Online-Formate im Fernstudium Webinar zum Deutschen Weiterbildungstag, Fernstudium Schulmanagement/Master of Arts

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1 Online-Formate im Webinar zum Deutschen Weiterbildungstag, Folie 1

2 Das DISC im Überblick» Human Ressources» Management & Law» Science & Engineering Querschnittsabt.» Self-directed Learning & E-Learning eteaching Service Center Selbstlernzentrum» Central Services» Weiterbildungsinstitution der TU Kaiserslautern» Zentrale wiss. Einrichtung der Hochschule» Zentrum für die Nutzung von Selbstlern-Architekturen» Realisierung eines kompetenzorientierten Studierens Folie 2

3 Online- und Offline-Formate am DISC: Übersicht Studienbriefe, Studieninformationen, Präsenzveranstaltungen Klausuren Hausarbeit Einsendeaufgaben Projekt E-Portfolio im Studiengang Management von Kultur- und Non-Profit- Unternehmen Masterarbeit Online-Seminare Multimediale Lehrmaterialien (Lehrvideos, Veranstaltungsmitschnitte) Serviceseiten (Studieninformationen, Foren zum organisatorischen und inhaltlichen Austausch) = offline = online Folie 3

4 Online-Format: Serviceseiten Serviceseite Studiengang Erwachsenenbildung» Kommunikation» Studiengangsbetreuer / Studierende» Studierende / Studierende» Information» Studienverlauf» Prüfungen» Präsenzen» Thematischer Input» Materialien und Links» Moderation und Support» Studiengangsbetreuer Folie 4

5 Online-Format: Multimediale Lehrmaterialien» Bereitstellung» Serviceseiten, DAVE Vorlesungs-und Vortragsaufzeichnungen (Bereitstellung Videoportal DAVE)» Moderation» keine» Techn. & org. Support:» Studiengangsbetreuer und etsc (Selbst-)Tests Videos zur Illustration v. Experimenten (Bsp. Brandschutz) Folie 5

6 Online-Format: Online-Seminare Online-Seminar - Studiengang Personalentwicklung» Inhaltliche Grundlage:» Studientexte» Standardisierter Verlauf» 4 Phasen» Diskursiv und kollaborativ» Forendiskussion» Gruppenprojekt» Moderation:» Tutor» Techn. & org. Support:» Studiengangsbetreuer Folie 6

7 Online-Format: E-Portfolio» E-Portfolio-Projekt WS 2012/2013» neue Studienleistung im Studiengang Management von Kultur- und Non-Profit- Organisationen (berufsbegleitender Fernstudiengang, 4 Semester)» Ziel: Stärkere Kompetenzorientierung Folie 7

8 E-Portfolio: Funktionen im Studiengang E-Portfolio: (digitale) Sammlung von Artefakten zur Reflexion und Präsentation eines Lernprozesses als Prüfungsform im Sinne einer berufsfeldorientierten, inhaltlichen Auseinandersetzung zur Dokumentation der eigenen Kompetenzen Entwicklung und (Außen)Darstellung eines berufsfeldbezogenen persönlichen Kompetenzprofils zum Dialog & fachlicher Austausch mit Mitstudierenden und ggf. berufliches Networking Folie 8

9 E-Portfolio: Einbindung im Studiengang MKN» Umfang: 15 ECTS verteilt auf sieben Aufgaben in drei Semestern» Betreuung und Bewertung durch qualifizierte Online-Tutoren» Aufgabenstellungen mit stärkerer Kompetenzorientierung, um:» Bezug herzustellen zur Berufspraxis» Kommunikations- und Sozialkompetenzen zu stärken» Medienkompetenz weiterzuentwickeln» Wissen anzueignen Folie 9

10 1) E-Portfolio: Kompetenzselbsteinschätzung Folie 10

11 2) E-Portfolio: Einführungsaufgabe» Online-Vorstellungsrunde» Beruf, Studium» Person» Persönlich-informeller Austausch: Förderung des Community-Aspekts Fields of eteaching / elearning at the university Folie 11

12 3) E-Portfolio: Kompetenzprofil» Persönliches Kompetenzprofil erstellen» Lebenslauf (bildungsbezogen) Fields of eteaching / elearning at the university» Ziele (im Studiengang/ beruflich/ persönlich) reflektieren und erfassen» Qualifikationen und Kompetenzen reflektieren und erfassen (Weiterentwicklung in den folgenden Semestern) Folie 12

13 4) E-Portfolio: studienbriefbezogene Aufgaben» Feedback durch Tutor» Feedback durch Gruppenmitglieder (Teil der Aufgabenstellung) Fields of eteaching / elearning at the university» Interaktion in Gruppe durch Aufgabenstellung weniger stark vorstrukturiert als im Online-Seminar» Weitgehend individuelle Bearbeitung der Aufgabenstellungen Folie 13

14 5) E-Portfolio: Netzwerkbildung Fields of eteaching / elearning at the university Folie 14

15 Fazit» Online-Formate als Add-On (z.b. Service-Seiten)» Online-Formate als Erweiterung (z.b. Online-Seminare)» Online-Formate als (Teil-)Substituierung (z.b. E-Portfolio) je nach Studiengang und didaktischer, inhaltlicher und organisatorischer Passung Angebote werden evaluiert (Ausblick E-Portfolio: Evaluation 2014) Folie 15

16 Kontakt: Folie 16

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