Lias & los amol Vorarlberger Vorleswettbewerb 09/10 1/6. lias&los amol

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1 Lias & los amol Vorarlberger Vorleswettbewerb 09/10 1/6 lias&los amol Ein Vorarlberger Vorlesebewerb (Rückfragen bei Benedikt Kurt, oder ) Lias&los amol soll Schüler/innen einer ganzen Klasse zum Vorlesen bringen, jeder soll Vorleser aber auch Jury spielen und sich so mit den Kriterien guten Vorlesens auseinandersetzen. Entscheidend ist nicht, wer der beste Vorleser ist, sondern der Prozess des Vorlesens und Beurteilens während mehrerer Vorlesedurchgänge. Es geht darum, ob man sich selbst in den einzelnen Kriterien verbessern und ob man andere verantwortungsvoll bewerten kann. Eine Schlusspräsentation einiger Schüler (der guten Vorleser oder der Leser, die sich am meisten verbessert haben, auch klassenübergreifend möglich) in einem offizielleren Rahmen rundet diese Veranstaltung ab und kann zu einer Kulturpause in der Schule werden. Alle Schüler/innen einer Klasse (oder einer Stufe) werden angehalten, ihr Vorlesekönnen zu erproben, zu verbessern und zu präsentieren. Der unbefangene Umgang mit Büchern/Texten soll Anlass sein für die Begegnung mit Abenteuern und Geschichten, es muss nicht gleich eine Referat gehalten werden, sondern es wird einfach nur eine ausgesuchte Textstelle aus einem Buch/einem Text vorgelesen. Im Vordergrund soll stehen, dass jedes Kind in der Klasse während einer oder mehrerer Stunden (es muss nicht nur die Deutschstunde sein) die Zeit erhält, in einem mitgebrachten oder in der Schulbibliothek ausgeliehenen Buch zu stöbern, sich einen Text auszusuchen, ihn vorzubereiten und ihn vor Mitschülern vorzulesen. Erst in zweiter Linie geht es um die Ermittlung des Klassensiegers oder eines Bewerbs mit einer anderen Klasse. Anmerkungen: Klare Regeln für die Stöber-/Vorbereitungszeit (Schweigezeit) Zeit für Aussprache (Fragen/ Anmerkungen/Wer hat eine besonders spannende Lektüre,...) Gemeinsame Erarbeitung: Was macht gutes Vorlesen aus (Vorlesetipps) Jeder Schüler soll auch Jury sein (das muss im Klassenverband geübt werden) Es wird in Kleingruppen vorgelesen (bei schlechteren Lesern keine Lacher dabei!) Mögliche Abläufe und Bewertungsunterlagen finden sie auf (unter Projekte).

2 Lias & los amol Vorarlberger Vorleswettbewerb 09/10 2/6 Regeln: Wer? Was? Texte? Schüler ab der 3. Schulstufe Vorlesewettbewerb, eine Textstelle wird vorgelesen (2-3 Minuten), zuvor wird kurz Autor und Titel erklärt, und außerdem in 1-3 Sätzen der Zusammenhang im Buch dargestellt Klasse-/Schulebene: gelesen wird aus einem Kinder/Jugendbuch oder einfach aus einer Kurzgeschichte, ausgewählt von den Kindern (Lesedauer 1-2 Minuten). Überraschungstext: für eine Schlussveranstaltung können für die guten Vorleser natürlich unbekannte Texte zur Verfügung gestellt werden - Vorbereitungszeit 5 Minuten! Bewertungsgrundsätze? Im vorgegebenen Raster sind Beobachtungskriterien vorgegeben. Die müssen besprochen und das Beurteilen muss auch geübt und vorgezeigt werden. Ob die 6 Beurteilungskriterien gekürzt oder auf verschiedene Kinder aufgeteilt werden oder ob jedes Kind alle Kriterien beurteilt, wird in der jeweiligen Klasse/Schule entschieden. Punktevergabe? (6 Kriterien) 3 Punkte: perfekt, es war wirklich super, fehlerfrei 2 Punkte: ein, zwei Fehler, leichte Unregelmäßigkeiten, 1 Punkt: deutliche Mängel, unter dem Durchschnitt 1 Zusatzpunkt: Der Text hat besonders berührt oder gefallen, das Gelesene hat den Zuhörer besonders erreicht, der Text wurde zum Leben erweckt Für 3 Punkte bedarf es einer sehr guten Leistung, 2 Punkte sollen großzügig vergeben werden, wirklich darauf achten und eventuell besprechen, dass keine Lacher einem schwächeren Vorleser das Vorlesen vergraulen.

