Seminartermins erlauben, können praktische Übungen im Freien durchgeführt werden. Agenda: Die Ziele eines Zahlengartens Handlungs- und Erfahrungsfelder im Zahlengarten: Gestaltungsmöglichkeiten, Spiele und Materialien Lernen im Zahlengarten: Das Verständnis für Zahlen und die Erschließung ihrer Anwendungen Zauberhafte Geometrie im Freien: Ebene und räumliche Figuren, Sternfiguren und Muster Praxis-Tipps: Konzeption, Planung, Finanzierung

6 Zauberhafte Geometrie für den Kindergarten Das Seminar»Ein Zoo und ein Garten fürs Zahlenland«zeigt, wie ein Experimentieren mit Stabfiguren für Kinder im Kindergarten zu einem unterhaltsamen Erlebnis werden kann, verbunden mit wertvollen Einsichten in die Vielfalt ebener und räumlicher Formen. Beim Projekt»Ein Zoo fürs Zahlenland«werden die Kinder von den ZAHLEN 3, 4 und 5 in einem Brief gebeten, in ihren Ländern einen Zoo einzurichten und mit Tieren zu beleben. Natürlich müssen im Dreierland alle Gehege dreieckig sein, im Viererland viereckig und im Fünferland fünfeckig. Das Projekt»Ein Garten fürs Zahlenland«wird im Außenbereich des Kindergartens durchgeführt. Die Kinder sollen den ZAHLEN 3, 4 und 5 helfen, in ihren Ländern einen Garten mit Blumen und Kleintieren einzurichten. Seminar»Zauberhafte Geometrie für den Kindergarten«Ein Zoo und ein Garten fürs Zahlenland Methodische Eckpunkte: Neugier und Erkundungsdrang der Kinder, Streben nach Selbständigkeit und Eigenaktivität, Freude an gemeinsamen Spielen und Drang nach Bewegung Dreiecke, Vierecke und Fünfecke als Bausteine Ein Zoo fürs Zahlenland: Leitlinien, Bauregel»Seite an Seite«, Tiere im Zoo, die freche Affenbande Ein Garten fürs Zahlenland: Leitlinien, Bauregel»Ecke an Ecke«, Naturmaterialien, Blumen und Kleintiere für den Garten Gedächtnis- und Wahrnehmungsspiele, Windspiel Sprachliche Begleitung: narrative Einkleidung, Figuren mit Erlebniswert, Reime, Sprüche und Lieder Ein Teil des Seminars kann im Freien stattfinden. Zauberhafte Geometrie für die Grundschule In diesem Seminar erfahren die Teilnehmer/innen, welche Fülle an ebenen und räumlichen Figuren und Mustern mit Hilfe von Holzstäben und Schlauchverbindern dargestellt werden kann. Den Rahmen für die Aktivitäten und Erlebnisse bilden das Dreierland, das Viererland und das Fünferland mit dem Dreieck, dem Viereck bzw. dem Fünfeck als Ausgangsfigur. Die zahlreichen Übungen und Spiele sind mit viel Bewegung verbunden, wobei genaues Beobachten, sensible Vorausschau und gemeinschaftliches Verhalten gefordert sind. Insgesamt 15 Schülerblätter, die der Wiederholung und Vertiefung dienen, fordern zum Zeichnen und zur sorgfältigen Bearbeitung auf. Seminar»Zauberhafte Geometrie für die Grundschule«(Kl. 1 bis 4) ganz- oder halbtägig Zauberhafte Geometrie im Dreierland Das Fest der Dreiecke: Muster aus Dreiecken; Sechseck, Neuneck und Zwölfeck Fliegende Dreiecke und Tetraeder Fliegende Dreiecke und Oktaeder Zauberhafte Geometrie im Viererland Das Fest der Vierecke: Typen von Vierecken; Muster aus Vierecken; Achteck und Zwölfeck Fliegende Vierecke und Viereckspyramiden Fliegende Vierecke und Würfel Zauberhafte Geometrie im Fünferland Das Fest der Fünfecke: Muster aus Fünfecken; Laterne und Fünferstern; Bewegungsspiele Verwandlungen des Zehnecks Fliegende Fünfecke und fliegende Fünferzelte (Ikosaeder) Das Seminar wird halb- und ganztägig angeboten.

