Ein modulares Implementierungskonzept für eine hochschulweite elearning-umgebung

Transkript

1 Ein modulares Implementierungskonzept für eine hochschulweite elearning-umgebung Dr. Antje Kellersohn, FH Bielefeld

2 Ausgangssituation Diverse elearning-projekte an der Fachhochschule Bielefeld - Einsatz ILIAS seit zwei Jahren Lernmaterialien auf mehr als 15 Server der FH Bielefeld verteilt - Erheblicher Betreuungsaufwand - Technische Unsicherheit - Urheberrechtsprobleme

3 Ausgangssituation IKM implementiert im Auftrag der Hochschulleitung eine integrierte Lehr- und Lernplattform für die ganze Hochschule - Entwicklungsumgebung zum Aufbau multimedialer Inhalte - Bereitstellung von Lernmaterialien, Online-Kursen und ggf. Lehrveranstaltungen - Kommunikationstools

4 Information, Kommunikation, Medien (IKM) Hochschulbibliothek DV-Zentrale Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik 4Integrierte Informationsund Medienversorgung 4Lern- und Arbeitsmöglichkeiten 4Beratung und Schulung (Informations- und Medienkompetenz) 4Netzmanagement 4Betrieb zentraler Server 4Backup-Dienste 4DV-Sicherheit 4Beschaffung Hardware/ Software 4Telefonie 4Unterstützung und Beratung der Hochschullehrenden 4Workshops 4Personal- und Organisationsentwicklung

5 Bedarfsanalyse Hardwareanforderungen Software-Funktionalitäten organisatorische Einbindung Qualifizierungsmaßnahmen

6 Ergebnisse Effiziente und kontrollierte Bereitstellung von Lehr- und Lernmaterialien über das Netz - benutzerfreundliches und flexibles Dokumentenmanagement-System - Einbettung in eine Lernplattform

7 Ergebnisse Anforderungen an Lernplattform - Modularer Aufbau - Schwerpunkt Dokumentenverwaltung - Unterstützung aller Standardformate - Unterstützung durch Templates - Editor zur Content-Erstellung - Integration in bestehende IuK-Infrastruktur

8 Ergebnisse Kurs- und Aufgabenentwicklung Kommunikation mit Studierenden derzeit noch nicht in allen Fachbereichen benötigt

9 Ergebnisse Mehraufwand bei der Erstellung von interaktiven Inhalten Qualifizierungsmaßnahmen für Dozenten und MA s erforderlich Didaktik, Gestaltung und Technik Unterstützung bei der Produktion des Contents

10 Implementierungskonzept Fachhochschule Bielefeld

11 Implementierungskonzept 3. Ebene: Vernetzung Koordinierung durch ein modulares Organisationsmodell 2. Ebene: Unterstützung Modulare Qualifizierungs-, Produktions- und Nutzungsangebote für Lehrende und Studierende 1. Ebene: Technik Modulare Implementierung einer integrierten Lernplattform

12 Implementierungskonzept 3. Ebene: Vernetzung Koordinierung durch ein modulares Organisationsmodell 2. Ebene: Unterstützung Modulare Qualifizierungs-, Produktions- und Nutzungsangebote für Lehrende und Studierende 1. Ebene: Technik Modulare Implementierung einer integrierten Lernplattform

13 IBM Lotus LMS in großen Konzernen verbreitet z.b. Lufthansa, Gerling in Hochschulen noch selten Deutsche Sporthochschule Köln, Universität Sankt Gallen, FH Sigmaringen hohe Lizenzkosten Baukastenprinzip LMS + Kommunikation + Collaboration + Identity Management + Portallösung 5 Jahre lang verfügbar NRW-Landeslizenz IBM

14 IBM HTTP Server IBM LMS Delivery Server (IBM Domino Server) FTP Server Intel P IV Prozessor 2,4 GHz 1 GB RAM IBM Websphere Application Server IBM LMS Learning Management Module AMD 64 Prozessor 2 * 2,2 GHz 4 GB RAM IBM DB2 Database Server Intel Pentium III Prozessor 2 * 1,4 GHz 3 GB RAM LDAP Internet Betriebssystem: Suse Linux Enterprise Server 8.0 Datenbanksystem: IBM DB2 Anbindung an zentralen LDAP-Server der FH Anbindung an zentrales Storage Management-System

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18 Implementierungskonzept 3. Ebene: Vernetzung Koordinierung durch ein modulares Organisationsmodell 2. Ebene: Unterstützung Modulare Qualifizierungs-, Produktions- und Nutzungsangebote für Lehrende und Studierende 1. Ebene: Technik Modulare Implementierung einer integrierten Lernplattform

19 Gestaltung Produktion Kompetenzzentren für Medienproduktion Video- und Audiobearbeitung Grafikbearbeitung Videokonferenz Werkstätten, Labore, Einrichtungen

20 Qualifizierung Erfahrungsaustausch Beratung Hdw-nrw-fh Arbeitstelle für Hochschuldidaktik, FH Bielefeld Online- Moderation Einführung in das Autorentool Einführung in die elearning-thematik

21 Nutzung Vorstellung und Einführung für die Studienanfänger in den Projektwochen und durch die Tutoren

22 Implementierungskonzept 3. Ebene: Vernetzung Koordinierung durch ein modulares Organisationsmodell 2. Ebene: Unterstützung Modulare Qualifizierungs-, Produktions- und Nutzungsangebote für Lehrende und Studierende 1. Ebene: Technik Modulare Implementierung einer integrierten Lernplattform

23 Vernetzung Kompetenznetzwerk Neue Medien auf der Basis der früheren Multimedia- und elearning-anwendergruppen

24 Angebote Zielgruppenorientierung: Übergang Schule - Hochschule

25 Grundangebot Grundlagen Mathematik und Physik Grundlagen Betriebswirtschaft Fremdsprachenkurse Basiskurse Informations- und Medienkompetenz Angebote für Erstsemestertutoren Sonstige Lehrmaterialien

26 Basiskurs Bibliotheksbenutzung Fachhochschule Bielefeld

27 Weiterführende Angebote Materialien und Angebote für die höheren Semester Weiterbildungsangebote

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30 Weiteres Vorgehen Fachhochschule Bielefeld

31 2. Quartal Verfahrensbeschreibung und Freigabe durch Datenschutzbeauftragte - Testbetrieb - Einpflegen von Inhalten - Konstituierende Sitzung des Kompetenznetzwerks neue Medien 3. Quartal Implementierung Foren, Chats und IBM Lotus LVC - Einpflegen weiterer Inhalte - Testbetrieb 4. Quartal Pilotbetrieb für StudienanfängerInnen - Vorstellung in den Erstsemestereinführungen - Evaluation 1. Quartal Regelbetrieb