Hoffmann, Hilmar, Prof. Dr. phil. Monographien/Herausgeberbände

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1 Hoffmann, Hilmar, Prof. Dr. phil. Monographien/Herausgeberbände Es gab Höhen und Tiefen - Eine Evaluationsstudie zum Pilotprojekt Zweitspracherwerb in Kindertageseinrichtungen des Jugendamtes der Stadt Düsseldorf. Eigendruck. Düsseldorf Bericht zur Evaluation der Lehramtsstudiengänge der Universität Dortmund - Auswertung der Lehrberichte. Unveröffentlichtes Manuskript. Dortmund Der Kindergarten der Arbeiterwohlfahrt. Geschichte - Gegenwart - Zukunftsperspektive. Bonn Ist doch alles eins! Oder: Was ist Fachlichkeit? Theoretische Überlegungen zu einem scheinbar ungelösten Problem in der Qualitätsdebatte. Frankfurt a.m Kindertageseinrichtungen der Arbeiterwohlfahrt. Geschichtliche Entwicklung gegenwärtige Diskussion. 2. vollst. überarb. Auflage. Bonn Sozialdemokratische und kommunistische Kindergartenpolitik und -pädagogik in Deutschland. Eine historische Untersuchung zur Theorie und Realpolitik der KPD, SED und SPD im Bereich institutionalisierter Früherziehung. Bochum Studien zur Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen. Neuwied/Kriftel/Berlin Zus. mit Dieter Höltershinken; Gudrun Prüfer: Kindergarten und Kindergärtnerin in der DDR. Band 1: Zur Entwicklung des Kindergartens unter Einbeziehung der Pädagogischen Fachschulen. Band 2: Dokumente. Neuwied/Berlin Zus. mit Petra Adolph; Andre Dupuis; Christine Hohmeyer: Qualität in Kindertageseinrichtungen. Schlagwort, Zauberformel oder was? Frankfurt a.m Zus. mit Thomas Rauschenbach; Karin Beher; Detlef Knauer; Petra Staedtler: Familienpflege im Spannungsfeld zwischen Erziehung, Pflege und Versorgung. Expertise im Auftrag des Institutes für Gerontologie und des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen. Unveröffentl. Manuskript. Dortmund 1998, 200 S.

2 Zus. mit Thomas Rauschenbach; Wiebken Düx; Ivo Züchner: Jugendarbeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine mehrperspektivische empirische Untersuchung. Eigendruck, Dortmund Zus. mit Thomas Rauschenbach; Karin Beher: Das Berufsbild der ErzieherIn. Von der fächerorientierten zur tätigkeitsorientierten Ausbildung. Weinheim/Berlin/Kriftel Zus. mit Thomas Rauschenbach; Karin Beher: Das Berufsfeld von ErzieherInnen Anforderungen an die Ausbildung. Expertise im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg. Dortmund Fachbuchartikel/Zeitschriftenaufsätze/Rezensionen "Woher nehmen Kinder im Jahr 2004 ihre Lebensorientierung"? oder "Wo die Fortschreibung des Erziehungsnotstands aus den 90er Jahren hinführen könnte"? Eine Streitschrift zum AWO-Kongreß "Internationales Jahr der Familie (K)ein Grund zum Jubeln". In: Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit. Spezial: Kinder - Kindheit - Kindergarten, 1/94, Wenn Mutti früh zur Arbeit geht... Texte zur gleichnamigen Ausstellung. In: Müller-Rieger, Monika (Hrsg.): Wenn Mutti früh zur Arbeit geht... - Zur Geschichte des Kindergartens in der DDR. Eine Publikation des Deutschen Hygiene-Museums Dresden. Berlin 1997, und Das Berufsbild von ErzieherInnen Qualifikationsanforderungen in den Arbeitsfeldern und Reformbedarf in der Ausbildung. In: Institut für Interkulturelle Erziehungswissenschaft (Hrsg.): Zur Neugestaltung der Ausbildung von ErzieherInnen und Erziehern. Ergebnisse des BLK-Modellversuchs Wera. Zusammengestellt von Angelika Krüger. Berlin 1999, o.s. Bildungspläne in Deutschland. In:Ducncker, Ludwig/u.a. (Hrsg.): Bildung in der Kindheit. Das Handbuch zum Lernen in Kindergarten und Grundschule. Seelze 2010, Das Gütesiegel Spiegel eines Strukturdilemmas Zeichen einer verfahrenen und doch notwendigen Reformdiskussion im Bereich Tageseinrichtungen für Kinder. In: Diller, A.; Leu, H. R.; Rauschenbach, Th. (Hrsg.): Der Streit um das Gütesiegel. Qualitätskonzepte für Kindertageseinrichtungen. München 2005, S Das Kind in der Kindergartenpädagogik der DDR. In: Engelhard, Dorothee.; Höltershinken, Dieter; Neumann, Karl; Sprey-Wessing, Thea; Tietze, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch der Elementarerziehung. Pädagogische Hilfen zur Arbeit in Tageseinrichtungen für Kinder. Seelze-Velber 1996, ohne Seitenzählung.