7 Als Plato einst am Feuer stand Geometrie, Arithmetik, Theater und Musik Dieser Workshop zeigt, wie klassische geometrische Inhalte mit Theater und Musik verknüpft werden können. Anhand des Baus der Platonischen Körper als Stabfiguren wird eine gehaltvolle geometrische Bildung aufgezeigt, bei der Spaß, Bewegung und Kreativität der Schülerinnen und Schüler gefragt sind. Beim gemeinsamen Planen und Handeln sind soziales Verhalten, Achtsamkeit und Teamarbeit erforderlich. Auf unterschiedliche Art können die dargestellten Aktivitäten in den Mathematikunterricht der Grundschule oder Sekundarstufe I eingebunden werden, eine Geometrie-AG bereichern oder auch als unterhaltsames und lehrreiches Freizeitangebot für Kinder und Jugendliche verwendet werden. Workshop»Als Plato einst am Feuer stand«(kl. 3 bis Sek. I) halbtägig Einführung Plato und die Platonischen Körper Die Verbindung von Arithmetik und Geometrie im Unterricht Als Plato einst am Feuer stand - Ein geometrisches Schauspiel in fünf Bildern Einführung in Rollen und Choreographie Flug geometrischer Figuren als spielerischer Übergang von der Ebene zum Raum Der Bau Platonischer Körper als Stabfiguren: Tetraeder, Würfel, Oktaeder und Ikosaeder Vorstellung der Platonischen Körper Musikalische Bauanleitungen für Tetraeder, Würfel, Oktaeder und Ikosaeder Verwandlungen des Würfels Vielfalt beim Oktaeder Das Zahlenland Seminar»Zahlenland für die Grundschule«Wie wir ins Zahlenland kommen Gründe für den Besuch der Zahlenländer Torwächter: Kennst du meine Zahl und mein Land? Die ZAHL empfängt die Besucher. Spaziergang im Rhythmus der Zahl Abklatschen Die ZAHL stellt sich vor. Eigenschaften der Zahl Rechnen mit der Zahl auf dem Zahlenweg Zwei Schülerblätter zur Zahl Die ZAHL stellt ihre Tiere und Pflanzen vor. Zwei Schülerblätter zu den Tieren und Pflanzen Bewegung ist klug und tut gut. Rudern im Rhythmus der Zahl Bewegungsspiel: Ein Bäumchen, winzig klein Geschichten aus dem Zahlenland 1 bis 10 ganz- oder halbtägig für die Grundschule (Zahlenland 3) Das Seminar gibt Anregungen, wie das ganzheitliche und erlebnisorientierte Konzept, das den»entdeckungen im Zahlenland«zugrunde liegt, im ersten Schuljahr das Schulbuch begleiten kann. Eine Reise, in 20 Stundenbildern geschildert, führt die Schülerinnen und Schüler vom Einerland bis zum Zehnerland. Das methodische Vorgehen orientiert sich an fünf Schlüsselideen: Strukturierte Wahrnehmung; Stützen für das Gedächtnis; Schau genau; Ein geometrischer Blick; Die zehn, das Maß für Zahlen. Darüber hinaus werden Bewegung und Sprachförderung als unerlässliche Begleiter des Lernens betrachtet. Ein Seminarbesuch zu»zahlenland 1/2«wird nicht vorausgesetzt.

8 Gebühren & Anmeldung Seminardauer und -leitung Die ganztägigen Seminare werden in der Regel eintägig von 9 bis 16 Uhr angeboten und umfassen sechs Zeitstunden (soweit in der Ausschreibung nicht anders angegeben). Die halbtägigen Workshops umfassen drei Zeitstunden. Die Angabe der Kursleitung finden Sie in der jeweiligen Terminausschreibung. Die Seminare werden von durch Prof. Preiß qualifizierten Referentinnen und Referenten oder von Gerhard Preiß durchgeführt. Portraits zu den ReferentInnen finden Sie auf unserer Internetseite. Teilnahmegebühr Zu unseren Seminaren sind alle Fachkräfte aus Erziehung und Pädagogik herzlich willkommen. Die Gebühr für ein eintägiges offenes Seminar beträgt in der Regel 74 * pro Person inkl. Seminarunterlage, die Gebühr für einen halbtägigen Workshop 39 pro Person. Die verbindlichen Angaben finden Sie in der jeweiligen Terminausschreibung. * In den Neuen Bundesländern können vergünstigte Gebühren gelten. Anmeldung Sie können sich per Telefon, über unsere Anmeldeformulare per Post oder Fax sowie direkt im online Kalender anmelden: Das Zahlenlandbüro Erzgebirgstr. 