Praxis trifft Theorie Eindrücke von der Tagung und Anknüpfung an Globales Lernen

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1 Praxis trifft Theorie Eindrücke von der Tagung und Anknüpfung an Globales Lernen

2 Globales Lernen Entwicklungspolitische Bildung Friedenspädagogik Menschenrechtsbildung interkulturelle Pädagogik Ökopädagogik Ökumenisches Lernen Rassismuskritische Bildung Migration, Flucht

3 Globales Lernen Globale Gerechtigkeit in kritischer Auseinandersetzung mit Weltgesellschafts- und Globalisierungskonzepten Verwobenheit gegenwärtiger Strukturen mit kolonialen Mustern gemeinsamer Handlungsperspektiven von Süd und Nord Globales Lernen schließt an einen kritischen Begriff der Globalisierung an, der sich von neoliberal geprägten Verwertungsmechanismen absetzt

4 Didaktischer Würfel globalen Lernens (Scheunpflug/Schröck; Asbrand/Scheunpflug)

5 Globales Lernen ein Modell in vier Dimensionen (Pike/Selby; Selby/Rathenow; Overwien/Rathenow)

6 Ziele Systembewusstsein, Perspektivbewusstsein Bereitschaft, Verantwortung für die Erhaltung des Planeten zu übernehmen Bewusstsein universellen Beteiligtseins (vgl. Overwien/Rathenow 2009, S. 122). Mehr als nur Abwehr des Untergangs?!

7 Ziele Unserer Auffassung nach ist Globales Lernen transformatorisches, d. h. auf persönliche und gesellschaftliche Veränderung gerichtetes Lernen, das sich explizit gegen wirtschaftliche, politische und gesellschaftliche Asymmetrien und strukturelle Gewaltverhältnisse auf nationaler und internationaler Ebene wendet. (Overwien/Rathenow 2009, S. 114).

8 Globales Lernen Global Citizenship Ed. Globale Gerechtigkeit in Auseinandersetzung mit Weltgesellschafts- und Globalisierungskonzepten Verwobenheit gegenwärtiger Strukturen mit kolonialen Mustern (teilweise) gemeinsamer Handlungsperspektiven von Süd und Nord GCE eint Nord und Süd? Critical global citizenship education als Weg?

9 Orientierungsrahmen Globales Lernen? Kompetenzkonzept 9

10 Globales Lernen - Ziele Präzisierung der Ziele Globalen Lernens über das Leitbild NE hinaus?

11 GL als Teil von BNE Suffizienz? Nachhaltige Entwicklung soll die Bedürfnisse der heutigen Generationen befriedigen, ohne zu riskieren, dass zukünftige Generationen ihre Bedürfnisse nicht mehr befriedigen können Grundprinzipien: Generationenverantwortung Ausgleich innerhalb heute lebender Generationen das Kohärenzprinzip - Verknüpfung sozialer, ökonomischer und ökologischer Ziele das Partizipationsprinzip die gemeinsame, aber unterschiedliche Verantwortung der Industrie- und Entwicklungsländer. 11

12 Quelle: Welthaus Bielefeld Schülerheft zu SDGs im Erscheinen

13 Gerechtigkeit SDGs Ziel 1 Armut beenden Ziel 2 Ernährung sichern Ziel 3 Gesundheit für alle Ziel 4 Zugang zu Bildung Ziel 5 Frauen Gleichstellung Ziel 6 Sauberes Wasser Ziel 7 Nachhaltige Energie Ziel 8 Nachhaltiges Wirtschaftswachstum Ziel 9 Bessere Infrastruktur Ziel 10 Ungleichheit verringern Ziel 11 Lebenswerte Städte Ziel 12 Kritischer Konsum Ziel 13 Klimawandel stoppen Ziel 14 Meere schützen Ziel 15 Wälder erhalten Ziel 16 Gerechtigkeit verwirklichen Ziel 17 Globale Partnerschaft

14 Kooperation Schule - NROs Vielfältige Lernumgebungen aber Unterschiede

15 Außerschulische (nonformale) Bildung Eigene plurale Bildungs- und Erfahrungswelt Eigene Settings und Formate Eigene Lernorte, Inhalte und Methoden Prinzip der Freiwilligkeit Mit- und Selbstbestimmung des Lernprozesses Pluralität der Trägerschaft Erfahrungsbezogenes Lernen mit Offenheit zur Aktion Politische Jugendbildung subjektbezogener Politikbegriff mit weitem Politikbegriff der vvder

16 Außerschulische BNE Beispiel in Nordhessen: Konsumkritischer Stadtrundgang Kassel - Kopiloten e.v. Konsumkritischer Stadtrundgang Kassel (o.j.): Station Baumwolle (zuletzt aufgerufen am 25. Juni 2014) Dies ist ein leeres Textfeld 16

17 Außerschulische BNE Beispiel Nordhessen: Naturfreundejugend Deutschland Bezirk Nordhessen Blick vom Meißnerhaus in Richtung Hess. Lichtenau am Heiligabend 2006: Jörg Holzmüller. Dies ist ein leeres Textfeld 17

18 Weiteres Nachdenken.z.B. Buen vivir Verfassungen Ecuador + Bolivien Papst: Öko et orbi? (TAZ) Andre Reichel: Betriebswirtschaftliche Perspektiven auf die Postwachstumsökonomie Papst? Das Ende des Wirtschaftswachstums wie wir es kennen

19 Perspektiven

20 Vielen Dank