3 Die Entwicklung des Kindergartens in der Sowjetischen Besatzungszone bis zur Gründung der DDR - Neuanfang zwischen Dogmatismus und Demokratisierung. In: Krüger, Heinz-Hermann und Winfried Marotzki (Hrsg.): Pädagogik und Erziehungsalltag in der DDR. Zwischen Systemvorgaben und Pluralität. Opladen 1994, Dienstleistung Kinderbetreuung (I). Vorschläge zur Reform der Tageseinrichtungen für Kinder. In: Engelhard, Dorothee; Höltershinken, Dieter; Neumann, Karl; Sprey-Wessing, Thea; Tietze, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch der Elementarerziehung. Pädagogische Hilfen zur Arbeit in Tageseinrichtungen für Kinder. Seelze-Velber 1998, ohne Seitenzählung. Dienstleistung Kinderbetreuung (II). Vorschläge zur Reform der Tageseinrichtungen für Kinder. In: Engelhard, Dorothee; Höltershinken, Dieter; Neumann, Karl; Sprey-Wessing, Thea; Tietze, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch der Elementarerziehung. Pädagogische Hilfen zur Arbeit in Tageseinrichtungen für Kinder. Seelze-Velber 1998, ohne Seitenzählung. Ein tätigkeitsorientiertes Ausbildungskonzept. In: Institut für Lehrerfortbildung Rheinland-Pfalz (Hrsg.): Zur Reform der Erzieher/innen- Ausbildung. Mainz 1999, Entwicklung der Kindertageseinrichtungen Von der Institutionen- zur Feldperspektive. In: Studien zur Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen. Neuwied/Kriftel/Berlin 2001, Fachberatung in den fünf neuen Ländern - Kein Kurs wie jeder andere. In: Klein & Groß - Lebensorte für Kinder, 2/1995, Fachberatung: Tätigkeit ohne Ausbildung - Beruf ohne Profession? In: Thiersch, Renate; Höltershinken; Dieter; Neumann;, Karl (Hrsg.): Die Ausbildung der ErzieherInnen. Entwicklungstendenzen und Reformansätze. Weinheim und München 1999, Forschungsüberblick Kindertageseinrichtungen. In: Flösser, Gabi; Otto, Hans-Uwe; Rauschenbach, Thomas; Thole, Werner: Jugendhilfeforschung. Beobachtungen zu einer wenig beachteten Forschungslandschaft. In: Rauschenbach, Thomas; Thole, Werner: Sozialpädagogische Forschung. Gegenstand und Funktionen, Bereiche und Methoden. Weinheim und München 1998, ( ). Grundbestandteile des Diskussionsvorschlages für eine Reform der Erzieher/innenausbildung. In: Katholische Erziehergemeinschaft (Hrsg.): Quo vadis, Erziehung? Aussitzen oder gestalten? Köln 1999, Hat Fachberatung Zukunft? Ein Rückblick aus dem Jahr 2010 in die Gegenwart. In: Diller-Murschall; Ilsa; Haucke, Karl; Breuer, Anne (Hrsg.): Qualifizierung lohnt sich! Perspektiven der Fachberatung für Kindertageseinrichtungen. Freiburg i.b. 1997, Im verflixten 8. Jahr. Über den Kindergarten der DDR, die leeren Seiten in der Geschichtsschreibung West und Fragen, die nicht gestellt werden. In: Klein&Groß, 1/98,

