Inhalt. 1 Einleitung: Methodische Reflexionen Kinderrechte historische Entwicklung und normative Grundzüge Vorwort...

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1 Inhalt Vorwort Einleitung: Methodische Reflexionen Die Fragestellung der Untersuchung Der Aufbau der Untersuchung Der Begriff des Kindes Der biblische Sprachgebrauch Der kinderrechtliche Sprachgebrauch Der Beginn der Kindheit Das Ende der Kindheit Kinderrechte historische Entwicklung und normative Grundzüge Die Entwicklung der Kinderrechte bis zur Gegenwart Die neuzeitliche Entdeckung des Kindes Die Rechte auf Bildung und auf Schutz vor wirtschaftlicher Ausbeutung: Kinderrechte avant la lettre Erste Formulierungen von Kinderrechten an der Wende zum 20. Jahrhundert Kate Douglas Wiggin und die Kindergartenbewegung Die Propagierung des Jahrhunderts des Kindes durch Ellen Key Die Idee einer Ethik des Kindes bei Oswald Paßkönig Kinderrechte auf staatlicher und zwischenstaatlicher Ebene Die Genfer Erklärung und ihre Kritik durch Janusz Korczak Die internationalen Abkommen der Vereinten Nationen vor Die Anerkennung des Kindes als Grundrechtsträger in Deutschland Die UN-Kinderrechtskonvention von 1989 und weitere internationale Abkommen Die Kinderrechtsbewegung von unten Protagonisten der angloamerikanischen Kinderrechtsbewegung von unten Die Rezeption der Kinderrechtsbewegung von unten in Deutschland Zusammenführung der Kinderrechtsbewegungen von oben und von unten im Umsetzungsprozess der UN-Kinderrechtskonvention... 63

2 8 Inhalt Entwicklungstendenzen der Kinderrechte in der Gegenwart Die Aufnahme von Kinderrechten ins Grundgesetz Transindividuelle Kinderrechte: Beispiel Ökologische Kinderrechte Die Entwicklung der Kinderrechte im Überblick Die UN-Kinderrechtskonvention und ihr normativer Gehalt Aufbau und Inhalt der UN-Kinderrechtskonvention Die Normen der UN-Kinderrechtskonvention Die Zentralnorm Kindeswohl Die Basisnorm Beteiligung Ziel von Schutz und Förderung Die Basisnorm Schutz Voraussetzung von Beteiligung und Förderung Die Basisnorm Förderung Vermittlung von Schutz und Beteiligung Kinderrechte als Menschenrechte Menschenrechte der ersten, zweiten und dritten Generation Das Verhältnis von menschenrechtlicher und kinderrechtlicher Entwicklung Menschenrechtliche Gleichheit und kinderrechtliche Differenzierung Exkurs: Das Recht auf Arbeit ein verweigertes Kinderrecht? Kinderrechte zwischen Recht und Ethik Innerstaatliche Anwendbarkeit der UN-Kinderrechtskonvention? Die Positivierung von Kinderrechten zu Grundrechten und Gesetzesnormen Die kritische Funktion überpositiver Kinderrechte und ihre ethische Drittwirkung Theologische Zugänge zu den kinderrechtlichen Basisnormen Differenz von Kindern und Erwachsenen coram mundo: theologische Grundlegung der Schutznorm Kinder im Familien- und Gesellschaftsmodell der Bibel Schutz durch Ein- und Unterordnung Schutz durch Recht: Verrechtlichung innerfamiliärer Beziehungen im Alten Testament Kindlicher Gehorsam und elterliche Verantwortung bei Martin Luther Eltern als Obrigkeit und Stellvertreter Gottes für das Kind Die theologische Begrenzung der elterlichen Herrschaft über das Kind Akzentuierung von Ein- und Unterordnung in der neueren lutherischen Theologie