3 Lias & los amol Vorarlberger Vorleswettbewerb 09/10 3/6 Beispiel für eine Durchführung des Lesebewerbs im Klassenverband (auch klassenübergreifend denkbar) Jede Klasse teilt sich in 4-5 Gruppen (je 4-6 Schüler) ein! In jeder Gruppe gibt es einen Gruppenleiter! Gruppenleiter: * achtet auf die Lautstärke in der Gruppe! * teilt ein, wer sprechen oder lesen darf! * nur Flüstern ist erlaubt! * nur einer redet/liest! (Das muss mehrmals geübt werden, die ganze Klasse schaut einer Gruppe beim Ablauf zu und beurteilt dann die Leistung des Gruppenleiters und der Mitglieder! 1-2 Unterrrichtsstunden) Richtlinien für Punktevergabe: * ordentliche, ruhige Haltung * fehlerfreies Vorlesen * Lesetempo - langsam aber fließend * deutliche Aussprache * gute Betonung * Blickkontakt * Zusatzpunkt (1 Punkt ist möglich) Alle 6 Kriterien sollen einzeln bewertet werden. Jeder Schüler kann pro Bereich 1-3 Punkte vergeben. (3 Kärtchen) 3 = perfekt, es war wirklich super, fehlerfrei 2 = ein, zwei Fehler, leichte Unregelmäßigkeiten, fast jeder bekommt 2 Punkte 1 = deutlich Mängel in diesem Bereich 1 Zusatzpunkt: Der Text hat besonders berührt oder gefallen, das Gelesene hat den Zuhörer besonders erreicht, der Text wurde zum Leben erweckt Vorleser: Der Schüler steht zum Vorlesen auf, eventuell Rednerpult einrichten (Schachtel auf der Bank) Bewertung: Alle Gruppenmitglieder heben gleichzeitig ihre Punkte in die Höhe, der Gruppenleiter trägt sie zusammengezählt in einen Raster ein!

4 Lias & los amol Vorarlberger Vorleswettbewerb 09/10 4/6 Bemerkungen zum Ablauf eines Klassenbewerbs: Vorbereitung: 1 2 Stunden: * Besprechung der Beurteilungskriterien (einzelne Leser lesen vor der Klasse vor und werden von einer Schülergruppe beurteilt, alle Kriterien werden einzeln besprochen) * * Beobachtung der Gruppenarbeit (Besprechung der Aufgaben des Gruppenleiters (sorgt für Ruhe, notiert die Gesamtpunkte, gibt das Kommando für das gleichzeitige Hochheben der (zuvor nicht einsehbaren) Punktevergabe. 1. Einheit: 1 Stunde 3 4 Gruppen verteilen sich in der Klasse, 1 oder 2 besonders disziplinierte Gruppen vor der Klasse oder auch in einem anderen Raum. Am Ende wird über den Verlauf /die Situation in der Gruppe gesprochen. Rangfolge in der Gruppe wird festgelegt, bei gleicher Punktezahl Losentscheid oder Stichbewerb vor der Klasse. 2. Einheit: 1 Stunde Die jeweils Gruppenersten bilden eine eigene Gruppe, ebenso die Gruppenzweiten, die Dritt- oder Viertplatzierten. Der Durchgang findet nochmals statt, sodass in der ersten Gruppe eine Rangfolge feststeht, ebenso in der zweiten, in der dritten, usw. 3. Einheit: 1 Stunde Klassenverband: die 4 besten der 1. Gruppe (bei knappem Punkteabstand nur 3 oder auch 5) und die besten 2 (oder 3) der 2. Gruppe treten vor der Klasse an, müssen neu ausgewählte Buchabschnitte präsentieren und werden bewertet. Wenn es keinen klaren Sieger gibt, könnt auch aus dem Publikum ein Text ausgesucht werden, den die Finalisten vorlesen müssen. Ablauf Schulstufenbewerb: a) Schulvorausscheidung: Wenn man mehrere aus den Klassen am Schulbewerb teilnehmen lassen will, macht man noch einmal einen Durchgang mit Gruppen (Schülerjury oder externe Jury), in jeder Gruppe sitzen 2 aus einer Klasse, bei 4 Gruppen sind das 8 Schüler einer Klasse, die noch einmal zum Lesen kommen... Dieser Durchgang findet während einer Unterrichtsstunde statt (die Schüler werden vom Unterricht befreit) oder man trifft sich für diese Projekt an einem Nachmittag!) b) Finale: Die (2) besten jeder Klasse (oder die 6 besten von der Schulvorausscheidung) suchen eine neue Textpassage in einem anderen Buch und präsentieren das bei einem Schlussveranstaltung in der Aula... Die Jury besteht aus Mitgliedern der Klassen, der Direktor, die Bibliothekarin, Eltern, Lehrer... Zuschauer sind alle Schüler der 6. Schulstufe.

5 Lias & los amol Vorarlberger Vorleswettbewerb 09/10 5/6 RASTER für LESEWETTBEWERB Name Haltung fehlerfrei Lesetempo Betonung Aussprache Blickkontakt 1 Zusatz punkt Gesamt Rang RASTER für LESEWETTBEWERB Name Haltung fehlerfrei Lesetempo Betonung Aussprache Blickkontakt 1 Zusatz punkt Gesamt Rang RASTER für LESEWETTBEWERB Name Haltung fehlerfrei Lesetempo Betonung Aussprache Blickkontakt 1 Zusatz punkt Gesamt Rang

6 Lias & los amol Vorarlberger Vorleswettbewerb 09/10 6/6 Kärtchen für Punktevergabe