4 Interindividuelle Differenzen bei Erzieherinnen - Skizzen zur Kehrseite einer viel beachteten Medaille frühkindlicher Bildungsprozesse. In: Liegle, L.; Treptow, R. (Hrsg.): Welten der Bildung in der Pädagogik der frühen Kindheit und in der Sozialpädagogik. Freiburg i.b. 2002, ist doch alles eins! Oder: Was ist Fachlichkeit? Theoretische Überlegungen zu einem scheinbar ungelösten Problem in der Qualitätsdebatte. In: Hoffmann, Hilmar (Hrsg.): Studien zur Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen. Neuwied/Kriftel/Berlin 2001, Lernen Kinder in Tageseinrichtungen für Kinder heute, was sie morgen brauchen? In: Jugendhilfe und Schule Lebenswelten gemeinsam gestalten. Materialien aus der Arbeit der GEW. Nr. 2/98. Mehr Diskussion als große Worte. Eine Antwort auf Jürgen Zimmer und Irmgard Launer. In: Klein & Groß - Lebensorte für Kinder, 9/94, 23. Nähe und Distanz oder Umgang mit einer neuen Fremdheit. Rückblick auf fünf Jahre West-Ost-Monolog in sozialpädagogischen Fortbildungen in den fünf neuen Ländern. In: Der Pädagogische Blick, 2/1995, NP fragt - ExpertInnen antworten: Private Kindertageseinrichtungen - Ein Interview. In: Neue Praxis, 1/97, Pädagogische Qualität von Kinderbetreuung in historischer Perspektive: zur Bedeutung von Denk- und Wahrnehmungsmustern im Definitionsprozess. In: Fthenakis, Wassilos; Eirich, Hans (Hrsg.): Erziehungsqualität im Kindergarten. Forschungsergebnisse und Erfahrung. Freiburg i.br. 1998, Qualität ja, aber alles an seinem Platz. Eine Polemik mit ernstem Hintergrund. In: Klein&Groß, 9/1999, Qualitätsentwicklung durch Beteiligung Partizipation nicht nur für Kinder, auch mal für sich selbst: In: Adolph, Petra; Dupuis, Andre ; Hoffmann, Hilmar; Prott, Roger: Qualität kommt nicht von allein. Anforderungen für eine Entwicklungsaufgabe. Hrsg. von der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. Frankfurt a.m. 2001, Reform der ErzieherInnenausbildung. In: Neue Praxis, 2/2000, Rezension zu Böttcher, Wolfgang (Hrsg.): Die Bildungsarbeiter. Situation - Selbstbild - Fremdbild. In: Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, 1/97,

5 Rezension zu Heimlich, Ulrich: Behinderte und nichtbehinderte Kinder spielen gemeinsam. Konzept und Praxis integrativer Spielförderung. In: Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, 1/97, Rezension zu Rauschenbach, Thomas; Karin Beher und Detlef Knauer: Die Erzieherin. In: Erziehung und Wissenschaft, 12/95, 29. Rezension zu: Fried, L./Roux, S.: Pädagogik der Frühen Kindheit. Handbuch und Nachschlagewerk. Weinheim und Basel In: Socialnet, 9/2008, Rezension zu: Reyer, Jürgen: Einführung in die Geschichte des Kindergartens und der Grundschule. Bad Heilbrunn In: Erziehungswissenschaftliche Revue, 6/07, Stagnation als Strukturprinzip. In: Uni-Report. Berichte aus der Forschung der Universität Dortmund. 24/ , Traditionsbrüche in der Erzieherinnenausbildung oder die Folgen von Bologna. In: Betrifft Kinder, Heft 5/05, S Vernetzung in Kindertageseinrichtungen. Alle sollen es, einige machen es, wenige wissen, was es soll. In: Ministerium für Frauen, Jugend, Familie und Gesundheit des Landes NRW (Hrsg.): Lebensort Kindertageseinrichtung: Bilden Erziehen Fördern. Köln 2000, Vom fächerorientierten zum tätigkeitsorientierten Ausbildungskonzept. In: Fthenakis, Wassilos, E./Oberhuemer, Pamela (Hrsg.): Ausbildungsqualität. Strategiekonzepte