32 D Bad Camberg Ihre Ansprechpartnerin: Monika Heinze Tel. +49 (0) Fax +49 (0) seminare@zahlenland.info Anmelde- und Anfrageformular auf der Rückseite dieses Heftchens! Der Zahlenlandkalender mit online Terminhinweise per Tragen Sie sich mit Name, Postleitzahl und -Adresse für unseren Newsletter ein. Sie werden dann regelmäßig über die Seminartermine in Ihrer Region informiert. Teamfortbildungen / Interne Seminare Für Ihr Team oder andere geschlossene Teilnehmerkreise führen wir gerne Fortbildungen in Ihrer Einrichtung durch. Die Gebühr für ein eintägiges internes Seminar beträgt 54 pro Person inkl. Seminarunterlage. Es werden mind. 10 Personen und max. 790 pro Tag berechnet.* Als Seminargebühr ergibt sich somit für eine kleine Gruppe: 540 mit bis zu 10 Personen. Für jede weitere Person fällt eine zusätzliche Seminargebühr von 54 an. eine große Gruppe: 790 mit 15 bis maximal 22 Personen. Die Gebühr für einen halbtägigen Workshop beträgt pauschal 330 für bis zu 22 Personen. Es können zusätzlich Reisekosten anfallen, die nach Absprache festgelegt werden. Die Rechnungsstellung erfolgt nach dem Seminartermin auf Grundlage der tatsächlichen Teilnehmerzahl als Gesamtrechnung gegenüber dem Initiator. * Über vergünstigte Konditionen in den Neuen Bundesländern informieren wir Sie gerne. Ihre unverbindliche Anfrage Interessieren Sie sich für eine Teamfortbildung im eigenen Haus oder suchen Sie einen Seminartermin in der Region? Wir beraten Sie gerne. Für Ihre Anfrage können Sie auch das letzte Blatt dieses Heftchens nutzen. Gastgeberoption für kleine Teams Sie sind ein kleines Team und es ist kein Seminar in Sicht? Gemeinsam lässt sich ein Seminar leichter realisieren. Als Gastgeber stellen Sie Raum und Getränke kostenlos zur Verfügung und können dafür starke Vorteile nutzen: Terminabsprache mit der Referentin, Seminar im eigenen Haus, zwei kostenlose TeilnehmerInnen für Ihre Einrichtung. Wir bewerben das Seminar. Fragen Sie nach der Gastgeberoption. Informationen für Träger und Fortbildungsanbieter Sie sind Fortbildungsanbieter und interessieren sich für Seminare aus unserem Angebot für das eigene Programm? Fragen Sie im Zahlenlandbüro nach unseren Partnerkonditionen. Gebühren gültig ab , Irrtum und Änderung vorbehalten

9 Seminarteilnahme Nach Eingang Ihrer Anmeldung zu einer Veranstaltung von Zahlenland Prof. Preiß wird Ihnen die Anmeldung bestätigt und ein Rechnungsbeleg übermittelt. Bitte kontrollieren Sie die Angaben auf Ihrer Anmeldebestätigung! Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie auch die Allgemeinen Teilnahmebedingungen von Zahlenland Prof. Preiß (ZLPP). Für Veranstaltungen, die von Partnern angeboten werden, gelten die jeweiligen Vertragsbedingungen des Partners. Aus den Teilnahmebedingungen von ZLPP (Auszug): Rücktritt und Vertretung Sie können durch eine schriftliche Mitteilung von der Teilnahme zurücktreten. Das Nichtbezahlen einer Rechnung ersetzt nicht die schriftliche Rücktrittserklärung. Es gelten folgende Fristen (maßgeblich ist der Eingang der Rücktrittserklärung bei ZLPP) und Gebühren: Rücktritt bis 10 Kalendertage vor Seminarbeginn: kostenfrei Rücktritt innerhalb der letzten 10 Kalendertage vor Seminarbeginn: Es wird eine Ausfallgebühr von 30 berechnet. Entsendung einer Vertretung: Ist der/die angemeldete Teilnehmer/in verhindert, ist eine Vertretung durch eine andere Person möglich und bedarf keiner vorherigen Mitteilung an ZLPP. Eine Vertretung begründet jedoch weder einen Vertragsrücktritt noch eine Vertragsänderung. Rücktritt am Veranstaltungstag oder Nichterscheinen des Teilnehmers/der Teilnehmerin: Der Vertragspartner ist zur Zahlung der vollen Teilnahmegebühr verpflichtet. Terminänderungen ZLPP behält sich vor, eine Aktualisierung von Veranstaltungsinhalten, -orten