1992 Werner J. Röhrig Verlag St. Ingbert INTEGRATION UND SONDERPÄDAGOGIK. Alfred Sander und Peter Raidt (Hrsg.) 2. Auflage

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1 INTEGRATION UND SONDERPÄDAGOGIK Referate der 27. Dozententagung für Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern im Oktober 1990 in Saarbrücken Alfred Sander und Peter Raidt (Hrsg.) 2. Auflage 1992 Werner J. Röhrig Verlag St. Ingbert

2 nhaltsverzeichnis 11 Vorwort 13 Helmut Reiser Wege und Irrwege zur Integration 1 Grundlagen der Integration von Menschen mit Behinderungen (35) Wolfgang Schröder, Manfred Jödecke & Andre' Zimpel "' Rehistorisierung von Entwicklungsbesonderheiten aus tätigkeitstheoretischer Sicht Ui ) Alfred Sander ^^^ Integration behinderter Schüler und Schülerinnen auf ökosystemischer Grundlage 7 / Rudi Krawitz Pädagogische Praxis statt "Sonder"- Schule. Plädoyer für einen vernünftigen Umgang miteinander 57 Ernst Begemann Ziele und Aufgaben einer integrierenden Schule 66 Ernst Begemann Bedingungen des Lernens in einer integrierenden Schule 78 Armin Müller Der heilpädagogische Beitrag der Pädagogik Maria Montessoris zur Frage gemeinsamer Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder - 5 -

3 2. Integration im Elementarbereich 87 Andrea Burgener Woeffray, Elisabeth Jenny-Fuchs & Regula Jungo Heilpädagogische Begleitung im Kindergarten 95 Hans Meister Organisations- und Fortbildungsstrukturen für eine pädagogische und soziale Einzelintegration im Kindergarten 102 Monika A. Vemooij Gesichtspunkte für die Fort- und Weiterbildung von Mitarbeitern in integrativen Gruppen im Elementarbereich 111 Eva Mrkosovd Die Integration in der Vorschulerziehung der Sehgeschädigten in der Tschechoslowakei 3. Integration im schulischen Bereich 3.1 Rächendeckende Ansätze gemeinsamer Unterrichtung 115 Heinz Bach Konzept, Praxis und Probleme einer realistischen, flächendeckenden weitmöglich integrierten Förderung beeinträchtigter Schüler 122 Ernst Begemann Die wohnortintegrierte Schule als Modell einer integrierenden Schule 137 Klaus Christ Chancen und Probleme der landesweiten Förderung schulischer Integration im Saarland - eine Zwischenbilanz 144 Ulf Preuss-Lausitz Widersprüche im Schulreformprozeß: Ansätze flächendeckender Integration in West-Berlin und Erfahrungsrückstand in Ost-Berlin - 6 -

4 150 Klaus-Dietrich Große Schulische Integration in der DDR - Möglichkeiten und Grenzen in Vergangenheit und Gegenwart 157 Ute Angerhoefer Gemeinsam spielen, lernen, leben - Gedanken zur schulischen Integration von Behinderten 3.2 Regionale Entwicklungen und konkrete Erfahrungen 165 Dagmar Meyer Rehabilitative Verhaltenserziehung auf dem Gebiet der schulischen Integration 170 Norbert Myschker & Peter Muggelberg Zur Förderung von Kindern mit psychosozialen Störungen durch ambulante sonderpädagogische Maßnahmen - Das Ambulanzlehrersystem in Berlin-Steglitz 180 Klaus-B. Günther Spezifische Probleme bei der Integration gehörloser Kinder und Jugendlicher. Überlegungen zur Möglichkeit einer bisozialen Integration 186 Helga Voit Unterschiedliche Aspekte der sozialen Integration Gehörloser - Pädagogische Konsequenzen 195 Peter Raidt Die Unterrichtung hörgeschädigter Schüler/innen - Eine Auseinandersetzung mit einem BDT-Positionspapier 203 Hans Stadler Schulische Integration Körperbehinderter in Hamburg - Erfahrungen und Perspektiven 210 Barbara von Pawel & Barbara Wellmitz Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderungen und schweren Mehrfachbehinderungen in Berlin- Ost und -West - Stand und Entwicklung ihrer Integration - 7 -

5 219 Annerose Schumacher Didaktisches Handeln des Sonderpädagogischen Fördersystems in allgemeinen Schulen zur besseren Beachtung der Lebenswelt von Behinderung bedrohter Schüler 232 Etta Wilken Möglichkeiten und Probleme des integrativen Unterrichts - unter besonderer Berücksichtigung der geistigbehinderten Schüler 241 Andreas Möckel Die Würzburger Elterninitiative "Gemeinsam leben - gemeinsam lernen" und die Bedenken der Schulverwaltung. Bericht 3.3 Integration in der Sekundarstufe 249 Anne Hildeschmidt Integration in der Sekundarstufe. Wahrnehmung und Bewertung von Übergang und Integration aus Schüler/innen- und Elternsicht 257 Gerhard Schneider Die Entwicklung der Integration in Schulen der Sekundarstufe I im Saarland unter besonderer Berücksichtigung der Gesamtschule 3.4 Integrationsorientierte Ergänzungen der Studien- und Ausbildungsordnungen 265 Monika A. Vernooij Überlegungen und Konzepte zur Aus-, Fort- und Weiterbildung von Pädagogen in integrativen Einrichtungen 275 Gitta Zielke Das Berliner Konzept der Lehrerfortbildung zum gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Schülern - Erste Erfahrungen nach einem Jahr der Erprobung - 8 -