3 Inhalt Die Konzeption einer subjektiven Ordnungsethik bei Adolf von Harleß Die Konzeption objektiver Schöpfungsordnungen bei Paul Althaus Ordnungsethik als Offenbarungsethik: die Mandatelehre Dietrich Bonhoeffers Ordnungsethik im demokratischen Rechtsstaat: die Interimsethik Helmut Thielickes Schutz als Basisnorm einer Ethik des Kindes theologischethische Reflexionen in kinderrechtlicher Perspektive Schutz des Kindes vor Instrumentalisierung Schutz des Kindes durch das Recht Kritik der ordnungsethischen Familien-Hierarchie Schutz des Kindes durch ethische Verantwortung Das Recht des Kindes auf Religion als Schutzrecht Gleichheit von Kindern und Erwachsenen coram Deo: theologische Grundlegung der Beteiligungsnorm Das Verhältnis der Kinder zu Gott im Alten Testament Perspektivwechsel: Vom Kind als Mittel zum Kind als Mitte Kinderfreundliche Züge Gottes das Verbot des Kinderopfers Die Partizipation von Kindern an der Gottesbeziehung des Volkes Gleichheit angesichts des Reiches Gottes in der Verkündigung Jesu Die Aufnahme von Kindern in der Nachfolge Jesu Gleichheit durch Selbsterniedrigung der Erwachsenen Die frühe Gemeinde als Ersatzfamilie ohne patriarchale Hierarchie Der gleiche Glaube: Martin Luthers Begründung der Kindertaufe Abriss der Geschichte der Kindertaufe bis zur Reformation Die Gleichheit des Christenstandes Die Voraussetzungslosigkeit der Taufe als Werk Gottes Glaube von Anfang an die fides infantium Beteiligung als Basisnorm einer Ethik des Kindes theologisch-ethische Reflexionen in kinderrechtlicher Perspektive Gott als Garant des Lebensrechts des Kindes Die innergemeindliche Beteiligung des Kindes Die Kindertaufe als Symbol der Gleichheit vor Gott und der Beteiligung in der Gemeinde Die individual- und sozialethische Entgrenzung der religiösen Beteiligung Das Recht des Kindes auf Religion als Beteiligungsrecht Vermittlung von Differenz und Gleichheit: theologische Grundlegung der Fördernorm

4 10 Inhalt Gleichheit vor Gott und Ungleichheit vor den Menschen im Corpus Paulinum Oikos und Gemeinde in den Paulusbriefen Kinder und Eltern in den deuteropaulinischen Haustafeln Die reziproke Erziehungsparänese in der Haustafel des Epheserbriefs Die Begründung der Erziehung im Recht Gottes bei Martin Luther Die Partizipation aller Stände am geistlichen Regiment Die Erziehungsverantwortung der Eltern Die Erziehungsverantwortung des politischen Standes Die Schule als Schnittstelle zwischen den Ständen Die Erziehungsverantwortung der Kirche Erziehung und Förderung Vermittlung der Gleichheit vor Gott und der Ungleichheit vor den Menschen im subjektiven Bildungsprozess bei Friedrich Schleiermacher Bildung zur Religion als zweckfreie Erschließung eines universalen Sinnzusammenhangs Das Kind als Subjekt seiner Bildung Die Entwicklung zur Selbstständigkeit Die Taufe als Beginn des individuellen Bildungsprozesses Gewissensbildung durch Ermöglichung kindlicher Freiheit Integration der Schutznorm in die Förderung der Selbstständigkeit Der öffentliche Erziehungsauftrag als Korrelat zunehmender Selbstständigkeit und Garant gleicher Bildung Förderung als Basisnorm einer Ethik des Kindes theologisch-ethische Reflexionen in kinderrechtlicher Perspektive Relationalität von Freiheit und Dienstbarkeit Reziprozität der sozialen Beziehungen des Kindes Eigenverantwortung und Gemeinschaftsfähigkeit als komplementäre Bildungsziele Subsidiäre Bildungsverantwortung des Staates Das Recht des Kindes auf Religion als Förderrecht Das Kinderrecht auf Gesundheit exemplarische Konkretionen Gesundheit als Menschenrecht Das Kinderrecht auf Gesundheit im Spannungsfeld der kinderrechtlichen Basisnormen Das Kinderrecht auf Gesundheit als Konkretion der Schutznorm: Kindgerechte Strukturen der Gesundheitsversorgung

5 Inhalt Schutz durch den Primat ambulanter und häuslicher Versorgung Schutz durch Aufrechterhaltung der Beziehungen des Kindes im Krankenhaus Schutz durch personelle und institutionelle Spezialisierung Das Kinderrecht auf Gesundheit als Konkretion der Beteiligungsnorm: Eigenverantwortung von Kindern im Gesundheitswesen Das Recht des Kindes auf Aufklärung Das Recht des Kindes auf Beteiligung an medizinischen Entscheidungen Das Kinderrecht auf Gesundheit als Konkretion der Fördernorm: Gesundheitsbildung in der Schule Schulbildung im Krankenhaus Gesundheitsbildung als Teil einer umfassenden Gesundheitsförderung Der Zusammenhang zwischen Gesundheitsbildung und allgemeiner Bildung Integration gesundheitlicher Belange ins Bildungssystem: Schulfach Gesundheit Integration allgemeiner Bildung ins Gesundheitssystem: Schule für Kranke Auf dem Weg zu einer Ethik des Kindes Die theologisch-ethische Rezeption der kinderrechtlichen Basisnormen Die paradigmatische Bedeutung der Rezeption antiker Ökonomik im Neuen Testament Ausblick: Auf dem Weg zu einer Ethik des Kindes und darüber hinaus Abkürzungen Literaturverzeichnis Namenregister