zur Weiterentwicklung von Erzieherinnen und Erziehern. Neuwied/Kriftel/Berlin 2002, Weniger Dienst und weniger Leistung durch die Dienstleistungsdebatte? In: Denk-Anstösse. Zehn Plädoyers für Kinder und Familien. Hrsg. vom Paritätischen Wohlfahrtsverband. Wuppertal 1999, Zuviel ist ungesund - auch Erziehung. In: Kinder - Kindheit - Kindergarten, 15-16/1990, IX. Zwischen Allzuständigkeit und Selbstbegrenzung. Probleme einer Reform der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Tageseinrichtungen für Kinder. In: Der Pädagogische Blick, 3/1999, Zwischen Glauben und Wissen. Ungelöste Probleme des Situationsansatzes und seiner Betrachtung. In Studien zur Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen. Neuwied/Kriftel/Berlin 2001,

6 Zwischen Kontinuität und Diskontinuität: Zur Geschichte der Kindergartenpäd agogik in der DDR. In: Müller-Rieger, Monika (Hrsg.): Wenn Mutti früh zur Arbeit geht... - Zur Geschichte des Kindergartens in der DDR. Eine Publikation des Deutschen Hygiene-Museums Dresden. Berlin 1997, Hoffmann, Hilmar; Höltershinken, Dieter: Die Ausbildung der Ausbilder - Zum Studium der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik. In: Otto, Hans-Uwe; Rauschenbach, Thomas; Vogel, Peter (Hrsg.): Erziehungswissenschaft: Lehre und Studium. Opladen 2002, Zus. mit Dieter Höltershinken; Gudrun Prüfer: Kindergarten. In: Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg (Hrsg.): Freundschaft. Die Volksbildung in der DDR in ausgewählten Kapiteln. Geschichte, Struktur und Funktionsweise der DDR-Volksbildung, Band 3. Berlin 1996, Zus. mit Dieter Höltershinken; u.a.: Was ist für Sie ein guter Kindergarten? Offener Brief an die Autoren der Kindergarten-Einschätz-Skala (KES). In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 3/98, Zus. mit Dieter Höltershinken; u.a.: Woran misst man einen guten Kindergarten? Dortmunder Wissenschaftler/innen fragen die Autoren der 1. Kindergarteneinschätzskala in Deutschland: Was ist für Sie ein guter Kindergarten? In: Klein&Groß, 5/98, Zus. mit Ilsa Diller-Murschall: 70 Jahre AW: Zur Geschichte eines Arbeitsfeldes. In: Sozial Extra, 7/8-1989, Zus. Mit Peter Cloos: Die Ausbildung der AusbilderInnen. Zum Studium des Lehramtes an Fachschulen/Fachakademien für Sozialpädagogik. In: Studien zur Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen. Neuwied/Kriftel/Berlin 2001, Zus. mit Thomas Rauschenbach: Innovation durch Sparen = Qualität? Anmerkungen zur Qualitätsdebatte in der Kinderbetreuung. In: Fthenakis, Wassilos; Eirich, Hans (Hrsg.): Erziehungsqualität im Kindergarten. Forschungsergebnisse und Erfahrung. Freiburg i.br. 1998, Zus. mit Thomas Rauschenbach: Kita familienfreundlich, flexibel, qualitäts bewußt, dienstleistungsorientiert. In: Klein&Groß - Lebensorte für Kinder, 1/97, Zus. mit Thomas Rauschenbach; Karin Beher: Zwischen Hilfskraftimage und Fachkraftanspruch - Plädoyer für eine tätigkeitsorientierte Ausbildung. In: Klein&Groß, 2/99, Zus. mit Ulrich Heimlich: Politik für Kinder. In: Neue Deutsche Schule, 2/1991, 20.