und -terminen vorzunehmen, eine verhinderte Kursleitung durch eine andere Kursleitung zu ersetzen und Veranstaltungen aufgrund zu geringer Teilnehmerzahl abzusagen. Darüber hinaus können Veranstaltungen aus wichtigem Grund, z. Bsp. bei Erkrankung der Kursleitung oder höherer Gewalt, abgesagt werden. Etwaige Schadensersatzansprüche gegenüber ZLPP zum Beispiel aufgrund einer ausgefallenen Veranstaltung sind ausgeschlossen. Bitte teilen Sie uns wegen möglicher Terminänderungen eine Telefonnummer mit, unter der wir sie zu üblichen Bürozeiten erreichen können. Vielen Dank! Haben Sie Fragen oder ein Anliegen? Bitte wenden Sie sich an uns. Wir sind Zahlenfreunde Unser Service für Fachkräfte und Einrichtungen Das kostenlose Online Forum Haben Sie ein Seminar besucht, können Sie sich für die Internetseite registrieren. Dort finden Sie kostenlose digitale Zusatzmaterialien zur Umsetzung der Projekte von Gerhard Preiß: Helferlein & Tipps wie z. Bsp. Liednoten, Blumenund Blätterbilder, Die Zahlenweg-Übungen auf einen Blick, Elterneinladung Bestellformular für die kostenlosen Elternbroschüren zum»entenland«und»zahlenland«(solange Vorrat reicht) Online Forum für den Erfahrungs- und Ideenaustausch und vieles mehr... Die Auszeichnungen Als Markenzeichen für das Bildungsangebot in Ihrer Einrichtung stellen wir zwei Auszeichnungen bereit:»wir sind Zahlenfreunde!Willkommen im Entenland!«Gerne schicken wir Informationen und Antragsunterlagen zu.

10 Online Shop Leitfäden zur Durchführung der Projekte Zu allen Projekten gibt es Leitfäden, in denen die praktische Durchführung mit Kindern detailliert so beschrieben wird, wie es sich in Erprobungen bewährt hat. Ergänzt werden die Lerneinheiten und Stundenbilder durch reichhaltige Hinweistafeln zu den mathematikdidaktischen und pädagogischen Hintergründen. Geschichten- und Malbücher Zum Entenland und Zahlenland gibt es spannende Geschichten und sorgfältig gestaltete Malbücher. Elternabende und Informationsveranstaltungen»Wie erlebt mein Kind mathematische Bildung?«Wir unterstützen Sie über die Serviceseite mit Eltern-Infoblättern und Präsentationsfolien für Elternabende. Gerne vermitteln wir den Kontakt zu Referent/innen, die die Durchführung eines Elternabends oder einer Informationsveranstaltungen anbieten. Die Broschüre»Guten Morgen, liebe Zahlen!«schicken wir zur Information von KollegInnen oder möglichen Sponsoren auf Anfrage in gewünschter Anzahl per Post zu. Projektmaterial Unser komplettes Verlagsangebot finden Sie auf: Telefonische Bestellung im Zahlenlandbüro Tel Informationen zu den von Gerhard Preiß entwickelten Spiel- und Lernmaterialien erhalten Sie bei Zahlenland Prof. Preiß und bei unserem Materialpartner MERLIN. Ihre Ansprechpartnerin: Frau Anke Mader MERLIN GmbH Tesla Str Forchtenberg Tel Fax: Österreich Annaburg 8630 Mariazell Tel Fax:

11 An: Zahlenland Prof. Preiß Erzgebirgstr. 32 D Bad Camberg Fax: Anfrage / Anmeldung Anfrage Ich interessiere mich für die Seminare: Entenland 1 Zahlenland 1 Zahlengarten Entenland 2 Zahlenland 2 Zahlenwald Zahlenland für die Schule für voraussichtlich Person(en). Bitte senden Sie mir die gratis Broschüre»Guten Morgen, liebe Zahlen«zu. Zauberhafte Geometrie 2 7 Anmeldung Termin 1 Hiermit melde ich Person(en) zu folgendem Seminar an: Datum: Ort: Seminarnummer & -titel: Nr., Namensliste: Anmeldung Termin 2 Hiermit melde ich Person(en) zu folgendem Seminar an: Datum: Ort: Seminarnummer & -titel: Nr., Namensliste: Ihre Kontaktdaten Bitte geben Sie für Ihre Seminaranmeldung die Rechnungsadresse sowie eine Telefonnummer an. Vielen Dank. Diese Adresse ist: dienstlich privat Name: Frau/Herr Ggf. Institution: Straße u. Nr: PLZ u. Ort: D/ - Telefon: / Ja, ich möchte den Zahlenland-Newsletter per erhalten. Datum und Unterschrift